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摘要：
高校廉政文化建設存在的問題和不足主要體現在對廉政文化建設的認識不足、師德師風良莠不齊、學生廉政意識淡薄、管理制度不完善。高校廉政文化建設應從夯實思想基礎、拓展實踐空間、營造育人環境、培養廉政理念等方面來展開。
關鍵詞：
高校；廉政文化建設；問題及對策
近幾年來，高校的紀檢監察工作積極響應黨中央的總體部署，加大了反腐敗工作的力度。在這樣的大背景之下，高校的廉政文化建設工作也進入了人們的研究視野。做好高校的廉政文化建設是十八大后，在新的形勢下，社會主義政治生態體系的應有之義，也是不斷提高高校黨風廉政建設工作水平的重要措施，是完善教育、制度、監督三位一體的懲治和預防腐敗體系的重要基礎層面工作。
一、當前高校廉政文化建設的不足
高校的廉政文化建設工作一直以來都是在學校黨委和紀委的領導下有序不斷地有計劃地向前推進，并取得了一些成果，但由于黨委工作重心著力點考慮欠缺，以及紀委工作重點不準的緣故，這方面的工作還存在一些不足，主要體現在以下幾個方面：
1.學校領導對廉政文化建設的認識不足
廉政文化屬于文化“軟實力”的內容，真正抓起來事務繁瑣，需要協調的業務內容很多，而且還不易立馬呈現效果。高校的管理層不愿意把廉政文化建設這種顯示度不高的工作提上年度工作計劃。而且很多高校創辦時間短，在學校的發展問題方面需要解決的和突破的問題很多，因此他們很不屑于過多涉及黨風廉政建設工作，更遑論做這種吃力不討好的廉政文化建設工作了。
2.社會風氣浮躁，師德師風惡化，學術腐敗等因素阻礙了學校廉政文化建設
改革開放30余年來，我國物質文明建設取得了輝煌的成就，但精神文明建設卻沒有有效地同步發展和進步，某些方面還有所退步。抽象經濟主義、極端功利主義在市場經濟的大潮中，沉渣泛起，不斷沖擊著高校原本純凈的學術圣地。在當前的評價體系下，由于高校要求科研與工作績效、職稱、獎勵掛鉤，甚至和廣大教師的社會地位掛鉤，這種外部的考核壓力和利益刺激因素，再加上制度的不健全，必然導致教師們學術腐敗行為的發生。
3.相當一部分高校學生廉政意識淡薄
高校與本科院校除了學生培養目標不同以外，最大的不同還在于生源遴選的層次。與本科院校相比，高校的生源質量較差，這決定了大多數高職生的文化基礎較差。他們把社會上個別官員的腐敗現象當成是國家根本制度上的普遍問題，從而對中國共產黨能否徹底解決腐敗問題持悲觀態度。
4.約束機制和管理制度不夠完善
在新的發展機遇面前，適應學校實際需要的規章制度是高校健康穩定運行發展的保障。一方面，高校大都能從各自的實際現狀出發制定相應的制度規章，但由于高校起步發展較晚，舉辦時間不長，一些內部管理規范仍不夠健全，這給一些心懷叵測的學校管理人員提供了權力尋租的機會和空間。
二、高校廉政文化建設的對策選擇
1.扎實打好廉政文化建設的思想基礎
（1）必須認真做好高校學生的思想道德教育。思想道德宣傳、引導和教育工作是我黨的優良傳統，在革命戰爭年代，我黨就是依靠扎實有效的宣傳工作凝聚了社會共識，為我黨取得勝利奠定了輿論和思想基礎。改革開放之后，在一個時期內，我黨放松了思想政治教育工作，導致在高校大學生中出現一些思想的混亂，這是我們必須要認真吸取的教訓。
（2）讓堅守良好的學術道德成為廣大教師的堅強信仰。學術研究是高校知識生產、知識析出的主要途徑，嚴謹、誠信、規范是開展學術研究工作的基本要求和道德底線。鑒于此，高校要加大對教師們的學術誠信教育，教育教師們像愛護自己的羽毛一樣愛護自己的聲譽，要遵守學術誠信和學術道德，嚴格學術自律，讓“德”和“術”和諧共生，堅決匡正學術失范行為。
（3）必須抓好高校黨員干部的廉政道德教育工作。道德的力量從心靈和價值認同方面表現出了軟性的趨同性，從而最大限度地完成組織達成的目標。高校要加強對中層及以上管理干部的廉政道德教育，要從基本的道德觀切入，培養黨員干部們對事業的責任心，努力創建以德治教、以德行政、以德管理的德治氛圍。
2.拓展廉政文化建設的空間
（1）必須抓好教風建設。廉政文化教育需要共同作用于師生，而教學是關鍵。鑒于此，學校要著力教育教師在傳播好知識的同時，還要做好學生的思想政治教育，使知識傳播、思想啟迪、品格鍛造三位一體，滿足學生們對真、善、美的價值追求，讓求真、求善、求美的精神之花在學生的心田開花結果；還要按照社會主義精神文明的要求，樹立師德形象，做好學生的表率。
