行業考察報告范例

隨著醫學技術的飛速發展，越來越多的醫療設備被應用于臨床，推動了醫療技術的發展。現代醫療設備已經融合了多種高精尖的技術，包括影像、檢驗、手術等多領域，其專業性非常強；同時其涉及到的境內、外產品幾十萬個品種、生產企業上萬家。在采購中，如何選擇到更加合適醫院臨床應用、性價比更高的醫療設備，已成為采購部門不得不面臨的重要問題。同時，采購前的招標技術參數的質量，對于是否可以購置到最為合適的設備有著較大直接影響。有鑒于此，筆者在實際工作中體會到，有必要對醫療設備招標技術參數制作流程進行探討和設計優化，這對于采購部門提高工作效率、降低采購風險將起到十分積極的作用?，F介紹如下：

1目前醫療設備招標中存在的問題

醫療器械標書的制作涉及的范圍較廣、環節較多、協同性也較強。目前，各級醫療機構或多或少的存在著一些問題，主要集中在以下幾個方面：

1.1市場調研不到位

目前，對于醫療器械的采購，往往是臨床科室直接提出簡單需求，采購部門也僅僅做了一些簡單的了解，就開始制作招標需求，調研很不到位。更有甚者，直接將某個廠家的技術參數復制過來制作招標需求。由于調研不到位，導致技術參數偏向性大、市場競爭力降低，很難能購置到性價比較高的產品，極大地影響了后續的采購程序。

1.2市場考察不扎實

目前，對于價值較高、技術負責程度高的大型設備，醫療機構才會采用現場考察的模式?，F場考察時，一般由廠方技術員或銷售員帶隊，組織醫療機構臨床科室、采購部門相關人員去產品安裝地點考察。鑒于廠方和用戶方面參與人員對考察產品認知度有限，往往收集到的信息不夠準確，對關鍵內容了解不深入。所以說，我們必須深入的進行市場考察，形成實質內容充實的考察報告（明確幾個必須掌握的核心內容），這樣才利于后期的選型評估。

摘要:

針對當前我國院校高等工程教育工程實踐訓練中存在的主要問題，以現代工程師的素養和工程實踐能力培養為目標，確立了工程實踐訓練及其內涵，提出了進一步完善和強化院校高等工程教育工程實踐訓練的指導思想和方法。這些思想方法和正在實施的工程教育認證標準與要求是一致的，從而為高等工程教育實現培養工程師目標而實施的工程實踐訓練提供了指導。

關鍵詞:

工程教育;工程師;對策;工程實踐訓練

0引言

我國要實現兩個百年的奮斗目標，其一是2020年全面建成小康社會和創新型國家，走中國特色的新型工業化與信息化深度融合發展道路。其核心是提高技術含量、提高經濟效益、社會效益和環境效益。這就需要創新，創新的關鍵在人才?！秶抑虚L期人才發展規劃綱要(2010～2020)》指出“當前我國人才發展總體水平與世界先進水平相比還有較大差距，與我國經濟社會發展需要相比還有很多不適應的地方，特別是高層次創新型人才匱乏，人才創新創業能力不強，人才資源開發投入不足”。當前我國經濟建設中最大量、最迫切需要的是高素質的工程技術人才，高素質工程技術人才培養的主陣地是以應用為主的應用型本科院校的工程教育。工程實踐能力訓練是高等工程教育的優勢和本質所在，強調通過工程實踐訓練使學生在校期間獲得工程師能力的基本訓練。因此，本文以轉變經濟發展方式為特征的新型工業化時期我國院校高等工程教育工程實踐訓練中存在的問題為核心進行討論，使工程教育工程實踐訓練更加科學化、合理化和規范化，能夠更好的引導工程教育對經濟建設新階段所需工程技術人才的培養。

1高等工程教育與工程實踐訓練

摘要：工程教育專業認證既是當代工程教育改革的內在要求和必然趨勢，也是各大高校加快專業建設、提高人才培養質量的良好機會。分析了過程裝備與控制工程專業的特點，介紹了專業認證的過程與方式，以南京工業大學為例，介紹了過程裝備與控制工程專業工程教育認證的實踐，并總結了工程教育認證的重要作用。

