新聞論文范例

一、接受空間

我們面對什么樣的人，我們要做什么樣的事？關于這樣的思考還有所欠缺。因此，新聞產品設計重提用戶思維是有必要的。我們處于這樣一個時期：經濟增長速度換擋期、結構調整陣痛期、前期刺激政策消化期。爬升時段對應的主要人群，時間網格化，地點網格化，行為網格化。他們必須在特定的時間完成特定的工作，甚至在進行多任務處理。時間的稀缺和地點的稀缺導致閱讀越來越奢侈，越來越功利。你的所有供給都可能面臨這樣的反問：關我什么事？這無可厚非，人是“注意力經濟的動物”。所謂聰明就其原本的意義來說就是耳聰目明，能夠感知常人所無法或沒有注意到的事物。在聰明之上是智慧，人類最高的智慧是控制注意力，包括對自身注意力的控制和對他人注意力的控制。從某種意義上說，動物世界的競爭乃至人類當代社會的競爭都是注意力的競爭。人類生命的本質和意義在于任何一個個體既能夠付出自己的注意力獲得一段體驗，又能夠獲取他人的注意力尋找人生的社會價值。研究證實，成人高度集中注意力完成一件簡單枯燥的任務只能維持20分鐘不出錯。但是需要說明的是，留給新聞產品的時間并不是20分鐘。研究人員還發現，人們的注意力在27.5分鐘內切換了120次，平均每分鐘多于4次，每換一次擋都意味著要重新去熟悉并理解一套新的視聽覺刺激。當15秒次成為底線的時候，淺閱讀、輕閱讀就會成為受眾的心理選擇。140字的微博，睡前小故事，數十字心靈雞湯，形態的優勢在傳播中得到了集中的體現。信息的有效送達，始終是新聞產品設計者第一步要考慮的。

二、思維空間

留白是傳統中國寫意畫的特點之一，它源于老莊的虛無觀“天下萬物生于有，有生于無”、“有之為以有利，無之以為用”，實質上是擴大時空的觀念。傳統的傳播觀點認為，讓受眾關注的有三個身份：他是理想中的我；他是現實中的我；幸好不是我。但留白就是為受眾留下參與的空間——我就是萬人矚目的我。受互聯網洗禮的新受眾，已經深諳主動，即自由的原則，參與感不完全是被動。他們在工作中可能是很不起眼的，甚至表現得很呆板，但這無損他們身上蘊含的創造力和創作欲望。他們只是缺少一個合適的機會去展現。我們稍微回憶一下以前所有的流行語：xxx你媽喊你回家吃飯。xxx感覺自己萌萌噠。能流行的并非句子，而是句式；能流行的并非用處，而是用法。新聞設計的操作策略可以作同樣的參照，用時下流行的互聯網思維就是宣傳觸點——致力于二次傳播。二次傳播在操作中需要嚴肅思考的不是如何讓受眾打一個熱線電話，基于對說教的反感阻礙了受眾對新聞產品的親近感。我們或許可以變換一下思路：與其提供給讀者恍然大悟的感嘆，不如提供給讀者思維游戲通關的成就感。能否完成一次智力吸力和思維的按摩，感覺暢快淋漓？我們能否基于對人性的深刻洞見，滿足他們的貪嗔癡？新聞產品可以好看，新聞產品可以好懂，新聞產品可不可以好玩？之前的新聞產品很大程度著力點放在了好看、好懂上面。在時間和空間上進行拼殺，我們談鮮度，談角度，對新聞產品進行高密度、高頻度的操作和包裝。我們可不可以嘗試一下，只有留白，才有玩的空間。

