政治誠信論文范例

一、大學生誠信教育的意義

(一)大學生誠信教育是構建社會主義和諧社會的前提保證

誠信自古就是治理國家的基本準則，只有百姓遵守誠實守信的行為標準，社會才會和諧發展。當代大學生作為社會寶貴的人才資源，是民族的希望，是國家發展的未來。因此，培養大學生誠實守信，培養健全的人格，是高校道德教育所追求的根本，也是構建社會主義和諧社會的基本前提保證。

(二)大學生誠信教育是個人修身立命之根本

《大學》中曾提出:“欲修其身，先正其心;欲正其心，先誠其意”。誠實守信是人身處社會中，做學問、成就事業、與人交往的道德原則。作為當代大學生，在我國經濟、政治、文化、科技迅猛發展的新形勢下，誠信是一種品質，更是一種為人的基本素質。堅持誠實守信的原則，是大學生修身立命之根本。

二、大學生失信現狀及表現

(一)學業失信

摘要：誠信是當代大學生應有的道德品質，是中華民族的傳統美德，是現代文明發展的需要，是構建社會主義和諧社會的道德基石。誠信教育亦是大學生思想政治教育中至關重要的一部分，當代大學生作為實現第二個百年目標和中國夢的締造者，肩負著民族復興和國家富強的神圣使命，誠信教育在當代大學生思想政治教育中就顯得尤為重要。但是當代大學生的誠信缺失現象依舊嚴峻，作為大學生成長路上人生導師和知心朋友的思政輔導員，有責任和義務深入探究當代大學生誠信缺失的原因所在和解決辦法。

關鍵詞：誠信;美德;中國夢;大學生

一、當代大學生誠信現狀

2017年3月，教育部頒布的新修訂的《普通高等學校學生管理規定》，明確指出在高校開展誠信教育，建立對失信行為的約束和懲戒機制。但是大學生誠信缺失現象依舊形勢嚴峻，大學生的誠信缺失主要表現在課堂誠信缺失、考試誠信缺失、人際交往誠信缺失、學術論文誠信缺失等幾個方面。

1.課堂誠信缺失

課堂教學是大學生接受高等教育的主要途徑，在2017級信息工程學院電氣工程及其自動化專業同學的統計調查中發現，90%的同學認為課堂知識必須當堂學習透徹，但是40%的同學對課堂知識沒學懂的情況下不會主動找老師刨根問底，反饋給任課老師的信息是已經學懂上課內容，這種課堂誠信的缺失是普遍存在的，課堂不知為不知的誠信缺失直接導致學生學習情況和教師教學反饋之間的信息不對稱，學生對自己上課知識是否掌握的誠信反饋行為直接關系到老師的教學進度和課程講解的詳盡程度，也直接關系到學生能否全面的掌握學科知識面。培養大學生課堂的誠信行為對于提高學生有效地掌握課堂知識、提升學習的深度和拓展學習寬度都有著重要的助推作用。

2.考試誠信缺失

【摘要】

大學生是當今社會主義事業建設的接班人與主力軍，其身上肩負著實現社會主義現代化建設的歷史使命，更承載著弘揚中華民族“誠實守信”的傳統美德。對其切實加強誠信教育在當今的大學生思想政治教育中顯得極為重要。

【關鍵詞】

大學生；思想政治教育；誠信教育；缺失表現；提高對策

改革開放以來，我國各項事業建設取得了圓滿的建設成果。這其中與大學生思想政治教育作出的努力是分不開的。誠實守信作為大學生思想政治教育的主要內容，在當前的大學生思想政治教育中，培養與提高大學生誠信教育是高校教育的一項主要任務。是的，大學生是當今社會一群特殊的群體，在社會多元化發展趨勢及受到其他因素的影響，很多大學生缺乏誠信。對此，文章首先論述了誠信教育在大學生思想政治教育中的重要性，并在此基礎之上，針對當前大學生誠信方面存在的諸多問題及成因進行了幾點分析，最后提出了大學生思想政治教育中，對其加強與提升誠信教育的對策做了詳細討論。