關鍵詞：過程裝備與控制工程；工程教育；專業認證

在國際工程教育方面，工程教育認證既是一種通行的的質量保證制度，也是完成工程教育國際化和工程師資格國際化認可的必要基石。工程教育認證，在我國是由工程教育認證協會召集相關領域的教育工作者及相關的職業學會、協會，一起對工程類方面的專業進行的一種合格性評估。認真貫徹圍繞學生、培養學生能力為目標的認證理念，針對學生能力的考察，應該從多角度、多方式出發。在學生學習效果和教學過程兩者的考察中，應當更加關注學生的學習效果；針對學生所設定的教學目標，要重視在畢業時能否達到標準。在工程專業發展進程中，工程教育認證制度發揮及其重要的作用。南京工業大學（原南京化工大學）過程裝備與控制工程（簡稱“過控”）專業身為始建立于1958年的“化工過程機械”專業，歷經將近60年的發展和建設，在科研和教育成果上都取得了突出的成績。1981年，專業支撐學科“化工過程機械”獲得碩士學位授權；1984年獲得博士學位授權。在當時眾高校中，是最早擁有本專業博士學位授權的單位之一。2003年設立動力工程及工程熱物理一級學科博士后流動站，2011年設立動力動力工程及工程熱物理一級學科博士點。從1961年首屆畢業生走上社會，至今已為國家培養了4600多名本科畢業生和1000多名碩士、博士研究生，活躍在機械、石油化工、能源、環境、冶金、建材和軍工等領域，為國家的發展發揮重要作用。目前，本科畢業生中有中國科學院院士1名、杰青2名、長江學者3名。

一過程裝備與控制工程專業特點

過程裝備與控制工程專業（簡稱“過控”）以機械工程為基礎，融入過程裝備、化學工程、材料工程和控制工程的基本原理，塑造擁有過控專業知識以及工程專業技術的實踐能力，能夠從事化工設備的設計、生產、制造相關技術工作，具有國際視野和國際競爭力的高素質創新型工程技術人才。是融機械工程、化學工程、材料工程和控制工程于一體的復合、交叉型本科專業，體現了現代工程技術日益綜合的特點。“過控”專業作為“化—機—電—材”一體化的多科型、交叉型專業，應用領域十分廣泛，比如在石化，冶金，機械，建材，環境，食品安全等，本專業在國家的社會發展和經濟建設中發揮著至關重要的地位。首先，能源，石油，動力，化工等這些支柱產業支撐國家命脈，而這些產業發展需要過程裝備與就控制工程的支撐。過程裝備與就控制工程為支柱產業提供具有先導性的工藝過程和先進的控制技術及裝備，保障其相關行業的穩定發展。其次，一些新興產業的出現和發展。第三，縱觀我過石化行業裝備的發展歷程，從起初引進國外整套設備，到引進主要設備，再到關鍵核心設備，到相關輔助設備的國產化。其中經歷的每一次發展變革，都傾注著過控專業人員辛勤的付出和不斷的創新。在今后的引進、吸收、創新和發展中，本專業將發揮著及其重要的作用。

二專業認證過程與方式

依據“工程教育認證標準”（由中國工程教育認證協會頒布），程教育專業認證主要包括學校自評、專家組進?？疾楹托纬烧J證報告這三個階段。首先認證學校應向中國工程教育認證協會秘書處遞交工程教育認證申請書，主要內容包括四大部分：一、申請認證學校與專業概況，二、專業基本狀態數據表，三、本專業培養方案（請見附件），四、教學管理和質量保障體系。工程教育認證最重要的環節之一就是撰寫和提交自評報告。在接到學校的自評報告后，秘書處專業類認證委員會應與學校協商并進行實地考察，考察的目的是核實學校所提供自評報告的真實性和準確性，并且能夠去考察學校中的其他未在自評報告中體現的情況。會晤學院（系）負責人及專業負責人、教師、學生、用人代表及畢業生以及相關部門負責人，對學生學習情況的審閱，對教學管理以及教學條件的審查等，都是專家組在進入學校所要考察的重點內容。在整個認證過程中，不對學校進行任何橫向比較和評價，只是針對所要認證的標準能否達到要求進行判定。其達成度包括P、P/c、P/w、F。P表示本項指標已經達成；P/c表示本項指標已經達到要求但是在下一次進行認證時可能會出現負面的變化；P/w表示本項指標基本上達到要求但會在某一環節存在弱點，可能會對學生達到預期有負面影響；F表示認證方無法提供可信的材料證明該項標準的要求能夠達成。專家組在進行現場考察后，在規定的15天之內，要撰寫并提交現場考察報告。接下來專業認證委員會會對“現場考查報告”、“自評報告”及“學校的反饋意見”進行審核，并且給出認證是否通過以及相關建議。“不通過認證”、“通過認證，有效期3年”、“通過認證，有效期6年”這三部分是認證委員會對校方做出的認證結論及建議。認證方提交認證結果，再由審議委員會審議，最后由中國工程教育認證協會認證審議結果。