（2）必須抓好學風建設。高校的廉政文化建設不能脫離學生，自說自話，學生的廉潔文化思想是衡量一個學校廉政文化成果的重要指標。要用良好的學風建設促進廉潔文化建設，充分發揮教師的課堂主導作用，教師要以身作則，用自身優良的素質、嚴謹的作風率先垂范，在師生互動中培養優良的學風和班風。
（3）必須抓好黨員干部工作作風建設。在學校廉政文化建設的過程中，要充分發揮黨員干部的戰斗堡壘和先鋒模范帶頭作用，讓他們積極有為地投身到廉政文化建設中去。必須嚴格要求，講要求、提紀律，從黨風政風入手，在純樸的思想作風、正派的領導作風建設的基礎上，抓好精干、有力、高效的工作執行力建設，實現民主決策，科學管理。
3.營造育人的廉政文化環境
學校育人環境的重要作用在于依靠一種氛圍，潛移默化地對被教育者施加一種影響，讓他們按照教育者的要求進行自我教育和思想的改造。從這個意義上講，育人環境是一種軟實力，也是一種硬實力。
（1）學校要制定好廉政文化建設規劃。學校團委在學校的文化氛圍營造中具有資源優勢，可以讓共青團組織牽頭，其他部門緊密配合。共青團組織要掌握廉政文化教育的規律，結合學校的實際情況制定廉政文化教育活動規劃，使活動的內容契合師生的認知規律。
（2）開展豐富多彩的校園廉政文化活動。要做到廉政教育規劃的落實，就必須要依靠扎實有效的廉政文化活動來實現。要把校園文化活動與廉政文化活動的開展緊密結合起來，營造好廉政文化的氛圍和氣場，讓廣大師生在廉政文化活動的語境之中感到親切、真實。要深入拓展和挖掘年度校園廉政文化活動周的教育資源，通過搭建活動周的平臺，促進廉政文化在廣大師生中入心入腦。
（3）努力發揮校園廉政文化的輻射作用。要充分挖掘自身的資源優勢，放大自身在廉政文化建設中的正面影響力，把優秀的廉政文化效果輻射到周邊的人群和組織之中，在社會體系構建中起到建設性作用。要積極組織高職大學生深入工廠、農村、社區開展公益性的廉政文化宣傳活動，使高校的大學生在親身實踐中汲取廉政文化的豐富養分，加深廉政文化認知，樹立廉政從業意識。
4.培養高校黨員干部廉政理念
理念決定行動，信仰指導實踐。要充分認識到理念在工作實踐中的重要作用，讓理念成為高校各級干部從政施教的原則和指向。
（1）不斷加強制度的系統性、程序性建設。要不斷完善各種約束性制度的系統性和周延性，促進各類制度互相吻合、互相融合、互補互通，而非互相矛盾和抵觸。高校廉政文化的制度建設必須遵循整體性和系統性的原則，使得各種規章制度都服務于廉政文化建設的需要。
（2）要建立監督機制。要讓制度有落實、有監督，確保學校的廉政文化建設在黨風廉政建設和反腐敗斗爭中發揮其應有的作用。要充分發揮高校紀委、監察、審計部門的監督制約職能，深化干部人事制度改革，從源頭上預防和治理腐敗，徹底鏟除滋生腐敗的土壤。
（3）培養學校黨員干部的廉政理念。廉政文化的最終落腳點是每個黨員干部自覺的廉政行為理念。一切規章制度的建立和執行以及一切監督機構的日常工作的開展，其目的都是為了使廣大管理干部在清正有序的規則之下各司其職，從而為學校的改革和發展盡責盡力。
作者：胡宏亮 單位：南京鐵道職業技術學院
參考文獻
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基金項目：
本文系南京鐵道職業技術學院2015年校級黨建思政課題研究項目“黨風廉政建設視閾下高校廉潔文化教育研究”（課題編號：Y150031）階段成果
第二篇：高校圖書館校園文化建設意義及方法
摘要：
在教育體制改革的背景下，學校越來越重視對學生綜合素質的培養，不斷加強校園文化建設，為學生綜合素質的提高創造有利條件，營造和諧的校園環境，提高教學質量，促進教育事業更好的發展。圖書館作為知識的的傳播基地，在校園文化建設中起到不可替代的作用。文章以高校為研究對象，分析了高校的校園文化內涵，指出了圖書館服務建設對高校校園文化的建設的重要意義，并對圖書館具體服務建設方法進行了探討。
關鍵詞：
圖書館；校園文化；建設；意義；方法
校園文化是以學生為主體，學校教學職工參與的一種群體文化，代表了學校的精神面貌和思想內涵，是校園風氣的重要表現形式。通過對校園文化的了解，能夠明確知道校園師生的價值取向，對于促進教育事業的發展具有重要意義。圖書館是學校里具有代表性的建筑，在傳播文化、提供學習資源方面起到了重要作用，做好圖書館服務建設，充分利用圖書館的功能和價值，擴大文化的傳播范圍、搞好文化的傳播效率，從而推動校園文化的建設步伐。
一、高校的校園文化內涵