一、誠信教育在大學生思想政治教育中的重要性

一方面誠實守信是中華民族的傳統美德，我們要不斷地傳承發揚下去，可以說，誠信是一個人道德素養的主要標志，在人類的處事行為中起到了正確的引導作用；另一方面，誠信教育在當今的高校教育事業發展中，已經成為思想政治教育的一個主要、核心組成部分內容。在經濟全球化發展中，各國經濟互相推動，為此，對于一個國家一個民族而言，誠信代表了更多。誠信是治國之本，更是治國理念。在當今的大學生思想政治教育中，加強對其進行誠信教育與培養，讓大學生正確樹立“三觀”，同時也是促使他們建立正確的思想政治理念，引導他們如何做人、處事。與此同時，培養大學生誠信教育，讓他們抵制腐敗思想、遠離社會不良風氣。在思想政治教育中，加強誠信教育有利于大學生提升他們的理想與信念，從而有更多的誠實守信者為社會主義現代化建設貢獻自己的一份力量。

1動物科學類人才的誠信教育將直接影響畜牧業行業的發展

瘦肉精、蘇丹紅、三聚氰胺等畜產品安全事件，一度引起社會極大關注，畜產品安全已成為重大的公共安全問題和社會問題。畜禽安全生產，特別是特色畜牧業安全養殖、畜產品藥殘、疫病等檢測直接影響到食品安全問題。因此，在動物科學專業人才培養過程中，特別加強誠信教育，務必引導學生構筑道德底線，提高畜牧業行業自律意識，做到誠信生產，為畜產品安全提供最基礎最有力的保障。動物科學學院應努力營造誠信育人的校園環境，加強學生道德素質教育，特別加強科研誠信教育，將科學道德教育納入學生階段的必修課，幫助學生領悟科學道德與科學職業的倫理精神，從而掌握科學思想和科學方法。讓學生在課程學習、實踐、科研學習過程中受到感染，將科研誠信、學術誠信付諸于平時的學習及課題研究中，保證實驗態度端正，實驗數據真實，學術論文正當引用。更重要的是，動物科學類學生將來直接參與畜牧業養殖生產中，學生的德育素養，特別是科研、學術誠信尤為重要，這將直接影響到科研成果的真實性，進而涉及到動物健康養殖、食品安全等民生問題。

2加強動物科學類學生誠信教育的對策

2.1加強新生入學誠信教育，建立學生誠信檔案

重視新生入學誠信教育，并將誠信教育作為入學教育的重中之重，在新生手冊中增加學術誠信和科研誠信等條例，對考試作弊、論文抄襲等不誠實行為做出詳細的處罰規定。注重加強新生入學誠信思想教育，通過開展誠信教育宣講活動、畜牧業企業精英專題講座、觀看誠信教育紀錄片等多種活動在學生中大力宣揚誠信教育。南開大學在2013級研究生入學時，新生會領到一份研究生學術道德與學術規范的材料，新生閱讀后，要簽署一份學術誠信承諾書，針對不作假、不抄襲、遵守學術道德等多項道德規定做出承諾，這份承諾書將直接由學校永久保留。在新生入學時提出警示，學術誠信是嚴肅認真的事情，對學生將來參與企業發展、科學研究時起到鞭策作用。因此將誠信教育作為動物科學類新生入學教育的重點內容，不僅強調了學術道德方面的重要性，更重要的是告誡學生要誠信生產，誠信做人。從入學開始建立學生誠信檔案，引起學生對誠信品質的高度重視。將學生不講誠信的行為，或是誠信楷模行為記錄在檔案里，進行相應的教育懲罰或表彰，鞭策并激勵學生堅守誠信。同時，學生誠信檔案直接作為學生評獎評優最直接的評價依據。學生誠信檔案也能激勵他們將誠信的優良品質從學校延伸到工作及生活中，讓學生因誠信而受益終身。

