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摘要:隨著高校體育由單純的體育教育向著多元化的方向發展，傳統的體育文化與高校體育教育要相互融合，形成既包括體育文化特征，又包括校園文化要素的高校體育文化體系。對高校體育文化功能進行研究，并對建設高校體育文化的有效策略進行分析，有利于我們更好地認識和營造高校體育文化氛圍，并積極引導和影響高校學生的體育行為模式，更好地發揮高校體育教育的效能。
關鍵詞:高校體育文化;校園文化建設;體育文化氛圍
1高校體育文化的內涵
高校體育文化是指與高校人、事、物有關的體育活動所產生的文化特征，即為了滿足高校師生的需求或依托高校進行的一切體育活動所產生的具有實際意義的文化活動。高校體育文化由物質文化、行為文化、制度文化和精神文化共同構成。
2校園文化視域下高校體育文化建設的必要性
2.1有利于豐富學生的生活，提高整體素質
體育文化要在各種豐富的體育活動中體現。高校學生在參加體育活動的過程中強健體魄，并掌握專業知識，豐富高校學生的校園生活，使學生得到綜合鍛煉，高校學生在體育鍛煉中還建立了團結協作意識。體育文化通過體育活動潛移默化地影響著每位師生，促進師生價值觀的和諧統一，充分發揮師生的凝聚作用。體育文化還具備約束性，對師生的運動行為進行有效的規范。在體育文化的全面推廣下，使高校的全體學生產生了強烈的認同感與責任感，實現了強化學生整體素質的目的。
2.2滿足了社會對體育人才的需求
體育教育者通過體育課向學生傳授專業的理論知識與實踐技能，提升了學生的整體素質，也為社會提供了一批高質量的體育人才。高校師生是體育文化建設的重要載體，創設良好的高校體育文化，在強化學生競爭意識的同時，還使學生養成了吃苦耐勞的精神，這對學生畢業后進入社會提供了有利條件。不同于傳統課程，高校體育文化更加的靈活、自由，讓學生在體育運動中增長見識、強化體質。
2.3有利于促進精神文明建設
在各高校堅持不懈的探索與實踐下，構建了適合本校特點的體育文化。雖然體育文化要在體育活動的支持下表現出來，但并不能說明體育活動只是在體育運動下最終實現的，還要在智力的參與下得到落實。通過體育活動傳播體育文化，并培養學生正確的思維方式，為社會主義精神文明建設奠定堅實基礎。
3高校體育文化的建設策略
3.1摒棄傳統觀念，強化體育文化意識
高校在體育文化建設中，應充分考慮實現和諧的體育文化環境，積極鼓勵學生參與豐富多樣的體育運動，強化學生的體育文化意識。高校管理者與學生干部應采用網絡、廣播、座談會等方式加大體育文化的宣傳力度，或通過體育文化節來吸引更多的學生群體主動參與到體育運動中，這對體育文化環境的形成具有重要的推動作用。還可通過講座等形式向學生們傳授體育運動知識，并將所學的理論運用到實踐中，提高學生的綜合技能。在課堂教學中，教師可借助奧運冠軍為國爭光的視頻，使每位學生都受到感染與激勵，充分展現學生的愛國情懷，獲得事半功倍的教學效果。此外，體育教師還要傳授給學生體育運動的“公平、公正、公開”原則以及尊重比賽對手的體育精神，培養學生科學的世界觀、價值觀、人生觀。
3.2樹立正確的體育觀念
體育觀念是人們對體育的意義和價值的一種認識或看法。高校師生的體育觀念會對高校體育文化的發展產生重要的影響。在構建高校體育文化的過程中，要通過宣傳和引導，幫助高校師生樹立正確的體育觀念。在幫助學生樹立正確的體育觀念時，最重要的一點就是終身體育觀，讓廣大高校師生認識到體育是日常生活的重要組成部分，不應只局限于個人的某個發展階段，而應該貫穿于人的一生。要通過各種體育文化活動，使學生通過切身的體驗來理解和體會體育運動在促進人的全面發展的過程中所起到的作用，以此來提高學生參與體育運動的自覺性、主動性，促進學生良好的體育意識和體育習慣的養成，為其終身體育觀念的形成和發展提供良好的條件。而廣大高校師生終身體育觀念的形成和發展又會反過來促進高校體育文化建設的有效實施，從而在構建高校體育文化的過程中形成良性循環。
3.3豐富高校體育文化活動內容，拓展高校體育文化活動形式
豐富高校體育文化內容，拓展高校體育文化活動的組織開展形式，使高校體育文化的外在表現方式更加多樣化、多元化，從而吸引廣大高校師生積極、主動、持久的參與到校園體育文化活動中去。但是，在豐富高校體育文化活動內容、拓展高校體育文化活動的組織形式時，隨著社會的進步和現代體育運動的發展，體育運動的項目和種類也越來越多。在這種情況下，僅靠傳統的體育運動項目是很難激發師生的參與熱情和積極性，因此，在組織高校體育文化活動內容、選擇開展高校體育文化活動的組織形式時，一定要根據現展形式，在充分了解高校師生體育運動需求的基礎上，組織高校師生開展感興趣的體育活動。例如:在開展高校體育文化活動時，不但要開展籃球、足球、健美操等體育活動，還要開展輪滑、體育舞蹈或街舞等學生感興趣的運動。在開展的方式上要靈活的變通，例如:在開展足球比賽時，不但可以采用傳統的方式，也可以組織5人制的足球比賽或3人制的足球比賽，等等，通過豐富、多樣化的體育文化活動，吸引更多的師生參與進來，營造濃厚的體育文化氛圍。
3.4結合本校的實際情況，明確高校體育文化建設的重點
在開展高校體育文化建設的過程中，高校應結合本校的實際情況，確定體育文化建設的重點內容，突出本校體育文化建設的特色，并通過特色內容的建設，以點帶面，帶動整個學校的體育文化建設工作。例如:清華大學的跳水運動、北京理工大學的男子足球都是學校的體育特色項目，在本校的體育文化建設過程中起到了明顯的推動作用。但是，對于普通高校，采用高水平的運動隊建設作為本校的體育文化建設是不切實際的，高?？梢栽诟咚降倪\動隊建設之外，將群眾性的體育運動項目或傳統體育項目、民族體育運動項目等作為本校的體育特色項目，實現以點帶面，提升本校整體體育文化建設的水平。例如:東北的高校，就可以考慮將冰雪運動作為本校體育文化建設的重點內容，來凸顯體育文化的學校特色和地域特色。
4結語
高校體育文化建設對實現和諧校園文化具有決定性作用。體育運動是體育文化的最終體現，學生通過參加體育運動形成了積極的鍛煉意識，強化了身體素質，樹立了科學的世界觀、人生觀、價值觀，并且提高了學生們的體育文化知識，推動了高校體育教育事業的健康發展。當前，高校應充分了解和掌握體育文化建設的價值與作用，通過各種體育健身項目的開展，健全學校的體育文化。
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作者:劉立 單位:黑龍江財經學院