任何文化的形成都是一個漫長的過程，校園文化也不例外，高校從建校初期開始，學生以及全體教職工的思想觀念不斷融合，逐漸發展成一種獨特的文明表現形式，對院校群體師生的行為習慣產生了深遠的影響，在院校的后續發展過程中，將不同時期的時代元素融入其中，以一種文化形式表現出來，這便是校園文化。校園文化包含多方面的內容，師生的行為習慣、思想觀念，院校的教學方式、辦學理念以及規章制度等，都屬于校園文化的范疇。其中物質文化是校園文化最直觀的表現形式，是可以通過實物體現出來的，圖書館服務便是一種最有效的途徑，精神文化更多的是表現學校的特點和風氣。高校的職責是為國家和社會輸送更多的技能型人才，以滿足社會主義現代化建設的需要，學生專業技術水平的高低，決定了其貢獻價值。所以，高校的校園文化中往往會體現出技術性和職業性，以提高學生的專業素質為準則，在建設校園文化過程中，注重對學生專業技能的培養，實現高校的教育目的。同時高校會注重對學生專業實踐能力的培養，通過開展各項實踐活動，對學生的專業知識掌握情況進行評估和考核，在這個過程中，需要社會各界的力量的參與，所以，高校的校園文化的形成是以社會文化作為基礎和依托的，具有開放性和兼容性的特點。
二、高校圖書館服務建設對校園文化建設的意義
1.有助于形成良好的校園風氣
圖書館的作用是將各種書刊、雜質等各種書籍資料，進行收集、整合，按照嚴格的分類標準，將其進行歸納，然后加以利用，以滿足人們對知識以及信息的需求。作為高校的代表性建筑，圖書館在校園文化的傳播中發揮著重要的作用。圖書館豐富了校園文化內容，學校師生通過閱讀，能夠學習到古人的智慧，掌握更多的知識，同時也能對外界信息進行了解，拓寬了自己的視野。良好校園風氣的形成不僅僅依靠強硬的校園制度，需要在日常行為習慣中慢慢培養，高校的師生，利用圖書館提供的閱讀功能，在學習更多文化知識的同時，還能樹立正確的價值觀念，有利于學校良好風氣的形成，使學校的精神面貌煥然一新，體現了高校獨特的校園文化魅力。
2.完善課堂教學內容
高校圖書館是面向全校師生的，老師根據自己的教學方案，查找課堂教學所用到的教學資源，對課堂教學內容進行補充和完善，使課堂教學內容更加詳細、全面，能夠使學生更加簡單的掌握知識點,提高課堂教學效率。同時，老師在查閱資料的同時，也是一個不斷完善自己的過程，通過查找相關資料，能夠更加熟悉教學內容，進而可以對其進行深層的剖析，完善教學方案中的不足，有助于提高老師的教學能力。圖書館更是學生課前預習、課后復習的重要場所，當學生遇到疑惑的時候，可以到圖書查閱相關資料，從書籍中尋找問題的答案，解決學習過程中遇到的難題，可以說，書籍便是學生的老師；同時書籍上的內容遠比課堂教學內容豐富，能夠對課堂中沒有涉及到的知識點進行補充，使學生的知識面更加寬廣，完善了課堂教學中的不足。
3.幫助學生全面發展
課堂教學是學生獲取專業知識地方重要途徑，也是高校最直接的教育方式，能夠傳授學生所需的專業知識和技能，而以圖書館閱讀為核心的各種教育活動，在擴充學生專業知識、提升學生專業技能的同時，還能夠幫助學生全面發展，有助于復合型人才的培養。與其他教育方式不同，圖書館的閱讀活動，以及以圖書館為核心的其他延伸活動，更加注重對學生思想觀念上的教育，在文化潛移默化的影響下，學生的人生觀念和價值觀念會發生轉變，以積極、先進的思想約束自己的行為，有助于學生思想道德的提高。以圖書館為載體，將校園文化進行傳播，使學生能夠深入了解院校的教學理念以及校園風貌，將其作為自己為人處世的準則，對自己進行內省，發現自身的不足，不斷完善自己，使自己的綜合素質得到提高，為更好的投入到社會主義的建設事業奠定堅實基礎。
三、高校園文化建設中做好圖書館服務建設的方法
1.選擇優秀的文化
實現圖書館服務建設的最大價值，就需要確定圖書館所展示的文化內容，現在的出版刊物種類繁多，很多內容不適合應用于高校的圖書館服務建設中，圖書館管理員在選擇書刊的時候，需要嚴格審核書刊內容和類型，根據學校師生的實際需求，為其提供合適的閱讀資料，保證閱讀質量，營造健康、良好的文化氛圍；注意做好圖書的收集工作，發動所有師生的力量，確保圖書種類的全面性，滿足不同師生的需求，最大化的發揮圖書館的功能和價值。
2.創造良好的讀書環境
良好的讀書環境能夠保證閱讀質量，達到預期的閱讀目的，所以在高校文化建設過程中，需要營造良好的讀書環境，使閱讀成為一種享受。圖書館作為高校文化教育中的一個重要場所，其環境的好壞直接影響會文化教育質量，創造積極向上的讀書環境，能夠營造出濃郁的學習氛圍，使閱讀者完全沉浸在知識的海洋中，提高閱讀質量，讓圖書館始終彌漫著書香氣息；在營造良好讀書環境的同時，要加強讀書宣傳力度，使全校師生意識到讀書的意義，重視讀書活動，在全校范圍內刮起讀書風。