2.2思想政治、專業教育與誠信教育有機結合，多維度開展誠信教育

抓住現行大學生學習階段的特殊性，開展適合學生學習、科研和生活實際的思想道德教育，明確科學道德的定義、范疇，向學生普及畜牧安全生產、知識產權教育，提醒學生在學習、科研中如何做到堅守科研道德，并告知學生哪些行為屬于觸犯科學誠信的行為。動物科學類專業學生誠信思想教育，把理論與生產實踐相結合，并且加強實踐教學的環節，緊密聯系現實社會生活、企業安全生產，聯系學生對誠信的現實想法和生活實際，結合誠信履行中的難點、熱點問題開展教學，力爭從理論與實踐的結合上把道理講透，使學生理解。除此之外，充分發揮思想政治教育理論課、專業課的滲透作用和啟發效果開展學術誠信教育，使學術誠信教育與政治理論課、專業課相互交融，同時將誠信法制意識教育作為學生的選修科目，幫助學生建立誠信法律法規意識。充分利用“兩課”作為思想教育的主渠道，增加和滲透誠信教育內容。既要使教育內容不失我國傳統誠信的優秀元素，還要代表時代特征，使誠信更加貼近學生學習、生活。在講授過程中，避免單純的知識灌輸，以召開講座、座談會的形式，通過明德楷模、案例警示等多種方式，結合誠信理論教學向學生系統灌輸誠信道德知識。重視學生誠信的引導，加大誠信宣傳，發揮輿論導向，通過校內媒體如校內電臺廣播、飯堂電視視頻宣傳、校園網絡、宣傳欄等方式多維度渲染誠信的教育氣氛，促使學生自覺做到誠實守信。

［摘要］當前高職院校醫學生誠信缺失的現象較為普遍，極大地影響了社會的和諧發展。結合醫學生學習和生活的特殊性，闡述了其存在的誠信缺失的現狀，并對如何加強高職院校醫學生的誠信教育提出了對策。

［關鍵詞］高職醫學生；誠信教育；對策

誠信者，天下之結也。2014年10月，在黨的十八屆四中全會上，審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，《決定》中明確要求加強社會誠信建設，為我們高職院校誠信教育指明了方向。大學生是祖國的未來，社會主義事業的接班人，當代高職院校大學生能否樹立起正確的人生價值觀———誠信，是當前高校思想政治工作的一項重要任務，是關乎中國特色社會主義事業建設的一件大事。然而，隨著近些年市場經濟的沖擊，頻頻出現誠信危機，高職院校醫學生的誠信意識正在逐步減弱，其誠信問題已引起廣泛的思考。

一、高職院校醫學生誠信缺失的現狀

（一）缺乏學習誠信

高職院校醫學生進校時高考分數較低，基礎薄弱，面對繁重的醫學專業課程往往力不從心，一部分學生不能適應，選擇了逃避；同樣，在完成各項課程論文時，缺乏扎實的專業理論基礎，難以獨立完成，寫出的論文缺乏學術價值。

（二）缺乏金錢誠信

摘要:美國是一個有著很高社會信用度的國家，其學術誠信教育在科技、經濟的發展中發揮了重要作用。分析美國高校的誠信教育機制可以發現，專門的誠信機構、詳細的誠信制度、務實的教育措施、人性化的幫助和嚴厲的懲戒等保證了誠信教育的實效。不小比例的我國高職學生存在著失信現象，高職院?？山梃b美國的做法，在加強道德教育實效、設立專門的誠信機構、開展學術誠信規范輔導、提供學業幫扶和推行教學改革、加大失信懲處力度等方面加強高職學生誠信教育，提升人才培養質量。

關鍵詞:中美對比;誠信教育;學術規范;高職院校;人才培養

0引言

誠信是中華民族幾千年來的傳統美德，它是一個倫理道德范疇，規范著社會生活的各個方面。離開誠信，社會政治、經濟、文化、科技等活動就會受到影響，各種假冒偽劣、合同詐騙、學術不端等行為危害社會和個人，造成經濟損失、健康傷害及資源浪費等嚴重后果。高職學生正處于人生發展的關鍵時期，受多種因素的影響，不誠信現象占有不小比例。根據本課題組對南通某高校321位學生的調查，認為身邊同學中有作業或論文抄襲現象的占34%，考試作弊的占24%，拖欠學費的占32%。種種不誠信現象讓人們深惡痛絕，它不但破壞了教育公平，給學校帶來經濟損失，而且影響了人才培養質量以及社會對大學生的評價印象。關于大學生誠信問題的研究，國內學者從思想道德教育、法律法規制定、社會信用體系建立、誠信檔案建設等角度進行了廣泛討論，如陳勇(2013)［1］、宗傳鑫等(2018)［2］。此外，有學者對西方國家尤其是美國的誠信教育進行了有益的探討，如張妍、胡劍(2016)［3］67、孫紀瑤、段妍(2018)［4］58－59等。這些研究使我們深入了解到美國的誠信教育機制，以及它們對美國學術研究和科技發展所起的重要作用。但是，對于如何將發達國家誠信教育機制有效地運用到我國高職院校，還沒有充分的研究。筆者將結合自身的考察和研究，對美國誠信教育機制中的可借鑒部分進行梳理，并根據我國實際情況提出加強誠信建設、提升高職人才培養質量的建議。

