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［摘要］高職院校校園文化凝聚著一所學校的靈魂與歷史，富有特色的校園文化不僅能增強高職師生員工的凝聚力，更能促進學校的發展。全媒體時代的到來，不僅給高職院校校園文化注入了新鮮的活力，也對傳統校園文化建設的內容、形式、載體、手段方法等提出了新的挑戰，密切關注和加強對高職院校校園文化建設研究顯得尤為重要。為此，本課題立足于全媒體時代背景下，高職院校校園文化建設的現狀，存在的問題，并結合實際，提出有建設性的對策建議。
［關鍵詞］全媒體時代;文化建設;問題與對策
隨著時代的發展，全媒體時代隨之而來，在全媒體時代背景下，高職校園文化建設也面臨著機遇和挑戰。高職校園文化是一所學校的靈魂，也是高職教育教學體系中的重要一環，受到新興技術的影響，各種新興媒體日新月異、不斷涌現，在給高職院校校園文化注入了新鮮的活力的同時，也對傳統校園文化建設的內容、形式、載體、手段方法等提出了新的挑戰。因此，結合全媒體時代的發展特點，對高職校園文化建設目前存在的問題進行研究，從而提出行之有效的對策方法。
一、“全媒體”和“校園文化”的內涵分析
2006年，北大方正電子有限公司在“報業全媒體”戰略中正式提出了全媒體這一概念。全媒體這一概念雖然已經在傳媒界當中獲得了廣泛的應用，但卻并未被學界所提出。從廣義上理解，“全媒體”是對媒介形態、媒介進行企業生產和傳播的整合性應用;從狹義上理解，“全媒體”是立足于中國特色現代經濟信息科學技術的發展和媒介融合的傳播價值觀念，綜合能力分析我國傳統課堂教學媒體和新興網絡媒體，在媒介主要工作內容設計以及提高生產、媒介形態、傳播渠道和傳播資源管理活動方式、媒介運營服務貿易模式、媒介市場營銷戰略思想道德觀念等方面的整合可以有效運用。校園文化是大學的靈魂，是大學不斷發展、歷史沉淀的產物，也是人才培養的重要媒介。它在學校長期的發展過程中，由師生不斷積累和沉淀下來。它包括長期沉淀下來的歷史文化，學校制度、政策的制度文化，建筑、景觀、綠化在內的環境文化，還有網絡文化、行為文化、特色文化等等。
二、全媒體時代下高職院校校園文化發展特點
(一)高職院校校園文化表現形式趨于多媒體化。與傳統媒體相比，全媒體更具有豐富性和時代性，促使當代高職校園文化的呈現形式越來越豐富、越來越多樣。橫幅、黑板報、櫥窗、墻繪、園藝小品、校園廣播等傳統校園文化載體，從之前的手寫文字、繪畫等，借助新興的技術后，發展成電子化呈現，智能化控制的現狀。
(二)高職院校校園文化內容逐漸多元化。新興媒體極大地豐富了高職校園文化的形式與內涵。隨著數字網絡通信技術，永遠有知識和信息，如此龐大的待挖掘，聚集;而且，信息和知識傳播涵蓋了所有時間，包羅萬象，為校園文化物質取之不盡。全媒體的整合與發展，信息已不僅僅拘于文字，還包括圖片影像等多種多樣生動的形式。某種程度上來說，校園文化建設的內容得到了極大的充實和豐富，高職校園文化的建設和發展得到了極大促進，校園文化呈現的內容更加生動，更加有感染力。
(三)高職院校校園文化空間破次元化。在全媒體時代之前，高職校園文化建設范疇相對獨立，內容相對單一，僅限于校園內的狹小范圍和限定的具體內容，總體來看，高職校園文化有其固有的體系和發展規律，體現出獨特性和局限性。媒體的不斷融合發展，網絡的無邊界線徹底打破了高職校園的孤立空間，高職師生可以更加方便、快捷、多樣的獲得外界的信息，與外界交流更頻繁。高職校園文化的價值取向選擇趨于多元化，高職生的思考空間和方式不斷更新，極大地突破了高職校園與外界的空間次元，開發了高職校園文化建設的空間，注入了新能量。
三、全媒體時代下高職院校校園文化建設存在的問題
(一)高職院校校園文化核心價值面臨巨大沖擊。校園文化存在的意義是能夠體現學校的崇尚的價值理念和價值取向的，發揮著其育人的功能，潛移默化地向學生傳達符合當代社會發展主流的、正確的價值觀，告訴他們什么應該崇尚，什么應該反對，樹立正確的價值觀。而全媒體時代具有的開放性，讓傳統媒體與新興媒體互相融合、互相作用，學生每天面對傳播速度快、傳播內容繁雜的國內外信息，一些功利主義、奢靡主義、拜金主義的思潮悄悄地進入了校園，進入了學生生活。在面對大量信息選擇和認識過程中勢必會對他們的人生觀、價值觀、生活觀以及消費觀產生很大的影響，且這種影響是不可控制的。所以高職院校校園的核心價值隨時受到來自各方的沖擊，也讓高職院校的傳統文化迎來新一輪的挑戰。