3.開展豐富的文化活動
為閱讀活動提供開展的場所，是圖書館最基本的功能，為了使圖書館得到更加充分的利用，擴大應用價值，可以將圖書館作為活動場地，開展不同形式的文化活動，豐富文化內容，更好的實現校園文化的建設。比如在世界讀書日當天，在學校開展讀書節活動，使學生積極參與到活動中去，使學生養成良好的讀書習慣，在感受文化魅力的同時，還有助于培養學生自主學習的能力；除此之外，還可以舉辦校園文化節，開展征文活動，將優秀的作品在校刊上發表，既能豐富校園生活，還可以激烈師生通過閱讀不斷提高自己，對學校的發展具有重要意義。在高職校園文化建設中，圖書館服務建設起到的作用是非常重要的，是高校的知識支撐，是課堂教學內容的擴展與完善，是實現學生全面發展的重要手段，在進行圖書館服務建設的時候，需要選擇優秀的文化，營造良好的讀書環境，開展豐富的文化活動，實現校園文化更快、更好的建設。
作者：余杏 單位：湖南商務職業技術學院
參考文獻
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第三篇：高校體育文化建設初探
摘要:
高校已經越來越受到政府和社會的關注,高校體育是孕育和宣傳體育文化的驛站,是培養全面發展專業技術型高素質人才的重要組成元素。通過探析高校校園體育文化的含義并分析其在培養全面發展專業技術型高素質人才中的作用,提出高校校園體育文化建設的原則,目標,方面,途徑。
關鍵詞:
高校；體育文化；建設
1高校校園體育文化含義
在高校中,體育文化、專注于職業性的校園文化兩者相互融合相互影響,共同促進和發展進而形成了其特有的校園體育文化。其以校園作為載體和空間,以包括教師、學生、實訓管理人員等校園內的人為主體,以體育訓練、身體練習、專業技能學習為手段,在一系列與體育相關的以訓促教、以教促學的過程中營造出的物質與精神層面的總和。通過文化相關要素的研究,可將其分為三個大的類別。即意識類別:體育的觀念、精神、道德、風尚、知識、宣傳;行為類別:體育的教學、競賽、規范、鍛煉、傳統、制度;物質類別:體育的建設、場地、服裝、雕塑、器材、用品。
2高校校園體育文化在培養全面發展專業技術型
高素質人才中的作用人的素質包括思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、審美素質等[1]。而高校的專業技術型人才必須具備了較高的素質才能更好地為社會服務。
2.1校園體育文化促進良好品德的形成
人的品德形成受到諸多因素的影響,而環境因素對于能否形成良好的品德有著較大的影響。校園體育文化活動其實可以看作是有規章、有制度、具有約束力的社會活動。在體育運動中組委會相當于執法機構,而裁判員相當于執法人員,參與體育活動的人必須遵守相關的規章和制度。因此,校園體育文化活動能夠強化學生對規章制度的遵守意識。由于校園體育活動經常以團體的形式進行組織和開展,能夠促使學生學習與他人友好相處,學會正確的面對與看待合作與競爭。其對良好品德的形成有著積極地促進作用。
2.2校園體育文化促進智力發展
相關科學研究證明,長期堅持體育鍛煉的人,其大腦氧氣供應充足,能源物質儲存豐富,使得大腦細胞的生長和發育能夠更加的充分[2]。與此同時,豐富的校園體育文化活動可以為學生提供多樣的運動項目,使得大腦神經系統所采集到的信息也更加的多元化,促使大腦皮層的活動強度、靈敏性,平衡性都有所提高。此外,大腦在工作后產生疲勞,通過對運動中樞神經的刺激使其興奮,可消除思維記憶中樞的疲勞,從而進一步的提高學習效率。
2.3校園體育文化促進學生身體健康
高校體育仍然是以身體鍛煉為表現形式,其在鍛煉的過程中或多或少會與職業技能相聯系。如與汽修專業相聯系,可舉辦一些力量類比賽項目;與安保專業相聯系,可舉辦一些武術類比賽項目等。多元化的校園體育文化活動能夠使人的身體得到鍛煉,使得機體的骨骼、肌肉、內臟器官等受到一定強度的刺激,從而對機體產生積極的影響,促進身體健康。
2.4校園體育文化促進學生心理健康
當今許多學生都缺乏面對困難和挫折的堅韌意志,缺乏面對社會變化和人生起伏的良好心態,高校學生也比例外。良好而又豐富的校園體育文化氛圍能夠為學生提供許多鍛煉和磨礪心理素質的比賽與活動。體育活動中的競技性能夠教育學生正確的面對競爭的殘酷性;體育活動中的團隊性能夠教育學生在面對困難的時候可以尋求他人的幫助,而不是保持孤立無援的狀態。通過豐富的校園體育文化活動能夠使得學生在短暫的時間就能快速的體會成功、失敗,歡喜、失落等感情元素。使學生能夠反復的經歷心理的沖擊與考驗,在此過程中逐漸學會如何客服困難,戰勝自己內心的恐懼和彷徨,使自己能夠以積極的、健康的、冷靜的心態面對生活中的諸多不愉快與不如意。