1美國的誠信教育機制

陳麗君(2009)［5］21－22將誠信分為三個方面，即社會誠信、經濟誠信和學業誠信。誠信教育在美國高校主要表現為學術誠信教育。這是因為，美國大學生成長于信用機制完善的環境之下，從小就受到嚴格的誠信教育，作為日常行為準則，誠信意識早已被植入每個人的價值思想內核，脫離誠信將在生活中舉步維艱。此外，源于商業活動中的契約精神更是美國社會所強調和推崇的，他們明白，如果沒有基本的經濟誠信，便無法在社會立足。因此，對于進入高校的大學生來講，他們已經具備較好的社會誠信和經濟誠信基礎，而學術誠信是美國高校重點培育的內容。具體說來，美國高校的誠信教育機制有如下特點。

1．1專門的學術誠信管理機構

摘要：創新人才不僅需要具備相應的專業基礎知識及科研能力，而且需要具備創新意識、創新精神。而當前高校本科生、碩士研究生學術誠信意識、知識產權意識缺失，學術不端行為層出不窮嚴重影響著創新人才的培養。高校需要發揮思想政治教育在創新人才培養中的思想引領，加強知識產權教育、學術道德教育，將知識產權通識課、學術道德課程納入到本科生及研究生的思想政治教育課程體系中。

關鍵詞：創新人才；思想政治教育；知識產權

一、高校思想政治教育對創新人才培養的必要性

創新人才不僅需要具備相應的專業基礎知識及科研能力，更需要具備創新意識、創新精神。高校思想政治工作應緊密圍繞創新人才培養目標,通過增強思想政治教育中的學術道德教育、知識產權教育引導學生樹立科學的學術價值觀，培養學生創新意識、創新精神。近年來，本科生論文抄襲，碩士研究生學術不端等問題日益突出，對本科生、碩士研究生進行學術道德教育、知識產權教育成為高校思想政治教育的重要內容。理工科大學生通過學術道德教育樹立正確的學術道德觀，形成健全人格。求真、誠實、理性、創新學術價值觀，是有效遏制學術不端行為出現的關鍵因素。知識產權普及教育能增強知識產權法律意識，激發大學生創新意識、創新精神。知識產權本質屬性在于它的創造性，知識產權的創造性、新穎性及實用性是知識產權獲得授權、保護的結果。創設知識產權制度的宗旨就是鼓勵創新，懲治模仿、抄襲。通過知識產權教育，樹立知識產權、誠實守信意識，進而激發創新創業意識。高校思想政治教育在原有課程計劃中加大學術道德教育、知識產權教育內容，創新思想政治教育教學課程體系對實現創新人才培養目標極為重要。

二、高校思想政治教育在創新人才培養中存在的問題

（一）高校思想政治教育既要充分思想政治理論課教師及專業課教師的作用，還應當發揮黨團組織、行政部門等各方面育人作用形成協同育人機制

目前，學術道德素質培養還未得到黨團組織、行政部門重視，學位管理制度不具特色、學術規范實施細則缺乏，部分教師對自身的學術道德要求不嚴格，這些因素影響著學生的誠信行為。學校黨團組織及相關部門對大學生知識產權法律意識的培養沒有得到重視，有關知識產權宣傳活動開展得不到位，沒有形成尊重知識產權、保護知識產權的良好氛圍，大學生知識產權法律意識淡漠。

