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[摘要]本文基于“互聯網+”高校校園空間文化氛圍營造進行研究，從4種主要的校園活動空間著手，分析不同空間的文化發展狀況，希望能夠起到積極的促進作用，推動校園文化體系的和諧健康發展。
[關鍵詞]“互聯網+”高校教育校園空間文化氛圍營造
豐富多彩的校園生活是青年學生的向往。作為發展時間較長的組織形式，班級、宿舍、社團分別營造了成熟的文化氛圍，在互聯網的驅使下，不同空間的文化產生了時代變化，自組織以靈活多變、自由多樣、平等和諧的優勢登上了歷史舞臺，但是存在一定的發展瓶頸。
一、基于“互聯網+”的高校班級文化氛圍營造研究
1.傳統班級的文化氛圍營造。作為基本的文化活動空間，班級主要是在共同理念和價值的約束下，積極培養群體凝聚力。互聯網技術普及之前，班級一直都是學生最主要的活動場所，在塑造綜合素質、維系學生情感方面發揮著突出的作用。學生入校一般需要經歷軍訓，在這個過程中同學與老師、同學與同學相互熟悉、相互了解，容易形成新的向心力。在之后的時間還會有以班級為單元的集體活動，比如班會、運動會、拓展訓練、節日晚會、外出旅游、社會實習，等等，久而久之，逐漸營造出以班集體為核心的文化氛圍，讓學生更好地融入組織生活。
2.互聯網影響下班級文化氛圍的改變。在互聯網的沖擊下，學校、教師、學生等教學參與主體的聯系方式悄然改變，而且線上教學模式也日趨流行，這都促使班級物理空間的解體，建立的文化空間也隨之弱化。雖然班級依舊是最基本的組織單元，但是在營造班級集體文化方面已經大不如前，表現出形式化嚴重的趨勢。網絡時代，學生們的個性表現欲望更加旺盛，通過各種網絡平臺能夠讓他們展現自我、拓展交流空間，因而對班級組織的依賴性和重視性都有所下降，非舍友之間的關系也不如以前那么親密，物理空間和文化空間的雙重弱化使學生的教育、管理、服務的結構都發生了變化。但是，網絡的發展提高了班級組織管理的效率，拓展了管理渠道和內容，通過QQ群、微信群就可以實時傳達相關信息，線上文化更加繁榮，這是傳統班級組織所不具有的優勢。
二、基于“互聯網+”的高校宿舍文化氛圍營造研究
1.影響宿舍文化氛圍營造的主要因素。宿舍是學生活動時間最長的物理空間，相對于班級文化，集休閑、娛樂、學習、社交于一體，更具有多樣性和包容性。隨著高校宿舍居住環境的日益改善，學生的一切生活起居都可以滿足，很多學生會選擇宅在宿舍，同班同學不一定天天見，但是舍友一定會一起生活，這種小規模的人群聚集最容易滋生小群體文化，生成各種各樣的特色宿舍活動。與班級文化不同，宿舍文化的形成與各成員密切相關。作為日常接觸最多的伙伴，個人的優缺點都會最大化暴露，融洽的內部關系會形成強大的凝聚力，營造積極向上的文化氛圍。舍友們通過相互學習、相互激勵、相互幫助來共同成長，甚至成為終身的伙伴。但是，每個人的家庭背景、成長環境、生活習慣、性格心理、智商情商等方面都有所不同，有些舍友之間相處并不融洽，一旦緊張關系持續積累，則可能發生更大的沖突，不但不會形成良好的文化氛圍，而且會使宿舍組織分崩離析。
2.高校宿舍的文化娛樂活動開展。宿舍文化主要包括物質文化和精神文化。物質文化主要指的是宿舍的衛生情況以及內部布置，通常情況下，學生會需要根據宿舍管理條例定期進行宿舍檢查或者舉行衛生評比，并適當給予懲罰和獎勵，促使學生們主動去美化宿舍、保持個人衛生。精神文化主要包括價值取向、道德品質、精神面貌、審美情趣、政治信念、心理健康，等等，這些都與宿舍成員的日常行為密切相關。在互聯網的推動下，學生的宿舍活動更加豐富，比如網上聊天、學習、追劇、玩游戲等。不同的文化娛樂活動會產生不同的效果，比如積極的交流溝通有利于消除誤會和隔閡，強化和維系舍友之間的感情，一起追劇和玩游戲，能夠更好地融入相互之間的生活，更加深入地了解彼此。
三、基于“互聯網+”的高校社團文化氛圍營造研究
