前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校校園文化建設探討(4篇)，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
高校檔案管理是對在校園生活中開展的各類活動進行的系統管理。高校檔案不僅僅記錄了校園活動開展的具體情況，還為形成特色的具有自身特點的校園文化建設提供了重要的原始素材。如此看來，高校檔案可以為校園文化建設提供重要的檔案信息支持。本篇論文從高校檔案和校園文化兩個方面來探尋高校檔案館參與校園文化建設的新路徑。
一、有關校園文化建設的解釋
校園文化主要指高校中的精神文化的建設情況，主要是以學生的文化需求為依據，時間主要是課后或周末，地點以校園為主。校園文化是教師與學生共同參與休閑娛樂的校園生活。學生通過參加校園文化生活能夠進一步增長知識，了解書本上學習不到的內容，同時還有助于教師與學生之間感情的培養。
二、高校檔案館參與校園文化建設的意義
首先，高校檔案為校園文化的建設提供了豐富的信息資源。高校檔案館內存放著大量的有關高校發展歷史和重大活動等方面的檔案，這些檔案是校園文化建設的重要信息資源，是校園文化建設重要的組成部分；其次，高校檔案為校園文化建設提供了客觀的理論支持。通過高校檔案可以借鑒以往的高校校園文化建設的經驗，以便今后高校檔案館更好地參與校園文化建設，提高校園文化建設的質量。
三、高校檔案館參與校園文化建設的新路徑
（一）加大宣傳力度，發揮高校檔案育人作用。為了充分發揮高校檔案在校園文化建設過程中的積極作用，高校必須進一步加強檔案宣傳工作的力度，使檔案宣傳工作常態化，尤其當今信息爆炸的時代，人們更多地沉迷于網絡、微信等虛擬世界，在校大學生更容易迷失方向，喪失自我，高校檔案館應充分認識到檔案這一獨特的宣傳服務價值，這就要求檔案管理人員，必須積極地轉變工作思路，以學校的建設和發展以及廣大師生的興趣為基礎，加大檔案資源的挖掘力度，采取專題展、人物檔案展、紀錄片、有獎征文以及網絡等多種傳播方式，積極地引導廣大師生正確認識檔案及其管理的重要性，以實現高校檔案走向公眾的最終目的。因此，要進一步提升檔案宣傳工作的針對性和真實性，為高校檔案宣傳工作效率的不斷提高奠定良好的基礎。（二）轉變管理思維，增強服務意識。傳統的高校檔案管理只是單純地對館藏檔案資料進行整理、保管，很少提供利用，檔案管理人員缺乏服務意識。為了配合高校校園文化建設，高校檔案管理者要進一步轉變思想，要以高校精神文明建設為中心，增強高校檔案為校園文化建設服務意識，主動為廣大師生提供檔案利用服務，以助力高校校園文化建設。高校檔案館提供利用的檔案主要包括學校建校歷史、優秀先進人物事跡、藝術檔案等等。針對當前許多高校檔案部門對于高校檔案館參與校園文化建設的重要性認識不到位，檔案管理人員文化程度低、專業能力差，使高校檔案館無法在校園文化建設中發揮應有的作用的情況，高校檔案館要重視檔案管理人才的培養：高校檔案館除了可以根據自身的需要，招聘檔案專業的管理人才外，還可以在本校教職工中選用專業適合的人員經過系統培訓之后管理檔案。另外要增強檔案管理人員的責任意識和工作意識，不斷增強檔案管理人員自身的文化素養，以提高高校檔案管理質量，促進高校校園文化建設。（三）深挖高校檔案信息資源，夯實高校校園文化建設。高校檔案不僅見證了學校的發展歷程，同時其也準確、客觀、全面地記載了高校的辦學成果，以及學校發展過程中的經驗教訓，這些記載是校園文化建設中最寶貴的信息資源。因此，必須深挖高校檔案信息資源，以夯實高校校園文化建設基礎。如，高校館藏檔案中珍藏的各種紙質、照片、實物及音像等檔案資源，都可以成為校園文化建設詳細而生動的素材，這些素材也是校園文化建設最基礎的信息資源。