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【摘要】為培養出適應新時代中醫藥現代化、國際化建設的中藥學人才，本文提出中藥學應加設校企合作實訓的探索性改革措施，有助于今后的中醫藥類專業與社會需求的緊密接軌。
【關鍵詞】中藥學;人才培養;校企合作
中藥學是中藥學科的統稱，是基于弘揚中國醫學傳統理論研究中藥基本理論和各種藥材飲片、中成藥的來源、采制、性能、功效、臨床應用規律等知識的學科。各中醫藥類院校及一些綜合類院校所開設的中藥學專業均以培養學生的中醫學基礎和中藥學專業知識，培養具有一定的中藥生產、管理、銷售、和研究開發能力的中藥學專門人才為目標[1]。但通常的教育模式是“傳授課本知識+簡單的實驗操作+考勤+考試”，它只是把老師和書本的知識灌輸給學生，沒有挖掘大學生的主觀能動性和實踐操作能力，而且考核方式基本上由一份試卷定命運，學生為了考試在短時間內了解最多的專業知識，然后又即刻忘掉。如此一來，剛畢業的大學生得到了一紙文憑，卻不能很快勝任與專業知識相關的崗位，大多需要重新根據職務需求“現學”?？梢哉f，目前的本科中藥學教育已經不能達到社會對畢業生操作能力上日益增長的需求。如何增強專業與社會需求的緊密度[2]，是中藥學教學改革所必須思考的重要問題。
1.優化課程體系
現代企業對中藥學專業人才的需求強調技術應用型。對此，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確指出：“要建立動態調整機制，不斷優化高等教育結構，優化學科專業和層次、類型結構，重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模。”而目前中藥學人才的培養模式普遍是重專業學術傳授而輕職業技能培養，已經無法滿足新時代下的中藥學類專業領域下職業人才的需求。為增加畢業生的競爭能力，提高中藥學大學畢業生輸出質量，現結合現代社會醫藥行業對人才的需求以及畢業生適應工作的需要，對本科中藥學教育的課程體系進行改革，實現培養理念與工作崗位的真正接軌。優化課程改革，為在校大學生提供更多的實習機會，并針對藥學類畢業生在不同的工作崗位所需專業技術不同，而提供一些職業技術實訓進修課程。
2.加設校企合作實訓
為適應醫院、醫藥企業、藥店對人才的需求，在專業課程和職業針對性課程的基礎上，需要為學生提供更多的實踐機會，加強校企合作。校企合作是學校與企業建立的一種合作模式。當前社會競爭激烈，各高校更應該緊抓教育質量，采取校企合作的方式使學校人才培養緊密地與社會市場需求相結合，用與企業合作的方式[3]，有針對性的為企業培養人才，注重人才的實用性與實效性[4]，有針對性地培養社會各工作領域所需的人才。學校與醫藥企業合作將醫藥企業的某部分生產線在校園內建立，比如將片劑生產車間增設在醫藥類高校、在校園內加盟藥店，可以讓即將工作的中藥學專業學生在課余或者實驗課時就近在校園內進行理論學習與崗位實踐相結合的學習模式。這種模式是學校、學生、企業三方的共贏，既可以解決醫藥企業場地不足的問題，也解決了學校實習實訓設備不足的問題，同時學生又增加了實踐經歷，真正做到企業與學校資源共享，獲得"產學研"相結合的多贏途徑，真正做到滿足醫藥企業、醫院、藥店的需求，大學生與工作需求接軌，實踐與理論相結合的全新理念。
3.結語
目前該模式已在湖南中醫藥大學得到初步實施。例如，湖南中醫藥大學建立的模擬藥廠可以模擬醫藥企業進行小批量生產研發，使中藥學相關專業均有機會參觀和操作醫藥企業各類產品的生產流程；以及湖南中醫藥大學的眾創空間入駐“赫爾詩藥坊”給在校大學生供給藥學服務的同時也提供“輪換制”實習機會，使感興趣的在校大學生都有獲得藥店實習的機會；對于考研及專注科研的學子，湖南中醫藥大學設立了“助研計劃”，根據學生意向及早進入實驗室參與科研項目，該計劃多年的實施已取得顯著成效。該模式一系列舉措的成功施行為中藥學未來更好的發展帶來了曙光，同時也探索出了一條適應社會需求的人才培養新道路。
參考文獻：
[1]何昱,李范珠,陳建真,等.混合式學習理念在中藥學專業建設中的構建[J].藥學教育,2016,(05):23-26.
[2]袁志鷹,夏新華,楊巖濤，等.專業認證下的中藥學專業教育改革探討[J].中國中醫藥現代遠程教育,2016,14(13):8-9,24.
[3]徐偉,褚克丹,向青,張華.中藥學綜合實踐技能教學中心的建設與實踐[J].實驗室研究與探索,2016,(01):135-136+253.
[4]匡海學,楊琳,李永吉,等.從首屆全國中藥學類專業學生知識技能大賽看中藥學類專業教育改革[J].中醫教育,2016,(04):4-8.
作者:朱俊平 范詩琪 楊巖濤 劉平安 賀福元 劉文龍 單位:湖南中醫藥大學藥學院 中藥成藥性與制劑制備湖南省重點實驗室