2.5良好的校園體育文化培養學生的審美能力
校園體育文化能把抽象的美學原理以體育活動為載體直觀的表現出來,使學生在體育活動的參與過程中直觀的體驗美、欣賞美[3]。經常從事體育鍛煉,能使人的體型勻稱、線條優美、姿態優雅、動作敏捷,這不僅是健康的象征,同時也是人體美學的直觀表現。
3高校校園體育文化建設
3.1高校校園體育文化建設的目標
高校體育文化建設的目標是其工作的出發點。因此,高校體育文化建設必須具備較為明確的目標。由于學校的自身差別,學生年齡的差距,造成了學校體育文化建設的目標也各有不同[4]。高校校園體育文化建設的目標應該是增進學生身心健康、培養學生終身體育意識的同時與自身專業相結合,促進專業技能的進一步發展。高校的學生必須具備良好的身體素質和積極健康的心理狀態才能更好地學習職業技能和專業知識。因此,使高校的學生在參加豐富多彩的校園體育文化活動過程中體驗運動對身體素質的提高和心理素質的鍛煉作用,使學生養成終身體育鍛煉意識的同時,使自身的專業技能得到進一步的提升。
3.2高校體育文化建設的原則
3.2.1結合現實的原則
高校校園體育文化的正確概括和設計,必須以現實出發,反應校園體育文化的科學現狀,現狀所呈現的必會有諸多矛盾與問題,但其畢竟是借以提高的基礎。因此,要建設科學的、可持續發展的高校校園體育文化,就應研究現有的校園體育文化,并找其不足之處進行研究與分析。
3.2.2協調性的原則
高校校園體育文化建設在其整個過程中會有多種因素產生與出現,使諸多因素相互支撐,互相配合稱之為協調性原則。高校校園體育文化建設的協調性包括:課堂教學與課余活動相協調,體育場地、器材、設施與體育精神、制度、觀念相協調,普及與提高相協調,學生與教師相協調。
4高校體育文化建設的方面
4.1校園體育文化之物質建設
與體育相關的建筑設計、雕塑作品本身就是一種文化物質現象的直觀體現,表現了人類對體育運動“美”的一種靜態的呈現,可以對學生的情操起到一定的陶冶作用。同時體育相關建筑,如田徑場、籃球場、游泳館、體操館等場地設施也是學生進行運動和學習體育技能的物質基礎。因此,加強體育物質文化建設是高校必須重視的一個方面。
4.2校園體育文化之制度建設
學校體育管理制度是否完善,學校體育規章是否健全都直接影響到校園體育文化建設是否能夠順利進行[5]。高校體育制度文化建設既要考慮到體育教學、課余體育活動和體育安全等諸多方面,又要考慮到健康的個體與群體體育價值觀的需要。因此,在制度的制定過程中要從實際出發、具有可修改性、起到積極引導的作用。
5結語
高校校園體育文化的建設能夠對專業技能型人才的素質教育的全面發展起到積極的推動作用,同時能夠傳播校園體育文化,推動社會體育事業的蓬勃發展。以上是筆者對高校校園體育文化建設的一些探討和研究,希望能夠對高校校園體育文化建設起到積極的作用。
作者：陳希俊單位：綿陽職業技術學院
參考文獻
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第四篇：高校特色文化建設探討
摘要：
特色文化是高校的核心競爭力，也是高校文化自覺的必然選擇。文化自覺和高校特色文化建設關系密切，文化自覺是高校特色文化建設的核心，高校特色文化建設是文化自覺的體現，兩者之間的共同指向是文化育人。
關鍵詞：
文化自覺；高職；特色文化建設；關系
文化是高校的核心和靈魂，也是高校建設的必然追尋。我國高職教育經過十多年的迅猛發展，已經占據了高等教育的半壁江山，在服務區域經濟社會發展方面作出了巨大貢獻，同時，也存在特色文化缺失的現象。文化是高校的生命力，由于高職歷史發展時間較短，文化積淀缺乏，文化自覺意識不高，文化建設重視程度不夠，師生文化素養有待提升。長期以來過于注重“工具人”的培養，忽視“文化人”的培養，導致文化育人和技能教育割裂，技能人才的文化素養和現代產業的發展要求存在較大差距。有高樓無文化，文化已成為高職教育發展的一大短板，高職教育實現由規模擴張到內涵提升的轉變，必然對高校提出文化訴求的時代課題，特色文化是高校文化自覺的必然選擇。文化自覺和高校特色文化建設具有密切的關系。
一、文化自覺是高校特色文化建設的核心