三、傳播空間

有人這樣定義傳播：個體使用象征符號，確定和解釋環境意義的社會過程。它涉及復數的人以不同的目的、動機和能力進行交流。就我們社會形態的主要人群，常態下主要涉及兩種方式：人際傳播和小群體傳播。在現實中表現為寒暄和討論，它們和所有傳播方式一樣，是一種交流，也是一種合作，在互動模式下，人們建立了共享的意義。寒暄是一種特殊的社會交談，它的構成形式是一些無意義的表達，如“吃飯了嗎”，甚至是“一個月能賺多少”、“結婚了嗎”等隱私問題。在傳統的鄉土社會，人們的精神生活貧乏，多通過討論“張家長，李家短”來交流。盡管中國以由宗親紐帶的“熟人社會”轉型為“陌生人社會”，但熟人經濟的慣性和社交的需求讓寒暄這一方式稱為人和人之間連接的常見紐帶。對于新聞產品設計者來說，寒暄的主體不是人，而是話題。一個合適的話題，兩分鐘的內容。作為產品經理，你是否能提供“話題解決方案”。討論是指許多與會人員圍繞某個話題發表自己意見以及彼此間互動溝通、交流的活動。人都是群居動物，都有其社會屬性，有相對固定的社交范圍。在西方有人叫“沙龍”，很多東方人稱為“圈子”。圈子的最基本特征是封閉性，產生的經濟基礎是自然經濟，圈子的內部結構是一種差序格局，實質是利益關系網和知識結構網的交織。這樣的網狀結構中，交流和傳播是網狀的。按照馬斯洛的需求理論，好的討論不但是歸屬感的需要，也是自我實現的需求。不僅僅是抱團取暖，而是脫穎而出。一次討論，要求其參與方都有起碼的知識背景或相同的知識范式，還要有接收不同觀點的能力和意愿，平等無歧視，論據充分，邏輯通順。作為新聞產品的設計者，你是否能為它提供思路和觀點的拓展空間。

四、總結

近年來，“微博”打著“隨時隨地發現新鮮事”的口號逐漸融入并改變著我們的生活，對新聞傳播也帶來了巨大的影響。

一、微博的概念、起源及現狀

微博，是微型博客（MicroBlog）的簡稱，是一個基于用戶關系信息分享、傳播以及獲取的平臺。用戶可以通過手機、移動設備、互聯網等客戶端登錄微博消息，組建個人社區，以140字以內的文字更新信息，實現即時分享。2006年，美國網站Twitter推出了微博客服務，很快風靡全球，但因監管等問題未能進入中國。中國本土化微博產品作為Twitter的模仿者與替代品，在2007年開始出現，代表者為飯否、嘰歪、嘀咕、做啥、騰訊滔滔。2009年8月中國門戶網站新浪推出“新浪微博”內測版，成為門戶網站中第一家提供微博服務的網站，微博正式進入國內上網主流人群的視野。2010年被稱為中國的微博元年，截至2013年11月，全國微博賬號總量突破13億。美國《時代周刊》評價“微博是地球的脈搏”，以凸顯其在信息傳播上的強大功能。眾多的媒體機構通過微博和傳播最新消息，微博用戶通過微博了解信息和新聞，微博既是溝通的渠道，又是傳播信息的平臺，對新聞的傳播產生影響。

二、微博對新聞傳播者的影響

1.微博使新聞的傳播群體呈現多元化

注冊微博沒有嚴格的條件限制，任何人只要通過手機或者郵箱便可申請，注冊賬號后便可通過網絡設備發送信息或者“新鮮事”。因為微博的開放性和公開性，使任何正在使用微博的人都有機會看到在這個平臺上的信息，并且無條件地進行評論或者轉載，因此普通大眾成為了新聞的傳播者。Twitter創始人之一埃文•威廉姆斯說：“即使是再龐大的新聞媒體，也不會像Twitter一樣在世界各地擁有眾多新聞記者。”也有人說，“微博時代，人人都是記者。”自從微博應用以來，不少突發事件都是由普通群眾第一時間傳遞出來的。例如，在2011年7月23日的溫州動車事故中，新浪網友“袁小芫”發出的第一條微博幾乎與事故同時，而這條微博比國內媒體在互聯網上的第一條報道早了兩個多小時。此后，第一條求救信息也是通過微博傳出。