（四）強化高校檔案編研工作，增加校園文化底蘊。針對有些高校檔案館編研人員能力不足的情況，可以通過“內舉外聘”的方式，聘請專業人員對高校檔案進行編研，以方便利用。檔案編研時要注重檔案中有文化價值的檔案，以便將有查閱和利用價值的檔案信息提供給教師和學生。高校還可以通過舉辦檔案展覽，制作宣傳片等形式宣傳校園檔案文化。校園文化建設離不開檔案的支持，因此在檔案管理中，要注意以建設校園文化為目標，在檔案編研工作中檔案管理者可以將校園人物信息作為檔案編研的重要材料。如，歷年來的優秀教師和優秀學生的先進事跡都可以作為編研工作的重要素材；檔案的編研工作還可以將學生的藝術作品、文章或者優秀教師的教案等作為校園檔案文化建設的一部分進行編研，這些真實的學生和教師的事跡也可以為校園文化建設提供重要的信息資源，成為校園文化建設的一部分。
參考文獻
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作者:陳燕凌 單位:揚州大學檔案館
第二篇:足球隊精神對高校校園文化的影響
摘要：體育運動是高校校園中不可缺少的一項校園文化內容，足球是眾多體育項目中的一種，而在高校眾多的體育項目中，足球隊所傳達出來的足球精神對校園文化的建設可謂是有著深厚的影響，足球精神不僅可以推動校園文化的建設和發展，還可以促進學生道德文化和學生精神文化的建設。本文將結合校園文化的概念、足球文化的概念以及足球文化的精神，探討高校足球隊精神對高校校園文化的影響，進而為高校校園文化建設工作的開展帶來一定的幫助。
關鍵詞：足球隊精神;高校;校園文化;影響
所謂的足球精神，主要指的是足球隊在參加足球訓練以及足球比賽的過程中所傳達出來的精神。眾所周知，與羽毛球、游泳、跑步等項目不同，足球隊本身需要比較多的人數參與其中，足球運動屬于團隊活動。這樣的情況下，針對于足球運動的精神建設就尤為重要，只有整個足球隊都秉承積極樂觀、團結合作的精神，大家才能夠凝聚在一起，共同邁向勝利。而這樣的一種正面的精神的傳播對于學校校園文化的建設一定發展有著十分重要的影響，足球隊本身所具有的團結、積極、向上的精神更是代表了校園文化的基本特征，由此可見，足球隊精神對于高校校園文化的建設有著深遠的影響。
1相關概念釋義
1.1校園文化與校園體育文化
校園文化是指以社會先進文化為主導，以師生文化活動為主體，以校園精神為底蘊，由學校所有成員在長期的辦學過程中培育形成并得到師生員工普遍認同的校園物質文化、精神文化、制度文化和行為文明的總和。高校校園文化的好壞不僅關乎著學校的形象，更關乎著學校的發展。校園體育文化是校園文化中不可缺少的一部分，是指在高等學校的校園環境中，大學生圍繞體育或依托于體育而創造和形成的體育道德、體育精神、體育知識、體育目標、體育風尚、體育觀念等一切精神財富，是高校校園體育面貌的反映。
1.2足球文化的概念
對于足球文化的定義，不同的人持有不同的觀點。從不同的角度來看，對其概念的定義也是各不相同的。首先，從廣義的角度來說，足球文化包含了與足球相關的各方各面的內容。比如說，在高等院校中，針對于足球教學課程的建設屬于足球文化之一，足球比賽、足球相關的賽事信息以及與足球相關的廣告等都屬于足球文化的的基本內容；而從狹義的角度來說，所謂的高校足球文化，主要指的就是高校學生參加足球比賽的過程中所體現出來的一種體育文化。
2足球隊的精神