黨的十八大提出要樹立高度的文化自覺，建設文化強國。“文化自覺是指生活在一定文化中的人對其文化有自知之明，明白它的來歷，形成過程，所具有的特色和它發展的趨向。不帶任何‘文化回歸’的意思，不是要‘復舊’，同時也不主張‘全盤西化’或‘全盤他化’。自知之明是為了加強對文化轉型的自主能力，取得決定適應新環境、新時代文化選擇的自主地位［1］。”文化自覺是作為文化主體的人對文化的覺悟、覺醒。文化自覺要求文化主體高度重視文化的作用，能夠清醒認識自身文化、客觀評價外來文化、自主進行文化選擇、積極實施文化傳承與創新。高校應充分認識文化自覺的意義，積極加強校校之間、校企之間、校政之間、校內專業之間的文化交流和融合，探索特色文化發展道路，以特色文化促發展、求質量、助創新。高校擔當文化傳承與創新的使命，在發展過程中應重新審視自己的辦學理念，打破傳統思維模式，主動建設獨特的物質文化、精神文化、制度文化和行為文化，以特色文化增強自身的競爭力。我國高校數量較多，專業同質化現象較為突出，辦學理念相似，發展模式趨同，在全面提高人才培養質量的背景下，“培養什么人，怎樣培養人”，是眾多高校需要直面思考的首要問題，高職教育從強調實踐能力的培養到重視綜合素養的形成，當前已進入到關注文化育人的新階段，因此，必須具有高度的文化自覺，才能樹立新的人才培養觀和院校發展觀。高校本身也是一種文化存在，高校的創新創業教育、校企合作、產教融合、實踐基地、專業建設、課程體系建設、師資隊伍建設、培養方案、評價機制等，都需要高校文化的傳承、創新和引領。高職教育不是純粹的“就業教育”“技能教育”，而是要培養高素質高技能人才；高職專業設置不是盲目地跟風市場，隨意開設，而是要遵循辦學規律，立足區域經濟社會發展實際；高職特色文化不是簡單的物質文化，幾塊校園文化石、幾個雕像、幾個標志性建筑并不能代表文化鮮明，而是要把特色文化滲透于辦學定位、制度建設、行為準則等各項工作中。文化是高校的核心影響力，一所特色鮮明、內涵豐富、質量一流的高職，必然有其深厚的文化內涵和鮮明的價值取向，必然把特色文化建設作為一項戰略工程，必然把文化自覺作為不可或缺的重要部分。只有特色的文化才能孕育特色的高校，才能培養特色的高職人才，才能使高校在激烈的競爭中立于不敗之地。新常態下高校要發展，必須形成特色文化，樹立文化自覺意識。要深刻把握高職特色文化的重要地位。特色文化是高校的核心競爭力，是高校可持續發展的重要資源，是高校自身獨特的識別標志。不同的高校有不同的定位，高校文化必須彰顯特色，結合辦學目標，釋放辦學活力，反思發展困境，建設特色文化。高校要把特色文化建設放在長期規劃之中，加強頂層設計，樹立戰略思維，把握文化建設的正確方向，科學定位建設目標，要貼近高職現實，挖掘自身優勢，形成特色文化，以特色文化推動院校的創新發展、激發師生的內在動力。要深刻把握高職特色文化建設規律。文化不可能立刻脫胎換骨，文化需要積淀和培育，特色文化建設也不可能立竿見影。特色文化建設不是簡單地張貼、懸掛幾句宣傳標語，不是隨意地模仿、復制別人的建設模式，更不是開幾次會議、制定一些方案走走形式，而是真正崇尚文化、建設文化、利用文化，營造文化環境、厚植文化優勢、注重文化積淀。要促使物質文化、精神文化、制度文化和行為文化共同發展，要把職業文化、企業文化和行業文化融入高職校園文化建設之中，突出高職文化個性。
二、高校特色文化建設是文化自覺的體現
文化是不斷創新和變化的，文化自覺的過程也是文化創新的過程。作為一種價值理性精神，文化自覺具有創新性價值，文化主體能夠在文化自覺的支配下，對文化理念、文化體系等進行創新，通過整合文化資源達成文化共識，最終實現文化的創新。高校特色文化建設的過程也是文化創新的過程。高職特色文化建設旨在營造特色文化氛圍，增強高職文化軟實力，傳承道德文化，增強師生的歸屬感和創新意識，進而提高人才培養質量。高校文化要體現職業性、區域性、行業性、企業性、高等性等，必須在文化建設上既不同于一般本科院校，也不同于一般中職院校，實施特色文化戰略，以特色文化成果豐富受教育者的知識、提升受教育者的能力、培養受教育者的價值觀，從而使受教育者在特色文化成果的熏陶下開展創新活動。高校特色文化特就特在獨特的文化風格、文化傳統、文化背景。高校辦學主體多元，主要是由行業、企業、地方政府舉辦，其發展與行業發展、區域經濟社會發展緊密相連。不同的行業、企業，不同的區域產生不同的高校，其孕育的高校文化也大相徑庭。高校文化既有高校文化的共性、又有職業教育的個性，既需先進文化的引領、又需自身的文化自覺。