2.微博新聞對傳播者沒有專業新聞素養要求

一、重視對重點文學流派名家名篇的教學

以中國古代詩歌為例，山水田園詩派、雅正派、豪放派、婉約派、江西詩派、閑逸派、鴛鴦蝴蝶派、唐宋派、竟陵派、桐城派、陽湖派、性靈派、湘鄉派、揚州學派、公安派、皖派、吳派、邊塞詩派、以浪漫主義為主要風格的詩歌流派、以現實主義為主要風格的詩歌流派等都是很有風格和特色的重要流派，充分發揮詩歌功能，形成萬紫千紅的詩歌園地，在詩歌史上獨樹一幟，達到詩歌創作藝術巔峰，形成詩歌藝術的寶庫，哲學家培根說詩歌使人靈秀，這是有充分科學依據的，包括詩歌在內的中國古代文學對人類精神世界的構筑起著重要的作用，不可輕視，《詩經》的現實主義精神與文化傳統、《楚辭》的浪漫主義精神與文化傳統及其后各個歷史時期現實主義文學與浪漫主義文學的薪火相傳，都體現了不同風格與流派文學藝術的優勢與互補，高等院校新聞傳播專業學生如能得到優質古典文學教育，必然在古典文學素養、傳統文化傳承、思想品德鑄造、心理素質提升、藝術頭腦塑造、靈魂凈化、情感陶冶等方面得到大幅度提升。

二、重視最接近于新聞傳播的古代文學題材

正史、傳記文學、游記、敘事詩、歷史小說、抒情詩、史詩、石刻文學藝術等的承載內容提供最接近于新聞傳播的古代文學題材，《春秋》及三傳、《戰國策》、《國語》、《越絕書》、《世本》、以《史記》為代表的二十五史、《三國演義》、《水滸傳》等都是文學藝術中的奇葩，它們在不同歷史時代各種人物和事件開出的燦爛之花，以不同的方式傳播和傳承著傳統文化，把這些古代文學的題材作為重點內容傳授給新聞專業的本科生，他們必將產生濃厚興趣，激發強大的學習動力，獲得豐碩的研習成果，提高綜合素質。以《史記》為代表的二十六史中有很多傳記文學，有新聞傳播文體的諸多特征，史傳合一，人物栩栩如生，讀來妙趣橫生，給人無窮的啟示。它們有歷史學、哲學、倫理學、民俗學、地理學、水利學、水文學、氣象學、心理學、宗教學、軍事學、政治學等學科完美結合，予人以百科全書似的知識，雖然是歷史舊事，細讀作品，各種歷史人物如在眼前，各類歷史事件歷歷在目，異彩紛呈。古代敘事詩相當于當時的報告文學，“我國古代敘事詩純屬虛構的作品較少，大部分作品或多或少有紀實性質，多能及時反映社會生活現實，有較強的社會時效性。相當多的作品反映的社會生活事件大多是大眾關心或與大眾切身利益有關的事情，很有新聞價值”，傳統的古代文學研究和教學對此缺乏認識和注意，有相當大的學習與研究潛力可以挖掘，還有相當大的教學與研究空間可以拓展。

三、重視新聞傳播學教學方法與技巧在古代文學中的運用

案例教學、實踐教學、需求導向型教學、討論式教學、雙語教學、主題式教學、交叉學科教學、多媒體教學、網絡教學、實驗教學、Podcast傳播模式等都是卓有成效的新聞傳播教學法，對古代文學的教學也很有效，這些教學法在新聞傳播學科有獨特的內涵與要求，這適用于古代文學的教學與研究。南北朝時期梁朝文藝理論家劉勰說：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，由此看出兼容并包的良好知識結構、各擅其長的技巧對新聞傳播學和古代文學教學的兼長功效。制定有針對性的教學大綱，重組教學內容，重新制定教學計劃與教學時數，須做好教材配套、講義、教案等修訂工作，對授課要點、重點、難點及教學方式、步驟、課型等作出相應調整。革新教學方法與策略，將課堂討論、朗讀、古代文學與其它學科交叉研習，將古代文學中的名言佳句、典故、成語等用于新聞傳播學研習，注意考核方式與內容多元化。講授作品時留意其在今日廣告、新聞、電視、電影及其他流行文學中接受與改編，設立師生探討平臺，把課堂內無法講授的重要文體和作品掛到網上共享，學生們自由發表見解，相互提問，形成開放的探討氛圍，對課堂教學進行補充。教學中以學生為主體，關心他們，平等交流，走進他們內心，嚴格要求，鞭策和點醒他們，活到老學到老，不斷充實自己。將這些基本精神和原則貫串于高等院校新聞傳播學的教學中，必將收獲可喜的教學與研究成果。

