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第一篇:高校學生社團與校園文化的影響認識
【摘要】高校的穩定發展，應設置一定數量的學生社團，加強校園文化建設，充分發揮學生的主觀能動性，豐富校園文化內容。因此，需要提高對高校學生社團與校園文化影響的正確認識，運用有效的措施實現二者的相互融合，滿足當前教育形勢下高校的實際發展需求?；诖?，本文就高校學生社團與校園文化的影響認識展開論述，以便促進高校學生社團發展，形成良好的校園文化內容。
【關鍵詞】高校；學生社團；校園文化；影響
一、高校社團特點與問題
從不用的方面對高校學生社團與校園文化之間關系進行探討，正確看待二者的相互影響，有利于豐富高校校園文化內容，促進學生的個性發展，維持良好的校園秩序，確保學生學習中能夠對高校出產生一定的歸屬感，保持高校良好的市場競爭水平。因此，需要從不同的角度入手，運用科學的分析方法對高校學生社團與校園文化影響進行分析，以便為相關舉措的制定與實施提供參考依據。
1.當前高校學生社團發展的特點分析
高校學生社團實際作用的充分發揮，有利于完善高校的育人功能，更好的適應現代高校教育改革的發展要求。因此，為了加深對高校學生社員實際作用的理解，應對其發展特點進行分析。這些特點包括：（1）學生社團數量多，不同類型的社團發揮著獨特作用。經濟社會的持續發展，對高校戰略部署制定與調整產生了積極影響，給高校社團發展創造了良好的外部環境，使得高校學生思想方面發生了變化。受到這些因素的影響，高校學生社團數量正在增多，類型多種多樣，不同的社團正發揮著自身的獨特作用；（2）學生社團社會化特征明顯。當前高校發展中學生社團社會化特性較為明顯。這與學生主動加強與外部環境聯系、優化自身的服務功能、強化社會服務意識有關；（3）學生社團的管理機制趨于完善。隨著高校招生規模的擴大，不同高校學生社團間的競爭意識也日益突出。為了促使自身的快速發展，高校學生社團的管理機制正在完善：制度化、規范化的學生社團發展速度快。
2.高校學生社團在校園文化建設中存在的問題
具有良好學術性、思想性的學生社團數量少高校校園文化建設步伐的加快及實際作用效果的增強，應充分發揮學生社團的職能作用、但是，受到各種客觀存在因素的影響，當前高校校園文化建設中具有良好學術性、思想性的學生社團數量少。具體表現在：（1）某些學生社團文化建設中過于注重娛樂，并未突出教育功能，社團的思想性并不突出；（2）對前沿的學術問題、政治問題未給予足夠的重視，致使社團活動開展存在著形式化問題；（3）部分學生社團活動內容設計中存在著功利性，相關的理論學習活動開展少，影響了社團的思想性。
二、學生社團活動開展中商業傾向性突出
隨著高校發展速度的加快，學生社團的社會化程度也在不斷提高，致使學生自行組織的校園文化活動中存在著較為突出的商業傾向性問題。具體表現在：（1）一些學生社團的外聯部為了獲得更多的資金支持，主動聯系社會企業幫其宣傳，一定程度上加劇了學生社團的商業性與功利性，影響著社團職能作用發揮；（2）一些學生社團與企業共同在校園中舉辦商業活動，減少了自身的社團活動數量，隨著時間的推移喪失了社團組織獨立性。
1.學生社團經費不足，缺乏科學指導
高校學生社團能否處于穩定的發展狀態，與學校各院系、各部門的大力支持密切相關。但是，當前很多的高校學生社團普遍存在著經費不足的問題，加上社團活動開展中缺乏科學指導，降低了學生社團服務水平,給學生社團發展帶來了一定的阻礙作用。與此同時。學生社團活動開展及日常工作進行中由于缺乏專業老師指導，導致學生社團活動開展未能達到預期效果，影響了校園文化建設內容豐富性。
2.當前形勢小高校校園文化建設中促進學生社團發展的舉措
（1）豐富學生社團工作內容，保持其良好的思想性、學術性
為了促進高校學生社團發展，增強校園文化建設的實際作用效果，應采取必要的措施豐富學生社團工作內容，保持其良好的思想性、學術性。
（2）重視學生社團的自身建設，充分發揮其職能作用