高校文化建設中要做到自我覺醒、自我創建，注重前瞻性、差異性和創新性，遵循高職文化建設規律，增強高職文化創新能力，形成獨具特色的個性文化。文化自覺要求文化主體清醒地認識自身文化的過去、現在和將來，并能積極進行文化選擇和構建。高校特色文化建設就是文化自覺的體現。特色文化決定著高校的前途命運，高校既要加強教學管理、師資隊伍、課程改革等自身建設，也要加強物質文化、精神文化、制度文化、行為文化等文化建設。物質文化是高校辦學實力的標志，也是辦學理念的直觀化、形象化的呈現。高校的物質文化建設能夠充分體現職業特色。高職的教室、實訓基地如同工廠的車間，教學過程如同生產過程，可以把學校的樓宇場館、景觀布局與辦學特色、職業特色緊密結合，可以通過圖書館、餐廳、文化長廊、社團活動等宣傳職業操守、企業文化等。精神文化是高校辦學的價值取向，在高校文化建設中具有重要地位。精神文化建設能夠體現高校的辦學方針、培養目標和核心價值觀，能夠提煉校風、教風、學風，規范師生行為、凝聚師生共識。高校培養的人才不僅要具有較強的動手能力和實踐能力，而且還要有良好的職業道德和社會責任感，通過精神文化建設能夠培養、熏陶學生樹立正確的職業價值觀。制度文化是高校永續發展的根本保障，它滲透于高校的規章制度、體制機制的運行之中。高校通過健全的管理制度，能夠提升管理的科學化和規范化，加強現代學校制度建設。高校培養的是高素質高技能人才，既需要顯性的專業技能的強化，又需要隱性的綜合素質的形成，制度文化建設是實施隱性綜合素質教育的前提和基礎。行為文化是高校文化的動態呈現，是師生員工在日常工作、學習和生活中體現出來的精神面貌、行為操守和文化修養。行為文化建設涉及到教師的“引導人”行為、學生的“職業人”行為、學校的“管理人”行為，以此能夠促進教師愛崗敬業、專研技能，培養學生踏實肯干、勇于創新，促使學校強化內部管理、加強外部合作。
三、文化自覺和高校特色文化建設的共同指向是文化育人
文化的本質是以文化人，通過文化教育塑造人、培育人、關心人，使人成為文化的人，社會的人。以文化人是文化天然的功能和應有的使命，文化最根本的作用就是潛移默化地影響人、提升人的綜合素養，所有的文化選擇、文化創新都是為了人，實現人的自由全面發展。人和文化相互促進、相互影響，文化是人所創造的一切物質文明和精神文明成果的總和，人又總是生活在一定的文化環境之中，受到文化的熏陶和影響。文化自覺和高校特色文化建設都是一種文化實踐活動，兩者之間的共同指向是文化育人。文化自覺是文化的自我反省、自我創建，體現了文化主體的文化境界，充滿了濃郁的人文關懷，具有文化育人的功能。以文化人、育人興文，是高校應有的文化自覺。高校要充分認識文化自覺的文化育人功能，增強文化自覺觀念，優化文化環境，進行文化反思，注重文化交流。高校培養的不是“工具人”，而是“全面發展的人”，高職學生不僅是會“修車”、會“烹飪”、會“營銷”、會“記賬”，而且是會思辨、會學習、會做事、會做人，具有一定文化修養的人。高校文化自覺體現在辦學定位、人才培養模式和校園文化建設等方面，自覺找準辦學方向、自覺服務經濟社會發展，科學合理設置專業，創新人才培養方式，強化文化的滲透力和影響力，通過班級文化、社團文化、課程文化和管理文化進行文化育人。文化自覺是提升高職學生文化修養的重要途徑。高校通過頂崗實習、師徒制、社會實踐、創業就業等活動的開展，能夠培育學生的創新能力、思辨能力、審美能力和選擇能力，幫助他們樹立理想信念、磨煉意志品質、培養道德情操。同時，高校是文化傳承與創新的載體和源泉，能夠通過文化的批判和繼承、選擇和建構進行文化育人。高校特色文化建設的本質在于文化育人。“人創造環境，同樣環境也創造人［2］。”特色文化是高校的顯著標志，營造了獨特的環境，對學生的成長起著不可替代的作用。特色文化的核心是促進人的發展，高職教育以知識育人和文化育人共同打造高素質高技能人才。高校特色文化建設是加快發展現代職業教育，構建現代職業教育體系的必然選擇，高校的生命力何在？在于走一條特色發展、創新發展、文化發展的道路，全面提升人才培養質量。特色文化建設能夠創新文化育人機制，提高培養質量。特色文化建設注重把企業文化、行業文化、職業文化與校園文化結合起來，形成文化合力，助推文化育人，比如“現代師徒制”，改變了傳統的學校單一育人的模式，學生具有雙重角色，既是學校的學生，又是企業的準員工，既接受了學校的專業知識教育，又接受了企業的師傅的技能培訓，實施學校、企業協同合作，共同育人，增強了育人的針對性和實效性。比如職教集團和行業指導委員會的成立，就為學生的成長成才搭建了平臺，例如校外實習實訓基地的資源共享、高職學生技能大賽的培訓和舉辦、高職學生的就業和創業等。高校特色文化潛移默化地影響著學生，體現職業素養的實訓室文化、傳承國學經典的走廊文化、提供精神食糧的圖書館文化、服務師生員工的餐廳文化等都具有較強的教育功能和導向功能，能夠陶冶心靈、塑造人格、規范行為、發展智能、激發想象，體現高職獨特的文化育人理念。