四、重視編寫并出版古典文字的精典教材

一、開闊職教學生視野

新聞傳媒從廣義上包括雜志、報紙、校園廣播臺、校園電視臺以及校園各大新聞網站，具有公開性、真實性以及實時性等特點，也正是由于這些特征，在一定程度上增加了新聞傳媒的宣傳教育以及輿論引導作用，保證新聞內容更具有說服力和影響力。我國現階段職業教育過程中的新聞具有多樣性的內容，新聞傳媒所宣傳的內容包括職業教育院校的發展以及改革活動、辦學歷史、治學辦學理念、未來發展規劃等，除了上述關于學校發展的相關內容之外，還包括學生的日常生活和學習等不同內容，宣傳形式多樣，包括校園記者問答、任務采訪、新聞廣播電臺中的“點歌祝福、實時新聞”等等。

二、拓寬職業教育內容的視域

新聞傳媒的教育功能是指對職業教育院校的教師以及學生進行思政教育教學活動，關注學生以及教師的思想動態，努力營造出和諧融洽的學術氛圍以及校園人文環境。作為新聞傳媒報道的另一個相對重要的板塊就是有關師生參與的各種教學活動，例如興建重點實驗室，采購實驗教學器材，從而更好地培養學生專業知識以及實踐技能。在職業教育中傳播與學術研發密切相關的內容，讓學生及時了解最新學術動態，激發學生對本專業知識的關注度以及學習的動力。學生的價值觀以及人生觀大都是在生活以及學習過程中、在與同學的溝通交流活動中逐漸形成的，職業教育中的新聞傳播一個較為重要的功能就是教會學生如何進行科學有效的溝通。新聞傳媒在培養學生的人生態度、價值觀念等方面起著較為突出的紐帶作用。

三、政治教育功能和文化傳承作用

在教育功能上，新聞傳媒較為顯著的是引導作用，媒體通過對黨政方針、專業知識以及科學技術的宣傳來武裝學生的頭腦，提升大學生的綜合素質和專業水平。通過對職業教育學校的先進事跡以及優秀人物的宣傳，激發大學生像模范看齊，爭做先進的動力，營造出和諧融洽的校園氛圍。還可以通過建立并完善各種專欄，包括班級活動、教學活動以及社團活動來提升學生向心力和凝聚力，增強學生對班級的歸屬感。新聞傳媒在職業教育活動中所具有的新聞傳媒功能與職業教育院校所開設的課程內容以及各種課堂活動有著顯著區別。新聞傳媒在對各種新聞進行傳播時，堅持客觀性、真實性的要求，在新聞報道中，不會隨意添加感情色彩，通過對新聞事件進行有選擇的報道，來保證新聞傳媒所具有的輿論導向功能得到正確的發揮。新聞傳媒所具有的客觀性能夠幫助處于叛逆期的學生接受系統的教育教學內容，從而幫助他們更好地認識現實生活，并學會利用正確積極向上的態度對待身邊的人和事，成為一個充滿正能量的人。職業教育活動中，可以通過在校報或者網站上開設生活專欄，報道學生身邊的大事小情，普及生活小知識，與學生進行良好互動，讓他們在一個充滿人文關懷的大家庭中健康成長，進而幫助他們培養健康向上的價值取向以及道德情操。新聞傳媒在職業教育活動中的運用能夠從根本上培養學生的新聞技能，通過校園報紙、記者團、校園電臺、校園廣播以及校園新聞網等不同渠道開展的新聞實踐活動，并進行新聞播音、新聞寫作、文版編輯、任務采訪以及各種活動主持等，讓學生積極參與其中，在新聞實踐活動中能夠對現實生活以及學習產生更加深刻的體會。培養學生養成敏銳的洞察力，將在校園生活學到新聞寫作以及新聞采訪技巧進行實際運用。職業教育中所開設的新聞專業還可以與校外新聞事業單位進行校企合作，并結合學生發展的實際狀況建立新聞實踐以及教學的活動基地和項目。熱烈歡迎新聞記者走進實際的職業教育活動中，讓新聞專業學生更好地體會以及感受職業教育的魅力。另外，還可以讓學生到報社、網站以及其他新聞單位進行學習和工作，在實踐中，提升自己的專業能力和素養。