高校的部分學生社團發展中存在著功利性、娛樂性突出的問題，影響著社團職能作用發揮。為了避免這類現象出現，應重視學生社團自身建設，確保其職能作用的充分發揮，豐富高校校園文化建設內容，加快現代高校教育機制改革步伐。實現這樣的發展目標，應從這些方面入手：（1）健全學生社團管理機制，用科學化、規范化的管理方式對學生社團進行管理，逐漸形成完善的社團管理體系，確保學生社團的良性發展；（2）加強骨干建設。采用學生評議、民主推薦等方式，加大學生社團骨干培養力度，提高他們處理實際問題的綜合能力。
（3）加強學生社團經費管理，確保社團的穩定發展
加強高校學生社團文化建設，需要保證社會活動經費充足性，給予學生社團更多的鼓勵與支持，豐富社會文化內容。因此，應加強學生社團經費管理，確保社團的穩定發展。結束語：綜上所述，高校學生社團與校園文化建設密切相關，有利于促進現代高校發展。提高高校的社會影響力、因此，未來高校發展中應重視學生社團與校園文化建設，提高對二者相關內容的正確認識，確保校園文化建設中學生社團能夠發揮相應的作用，加快現代高校發展速度，促使市場經濟體制深化改革中高校能夠處于穩定、高效的發展狀態，學生的個性自由得以充分發揮。
參考文獻：
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作者:肖路華 單位:齊魯醫藥學院
第二篇:高校校園文化中的創業教育
摘要：當今是大眾創業教育時代，現在國家非常重視創業教育，高校都在積極開展創業教育，提高學生創新創業能力。本論文主要從在校園文化中實施創業教育的戰略意義、校園文化在創業教育實施中的優勢作用及創業教育在校園文化建設和發展中的具體建議闡述高校校園文化中的創業教育研究，希望為研究創業教育的專家和學者提供理論參考依據。
關鍵詞：校園文化；創業教育；研究
培養大學生創業能力是高校教育的目標之一，現在高校都重視大學生的創業教育，積極通過各種形式提高大學生創業教育。我國的經濟現在高速發展，在一定程度上促進創業教育發展，為大學生創業提供了平臺，在校園文化中的創業教育的應用，克服了理論課程的枯燥無味，提高學生學習的興趣，激發學習潛能，讓理論知識與實踐內容相結合，高校的創業教育是具有一定的實效性，有目標提高學生的實踐能力，符合現代企業用人的需要。
1在校園文化中實施創業教育的戰略意義
1.1推進學校轉型與變革的重要突破口
現在國家非常需要具有創業能力的人才，高校都在積極開設創業教育，高校在人才培養過程中必須進行有效的轉型，對人才培養方案進行變革，以提高學生創業能力為目標。創業教育作為一種面向未來的教育，與高校轉型與變革休戚相關，同為服務于建設創新型國家戰略，共同承擔著促進社會經濟發展的責任與使命。在全面普及和推廣創業教育的同時，不同類型高校的轉型與變革，應該有其不同的特點和實行方式，以創業教育為重要突破口，緊密結合學校發展、根據企業的需要，不同專業采用不同方式，進行科學合理的改革，提高學生的創業能力，提高學生綜合素養。
1.2推動人才培養與開發的重要渠道
國家需要大量創新人才的背景下，高校中都在培養學生創業能力，創新創業能力已經是高校人才培養的重要目標，傳統的人才培養方案已經不適合創新創業人才的培養，必須改革人才培養模式，開發新的人才培養模式，以適應現代社會發展需要，高校在大力培養創新創業人才，提高學生實踐能力，為企業培養應用型高級人才。
2校園文化在創業教育實施中的優勢作用
2.1有利于擴大創業教育的覆蓋面
在全民創業的時代，創業不分層次，創業者沒有學歷、年齡等限制，但最近幾年，創業都在轉型，只要在科學的理論指導下，合理的進行創業，才能保證創業成功。校園文化打破院系之間的獨立性，為不同專業背景、學科專長、創業需求的學生提供更豐富的載體和平臺，文理融合，避免同質，重塑著校園文化創業教育的邊界，推動著復合型人才培養。創業人員需要一名復合型人才，不僅具有較強的專業知識，還應具有表達能力、團隊協作能力等綜合應用能力，必須有效的擴大創業教育的覆蓋面。
2.2有利于發揮學生主體作用
教師搭建平臺，組織學生進行創業教育，在創業過程中，能有效的發揮學生主體作用、學校教育與創業教育的主體都是學生，校園文化中的創業教育，有利于學生主體作用的發揮。從學生自身特點來看，學生自我認識趨向成熟，自我體驗更加豐富深刻，自覺性和獨立性也都顯著增強，校園文化為學生參與實踐體驗提供了鍛煉的機會。
3創業教育在校園文化建設和發展中的具體建議