足球隊的精神其實就是足球文化的一種反射，足球隊的精神包含以下幾個方面：一，激情；二，合作；三，堅持不懈。首先，由于參加足球隊的學生都屬于足球的愛好者，因此，這些學生本身針對于足球的學習興趣肯定是比較高的，學習的積極性和主動性就高，其傳播出來的足球隊精神自然就是充滿激情的，而這對于校園文化的建設來說，無疑是具備積極影響的，可以帶動全校學生的學習熱情。其次，足球隊在參加比賽的過程中，若想實現比賽的勝利，必須具備一定的合作精神，而這種合作學習的精神也是目前大學生在學習的過程中最為缺失的一項內容。最后，足球隊的隊員都具備堅持不懈的精神，這種堅持不懈的精神也是當代大學生所最為缺少的一種精神。因此，足球隊的這種協作精神也可以為校園文化的建設帶來一定的幫助。
3足球團隊精神對高校校園文化的影響
3.1推動高校校園文化的建設
隨著社會的發展和經濟的提升，社會各個行業之間的競爭性越來越激烈，對于人才的要求也越來越高，因此，近幾年來，很多的高校都將大部分的注意力投放在學生的綜合素質的培養和提升上，更為重視校園文化的建設。而實際上，校園文化的建設對于學生綜合素質的培養和提升來說有著十分重要的積極意義。如今，足球隊精神的傳播推動了體育文化的建設，體育文化中所傳播出來的積極、樂觀、向上的精神，更是為校園文化的建設注入了一股新鮮的血液，體育文化的發展對高校校園文化的建設和發展起到了很好的促進作用，促進高校校園文化的建設和發展。
3.2對學生道德文化的影響
高校足球比賽聽起來不是十分的正式，但實際上，與社會足球比賽相比，高校足球比賽是社會足球比賽的一個縮影。高校足球比賽也屬于一項群眾性和經濟性的運動項目，在運動的過程中需要涉及到大量的人員，并且也會涉及到戰術的較量和技術的較量，同時也包含參賽者的心理素質的較量。高校足球比賽的設立不僅能夠培養足球團隊的團結精神和集體合作精神，最重要的是在比賽的過程中也可以看出參賽者的思想品德和作風，而若想實現足球比賽的勝利，對于參賽者來說，其自身的道德文化一定要過關。在比賽的過程中，不能夠出現舞弊行為，也不能夠因為個人的利益，而不顧及整體團隊的利益，要以集體為核心，要互相團結，共同協作，只有這樣才可以實現足球比賽的最終勝利。足球隊精神主要指的就是足球團隊在比賽過程中所傳達出來的團結、合作的精神和堅持不懈的精神，而這種團結協作和堅持不懈的精神恰好是整個民族的道德文化精神。由此可見，足球團隊精神，對高校學生道德文化的建設具有十分重要的影響。
3.3對學生精神文化的影響
21世紀的今天，人們變得越來越物質化，無論是人生觀、道德觀還是價值觀都發生了一定的變化。而這樣的情況下，學生是祖國的未來，對于學生精神文化的建設是十分嚴肅和必要的。學生參加足球運動不僅可以起到鍛煉身體，促進身心素質提升的目的，最重要的是，在整個團隊的協作的過程中可以培養學生的協作精神和合作精神。而這對于學生的發展來說是十分的重要的。除此之外，足球運動對于運動者自身的身體素質要求也是比較高的，足球運動的的過程中需不僅需要力量，還需要耐力和速度，同時也需要長時間的訓練工作的開展，對于參賽者和運動者來說，其自身一定要具備一種堅持不懈的精神才可以將整個的訓練堅持下來，并參與到最終的比賽中。在這個訓練過程及比賽中，足球隊可以傳播一種堅持不懈的精神，一種“韌”勁兒。由此可見，足球隊精神發展不僅可以推動校園文化的建設，促進學生道德文化的建設，還可以促進學生精神文化的建設，進而影響整個高校校園文化的建設。
4結語
綜上所述，可以發現，足球文化所涵蓋的內容比較多，也比較寬泛，但是針對于高校足球文化來說，其主要指的是高校學足球隊學生平時訓練、參加足球比賽和借助于足球比賽所傳達出來的諸多內涵，這是向上積極的一種精神文化。高校足球文化的發展不僅可以推動高校校園文化的建設，還可以對學生的道德文化產生一定的影響、提升學生的道德素質，最重要的是，可以樹立學生的團隊意識，培養學生的集體主義精神和堅持不懈的奮斗精神，進而促進高校學生精神文化的建設，從而為高校整個校園文化的建設和發展做出一定的貢獻。大家要認識到高校足球文化和高校足球精神的內涵，了解高校足球精神對校園文化建設的深遠影響，進而為高校足球運動的發展帶提供力所能及的幫助。