四、有助于挖掘更多的就業渠道

隨著科技進步，社會各個領域邁入了數字化時代。與人們日常生活密切相關的新聞攝影也邁進了數字化發展之路。在現階段，圖片新聞的重要性已超越了以往任何一個新聞史階段。因此，在數字時代背景下，加強對新聞攝影的研究就顯得十分必要。

一、數字時代新聞攝影的優勢

1.提高了工作效率

我們都知道，傳統的攝影主要是建立在攝影技術的傳統運行之上，一般是要經過膠卷攝影，處理膠片再到最后沖洗成片，這是相對較長的時間。而數字時代的攝影主要以SD卡存儲為主，攝影之后獲取圖片較為及時，即只要將SD卡插入電腦設備，就可直接選取相關照片，且這部分照片還可用相關軟件進行及時處理，以達到所需圖片要求。

2.有利于降低拍攝難度

傳統攝影的不可逆性在于所使用的材料是膠卷，要求攝影記者在拍攝時要一次性選景拍攝到位，不然就會造成資源浪費，對專業記者提出了較高的要求。而數字時代下的攝影記者對此要求就會相對降低。

3.有利于資料收集

【摘要】受眾在媒體的傳播中有著非常重要的地位，沒有受眾，新聞就失去了來源與意義，也就失去了存在的必要性。作為新聞體裁重要部分，法治新聞的受眾在其傳播工作中的地位與作用，更毋庸置疑。融媒體發展的大趨勢下，受眾的好奇心與自主選擇權增大，受眾的自我意識使受眾在接受與傳播法治新聞時增添了更加自主化、個性化的因素，呈現出類型精細化，內容需求深度化，對法治新聞載體互動性要求提升等趨勢，時下的法治新聞應從受眾角度出發，適應發展需求，更好地服務受眾群體。

【關鍵詞】法治新聞；受眾；精細化；深度化；互動化

建設社會主義法治國家，全面推進依法治國戰略，法治建設進入前所未有的高度。法治新聞在融媒體大勢下，迎來內容的挑戰，受眾的挑戰，營銷的挑戰等等。筆者從受眾的角度，嘗試分析當下法治新聞面臨的受眾現狀、問題以及發展路徑。法治新聞是建立在“新聞”本身的基礎上，聚焦法治元素，是傳統媒體和新媒體等多樣化新聞媒介對社會生活各方面新近發生的與法治相關的、有新聞價值的事實的報道。法治新聞既有社會新聞的一般要素，也有更為精準的報道范圍，具體包括立法、司法、執法、守法、法律監督、法律服務、法律教育等多個方面。融媒體發展的當下，不同的傳播載體、傳播內容、傳播渠道已經讓法治新聞呈現出紛繁多樣的形態，突破了讀者閱讀習慣中相對單一的載體和形式。在法治專業媒體、都市類媒體、商業網站乃至個人社交平臺都成為法治新聞的傳播途徑，在“人人都有麥克風”的時代，法治新聞早就打破行業壁壘，屢屢成為受眾關注的焦點，引發全社會的討論，推動社會法治進程。與此同時，法治新聞的受眾群體也在信息大潮中，進行了自我分化和選擇，逐漸呈現出需求多樣化、閱讀習慣分眾化、新聞要求深度化、以新媒體為載體的互動需求增多等趨勢。研究分析受眾需求，能夠為當下法治新聞的發展與進化提供更為準確的方向和定位。筆者嘗試從精細化、深度化、互動化三個方面，分析當下法治新聞受眾所呈現出的趨勢對法治新聞制作的影響，嘗試尋找針對性的解決路徑。