3.1制度文化—————完善創業教育制度
制度文化是確保校園文化規范高效的重要基礎，相較于第一課堂而言，創業教育在校園文化中的制度建設相對滯后，制度體系尚未形成，因而在制度未曾建立或正在建立之時，校園文化的作用更加重要。
3.2行為文化—————開展創業教育活動
如果創業教育只停留在觀念、思想、精神層面，而未轉化為行動和結果，那么就沒有任何價值和意義。行為文化是高校組織實施，大學生積極參與實踐活動的行為，它是校園文化的外在、動態的表現?？傊?，創業教育與校園文化結合更加有效提高學生的創業能力，在校園文化開展的過程中，打破學生班級、專業的限制，更加有效提高學生知識能力。創業人員需要一個復合型高級應用人才，在開展校園文化過程中，能更加有效提高學生能力，為其進行創業打下基礎。
參考文獻：
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作者:盧彩虹 單位:黑龍江生物科技職業學院
第三篇:茶文化對高校校園文化建設的作用
摘要：高校文化建設要以正確的價值取向為基礎，而茶文化為高校校園文化提供了有益的價值取向，為校園文化增添了有益的活動載體，茶文化中的美學傳統功能為大學生審美建立一個充滿正確的富有極度美感的有益發展方向。
關鍵詞：茶文化;高校;校園文化
中國人講究開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。由此可見，茶雖然在七件事中排在最后一位，但在中國人的生活中占據重要位置，形成了令中國人為之驕傲，令外國人為之沉迷的中國茶文化。高校校園文化建設是高校形成獨具特色的校園文化品牌的重要方法和途徑。茶文化中蘊含的鮮明的特色，為高校校園文化的建設提供了新的發展思路，起到了積極有益的作用。
一、茶文化中的中國文化特征為高校校園文化建設提供了有益的價值取向
對于高校校園文化的真正含義，仁者見仁智者見智。從根本意義上來講，大學校園里形成的校園文化必然是以全體高校師生為主體，以獨特文化氛圍所構筑起來的，涵蓋一定物質基礎、環境基礎、組織行為基礎以及思想精神基礎，在共同作用下形成的特定文化總和。在這樣的人文環境良好、綜合素質完備的大學環境中，大學師生作為載體而參與各項活動，將養正育德作為培養目標，提升大學生的品味，在校大學生的綜合素質的發展必然會有突飛猛進的變化。和諧而又奮進的高校校園文化，具備正確價值觀的高校校園文化建設，都在潛移默化中實現了對全體師生的有益教育。茶在生活充當了相當重要的角色，它擁有悠久的歷史背景以及豐富的文化內涵，為古老的東方渲染上了濃重的筆墨。我們知道，高校校園文化建設必然要以正確的價值取向為基礎，得以幫助在校大學生不斷地豐富自我，完善自身，提高素質；“茶道即人道，茶格即人格”，中國人民與茶有著千絲萬縷的關系，很多人都是在茶中修身養性的。
二、茶文化中的濃厚德育特征為高校校園文化建設增添了有益的活動載體
高校校園文化建設中，作為主體的學生，是不可忽視的。人的素質已經成為當今世界最有力的核心競爭力。在校大學學生，因其專業所限，無法保證全面地了解人文知識；因其年齡所限，無法正確理解人文知識；因其成長環境不同，無法合理地評判人文知識。茶文化的有效介入，會使他們暫時拋開浮躁的心情，沉靜下來，用“從容不迫”的心態，積極迎接學習中的壓力和生活中的各種困擾。他們會在不知不覺中陶冶了情操，升華了思想、凈化了心靈、提高素養。高校校園文化建設中，有一項值得特別重視的工作，即學生校園社團的建設。換句話說，在大學生活中，對大學生發展影響最大的是校園社團。大學生校園文化社團不可忽視地存在豐富著大學生的課外生活，浸潤著大學生美好的青春，沒有學生社團的大學校園，就沒有活力的空間，是對大學生活的褻瀆。另一方面，高校在學生校園社團的活動場地設方面有很大的局限性，建設水平不能同日而語。茶文化不拘泥于現實的硬件要素：一雅室，配古曲，可以讓大學生領略精致的古風古韻；陽光下，操場上，可以讓大學生體會簡樸的至簡至淳；風雪中，梅花林，可以讓大學生享受極致的自然之美。成立的茶文化社團，更可以在眾多的校園學生社團里獨樹一幟！
三、茶文化中的獨特美學特征為高校校園文化建設獲取了有益的發展方向