一、高職美術設計類專業實踐教學模式應用意義

(一)有利于美術設計教學效果的優化。

實驗教學模式在高職美術設計類專業教學活動中的應用，提供了較為完整的教學時間，滿足了美術設計教學連貫性特點，有利于教學效果的優化。在實踐教學活動中，教師根據教學內容做好教學設計，有效安排教學活動，能夠促進將理論內容與實踐內容更緊密地聯系在一起，吸引學生的注意力，促進學生美術設計技能的形成。像在講解有關于商業廣告的設計知識時，教師可以根據實踐教學模式的程序，做這樣的教學安排。商業廣告設計內容講解時間為一個月，第一周講解理論知識，第二周引導學生考察，對周邊商場以及店鋪的廣告進行實地調研分析。第三周組織學生收集設計資料，設計草圖，最后一周定稿，完成作品。實踐教學模式讓學生的美術設計專業知識學習更加充分，時間更加集中，有利于學生設計能力的提高。

(二)有利于美術設計專業學生視界拓展。

應用實踐教學模式開展美術設計專業教學，可以給學生提供更加廣闊的空間，讓學生發散自己的美術設計專業知識學習形式。像在講解有關于PS的知識時，教師就可以利用多媒體設備，一邊給學生講解方法，一邊讓學生在計算機上進行繪圖與制圖練習。再通過模擬化案例的練習，鞏固學生的美術設計技能，促進學生掌握專業知識。實踐教學模式中，學生可以接觸到許多課本之外的內容，課堂內容的充實有利于廣大高職學生專業學習眼界的拓展，激發學生發散性思維，促進學生進步。

(三)有利于美術設計理論與實踐教學結合。

實踐教學活動的有效開展，需要得到理論知識的支持。實踐教學模式在高職美術設計類專業中的應用，讓教師有效地將理論教學與實踐教學結合在了一起。在不同的學習階段，學習具有不同的學習重點。高年級的學生已經掌握了基本的美術設計理論知識，在實踐教學模式中，教師引導學生回顧理論知識，在應用的同時反思自己的不足，有利于讓實踐學習反作用于學生的理論學習，讓學生找到理論知識水平提高的切入點。

【摘要】在項目管理過程中，現場安全生產與文明施工管理是管理工作的重點，是企業整體形象的綜合體現。如何建立標準化的樣板工程管理是企業關注的重點。文章以實際項目管理工程為例，從房企與施工企業角度，對房產樣板工程安全管理策略進行了分析，為提高企業安全管理水平提供了借鑒和參考。

【關鍵詞】房地產;樣板工程;安全管理;策略

隨著建筑行業的不斷發展，建立樣板工程有助于幫助企業樹立企業品牌，提升企業知名度，對企業的可持續發展有著非常大的影響。在項目工程施工過程中，開展安全樣板工程可以使企業的管理更加規范，能夠不斷提高企業的管理質量、施工安全和經濟效益，提升企業的綜合競爭力。通過開展樣板工程安全管理可以保證管理質量，為安全管理和施工管理積累經驗。

1.工程概況

本文的案例為某商住小區工程，位于廣東省中山市小鰲溪村，總建筑面積為34000.75m2，工程結構為框架剪力墻結構，建筑層數分別為17層、21層、22層，主要為商住樓。為了確保項目施工安全的管理，從房產企業到建筑施工企業均非常重視安全文明施工，嚴格遵循“內強素質、外樹形象”要求，嚴格按照《建筑施工安全檢查標準》（JGJ59-2011）執行現場管理，同時圍繞安全文明施工的基本目標，各單位加大投入，大力開展安全文明樣板工程創建活動，整體從房企內部對項目進行安全管控，也結合施工企業的實際情況有的放矢地進行項目管理。

2.房地產樣板工程安全管理策略

2.1建立健全安全責任體制

一、對知識信息的再認識

數據是有關事件的一些離散的、互不關聯的客觀事實，信息是數據的有序排列。知識產生于信息，信息產生于數據，是建立在復雜學習過程的基礎之上的，高度個人化的思維運動的結果。智慧是一種能夠睿智及有效整合、選擇和利用各種不同知識的內在能力。從數據到智慧價值越來越高，但隱性程度也越來越高，獲取的難度也越來越大，形成知識金字塔。相關資料表明，顯性知識只占人類知識的20%，僅是冰山一角。隱形知識是組織創新源泉，促進隱性知識的共享，隱性知識、顯性知識的相互轉化成為知識管理的關鍵。

二、知識管理研究

1.知識管理理論

野中郁次郎博士深入研究了20世紀70～80年代日本企業的知識創新經驗，提出了知識創新螺旋模型——“SECI”（Socialization，Externalization，Combination，Internalization）。知識創新的過程是隱性知識和顯性知識二者之間互相作用、互相轉化的過程，這種過程中形成螺旋上升的循環，使得知識不斷創新。知識轉化有四種基本模式——社會化（潛移默化）、外部化（外部明示）、組合化（組合匯總）和內在化（內部升華），完成一次螺旋上升的每一個階段都有一個“場（Ba）”存在，即創始場、互動場、系統場、練習場。

