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摘要：本文從校園文化建設與德育管理之間的關系入手，著重分析職業學校校園文化建設的內容，探索職業學校校園文化建設的德育途徑，以實現校園文化建設的德育功能。
關鍵詞：職業學校;校園文化建設;德育途徑
校園文化建設能夠有效規范學生的行為，提高學生素質，陶冶學生情操，培養學生積極向上的精神態度。校園文化具有德育功能，能夠加強道德教育，提高學生道德素養。因此，校園文化建設能夠促進學校的德育管理。校園文化建設與德育管理具有一致性，校園文化建設是實現德育管理的重要途徑。職業學校作為我國教育事業的重要主體，十分重視學生的德育管理。學校要積極開展校園文化建設，以加強學生的道德修養。研究職業學校校園文化建設的德育途徑不僅能夠強化職業學校的德育管理，而且對學生的道德修養和文化修養的提升有著深刻意義。
一、校園文化建設與德育管理之間的關系
首先，校園文化建設與德育管理的范疇一致。校園文化建設屬于德育，是學校德育管理的實現方法。學生德育管理是學校建設工作的重要組成部分，與德育管理共同促進學生的發展。其次，校園文化建設與德育管理的主體一致。校園文化建設的主體是學校的師生，德育管理主要指學生的德育管理。由此可見，兩者的共同主體是學校學生。最后，校園文化建設與德育管理相互促進。加強德育管理能夠等提高學生的道德水平，促進校園文化建設。校園文化建設能夠通過文化熏陶，提高學生的道德素質。
二、職業學校校園文化建設的內容
1.物質文化建設
物質文化是一種顯性文化，是學校精神的外化，也是學校品味和學校內涵的外部反映。物質文化具體包括學校的教學設施和生活設施、學校標識、學校道路環境、學校建筑與布局、校園煤化等。職業學校的物質文化建設應突出職業教育的特點，加強實驗實訓樓建設，以培養學生的應用能力。物質文化能夠為學生提供良好的生活和學習環境，加強學生對學校精神的了解。
2.精神文化建設
精神文化是校園文化的核心，主要包括學校精神、校風、校訓、校歌、?；?、辦學理念等。其中，辦學理念是校園文化建設的指導思想，為校園文化建設指明了發展方向。學校精神是職業學校辦學理念的升華。校風、校訓是學校師生的共同理想，體現了學校師生的道德追求。?；帐菍W校的重要標志，集中體現了辦學特色和辦學理念。校歌是學校的文化標志，體現了師生對學校的熱愛，能夠有效凝聚師生力量，弘揚學校精神。
3.制度文化建設
制度文化是職業學校的制度被師生所接受之后而形成的文化，能夠維護學校的秩序，是學校提高工作效率和管理水平的重要保證。制度文化對學生有著較強的約束和規范作用，能夠規范學生的日常行為，增強學生的道德自覺性。
三、職業學校校園文化建設的德育途徑
1.弘揚民族精神
職業學校應重視多元化發展的社會思潮，堅持社會主流思想，以社會主義核心價值觀為主導，加強學生的人生觀和價值觀教育，增強學生的文化判斷能力。職業學校應積極弘揚優秀民族文化，重點培養學生的愛國主義精神和創新精神，以引導學生積極為我國社會主義現代化建設做貢獻。職業學校應積極弘揚和培育民族精神，增強學生的民族團結意識。
2.堅持以人為本
在校園文化建設中，教師對學生道德素養的培養有著重要影響。學生的道德素養培養需要教師具備崇高的人格和較高的人格魅力，要求教師能夠在校園文化建設中合理引導學生的思想和行為。學生是職業學校校園文化建設的重要主體，也是校園文化建設的重要服務對象，學生的表現直接影響著校園文化建設。因此，職業學校校園文化建設應堅持以人為本，重視學生的主體性，要根據學生的文化需求和實際情況開展文化活動，營造積極向上的校園氛圍。職業學校應積極開展開放性的校園文化活動，實現校園內外文化的互動，加強學生對文化的甄別與判斷的鍛煉，提高學生的文化品位。
3.堅持創新
職業教育的文化本質是對未知世界的發現和探索。因此，職業學校校園文化的建設應堅持創新，在真、善、美的基礎上追求文化創新。為此，職業學校要在繼承傳統優秀文化的基礎上積極創新校園文化，重視校園文化中的人文積淀，重點強調符合時展和學生需求的文化創新。職業學校應處理好繼承與創新的關系，在豐富校園文化內涵的基礎上加快文化創新。
4.加強網絡文化建設
互聯網時代，網絡對學生思想觀念產生了巨大的影響。因此，職業學校校園文化建設應加強網絡文化建設，對校園網絡文化的發展給予正面引導，突出強調網絡道德規范，營造綠色健康網絡環境。職業學校應積極引導學生自覺遵循網絡規范，使學生認識到不能過度沉迷網絡，教育學生合理利用網絡信息，進而提高學生的網絡道德素質，加強對學生的德育管理。
參考文獻：
[1]李秀麗.加強校園文化建設搞好新時期德育工作[J].衛生職業教育，2006
[2]李德洪.“校園文化建設”德育的新探索[J].甘肅農業，2006.
作者:周菊林 單位:昆山第二中等專業學校