一、研究生學術失信原因分析

通過對引起各種學術失信的復雜原因的深入分析，根據不同分類標準形成了多種學術失信因素。最典型的主要有兩種分類：一是從研究生個體角度分為內部原因和外部原因，內部原因包括研究生自身的認知因素、心理因素和行為因素等，外部原因包括社會環境、學校環境和教育因素等；二是從研究生教育監管責任角度分為導師原因、個人原因和管理原因。導師原因中以導師治學不嚴謹及導師學術失范行為的負面影響為主，個人原因中以研究生學術道德素養不高和不尊重學術為主，管理原因中以學術獎懲制度不健全為主。第一種分類的內部原因和第二種分類的個人原因，均屬于研究生自身原因。如果針對研究生學術失信的自身原因開展學術誠信教育，將會起到事半功倍的效果。2010年12月至2011年3月，“研究生教育的學風與學術誠信保障體系建設研究”課題組從全國抽取24所高校，對5450名研究生通過問卷形式調查了我國研究生群體的學風和學術道德狀況，以及各高校開展學術道德教育的情況。調查結果顯示：a）研究生在撰寫論文過程中，有意識地違反學術規范的行為比較嚴重，46．9％的研究生經?；蛴袝r將他人論文拼湊或改造成自己的論文，43．8％的研究生經?；蛴袝r引用他人研究成果而未加標注，34．2％的研究生經?；蛴袝r偽造、篡改實驗數據；b）研究生的學習興趣較低，僅39．5％的研究生對學術研究感興趣；學習目的不單純，43．7％的研究生為了畢業后能找到更滿意的工作而讀研；學習精力投入不足，38．7％的研究生每天用于學習的時間少于4h；c）學術誠信教育力度不夠，僅20％的高校經常開展誠信教育，26．4％的高校很少開展誠信教育，5％的高校從未開展誠信教育?；谠撜n題組的調查結果，筆者從引發研究生學術失信的主觀因素和客觀因素出發，將學術失信原因歸納為四類：無知、無畏、無德、無才）。這四類原因互為因果、相互影響、共同作用，催生出各種學術失信行為。

二、學術誠信教育內容的缺失

2009年3月，《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》提出將“學術道德和學術規范”作為必修內容納入研究生教育教學。2010年2月，國務院學位委員會在《關于在學位授予工作中加強學術道德和學術規范建設的意見》中要求，在學位申請者的整個培養過程中，都要安排必修環節進行學術道德教育和學術規范訓練［7］。由此，筆者調查了全國39所“985高校”開設研究生學術誠信教育課程的情況。主要通過兩種方式獲取數據：一是訪問39所“985高校”研究生院網站，查看研究生課程設置、文件、通知等信息；二是使用百度搜索引擎，搜索各高校的研究生課程表，從課程表中查找學術誠信教育課程信息?！?9所“985高校”的調查結果顯示：a）各高校都為碩士研究生開設《自然辯證法》課程，為博士研究生開設《思想政治理論》課程；b）各高校遵從中國科協和教育部的倡議和規定，積極開展《科學道德和學風建設宣講系列報告》；c）大部分高校在新生入學教育或開學第一課的講座中，發放中國科協制作的《科學道德規范手冊》或學校編制的《學術誠信讀本》；d）除以上課程和講座外，在39所高校中有10所高校開設了研究生學術誠信教育必修課程，必修課程內容主要涉及學術道德、學術規范、寫作指導和研究方法等?？梢钥闯?，當前的學術誠信教育內容主要集中于學術道德教育和學術規范教育。學術道德教育主要針對學術失信中的“無德”教育，學術規范教育主要針對學術失信中的“無知”教育，而這兩方面的教育內容對于“無畏、無才”教育涉及甚少，學術誠信教育內容存在嚴重偏頗和缺失。

三、學術誠信教育內容體系的構建原則

學術誠信教育過程應貫穿研究生培養全過程，學術誠信教育內容應針對“四無”學術失信原因，學術誠信教育方式應融入現行研究生培養模式，學術誠信教育效果應做到短期效果與長期效果相結合。為此，提出構建學術誠信教育內容體系過程中應遵循的以下三項原則。

（一）教育與懲罰相結合原則