營造良好的校園環境是高校的重要任務之一，因它不僅僅是學生不斷健康成長逐步趨于社會化的重要土壤環境，更為重要的是，大學生思想政治教育也依托它而彰顯出新的活力，增添了生動活潑的意趣。從另一方面而言，大學校園環境的重要服務對象以及最終受益群體是高校在校大學生，那么在校園環境景觀的設置上，一定要符合大學生的心理年齡需求、文化修養層次及行為方式。高校校園環境的建設上，一定要合理規劃布局、健康積極向上，不能一味追求所謂特色而脫離實際情況，突顯文化功能是主要著眼點和著力點。大學校園應該靈活地運用校園環境的獨特人文特點，繼續加強對校園環境的內涵建設，有針對性地從育人視角來彌補文化氣息的相對單一的缺陷，真正構建和諧的校園環境文化，令大學生感悟生活、理解現實、思考人生，滌蕩靈魂，升華自我，接受優秀先進文化的熏陶和感染，真正促進大學生的全面發展和健康發展。茶文化本身就是一種陶冶情操的雅文化，它涵蓋了豐富的美學內容，如茶壺的千姿百態造型之美；茶席的設計靈動意境之美；茶館的環境怡人之美；茶香的多種誘人之美、茶味的繁復不同之美等。種種這些都向大學生展示了一種生動而傳統的美，尤其將其外化為現實的存在后，那種震撼以及誘惑，是觸及心靈的實實在在的對美的享受。茶文化之美，是一種淡雅之美，不用心去感受是不能接觸得到的。將茶文化中的美學傳統功能發揮到極致，為大學生審美建立一個富有極度美感的有益發展方向,從而使大學生對傳統文化的審美由外而內、由淡漠到熱衷,進一步提高他們的悅美能力，這正是高校校園文化建設的重要有益的作用。
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作者:王雪莉 許芳 單位:西安科技大學直屬單位黨總支 寶雞職業技術學院
第四篇:高校校園文化傳播問題與對策
摘要:本文在對入圍河北“雙一流”建設的十二所高校的微信公眾平臺進行調查的基礎上，研究微信公眾平臺背景下河北高校的校園文化傳播的優勢、問題及對策，為河北高校校園文化傳播研究提供一個新的視角，以此推動河北高校微信公眾平臺的良性發展，使其更好的為校園文化建設服務。
關鍵詞:校園文化;傳播;微信公眾平臺;高校
在當今新媒體爆發式的發展態勢下，國內各高校緊抓機遇推出了以官方名義注冊的微信公眾平臺。此類平臺以其傳播面廣、互動性強等優勢而迅速成為高校傳遞信息、提供服務的重要載體，對校園文化的傳播有著積極推動作用。
一、河北高校微信公眾平臺在校園文化傳播中的優勢和問題
本文在對入圍河北“雙一流”建設的十二所高校官方微信公眾平臺及校團委等微信公眾平臺推送內容及推送形式進行了調查，發現河北高校微信公眾平臺在校園文化傳播中的優勢和存在一些共性問題。
(一)微信公眾平臺在校園文化傳播中的優勢
1.受眾群體龐大。上海交通大學的一項調查發現，微信在2013年以75%的高票數成為了大學生最喜愛社交應用平臺?？梢姡瑹嶂杂趪L試新技術的校園學生已經成為微信用戶的主力軍。微信在校園中所擁有的受眾群體將成為其傳播校園文化的一大優勢。如華北理工大學官微的等價活躍粉絲數已高達33290。由于高校微信公眾平臺具有校園動態、傳播校園文化的作用，所以對于高校微信公眾平臺，其粉絲數量是更容易增加的，如對于大一新生來說，對于學校各方面的了解除了通過百度搜索之外往往就是通過關注該學校的微信公眾號進行了解，這也就使得高校微信公眾平臺粉絲增加迅猛。2．受傳者亦為傳播者。微信的誕生使得學生從傳統的獲得學校信息的接受者轉變為傳播校園信息的傳播者。大學生作為高校微信公眾平臺的主要受傳者，他們對感興趣的推送信息通過“分享到微信朋友圈”，以傳播者的身份進行二次傳播，從而擴大了信息傳播的渠道和范圍，而這種“熟人傳播”形式比大眾傳播的效果更真實有效，更有利于校園信息和校園文化的傳播。在微信公眾平臺的推動下，校園文化傳播改變了以往的單向性問題，強化了受眾群體信息傳播的交互性，這樣就使大學生更容易接受到校園的信息，并且積極主動地參與其中，使得校園文化傳播達到一種良好的效果。3.信息傳播即時高效。微信公眾平臺真正做到了信息傳播的及時與互動，信息者可以通過微信公眾平臺在最短的時間內將信息傳遞給受眾。學生無論身處何時何地都能接收到微信公眾平臺推送的校園消息，突破了電視廣播等傳統媒體的場地、時段限制。