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從當前我國教育發展情況和校園文化特點來看，圖書館文化需要承擔一定的社會責任并起到引領作用。其主要原因如下：
1.1圖書館文化是弘揚校園文化和校園特色，促進學校健康發展的關鍵。
眾所周知，文化是大學的發展圓圈，弘揚校園文化需要利用多種渠道和方式將校園精神傳播和擴展，學校的人才培養成果、學術研究情況以及社會影響力等都在一定程度上取決于校園文化特點，只有文化精神豐富的校園才能培養出更高水平的人才。然而，由于長期的注重經濟發展，大學不可避免的受到一些功利性的影響，在校園規模和校園建設上有了很大進步，但校園文化的構建并沒有跟上發展。一些學校過于重視應用型學科，對理論素質教育缺乏關注，這在一定程度上限制了學生綜合素質的發展，對學生的長久發展不利。一些學校在精神文明建設上存在盲目性，崇拜西方文化，不加選擇的引入西方的教育理念，對馬克思主義文化存在偏見，過于注重自身性格的培養和自我個性的彰顯，精神追求境界不高，這也限定了校園文化的健康發展。校園文化的內涵十分豐富，包括由校園環境、設備、以及生態環境組成的物質文化，也包括學校的各項管理制度、學生培養模式等因素構成的制度文化，更重要的是由校園風氣、文化活動等構成的精神文化。這些校園文化的組成內容，很多都在圖書館文化中得以體現，充分利用圖書館文化的引導作用，能夠在校園文化建設中取得更大的進步。
1.2圖書館文化是提高教育質量的重要途徑。
高校的主要作用和目標在于培養人才，教師承擔著傳道授業解惑的任務，管理人員則對學校的教師和學生進行有序管理，起到服務教育的作用，盡管兩者的職責和工作內容存在一些差別，但都是高校教育必須的組成部分。作為高校教師，應該將培養學生作為自己的使命和責任，以學生為本，在傳授學生知識的同時提高學生文化素養，同時應該不斷完善自身教育方法和教育水平，提高與學生溝通的能力，圖書館文化則能夠幫助提高教師的自身素養，也給師生提供了交流探討的平臺和空間，圖書館文化對于師生之間的溝通、文化的交流傳遞都有巨大幫助，是提高教育質量的有效途徑。
2.發揮高校圖書館文化引領功能的主要路徑
2.1牢固樹立“三個貼近”的服務理念
這種服務理念是以培養高素質人才為中心目標，開展科研與教學活動，堅持以學生為主體、以教師為主導的辦學理念為依據。只有掌握了學科、教學、師生三個方面的基本信息，圖書館才能進行有效服務，才能為真正發揮文化引領作用創造有利條件。
2.2構建師生交流平臺，充分發揮圖書館的引領功能。
目前高校規模越來越大，老師承接的課題也越來越多，但老師與學生之間的距離卻逐漸疏遠，之所以出現這種情況，歸根結底是市場經濟的功利性導致的，也可以稱作一種文化的缺失。針對這種情況，可以利用圖書館提供的學習環境和學習氛圍促進師生的溝通和交流。具體來說，可以通過舉辦讀書活動或者圖書館論壇等活動，提升大學生的讀書興趣，定期組織師生之間的交流活動。也可以舉辦一些優秀學者的講座，增加學生對教授的了解和認識，也有助于提高學生的學習興趣。還可以利用當前發展迅速的信息化平臺，讓師生針對具體問題進行探討分析，增進彼此之間的了解。總之，如果能對圖書館充分利用，其發揮的文化引領功能將十分顯著。
3.結語
圖書館文化在校園文化建設中有著重要地位，加強圖書館文化建設能夠提高學生綜合素質，有助于師生之間的思想交流和知識傳播，對構建完善、健康、科學的校園文化有積極影響，各個高校應該充分重視圖書館文化，提高圖書館文化的引領作用。
作者：王秋音 單位：襄陽職業技術學院