參考文獻
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作者:高源 單位:湖南科技學院
第三篇:高校綠色校園文化建設探究
摘要：互聯網＋時代，高校綠色校園文化建設已然成為社會文化建設的重要內容，隨著網絡技術的不斷發展和智能終端的普及，互聯網為大學生的學習、生活提供了便利，但同時，一些不良的網絡信息也影響著大學生的價值觀和人生觀，對高校綠色校園建設產生了負面影響，文章分析了互聯網＋背景下高校綠色校園文化建設中存在的問題及對策，希望能給我國高校順利開展綠色校園文化建設提供參考。
關鍵詞：互聯網＋、綠色校園文化、建設
一、綠色校園文化的內涵
所謂綠色校園文化是指在辦學的過程中，為了使大學生的身體和心理更加健康的成長，在學校綠色文化育人的氛圍中，以學生為主體，以教師為主導，以促進學生全面成長和提高全員綠色文化素養及審美情操，培養合格綠色人才為目標，在高校教師與學生的共同努力下，在教學、科研與學習過程中形成的物質文化、制度文化、精神文化、行為文化的集合體。
二、互聯網＋背景下開展高校綠色校園文化建設的意義
1、“互聯網＋”更新了高校綠色校園文化建設的理念
“互聯網＋”的出現，預示著社會經濟發展進入一種新的形態，這種形態遍布社會發展的各個角落。給我們的社會生活帶來了很大的影響，在大學校園中體現的更為直觀。“互聯網＋”強調開放、包容、綠色、低碳、共?、合作。在“互聯網＋”背景下，開展高校綠色校園文化建設就必須結合高校發展的特點，融入“互聯網＋”綠色、低碳的特點，適應時展的潮流。傳統的校園文化建設有其一定的局限性，強調學校的物質文化、行為文化和精神文化，而“互聯網＋”背景下的綠色校園文化建設更多融入了互聯網思維，注重連接、共享、高效、綠色、低碳的文化特征，打破了學校傳統校園文化的界限，這種理念的更新才能使綠色校園文化建設更好地融入社會的發展趨勢。
2、“互聯網＋”拓展了高校綠色校園文化建設的內容
“互聯網＋”背景下，高校綠色校園文化建設內容得到了進一步的拓展。“互聯網＋”時代不僅對人才的培養與教育提出新的要求，互聯網的無界限性開拓了學生的視野，互聯網的速度之快、信息量之大、成本之低、方式之便利使學生接收信息、傳遞信息的方式、學生的消費習慣、生活習慣等都發生了很大變化。而這些變化無一不使高校綠色校園文化建設有新的思考，因此，在“互聯網＋”的背景下開展高校綠色校園文化建設，有許多新的內容值得我們去研究。
3、“互聯網＋”激發了高校綠色校園文化建設的活力
“互聯網＋?”的到來，使高校的綠色校園文化建設進入到一個全新的狀態，打破了傳統校園文化建設的界限，使得高校的師生獲取信息更新、更快、更全，使高校群體和社會的接觸更加緊密，不再受時間、空間的限制；使得人與人之間的溝通、交流更加順暢，溝通方式、交流平臺與方式越來越豐富、越來越便利，成本也越來越低。這樣就使得校園文化建設的內涵更具朝氣和活力。
三、互聯網＋背景下高校綠色校園文化建設面臨的問題
1、社會文化影響了高校綠色校園文化的建設
隨著互聯網＋的到來，整個社會的文化發生了很大變化，在內容上越來越多元、形式上越來越豐富，社會媒體時代的到來，信息的傳播、文化的形式也越來越廣泛。傳統文化與現代文化的不同、中西方文化的差異，網絡中對于社會熱點問題的分析與解讀其觀點缺乏科學性，但卻會在一定程度上影響大學生的判斷。而恰巧大學生又處于三觀形成的關鍵階段，沒有社會閱歷，他們僅有的判斷能力都是依據課本上所學到的知識，缺乏辨別判斷能力，因而他們的三觀極易受到網絡不良文化的影響，網絡游戲、網絡虛幻小說的存在，吸引了一些自制力差的學生，他們陷入虛擬的網絡世界而無法自拔，從而開始逃課、逃學，荒廢了自己的學業宇人生。而這些在一定的程度上也背離了校園綠色文化建設的初衷。