[1]例如華北理工大學微信公眾號在2016年10月24日的文章“昨日河北新聞聯播里咋介紹的華北理工大學？”在短短半天內產生6247的閱讀量，廣大同學們紛紛通過平臺留言表示祝賀與驕傲，激動的同時還將此文章中的視頻在QQ、微信朋友圈、微博等處轉發，使得更多的人了解了華北理工大學。報紙廣播電視等傳統媒體可能因投遞錯誤、頻道安排時間有限等原因影響受眾對信息的接收率。作為新媒體之一的微博，也會因為信息更新速度快、消息送達率低的原因削弱信息傳播的效果。微信公眾平臺吸取了這一教訓，采用一對多、點對點群發方式，消息一旦推送出去，關注了平臺的用戶就會收到通知。由于用戶實際上屬于被強制接受傳播的信息因此微信的信息送達率幾乎達到100%。高校借助這一高送達率，將校園信息準確傳遞到每一個關注賬號的用戶手機上。
(二)微信公眾平臺在校園文化傳播中的問題
1.優質原創內容不足。微信公眾平臺的原創文章可以很好的展現一所高校校園文化的生機和不斷注入新鮮元素的活力。通過調查，河北高校的微信公眾平臺主要校園信息，對校園文化傳播起著積極的作用。但同一高校的多個不同賬號的內容常相互重復或者與校園官網上新聞雷同，缺乏原創性。如華北理工大學的微信公眾號華北理工大學多次的稿件尤其是關于某大學教授前來演講之類的內容均是完全摘自校園官網，華北理工大學社團聯合會與華北理工大學共青團在推送活動通知或校級組織換屆名單時經常會出現重復現象。據統計，絕大多數高校微信公眾平臺原創文章總數在文章總數中所占比例都在10%以下。如推送數量較多的華北理工大學團委的微信公眾號，截至2016年11月6日微信文章總數1640篇，原創文章總數僅20篇，原創文章占比1.22%。2.時間不及時。對于每所高校微信公眾平臺的幾個主要微信公眾號而言，每天信息時間比較固定，但由于不同微信公眾號內容的同質化導致不同公眾平臺在不同時間(指不在同一天)相同的校園資訊。另外，校園微信公眾平臺常常會將微博、貼吧等多種媒體上的輿論熱點作為娛樂內容推送給受眾。但在選擇熱點新聞的時點上卻存在問題，如選擇受眾陌生的內容或將熱度即將消退的新聞，這樣不僅沒有起到吸引受眾的目的，反倒使得許多讀者看到文章標題就失去點開閱讀的欲望，大大減少了文章的吸引力。3.與受眾反饋互動不足。微信傳播最大的優勢就是傳播者和受傳者能夠實時互動，提高了傳播效率和傳播效果。但通過對河北高校微信公眾平臺的調查發現，雖然多數高校微信平臺設置有留言功能，但是在篩選、上傳留言和回復留言這兩個環節存在較多漏洞，往往會出現不回復留言、忽略留言的現象，導致其內容的下方留言區評論較少，互動性低。在輸入欄里輸入問題也同樣存在有問有問無答的現象，不夠人性化，令有相應需求的訂閱用戶不能獲得良好的觸媒體驗，有可能流失掉一部分用戶，不利于校園文化的廣泛傳播；而且從另一個角度而言，高校的微信公眾平臺是校園文化和校園形象的重要組成部分，用戶對其評價將直接影響校園文化建設。4.宣傳推廣力度不夠。一方面，目前高校的微信公眾平臺的訂閱用戶大多數為在校大學生、本校教職工以及畢業校友，受眾群體比較有限，高校所在地的普通公眾很少主動關注高校的微信公眾平臺，這與學校的宣傳和推廣力度不足有密切關系。另一方面，通過訪談微信公眾平臺的學生訂閱用戶了解到，大部分學生都有關注所在學校一個或多個微信公眾賬號，但卻不常查看其推送的內容和使用其功能，原因主要是由于不清楚校園微信公眾號具體有什么、內容常常與自己無關而不感興趣等，這與高校微信公眾平臺的宣傳推廣力度不夠、宣傳范圍小有關。
二、河北高校運用微信公眾平臺傳播校園文化的建議
（一）加強團隊建設，提升微信編輯素養
要想使高校微信公眾平臺影響力更大、影響范圍更廣，就必須建立一支完善、成熟的微信團隊，同時建立健全的管理機制，明確分工。同時微信的后臺運營、微信編輯、移動接收端及用戶反映也應形成一套完整的體系。高校微信公眾平臺現在作為傳播校園文化的重要媒介，微信者的素質則尤為重要，對于微信公眾平臺的編輯者、者應提出更高的要求，微信公眾平臺的編輯者、者應具備新聞傳播學的專業知識。但是，目前多數學校的微信公眾號的傳播者主要由宣傳部門的老師和一些學生組織組成，傳播者多數不具備新聞傳播學的專業背景，不了解新聞的傳播和運作規律，而且各學生組織所對應的傳播媒介往往不止一種，除了微信公眾平臺外，還包括微博官方賬號、QQ官方賬戶、貼吧等等。這樣一來，實際操作微信公眾平臺的學生與老師人數是相當少的。因此，提升微信編輯者的素養勢在必行，不僅能夠提高傳播的校園文化的文化水平，帶給受眾更好地精神上的享受；同時在內容上對增加原創也能起到一定作用，使的內容更豐富、更具有可讀性和吸引力。
