前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校新校區校園文化建設研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.1高校新校區與校園文化的概念
隨著我國學校的持續擴招，我國高校學生數量持續增多。在這種背景下，很多高校開始興建，且一些高校則選擇擴大自己的規模，建立新的校區。在這種情況下，高校新校區成為了新的內容。從目前來看，我國高校新校區主要有新建拓展型、合并重組型以及資產置換型三個類型，無論是哪種類型，無疑是學校規模的擴大，對其文化建設提出了新的要求。
1.2校園文化的功能分析
對于校園文化來說，其是校園工作開展不可缺少的基礎，具有非常重要的功能。首先其具有較為重要的導向功能。通過校園文化能夠激發學生和教師的學校歸屬感，在校園文化的影響下形成共同的追求和信念，同時能夠有效衡量自身行為，讓其在校園文化指導下展開相應的工作。其次，校園文化具有很好的整合功能。校園的主體都有著不同的利益訴求，也有著自己的行為準則和價值觀判斷標準，其會在此基礎上展開相應的工作。校園文化就是要在此背景下積極構建有效的價值理念，有效實現溝通和交流，更好地促成統一，形成必要的整合功效。再次，校園文化還具有非常重要的規范功能。校園文化的建設可以構建校園應有的氛圍，發揮出有效的自我教育作用，讓校園主體在校園文化的熏陶下潛意識里進行自我規范和引導，讓校園主體有很好的內在自控力。
2吉林鐵道職業技術學院等三所高校新校區校園文化建設過程中存在的問題
吉林鐵道職業技術學院、吉林工業職業技術學院、吉林電子信息職業技術學院三所高校在新的發展時期都擴大了自身的規模，構建了新的校區，三所學校也非常重視對新校區的校園文化建設，但是在建設過程中仍然出現了一些問題，具體表現為以下幾點。
2.1校園文化傳承存在一定的問題
對于三所高校來說，其新校區的建設與老校區存在一定的距離，并不在主城區。在這種情況下，一方面新校區周邊的學術氛圍較差，且教師也很少生活在新校區周邊，這讓教師和學生間的溝通和交流機會相對減少，且新校區的教師人數仍然有待提升，一些文化活動相關的教師指導較為缺失，致使文化傳承工作無法有效展開。
2.2校園制度文化建設有待創新
從三所學校的建設過程中來看，新校區在完善制度體系的過程中，只是簡單地將老校區的制度文化簡單照搬過來，學校的校規、紀律、道德準則以及行為規范等都是沿用老校區的相關體系，但是這種簡單地套用往往并不適用于新校區。并且在新的發展形勢下，高校需要不斷創新自身的制度文化體系，形成大學自身特有的制度文化。從另外一個角度來講，新校區也認識到了這一點，并且展開了一些制度文化創新策略，這也在一定程度上影響了學校制度文化的穩定性。
2.3學校精神文化有待提高
對于三所高校來說，在新的發展時期，學校的精神文化有待進一步提升。在新校區校園文化建設過程中，人們更加看重的是物質需求，精神需求則相對較差。學校更多的是重視學校物質環境的建設，如構建標志性建筑等，卻沒有深入分析和研究校園文化氛圍建設。沒有將辦學理念和學校精神有機結合起來，更沒有進行必要的精神文化宣傳，使得精神文化投入不足。在這種情況下，很多學生的精神層面得不到滿足，很多學生上網、玩游戲、攀比等行為嚴重，不但影響了學生的健康成長，也是學校文化建設造成阻礙。
3高校新校區校園文化建設策略分析
3.1科學合理地移植老校區優秀的校園文化
新校區校園文化建設應該更為科學合理地移植老校區優秀的校園文化，而不是簡單地照搬照抄，應該汲取老校區校園文化的精華，繼承老校區校園文化的優良傳統。學校應該有意識地加強對低年級學生的校園文化教育。重視校史教育作用的發揮，加強校風學風教育，宣傳學校的治學理念，讓學生接受長期以來形成的校訓，用?；铡⑿８韪腥?、激勵學生，在此基礎上去創新校園文化。
3.2創新文化制度建設
新校區在文化建設過程中要加強創新性，一方面要發揮網絡的巨大作用，積極汲取網絡中有益的資源，以此為完善文化制度建設。通過網絡加強學生同老師和學校間的溝通和交流，實現校園文化的溝通。另一方面，要創新其他層面的文化建設，可以進一步完善學校社團活動，通過各種活動弘揚校園文化，開展有益校園文化建設的活動，如參觀革命紀念館等，同時學校也需要積極營造學校的校園文化體系，讓學生和教師都參與其中，加強彼此的交流，讓校園主體形成認同感和歸屬感。
3.3積極構建校園精神文化體系
在新時期，新校區要積極構建校園精神文化體系，努力提升學生的人文素養，同時要以人為本，充分發揮出全體師生及員工的主體作用，營造大學品位氛圍，開展相應的特色文化活動，提升新校區的精神文化品位，積極借鑒其他優秀高校精神文化建設思路，同時也可以積極學習優秀企業的文化建設，積極構建優秀的精神文化體系，更為有效地促進學生、教師文化素質的提升。
4結語
本文以吉林鐵道職業技術學院、吉林工業職業技術學院、吉林電子信息職業技術學院三所高校為例，對新校區文化建設的相關問題進行了探討，希望可以為其文化建設提供幫助。
作者：盛繼前 胡瑩 單位：吉林鐵道職業技術學院