(二)復雜形勢下高職院校校園文化建設難度增大。隨著全媒體時代的到來，校園文化建設的內容、空間以及對象等都發生著巨大的變化，在主體更多元、內容更豐富、空間更廣闊、對象更復雜的環境下，高職校園文化建設的難度可想而知。高職承擔文化建設的人員與機構相較于在校學生，對于新興技術、新媒體技術的掌握和使用，往往都處于劣勢，因此，在某些文化設計上難以及時地跟上學生的思維、思想，難以讓學生對文化產生共鳴，從而導致了實際工作中的被動。從根本上說，建設難度的增大不僅僅是技術層面的，更是精神觀念層面的。
(三)全媒體背景下高職院校校園文化專題研究滯后。目前，國內學者越來越注意到全媒體、新媒體研究的重要性，相關的專著和研究論文日益增多，校園文化的研究則更早，對校園文化研究的方向也是各不相同，繽紛多樣。但是關于在全媒體視域下，對高職院校校園文化建設的研究并不是很多，遠遠不能滿足現代職業教育日益發展的需求。目前高職院校實踐中有大量的校園文化建設經驗、案例、典型材料等，但沒有總結歸納，把實用的做法、寶貴的經驗以及優秀典型提升到理論層面，形成文字材料，缺少有實際應用意義的、可操作性的研究。鑒于以上存在的種種問題，如何提出有效對策建議，如何更好地解決高職院校校園文化建設出現的問題顯得尤為緊迫。
四、全媒體時代下高職院校校園文化建設的對策建議
(一)堅定信念道路，確立新背景下校園文化觀。全媒體對校園文化建設的影響不僅是技術層面，更是思想觀念層面的。為適應新形勢下的高職校園文化建設，必須要轉變思維、創新觀念，樹立與時俱進的文化觀。一是從空間上，面向社會，多渠道吸納先進的思想理念，拓寬站位平臺;二是從時間上，反應速度要迅速，應變能力要更強;三是主體上，要更多元，尊重高職學生的發展特征，充分發揮其積極性?？偟恼f，就是要確立更加開放、更加包容、更加接地氣、更有時代特點的文化觀。
(二)創新呈現形式，讓校園文化增添新活動力。隨著互聯網、大數據、多媒體等新型信息技術的廣泛應用，教育信息化發展到了一個新高度。傳統校園已有電子校園、數字校園，逐步發展到了目前的智慧校園，科學制定智慧校園的發展規劃成為包括高職院校在內的各級各類學校在大數據時代的重要課題。把校園文化建設納入到校園整體建設規劃中，特別是在智慧校園建設規劃中凸顯辦學定位、學校特色、校企融合等校園文化因素;在智慧校園的目標及標準、智慧校園的各項服務(教師服務系統、教學服務、學生服務系統、校園生活服務、校園管理、校園門戶)，制定可視化大數據的內容(例如成績分析、人員軌跡、生源分析、就業決策、科研分析)時都鑲嵌進校園文化建設的內容。依托智慧校園的平臺，創新校園文化建設的模式，不再局限于噴繪的櫥窗、移動的展板等，而是靈活運用現代的先進數字技術，利用視覺、聽覺等多感官的呈現方式來表達，為校園文化建設注入新的活力。
(三)走出去引進來，多渠道構建校園文化體系。隨著信息技術的快速發展，高職院校與社會的“壁壘”一步步瓦解，受到多元思潮的影響，高職校園文化建設已經不能一味地拘于校園這一狹小空間，應大膽走出去、引進來，廣泛吸取優秀企業、行業的特色文化，加以萃取和融合。借助企業、同行等多方力量，助推校園的文化發展，多渠道推進校園文化體系的形成。
(四)發揮獨有優勢，塑造文化育人品牌。切實加強高校文化建設，打造高校文化特色，日益成為高校內涵式發展和提升育人質量的內在要求。發揮高職自身特色，堅持以文化人、以文育人。將文化育人融入辦學全過程，把文化植入教學、植入管理、植入活動、植入網絡、植入校園環境，覆蓋線下與線上、現實與虛擬兩個空間。在學院的辦學理念、培養目標、課程體系、教學實施、管理保障中體現文化引領，構筑教學、實訓、管理、活動、環境等各類文化子系統。建設文化智慧校園，依托兩微一端、校園網、官方APP、易班等可視化線上平臺。堅持文化鑄魂模式創新和文化管理理念創新，通過“兩個創新”實現全員全過程全方位文化育人，做到人人講文化，處處有文化，時時顯文化，事事用文化，打造特色鮮明的文化育人品牌、6S管理實訓文化育人品牌、教育活動文化育人品牌等，促進高職院校辦學水平和人才培養質量穩步提升?？偠灾?，站在全媒體時代背景下研究高職校園文化建設是非常有必要的。高職院校應該借助全媒體的優勢，有效利用新興信息技術，針對目前存在校園文化建設中存在的問題，積極作為，找到合理優化的對策措施。加快校園文化建設與媒體融合，轉變陳舊觀念，樹立校園文化品牌，促進高職校園文化建設水平。
作者:李金津 單位:長沙航空職業技術學院