2、高校綠色校園文化建設缺乏個性
眾所周知，高校綠色校園文化的建設對高校人才培養有著非常重要的意義，然而，現在大多數高校在綠色校園文化建設上同質化現象比較嚴重，缺乏適合自己校園的文化特色。由于每個學校的建校時間、學校性質、辦學思路、辦學理念、培養目標、專業設置等方面都存在著差異，如何突出學校的特色，顯示與眾不同之處，并通過校園文化建設來體現這種特色是大多高校亟待解決的問題。特別是在“互聯網＋”的時代背景下，信息傳播零障礙，學生可以通過多種渠道來獲取信息，他們也非常關注其他同類學校，經常會比較其他同類學校，因此，建設富有特色的綠色校園文化，可以培養學生的歸屬感與榮譽感。
3、高校綠色校園文化建設與互聯網沒有形成很好的對接
在互聯網＋背景下建設高校綠色校園文化，網絡平臺的搭建與完善起著重要的載體與媒介作用。大學生這個極易接受新鮮事物的社會群體，已經對網絡產生了深深的依賴，沒有網絡似乎感到寸步難行，無法生活。特別是在“互聯網＋”的背景下，信息傳播的媒介越來越豐富，4G網絡的發展，手機WAP網站及APP應用也不斷興起，越來越多的大學生熱衷于在這些新媒體上獲取信息，收獲知識。然而，在很多高校校園里因為擔心學生沉溺于網絡等原因，而忽視了校園網絡平臺的建設。在工作、學習的過程中沒有將綠色校園文化的建設內容與網絡、新媒體聯系起來，使高校綠色校園文化的建設工作，雖然投入了大量的財力物力成本，但是不光效果欠佳還失去了綠色校園建設的真諦。
四、互聯網＋背景下高校加強綠色校園文化建設的對策
1、打造積極向上的綠色校園環境
互聯網＋背景下高校綠色校園文化建設要積極營造健康向上的校園與育人環境，創造和諧的物質文化氛圍，正確認識事物發展的兩面性，即用積極的態度去對待網絡帶給廣大師生的信息共享、生活便利的好處，崇尚綠色科技理念，在綠色校園文化建設中，通過網絡更深刻、更全面的認識傳統文化與現代文化的不同、理解中西方文化的差異，加強校園藝術魅力與文化底蘊的傳承，以辯證的態度科學的判斷、認識社會熱點前沿問題，舉辦各種活動活動中，促進大學生綠色發展意識和相關認識的提高，遠離網絡游戲帶來的虛幻世界，認清現實，全面培養具有高尚的道德情操、健康健全的人格心智、能夠勇于接受新鮮事物，并富有創新的實踐能力的人才。
2、構建具有特色的綠色校園文化
獨特的校園文化是一所高校與眾不同的特點之一，高校正是因為具有獨特的校園文化，才使自己充滿活力，與眾不同。大多數高校在建設綠色校園的過程中，不惜花大量的成本綠化校園，殊不知，這只是在表面上綠化了校園，而綠色校園文化的內涵并沒有真正的領會，真正的綠色校園文化不光體現在校園環境的綠色上，而更應該體現在一種積極向上、以人為本、豐富多彩、生動活潑、健康文明的具有學校特色的校園文化上。高校綠色校園文化的核心價值是“以人為本”、“積極向上”、“健康文明”。因此，高校應該有計劃地培養一些人員來開展綠色校園文化的理論研究和學術探討活動，指導并實踐校園文化建設。此外，還要鼓勵和組織學生積極參加體驗各種生態活動，搭建一個“參與、分享、成長”的開放式學習型平臺，鼓勵師生到認識大自然、了解大自然，培養學生獨立創新、吃苦耐勞、民主包容、熱愛自然的優秀品質。
3、加強網絡設施建設，營造綠色網絡環境