1.高校社團的文化價值分析。相對于其他組織形式，社團文化比班級文化更具多樣性和包容性，比宿舍文化更具專業性和組織性，因此社團文化成了現代高校校園空間文化不可或缺的組成部分，是學生進行自我管理、自我組織、自我教育、自我提升的重要平臺。高校社團一般可以分為幾大類，包括理論學習類、興趣愛好類、科技學術類、社會公益類，等等，不同類型的社團活動有不同的內容和目標。經過研究發現，大多數學生喜歡參與興趣愛好類社團，一方面這種類型涵蓋了語言、體育、美術、音樂等各個領域，活動形式更加豐富多彩，符合青年的發展特征；另一方面通過興趣愛好能夠將志同道合的伙伴聯系到一起，擴大了交際圈，滿足了青年學生的交友需求。另外，社團活動與社會生活聯系更加緊密，可以讓學生們找到初步融入社會集體的思路和方法，為日后的工作生活奠定基礎。
2.互聯網影響下高校社團文化氛圍的改變。曾幾何時，社團文化風靡全國，時至今日，它依然是校園文化的重要拼圖。每年開學初期，都會有各種花樣的社團招新，大一新生對校園充滿了新鮮感且課業壓力比較輕，參與社團的積極性最高，但隨著課業的增多和就業壓力的加大，社團內部人員會頻繁更迭，很多學生選擇將注意力轉移到個人發展上來。同時，在互聯網的影響下，學生們通過網絡便可以滿足學習成長、社會交際的需求，這對社團組織結構產生了嚴重的沖擊，對于發展模式老套的社團來講面臨諸多困境。另外，在社會風氣的影響下，大學校園里也充斥著官僚主義思想，很多學生進入社團的目的就是參與組織管理，以積累資源和人脈，為日后發展打基礎，有些為了當上副社長和社長采用賄賂、巴結、拉攏等手段，導致社團的公平性大大降低。如此一來，很多學生進入社團后在心理上充滿了失落感，對社團活動不再積極踴躍參加，社團文化的影響力也就日漸衰落。
四、基于“互聯網+”的高校自組織文化氛圍營造研究
1.互聯網環境下高校自組織的發展。所謂學生自組織，就是指沒有正式在學校管理部門登記注冊，而是由學生自發成立、運作、發展的組織形式。由于受限較少，活動安排和發展模式更加與時俱進，在互聯網的驅使下發展勢頭迅猛且深受學生喜愛。學生自組織活動內容包羅萬象，涵蓋了娛樂、游戲、社交、體育、學習、公益、時尚等各個方面，比如校友會、老鄉會、兼職群、考研群、就業群、游戲群、旅游群等等，通過微信、QQ等社交軟件可以實現靈活快速的集結。相對于社團，學生自組織靠著一股強大的內在力量野蠻生長，它彌補了社團的一些劣勢，對社團的地位造成了嚴重的挑戰，學生們更喜歡這種帶有自由協商式的組織模式，成員之間相處更加平等融洽，更有利于實現自身價值，符合現代青年學生追求自由、展現自我的需求。
2.高校自組織文化持續發展的問題。高校自組織更符合現代青年學生的發展需求，而且在互聯網催化下呈現出燎原之勢，但是也存在著一定的問題，影響其持續健康發展。自組織的更新換代速度較快，有很多是由于某個社會風潮出現而組建的，在風潮過后會自行消失，因此文化存活時間較短，難以形成體系。同時，高校自組織缺少強有力的后臺支撐，受經費、場地的限制，導致有些活動組織的頻率不高，難以形成連續性和整體性。除此之外，由于沒有體系化的規章管理制度，自組織發展肆意蔓延，有可能會出現一些不健康的活動內容，產生一些不友好的精神文化產品，帶偏核心價值理念，不利于校園文化的積極向上發展，容易產生管理困難。因此，學校管理部門是否應該參與自組織建設以及管理力度有多大，這都是值得深思的問題。綜上所述，本文著重從班級、宿舍、社團、自組織等不同空間出發，研究了基于“互聯網+”高校班級、高校宿舍、高校社團和高校自組織這四類高校校園空間文化的氛圍營造。在互聯網的影響下，班級文化的影響力逐漸降低，但仍然是不可或缺的組織單元，而宿舍成了最重要的小集體文化營造場所。社團的優勢逐漸減弱卻具有較強的穩定性，自組織具有巨大的發展能量，彌補了社團的缺陷。這四種空間文化相互勾連、相互制衡，形成了完整的高校校園文化生態鏈。
參考文獻
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作者:胡鵬 袁思洋 單位:昆明理工大學