（二）明確定位，建立特色
對于同一高校內的多個不同的微信平臺賬號應該根據各自所在組織、所服務的對象、自身的性質來篩選確定推送給訂閱用戶的內容，從而進行特色化傳播校園文化。這樣可以使興趣愛好不同、需求不同用戶更好的了解校園微信公眾平臺不同號的內容范圍與形式，從而更好地去選擇所需要關注的微信公眾號，這也同時減輕了多個微信公眾號內容混淆不清的情況，使訂閱用戶更加關注及信任微信公眾平臺。
（三）增強互動，拉近傳播者與受傳者距離
高校微信公眾平臺應設置完善的留言功能區，及時對留言進行處理，對通過輸入欄輸入的粉絲問題也應盡快回復，這樣可以拉近傳播者與受眾的距離，更深入的了解師生對微信公眾平臺的建議，也會使讀者感覺更親切。在這種互動中，既將編輯者所需要傳播的內容深入到受眾的心中，又有利于塑造和更大范圍的傳播微信公眾號的良好形象。
（四）積極宣傳推廣，擴大受眾群體
為擴大微信公眾平臺的知名度以及讓受眾充分了解其功能，高校的微信公眾平臺都有必要做一定的宣傳推廣，擴大校園微信公眾平臺影響力?？刹捎镁€上線下相結合的方式，如在比賽中設置投票環節來提升粉絲關注度；靈活運用小技巧、制造“爆文”話題等均是平臺推廣的有效手段。不同的高校應該根據自身微信平臺的實際情況選擇合適的方法去宣傳。擴大受眾群體主要是指不應該把高校微信公眾平臺的受眾局限定位于師生，學生親屬、高校所在地的市民等社會人士也是其潛在受眾，了解潛在受眾實際需求，針對性的增加公眾平臺的內容板塊，這樣不僅能夠增加粉絲人數，也在某種程度上對高校做了一定的宣傳，讓更多的人能夠了解高校的校園文化，擴大了高校的影響力。
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作者:王曉陽 單位:華北理工大學
第五篇:高校校園文化建設路徑
摘要：高雅藝術備受冷落的現狀、困境與其德育教育功能及進校園活動顯著成效的鮮明對比，進一步說明了依托校園文化建設，弘揚高雅藝術的必要性。本文基于弘揚高雅藝術視角，從校園文化建設中高雅藝術教育面臨的困境，對強化高雅藝術進校園活動的運行機制建設、資源配置、活動吸引力等方面提出了建設性意見。
關鍵詞：高雅藝術；藝術教育；校園文化建設
為實現高雅藝術在校園范圍的廣泛傳播，不斷豐富大學生校園文化生活，切實提高綜合素養，高雅藝術進校園活動自2005年開始一直在全國范圍內廣泛開展，取得了顯著的效果。實踐證明，高雅藝術進校園對于學生藝術修養的不斷提升，學校人文氣息的有效營造具有重要作用，但在實施過程中也遇到了不少的問題與困境。
一、校園文化建設中弘揚高雅藝術的必要性與重要性
（一）高雅藝術備受學生冷落現狀引人深思
改革開放以來，在市場經濟的影響下，絕大部分大學生忽視了對高雅藝術的享受及人格修養的淬煉。隨著生活節奏的不斷加快，人們對“采菊東籬下，悠然見南山”中悠然之情的原始情懷與向往，正在繁重學習任務與工作壓力之下逐漸消解，高校學生的思政教育正面臨著困境及難題。在大眾傳媒快速發展的今天，尤其是新興媒體的迅速普及，導致當代青年學生常常在海量信息中迷失自我，逐漸喪失理性思考與判斷是非的能力。
（二）高雅藝術德育效果明顯引人關心
相當長一段時期，高雅藝術之門并未向大學生開放，廣大青年學生缺少接觸高雅藝術、感悟人生之美的機會?？v觀藝術教育史，高雅藝術德育功能十分明顯，在高雅藝術的影響下，廣大青年不僅能夠陶冶自我情操，還能夠實現自我文化素養與人格修養的切實提升。作為跨越時空限制的文化元素，高雅藝術往往融攝不同民族的風俗習慣、不同時代的歷史元素、不同區域的精神文化，對于人們正確認識自我、認識客觀世界具有重要的不可替代的作用。對于具有較高文化素養以及文學積淀的青年學生來說，高雅藝術的熏陶與影響對于青年學生正確的世界觀的形成，往往能夠更為充分的發揮作用，從而實現個人審美能力與創造能力的切實提高。