在這個信息化的時代，網絡給人們的工作、學習、生活帶來了很多便利，在一個校園里，校園網是師生工作、學習、社交的平臺，通過校園網可以了解當前學校的動態、新聞，老師可以通過網絡處理工作業務實現無紙化辦公，學生也可以通過網絡提交作業、閱讀、完成網絡課程的學習等，隨著網絡技術的發展以及移動終端的普及，大多數人都習慣通過移動終端如手機、平板電腦等接受信息、處理信息。因此，要加快校園網絡信息平臺的建設，滿足新時代師生的需求。這個時展的兩大特點就是信息和速度，而這兩大特點誕生的源動力就是互聯網，隨著校園網絡建設的逐步完善，要充分利用好“互聯網＋”的開放性包容性等特點，強化高校校園網絡的安全監督和管理，杜絕網絡垃圾的侵害；積極開展各種各樣的網上教育活動，實時掌握學生的思想動態，傳播積極向上的綠色文化。
4、構建高校大文化校園環境，促進社會生態持續發展
高校的發展建設與社會的發展密切相關，高校在社會中的地位決定了其公眾關注度與社會影響力。社會發展中倡導大家養成綠色環保與低碳意識，那么高校作為社會中非常重要的一員起到的示范作用是不言而喻的，其影響力必然輻射至社會公眾，促進公眾綠色環保意識的養成。眾所周知，綠色是社會文明的重要構成內容，因此各大高校應向社會公眾開放校園，將獨具特色的綠色校園文化與社會發展相結合，充分發揮高校文化發展的長處，結合當地文化特色，構建載體、搭建平臺，全面打造具有引領示范作用的大學校園綠色生態文化。從根本上實現學校與社會教育的可持續發展。綜上所述，隨著互聯網的不斷發展，在新形勢下，高校要以綠色校園文化建設為己任，使得和諧的綠色校園文化氛圍能在社會范圍內日益擴大，使綠色生態校園建設立體化、社會化，不斷挖掘高校發展潛力，推動高校與社會的可持續化發展。
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作者:葛成莉 單位:蘭州財經大學隴橋學院
第四篇:高校校園文化活動過程設計研究
摘要：高校校園文化活動是開展大學生思想政治教育的重要載體和途徑。以目標為導向，以價值為引領，探討校園文化活動的設計理念和要素，以期進一步提高校園文化活動的育人實效。
關鍵詞：校園文化活動；高校；設計
校園文化具有重要的育人功能。校園文化活動作為校園文化的構成要素，既是校園文化建設本身的主要內容，也是開展大學生思想政治教育的重要載體和關鍵途徑。在全國高校思想政治工作會議上強調，“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。”因此，優秀的校園文化活動對高校校園文化建設和大學生的成長發展具有十分重要的意義。校園文化活動的建設是有目的、有計劃、有組織的。通過科學合理的過程設計，校園文化活動可以在內容上不偏離方向，實施過程更加有序，價值導向更加明確。
一、明確校園文化活動設計應遵循的原則
高校校園文化活動在設計實施過程中應該堅持正確的指導思想，明確活動設計應當遵循的原則。1.目標取向原則。目標取向是指大學生開展校園文化活動所要實現的目標和價值追求。設計校園文化活動，需要明確為什么開展、希望達到什么樣的目標、取得什么樣的收獲，從而確立目標取向。這是大學生開展校園文化活動的前提。校園文化活動是幫助學生構建價值體系，對學生實現價值引領的大舞臺，高校應堅持校園文化活動的價值導向，大學生也應充分明確組織和參與校園文化活動的目標。2.需求取向原則。需求取向原則主要是指設計活動時要充分考慮活動主體，即大學生成長發展的內在需求，從而盡可能地使校園文化活動得到活動主體的“認同”。在校園文化活動過程中，要依據活動主體需求，幫助大學生解決好他們關心的問題，關注學生成長的全面、協調和可持續發展，使參與者體會到活動的切身利益和重要價值，實現校園文化活動效益的最大化，使校園文化活動真正成為學生愿意參加、學生自己唱主角的活動。3.團隊合作原則。校園文化活動絕大多數時候表現為集體或團隊活動，以此培養大學生的集體主義觀念，增強大學生的集體榮譽感，提高大學生的團隊合作意識和團隊協作能力。