一、法治新聞受眾分化的具體表現

融媒體格局正以迅猛的勢頭重整媒體行業，重塑媒介形態。當前，媒介形態已經突破傳統媒介載體形式，報紙、廣播、電視、手機、互聯網皆是受眾習慣使用的媒體。當受眾被新穎、快速、海量、便捷的網絡媒體分流時，傳統媒體被倒逼向創新融合方向推進。法治新聞最初的載體正是這些傳統媒體，而它的受眾在這一波重整中分化趨勢更為明顯。法治新聞，廣義上來說，屬于跨界新聞體裁，與社會、經濟、教育、行政等領域的新聞都有著交叉，這些領域的很多事件離不開法律規制，也就自帶法治色彩。在依法治國的大背景下，程序與實體的合法，早已經在受眾的日常生活中成為相關法治事件發生時通用的評價標準。受眾的法治意識和對法治新聞的專業、深度的需求，開始推動法治新聞報道的渠道、方式、內容等的改變。一是法治新聞受眾類型的精細化。傳媒分眾化是伴隨數字媒體出現誕生的新概念。法治新聞的受眾精細化，正是傳媒分眾化的縮影。法治新聞的目標受眾相當廣泛，大到關注法治類信息的廣大社會群眾，小到政府機關、企事業單位從業人員以及法律專業領域內的職業人群。目標受眾開始在年齡層、文化水平層、職業層甚至個人喜好層面呈現多維度、精細化，而且每個維度的受眾對法治新聞的選擇呈現不同的特點。多維度的受眾開始選擇性找尋自己關注的法治新聞，主動屏蔽或忽略自己不關注的內容。在社會人群中，獵奇心理、實用主義、問題導向等都會有不同的關注受眾；在政府機關，對法治新聞的正面輸出引導越來越受關注；企事業單位從業人員則將聚焦點放在新政策解讀、法治動向對市場的影響等；對于法律專業領域的職業人群，法治新聞更大的價值是成為他們掌握信息或者提高曝光度的橋梁……不同的受眾類型，脫離了原本法治新聞輸出的統一模式，呈現出自我主動定制的趨勢。二是受眾對法治新聞內容深度化的追求日趨明顯。一個法治熱點的出現，已經不是曇花一現，出現受眾快速遺忘的狀況。近幾年，連續出現的轟動全國的法治事件，都是在受眾的傳播、討論、追問中，不斷發酵，繼而引發相關部門介入，追查并還原真相。受眾對法治新聞的需求和關注不再滿足于信息的傳遞，甚至對政策的推送，都會有更進一步的追問和思考。尤其對于一些突發事件，受眾突破圍觀心態，在接收媒體傳遞的訊息同時，保持關注以及追問的態度。三是受眾對法治新聞報道的互動性需求不斷增長。受眾類型精細化、需求深度化，根源就在于信息化發展，新媒體涌現，受眾掌握了信息傳遞的主動權，受眾的好奇心與自主選擇權增大。信息技術的支持，讓受眾多了與新聞平臺互動的機會，法治新聞傳播中，受眾的意見表達開始出現，而且對法治新聞的媒體有了“回應”這一需求。互動性成為法治新聞爭取受眾的重要方式，也是傳播載體表達誠意的體現。