（三）高雅藝術進校園活動成效顯著引人關注
自2005年高雅藝術進校園活動開始以來，該活動堅持以提升青年學生審美素養與人文精神為目標，牢牢堅守“真、善、美”的校園文化建設理念，以豐富多樣的形式實現了高雅藝術進校園、進生活、進頭腦，不斷滿足廣大青年學生對于精神文化的需求。始終堅持以建設先進文化為導向的高雅藝術進校園活動，注重弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，為打造中華民族的共有精神家園而助力。高雅藝術進校園活動匯集了全國各個藝術院團、專家講學團等資源，其中藝術院團就包括國家級的優秀藝術院團、地方特色的區域性藝術院團在各大學中匯集，利用請進來的方式，在戲劇表演與歌舞表演等方面貼近大學生生活，他們在演出中展示了各色各樣極具代表性的優秀作品，為高雅藝術在校園里的廣泛傳播做出重要貢獻；對于西部地區來講，尤其是專家講學團依托涉及舞蹈藝術、書法藝術的講座宣講等形式，向廣大青年學生普及高雅藝術的相關知識，有力的宣揚了高雅文化在校園中的作用。利用走出去的方式，積極組織學校的學生藝術團走出校園，進行社區藝術演出；組織北京、上海等地的青年學生參加質量較高的音樂會以及藝術精品展覽活動等等。各個高校依托該活動，實現高雅藝術與學校校園文化的有機統一，高雅藝術與學生日常生活相“貼近”，在廣大學生中備受歡迎，打破了備受冷落的逆境；學校的相應媒體依托報刊、廣播、電視等傳統媒體以及互聯網、微信、微博等新興媒體，廣泛宣傳高雅藝術，不僅在校園內營造了濃厚的文化氛圍，還在社會上形成較大的影響力，高雅藝術進校園活動成效顯著，引人關注。
二、弘揚高雅藝術下的校園文化建設的現實困境
（一）高雅藝術教育整體水平不高，重視不夠
新世紀以來，我國更為注重藝術教育事業的發展，實現藝術教育近十余年間的飛速發展。但是，當前我國的高校藝術教育仍存在諸多不足，整體上水平相對較低的問題，尤其是師資力量薄弱以及政策保護力度較小等因素，致使我國高校藝術教育發展面臨諸多難題。當前，各大高校都采取多種方式開展學生藝術教育工作，但是，這種教育并非均衡性的，且遠遠未能滿足信息快速發展對于精神文化的需求。比如，一些高校的藝術教育是由相應的公共課教研室，或者由這些教研室演變而來的藝術中心所承擔，主要是承擔學生公共課的教學工作，但是這些課程并非必修課，由此導致學校支持力度有限，學生重視程度不足。亟需學校強化大學生藝術教育工作，采取更為有力的措施推進大學生藝術教育工作；部分青年學生由于自身藝術素質相對較低，其對高雅藝術的審美能力以及欣賞水平相對不足，這在某種程度上也制約著依托校園文化建設，弘揚高雅藝術工作的有效開展。
（二）高雅藝術教育形式單一性，效果堪憂
科學技術及信息化的迅猛發展，尤其是新媒體技術的迅速發展，使得信息傳播的方式日趨多元化。廣大青年學生作為新興元素的主要接受群體，其興趣愛好以及審美習慣也深受時代進步的影響，由此更希望藝術教育采取新穎的方式予以開展。但是，當前高校藝術教育方式往往還停留在傳統階段，即采取課堂教學的方式、照本宣科式的在學生間進行宣講，由此導致部分學生尤其是那些對高雅藝術不甚了解學生喪失學習興趣。高校開展藝術教育，引導學生欣賞高雅藝術需要引進互聯網+藝術的思維，采取多重方式對高雅藝術作品形成的歷史背景、社會環境進行系統展示，繼而實現對藝術作品的藝術鑒賞。高雅藝術教育更多的是欣賞藝術之美，在于用心感受用心聆聽。加強教師教學方式的趣味性，融攝藝術教育中的歷史背景、人文元素，調動學生學習的積極主動性，從而切實提高教學效果，在滿足學生精神文化需求過程中，引導其形成正確的價值觀很有必要。
（三）高雅藝術教育資源分布不均衡性，難以達到預期目標
高雅藝術進校園活動開展以來，藝術資源的分布均衡性并未得到有效解決。高雅藝術進校園活動，主要是由當地的藝術院團所承擔，更多是區域間藝術資源的融通交流，即依托當地藝術院團在學校舉辦演出活動，實現本地藝術資源在學生中的普及。但是，區域間的資源融通卻極少。比如，處于偏遠地區的藝術院團，無論是從質量上還是從數量上，都與北京、上海等地區存在較大差距，長期以往則導致該活動的內容與形式維度均遭遇困境。高雅藝術進校園活動的內容日漸陳舊，形式的單一化，難以達到預期目標。