校園文化活動的設計要體現整體性、協同性、系統性，要注重鼓勵大學生在參與到校園文化活動中鍛煉合作意識，培養大局觀念和集體主義觀念。4.安全可靠原則。校園文化活動過程中，要將參與者的安全擺在重要位置，確保校園文化活動的有序進行。要對不可抗力等因素或意外事件認真分析研判，提前制定應對突發事件的預案，避免人身傷害和財產損失情況的發生。因此，高校在組織校園文化活動，特別是群體性活動時，要將“安全第一”的觀念貫穿始終，建立健全校園文化活動的安全保障機制。5.可持續發展原則。可持續發展原則是指校園文化活動應當具有長期性、發展性和創造性，能夠形成文化積淀和文化傳承，形成校園文化活動的品牌?？沙掷m發展應把握好以下幾個方面：一是精心選題，要根據教育要求，依據大學生的需求，科學設計校園文化活動；二是認真策劃，從可持續發展的角度，對活動的組織實施做好規劃；三是分步實施，本著先易后難、先急后緩原則，有步驟、分階段地實施項目；四是推陳出新，堅持與時俱進的工作思路，及時總結校園文化活動的成功經驗，宣傳推廣校園文化活動的先進典型，始終保持校園文化活動的生機與活力。
二、把握校園文化活動的設計流程
高校校園文化活動在設計過程中要遵循規律、注意細節、規范流程。一般而言，校園文化活動設計流程主要包括以下幾個方面。1.明確校園文化活動的目標。從管理學的角度看，組織或團隊的目標具有獨特的屬性，因而在確立項目目標時，必須把握好活動目標的屬性?；顒訉嵤┑倪^程實際上是一個追求活動目標實現的過程?；顒幽繕说谋磉_可以分為三個層面：一是戰略目標，即校園文化活動建設的使命和意義；二是策略目標，是組織期望完成活動后所實現的“效益”；三是具體的活動目標，說明活動應該達到什么樣的成果，比如成本目標、進度目標和質量目標等。2.認識校園文化活動的環境?；顒釉O計的開始，都應該對所處的客觀環境有一個正確的認識，這也是對活動成功的客觀因素進行了解和分析的必要過程。同時，隨著社會進步和高校發展，大學生的需求日益呈現多樣化和個性化特點?；顒釉O計者要準確把握活動對象的需求，要增強與活動對象的溝通，也需要全面了解活動對象所處的環境。3.選擇校園文化活動的方式。校園文化活動的形式要符合活動目標、活動環境以及活動參與者的需求，采取“自上而下”或“自下而上”的組織形式，選擇報告會、講座、沙龍、知識競賽、藝術展覽、文藝匯演、網絡話題討論等不同的形式來開展。如十八大精神報告會、英模事跡宣講等主題活動，多采用現場報告會的形式；而青年馬克思主義者經典研讀活動，則采用學生讀書沙龍的形式，讓參與者在研討中思辨；少數民族文化節多采用展覽、展演等形式，展示少數民族文化風貌。網絡新媒體技術的運用和普及，進一步豐富了校園文化活動的形式，如“為大學生年度人物點贊”、公益助跑、微電影、微攝影比賽等等。4.組建校園文化活動的項目團隊。校園文化活動一般依托于學校、院系的黨團組織、學生社團、學生會、班級等學生組織來實施。如果將一次校園文化活動看作“項目”，那么創建項目團隊是保障活動開展的人力資源的重要一環。遴選和組建團隊應遵循一些基本原則：一是成員應具備組織相關活動所必需的政治素質、基本知識和技能，二是成員應具備主人翁的精神和合作態度，三是要選擇合適且管理能力較強者作為活動負責人，四是要重視組織隊伍的建設，五是要充分溝通并選擇簡捷有效的溝通模式，六是要明確責任，建立合作型的項目團隊。5.尋求校園文化活動所需的資源。資源既包括活動開展所必需的財力、物力、人力以及政策，涵蓋了活動組織團隊運作所必需的各方面條件。許多活動之所以無法正常進行或達成目標，很大一個問題就是在資源方面沒有得到足夠的支撐。因而，在活動設計階段要充分注意尋求可得資源，量體裁衣、量力而行，保障活動的正常有序開展。