二、受眾分化對法治新聞的影響

法治新聞的載體從傳統媒體發展成全媒體再到融媒體，它的受眾在不斷增加的同時，也因上述的多個趨勢開始多元化，這給法治新聞傳播帶來最直接的沖擊。一是精細化、深度化的受眾需求，倒逼法治新聞傳播開始找尋更為有效的傳播手段。傳統意義上的傳播方式是“輸出-接收”模式，但是現在的受眾不僅僅是法治新聞的接收者，他們往往會在不斷轉發的過程中，成為事件的傳播者。借助自媒體平臺，受眾可以對新近發生的法治新聞轉發、評論，讓事件在不同維度出現不同聲音，甚至還會影響事件的走向。但是在這一過程中，法治新聞容易脫離其原本嚴謹的特質，質量參次不齊，相比較傳統媒體而言，新聞議程設置向受眾本位轉變，既帶來機遇，也帶來挑戰。二是受眾成為信息的再傳播者，直接影響法治新聞傳播的有效性。法治新聞往往與百姓生活息息相關，及時傳遞訊息，有效發出聲音，才能掌握法治新聞發展走向。但是媒體行業的采編力量，或局限于傳統采編流程，或僅僅熟悉網絡編發的流程，面對受眾的快速成熟，媒體發展相對滯后。當前，傳統媒體與網絡媒體全面融合，法治新聞的受眾將面對更為專業的新聞傳播者，受眾對法治新聞制作以及傳播的形式、速度、內容的要求也會相應提高。受眾面對法治新聞信息時，會根據其自身的要求進行選擇、接受、傳播，而且呈現多元化特征。三是融媒體環境下的互動性特征，強化了受眾參與法治新聞傳播的主動性。這一互動性既表現在受眾與媒體之間，也表現在受眾之間。法治新聞的發生、傳播，通過網絡在受眾中發酵，自媒體承擔了重要角色。由于自媒體平臺的交流與互動具有簡便和隨時性，網民可以隨手轉發或評論，甚至還會出現新聞搭車現象，這既體現了受眾參與法治新聞傳播的積極性，也對輿論引導帶來挑戰，所以主流媒體的輿情引導成為關鍵。

[摘要]近些年來，隨著經濟水平的不斷提升，以及生產力水平的不斷發展，人民的生活質量處于穩健發展的趨勢，英語也逐漸成為世界經濟、文化溝通的重要橋梁和必要紐帶。本文將從新聞英語的語篇和翻譯兩大方面，全方位、多角度地分析中西方文化差異以及英語翻譯工作所帶來的影響，并從中看到語篇特征及翻譯策略對新聞英語產生的影響，從新聞英語的詞匯運用入手，分析其詞匯特征，進而探究其翻譯策略，避免發生不必要的問題，尋求解決辦法，從而促進新聞英語行業的更好發展。

[關鍵詞]新聞英語；語篇特征；翻譯策略；文化差異

一直以來，英語作為各國之間政治、經濟、文化交流的重要途徑，是國與國之間的溝通和交往的重要手段，十分受人們的重視。尤其是新聞英語的不斷發展，成為溝通世界各國政治、經濟橋梁的重要媒介，也是促進國家外交關系穩健提升的重要準繩。然而，英語和漢語之間本身存在一定的差異，新聞英語有著自身的特性，翻譯絕不僅僅是一種語言翻譯成另一種語言的轉換和代號，其所連接的，更是一種文化的傳遞和交融（黃燕平，2017）。所以，值此經濟全球化的大背景和大潮流，新聞語篇的相關策略和方法值得人們探究。

1新聞英語語篇特征分析

對新聞英語語篇進行系統的考察之后，研究其特定的翻譯策略，可以促進信息的有效保護和完美傳播。在英語新聞中，語篇的整體感知，具體語篇的詞匯篩選、語段交匯、語篇銜接和修辭表達都會對語篇整體產生不同的影響和成效，需要引起人們的特別關注，需要對此進行特別的調整和規范。

1.1新聞英語語篇詞匯特征

新聞英語語篇中，我們可以充分利用詞匯的文化特征，傳達出各種各樣的信息。英語新聞語篇中的詞匯通常給人前沿的時髦感，并且通過假借、引申等特殊形式，突出新聞英語的語篇特色。例如，一些隨著時代變遷而不斷創造的新詞，或者隨著特定的時代環境，而進行的“舊詞新意”等，都會推衍出新的時代內涵。（陳紹新，2017）新聞英語在詞匯方面主要具有以下幾種特點。首先，新聞英語善于使用短效精悍的詞匯，由于篇幅有限，利用短小的詞匯，可以在有限的篇幅之內將新聞英語表現清楚，不會出現詞不達意的現象。新聞英語善于利用縮略詞的特殊功能，例如世界貿易組織“WTO”，亞太經合組織會議“APEC”等，節省新聞英語使用面積，在有限的空間里傳達更多的信息，表現更多的新聞價值。與此同時，在新聞英語的語篇詞匯上，運用一些相對新穎的熱門詞匯和流行語言，可以在很大程度上促進新聞英語的有效推進和有效傳播。雖然新聞語言具有靈活的特征，但這并不背離其嚴謹性、真實性和科學性的準則，達到良好的傳播效果和宣傳特色。最后，由于新聞英語的詞匯存在不斷變化、不斷發展的趨勢，新聞英語是特定時期的產物，也是特定時期的證明，需要隨著社會的推進而不斷改變，不同時代會產生不同的詞匯，還會借用許多很多外來的詞匯，不斷適應其他國家的文化元素，加強新聞英語的生動性和有效性，體現新聞英語對各國文化的包容性。