（四）高雅藝術教育吸引力不強，活動開展可持續發展性受到質疑
高雅藝術教育工作的不斷開展，使得學生對高雅藝術的期望值也不斷上升。但是，由于選材的針對性不夠，缺乏時代性創新，高雅藝術教育活動的吸引力并沒有達到預期的目的，在實施的過程中，逐漸形成了學生參與活動的被動性，極易形成學生倦怠心理與消極心理，這對高雅藝術進校園活動的開展產生極大的消極影響，使得活動的主辦方及觀眾對獲得開展的可持續發展產生了質疑。對此，加強活動吸引力的研究，搞活活動形式，調動廣大青年學生參與高雅藝術教育活動的積極主動性，提高他們參與活動的廣度與深度，使高雅藝術教育工作落實到每一位青年學生身上十分必要。
三、弘揚高雅藝術視角下的校園文化建設路徑
（一）立足實際，加強宣傳，狠抓管理，強化高雅藝術進校園活動運行機制建設
為有效推進高雅藝術進校園活動的進一步開展，學校應當結合自身校園文化建設工作實際情況，強化運行機制建設，使之契合學校文化建設工作的前進方向以及自身特色。對此，學校需要強化活動的策劃、宣傳與實施工作的統一性，在深度調研的基礎上，注重與各個文藝團體的溝通交流，實現高雅藝術進校園活動的有序推進，提高活動的有效性與持續性。由此，在活動開展之前，強化對學生實際需求的調研工作，實現對學生藝術偏好狀況與審美特點的有效把握，在劇目選擇上提高學生自主選擇的積極性，不斷提高高雅藝術進校園活動的針對性與目的性，做到有的放矢。注重活動宣傳工作的有效開展，是強化高雅藝術進校園活動運行機制建設的重要維度。不斷強化新聞媒體的宣傳工作，深度把握青年學生的審美偏好，及時高效的對活動相應信息加以分享，注重宣傳工作中與學生的溝通交流，繼而根據學生的反饋狀況對活動方案進行調整，不斷提升活動的社會影響力。當前，提升學生對高雅藝術進校園活動的重視程度與參與的積極性，還需要實現高雅藝術進校園活動與日常教學工作的有機統一，實現高雅藝術鑒賞與課堂教學相結合，設定相應學分，以公共選修課的形式供學生選擇等等。強化高雅藝術進校園活動運行機制建設，需要著力打造以學生自主管理為主的體制機制，即依托高校學生社團活動，實現高雅藝術與學生生活的緊密結合。作為高雅藝術校園傳播的重要力量，高校社團在打造以學生自主管理、社團化運行機制具有重要作用，既有助于高雅藝術進校園活動覆蓋面的不斷提升，又對打造極具校園特色的文化，提高大學生參與藝術活動的積極主動性具有重要價值。
（二）發揮地方特色文化，注重管理機制建設，優化高雅藝術進校園活動的資源配置
藝術教育進校園活動需要不斷優化資源配置，實現藝術活動的地方特色與大學生綜合素養提升相統一，既能夠實現學生藝術素養的有效提升，又能弘揚地方特色文化。在這一過程中，注重對地方文化的宣傳工作，還有助于學生深刻領悟中華優秀傳統文化的底蘊以及保護地方特色文化的重要價值。高雅藝術進校園活動的開展，離不開專業教師的相應指導，這需要學校在資源調配過程中，注重藝術領域的相應研究，不斷提升校內藝術教育教師的專業素養。優化資源配置，不僅僅是形式性的東西，需要切實推進、有效落實，實現藝術資源的均衡化分配，各地藝術教育工作協調發展仍是一個漫長的過程。由此，高校就需要有針對性的強化高雅藝術進校園活動資源調適的長效管理工作，強化長效管理工作，一方面是從宏觀上規劃契合學校特色、助推長遠發展的管理機制，提高活動開展的專業化與嚴謹性，另一方面提高與學生的溝通交流程度，根據學生需求進行針對性的調整。
（三）強化活動形式研究，增強活動的吸引力，提升高雅藝術進校園的整體水平
高雅藝術進校園活動的效果不佳，既與學生了解少相關，更與選材不具備針對性有關，與活動形式及現代媒體參與度不高有關系。為此，高雅藝術進校園活動應樹立現代信息化思維，一方面，加強對學生群體的調研，做有針對性的調查，進行選材確定，做到高雅藝術與學生需求、教育對象的有機結合；二是要充分發揮現代媒體的作用，一方面是要在藝術展現與表現形式上下功夫，突破傳統形式，用新媒體技術去積極研究，增強高雅藝術及校園活動形式的多樣化、內容的時代化、展示的互聯網化，提升高雅藝術進校園的整體水平。
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作者:陳利平 單位:四川商務職業學院助理研究員