2.“四位一體”知識管理理念

基于SECI模型，提出將知識總體劃分為“項目圈子”“學習交流”“知識倉庫”“規劃百科”四大板塊，形成“四位一體”的知識創新螺旋，逐步推進顯性知識和隱性知識的相互轉化，最終實現知識的持續創新，如圖1所示。“項目圈子”板塊以項目組為單元，以參與項目過程中產生的知識為主，借助協同設計等技術，形成社會化的創始場，促進項目組交流溝通，在潛移默化的過程中分享和創造隱性知識。“學習交流”板塊作為大家互相學習的平臺，在互動場下，通過項目總結、課題研究、調研考察報告、論文等形式將個人隱性知識外部化。“知識倉庫”板塊逐步健全知識獲取渠道，在系統場下匯總組合各類顯性知識并加以利用，促進顯性知識的系統化。主要對顯性知識匯總組合，是顯性知識互相共享利用的過程。“規劃百科”板塊鼓勵大家在參與中學習規劃理論、規劃熱點等顯性知識，結合“wiki”等技術，在練習場下，通過消化和吸收，使得顯性知識在自身內部升華，形成新的隱性知識。

［摘要］結合房地產市場變化，分析家具設計課程改革的必要性與教學現狀，根據市場需求及發展，從教學內容、教學方法、教學實踐等方面進行課程改革的探討，以期提高學生的市場適應能力及設計創新能力。

［關鍵詞］家具設計課程；必要性；現狀；教學改革

在精裝房快速取代毛坯房的市場背景下，室內設計行業工種日趨細分，知識結構更為系統，高職院校室內設計專業課程的改革也勢在必行。高職院校主要培養面向生產一線的技術應用、生產管理等應用型人才[1]，家具設計課程作為高職院校室內設計專業的核心課程，應該區別于本科院校的教學重點，更加重視與行業專向人才需求對接，培養實用型、實踐型、技能型的人才。洞悉房地產市場的變化，目前本課程已經在教學中逐步開展改革，過程中也凸顯出很多問題，在對教學現狀分析的基礎上，對家具設計課程進行改革實踐探討。

一、家具設計課程改革的必要性

面對精裝房的全面推廣，傳統裝飾公司的硬裝需求日益減少，轉而集中在室內結構局部改建上，因此，許多裝飾公司已向包含家具搭配、軟裝裝飾的全案設計轉型。其中，家具及陳設在改革中占有愈發重要的地位。傳統的家具設計課程教學仍以成品家具的理論知識講解為主，和市場變化及社會需求脫軌嚴重，使學生忽視家具設計并產生距離感。根據我校畢業生的動態追蹤調研，室內設計專業的學生除了從事傳統的家裝公裝等設計外，很多學生選擇了家具定制、家具銷售等細分行業，這就產生了教學與應用的矛盾。以理論講解為主、實踐為輔的傳統家具設計課程教學，沒有教授給學生市場需求的相關知識和技能，如家具與空間尺度如何把握、成品家具如何與陳設品進行搭配、定制家具相關知識等，這一系列問題都凸顯了家具設計課程改革的必要性。

二、家具設計課程的現狀分析

（一）教學內容單一。家具設計課程教學多圍繞教材展開，而家具設計在材料工程學、工業設計等專業有著較豐富的經驗，室內設計專業則成立不久，目前的家具設計教材也主要是借鑒上述兩個專業進行編著，缺乏家具與人體工程學、家具與室內空間關系、家具與市場需求、定制家具等內容，同時存在一定的滯后性。

摘要：

國內目前許多煤炭企業都面臨著供給過剩等問題，煤炭企業在營銷方面的管理水平對于煤炭企業能否保持健康長久的發展，提高其市場競爭水平意義重大。文章主要分析了我國煤炭企業目前存在的營銷風險，并針對風險提出預警管理措施。

關鍵詞：

煤炭企業；營銷風險；預警管理

0引言

隨著全球經濟一體化的深入以及綠色能源的逐步開發，煤炭行業的競爭愈來愈激烈，需求改變及營銷風險增加等都是當前國內大多數煤炭企業所面臨的嚴峻問題。煤炭企業在經營過程中如果能夠建立營銷風險預警機制，對營銷過程中可能存在的風險進行監測就能對風險發生進行有效控制，并采取相關措施規避風險發生，挽回企業可能發生的經濟損失。

1煤炭企業的營銷風險