比如，由學生社團舉辦校園歌手大賽，首先需要在學校層面獲得主管部門的批準，取得政策支持；其次，活動經費在一定程度上決定了比賽的規模，涉及場地、音響、燈光、宣傳品等的質量，經費一般由學校劃撥或由社會企業贊助；另外，參賽者的動員，也是決定比賽水平和活動效果的重要方面，以及評委和指導老師、活動組織人員、觀眾等人力資源，都屬于籌辦活動不可或缺的資源。6.制定校園文化活動的風險預案。制定風險預案的前提是進行風險識別，研判活動潛在風險，識別引起項目風險的主要因素，并對活動風險后果做出定性估計?；顒语L險識別中最重要的原則是通過分析和因素分解，把比較復雜的事物分解成一系列因素，并找出它們對于事物的影響、風險和大小。
三、優化高校校園文化活動的設計重點
校園文化對大學生的思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的影響。在活動設計過程中要注意把握好以下幾個方面。1.切實體現正確的價值導向?；顒拥闹黝}要堅持以馬克思主義為指導，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚和培育民族精神與時代精神，樹立社會主義榮辱觀，突顯校園文化活動的思想引導力、理想感召力、精神凝聚力和道德規范力。要充分挖掘和利用學校傳統寶貴資源，符合歷史傳承與文化創新要求，大力營造具有時代特征和學校特色的良好校園風氣，形成學校以育人為本、教師以敬業為樂、學生以成才為志的優良校風。2.活動設計要體現系統性整體性?；顒拥牟邉澮詰鹇匝酃饪茖W謀劃，系統設計。在積極構建全過程、全方位、全員育人的良好格局目標下，推動形成校內各部門協同參與、支持配合的育人機制，建立健全校園文化建設的常態長效機制為目標，長期培育和凝練校園文化活動中的優秀品牌項目，體現示范性、推廣性和可持續發展性。在政策、資金、人力上要有持續的保障和長期的投入，形成完善的保障機制。切實解決校園文化活動組織開展中遇到的實際問題和困難，加強各部門的配合與支持。同時要加強理論研究，注意提煉總結校園文化活動的品牌要素、內在蘊含、價值理念，并形成延續傳承機制和成果展示平臺，為不斷推進校園文化建設提供理論支撐。3.注重路徑和載體的創新。要堅持與時俱進和創新精神，不斷豐富校園文化活動的載體和形式，充分發揮網絡等新興媒體的積極作用，建設好融思想性、導向性、服務性于一體的綜合性校園網絡平臺，積極開展健康向上、豐富多彩的網絡文化活動。開展校園文化活動應當緊扣當代大學生主體意識鮮明、熱衷參與、注重表達的行為特點，與時俱進地開發網絡平臺，并有效利用新媒體平臺。要始終堅持以廣大青年學生喜聞樂見、樂于接受的方式方法逐漸深入，增強主流價值引導的教育效果。通過網絡主題教育活動、優秀典型網絡宣傳等線上、線下聯動，進一步擴大校園文化活動的覆蓋面和影響力。4.充分調動和發揮學生的積極性創造性。大學生具有一定的理論基礎和自身評判事物的價值標準和價值取向。在校園文化活動的設計和開展中，要注重發揮大學生的主體性。積極鼓勵學生社團發揮團隊特色、發揮動員優勢，以形式多樣、內容豐富的校園活動引導學生弘揚和踐行社會主義先進文化和社會主義核心價值觀，如依托文學雜志社、青年科技協會、助學社、志愿者團隊、文體協會等開展主題宣講、研討沙龍、文藝展演、文體競賽、科技創新、志愿服務活動等，營造“人人皆是教育之人、時時皆是教育之機、處處皆是教育之地”的校園氛圍。同時，學校應把握原則、搭建平臺、配備資源、有效激勵，通過提升學生在校園文化建設方面的參與度，促進學生自我教育、自我管理和自我服務的實現。以活動立項的形式，由學生社團承擔活動子項目的策劃和組織，不僅可以激發他們的主動性和創造力，也能使得活動形式更生動，活動內容更貼近廣大學生。
作者:王帥