一、貼近課本，激發學生理論聯系實際

二十一世紀初期時事新聞多被列為高中政治考試中的必考內容，而當前高中政治必修課的基礎知識中諸如認識論、辯證法、唯物論等均離不開現實生活中的各類時事新聞要素的有效融合。高中政治的日常學習相對而言更偏重于理論化，要求學生必須具有一定的邏輯思維、思考能力以及理論聯系現實的能力，對此，在對日常時事新聞的收集和整理的過程中，適當地以課本的專業知識加以引導，尤其是在逐步積累深厚的時事新聞之后，在課堂上無論學生還是教師在解讀和講解高中政治的知識點時，就更能有的放矢。同樣，學生在接觸了大量的時事新聞并將其與課本知識糅合起來進行理解之后，其新聞敏感性、政治敏感性以及將課本知識與社會現實融合的能力等必然會迅速提升。為了保障學生對時事新聞的研究能力，教師可以在課前設置新聞五分鐘播報和討論時間。將學生按照政治課值日生的方式進行分組，上課初期學生不但需要對當前國內外的新聞進行播報，還需要將自己的看法和觀點與課本內容聯系起來進行表達，其他學生可以作為點評方和辯論方。這種方式對學生知識、眼界、視野等都能有效擴展和提升，以及對學生注意力的吸引和對課堂氣氛的有效調節等均有一定的促進效果。學生將理論和時事新聞之間進行融合之后，其思維能力、觀察能力以及與其他學生進行辯論時的語言表達能力也同樣可以得到系統地提升。

二、轉變課堂學習觀念，合理安排新聞運用時間

(一)逐步開展主題教學，引導學生主動探索

學政治并不是閉門造車，也不是單純學習理論知識，相對而言，政治應該是高于生活但同時與生活有極大的聯系性的基礎學科。在對政治課程的學習過程中，將具體的學習與生活巧妙地聯系起來，不但有利于幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，還有利于將學生的思維從書本中脫離出來，逐漸將自身的視角從理論學習轉移到社會生活中來。以近期比較火熱的“青奧會”為例，“青奧會”本身與青少年的成長緊密相關，因此，與“青奧會”緊密相關的各類時事新聞均可以在課上以主題討論會的形式來進行。但是在針對新聞話題展開分析之前，建議教師不要采用傳統的教師挑選題，學生被動參與的方式，而應由學生根據時事的變化自行選擇與課上內容講解相關的話題作為材料。此種教學模式，將原本以如何應對答題的知識點固有化和模式化所帶給學生的壓力，從根本上進行了緩解，枯燥無味的教學開始因為學生的積極主動性而變得更具有趣味性。

(二)巧妙設計課堂內容，融入時事新聞討論

時事新聞在高中政治課堂中的融入同樣需要巧妙構思，一般來說教師習慣性地在上課伊始的5分鐘到10分鐘內，或者在下課之前的5分鐘到10分鐘內，將時事新聞融入進來與學生們進行探討。但是從教學實踐效果來看，下課之前的5分鐘到10分鐘內學生的思維還可能在教師所講解的課程內容中，這時候帶入時事新聞對于學生思維的迅速轉變自然無法起到應有的效果。因此，建議教師將時事新聞作為課上講解時重要的材料在課程中有選擇性地進行融合。當學生帶著疑問和新鮮感來面對課堂講解的轉變時，其對本課內容的總結、領悟和歸納等能力，自然會得到有效提升。