作者：張俊 單位：廣西經貿職業技術學院思政課教學部
參考文獻：
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基金項目：
2015年度廣西高?？茖W技術研究項目“文化自覺視域下廣西高校特色文化建設研究”（KY2015YB448）。
第五篇：大型體育賽事高校校園體育文化建設
摘要:
現在越來越多的教育工作者開始關注高校的校園文化建設工作,在高校校園體育文化建設中體育賽事屬于一項非常重要的構成要素,其有效地推動了我國高校校園文化建設的不斷發展。在高校的體育文化建設中承辦各種大型體育賽事具有十分重要的意義,為此,該文針對承辦大型體育賽事的高校實施了一系列的調查和研究,分析并介紹了高校承辦大型體育賽事的積極作用,并且分析了其中可能出現的消極影響,希望能夠通過承辦大型體育賽事的機會有效地推動高校校園體育文化建設。
關鍵詞:
大型體育賽事；高校校園；體育文化建設
高校校園體育文化的建設受到了大型體育賽事成功承辦的重要影響,高?？梢苑e極地利用承辦相關體育賽事的機遇,大力完善自身的體育設施建設,并且不斷地豐富自身的體育賽事活動,從而培養更多的體育愛好者和體育人才,不斷地提升高校的體育管理水平,最終能夠有效地推動高校校園體育文化朝著健康、全面的方向不斷發展?；诖?針對承辦大型體育賽事對高校校園體育文化建設的影響進行深入地分析和研究具有重要意義。
1高校校園體育文化概述
在高校的體育范圍內形成所有的物質財富和精神財富就是高校的校園體育文化,其形成和發展于高校的特殊環境中,通?？梢詫⒏咝５男@體育文化劃分為3個層面的內容:首先,高校體育文化的物質層面:高校體育文化中的物質層面是體育文化建設的基礎,同時也是得以順利建設高校體育文化的重要物質保障,其主要內容為校園內的體育師資隊伍建設、體育用品、體育器材、體育場地、體育環境和體育建筑等;其次,高校體育文化的方法和內容層面:也就是高校的體育組織機制和形式,其主要包括高校的體育交流、體育協會、體育競賽、體育科研、課余活動、體育教學等相關活動的開展機制和組織保障；最后,高校體育文化的精神層面:在高校體育文化建設中處于主導地位的就是精神層面,高校體育文化的核心和本質就是開展體育活動的主體價值觀,其對高校的體育文化目標具有決定性的作用[1]。
2在高校校園體育文化建設中承辦大型體育賽事的影響
2.1積極影響
(1）形成了良好的校園體育文化氛圍和物質基礎:首先,高校承辦大型體育賽事除了能夠有效地推動教師與學生之間的交流和互動之外,還可以充分地調動學生在體育比賽中主動參與的積極性;其次,高校承辦大型體育賽事能夠將便利的體育條件提供出來,促進學生身心的全面發展,并且將學生自主學習的創造性激發了出來。高校立足于承辦大型體育賽事,可以從體育課堂教學的考核評價、實踐交流、比賽實戰、訓練實踐和課堂教學等各個環節實現高校體育文化建設的新提升、新成就、新突破;最后,高校為了承辦大型體育賽事往往會大力的開展體育設施建設,從而為大型體育賽事提供重要的基礎和保障。因此，通過承辦大型體育賽事高校會加大在體育文化建設方面的資金投入,使學校的體育文化物質建設變得越來越完善,為高校體育文化建設的發展提供了良好的物質基礎。因此，在高校校園體育文化建設中承辦大型體育賽事在形成校園體育文化氛圍和建設物質基礎等各個方面發揮了十分重要的作用[2]。
(2)更好地傳播高校體育文化:高校通過承辦大型體育賽事能夠在校園內部很好地傳播才會精神,在對運動場上運動員的更快、更高、更強精神進行大力宣傳的同時,還能夠對當代大學生的青春風采起到極大的影響與鼓舞作用。通過大型體育賽事對各種先進的體育事跡進行大力的宣傳和弘揚,能夠為高校培養一批具有的突出能力、優良作風和過硬素質的體育人才,并且能夠培育出數量眾多的綜合素質全面發展的學生[3]。大型體育賽事除了能夠將賽事中運動員變幻莫測的配合、嫻熟的技藝、超人的耐力、驚人的力量、飛馳的速度等各種動感美展示給高校的教師和學生,更為關鍵的是其能夠體現出一種奮勇拼搏、不畏艱險的精神,從而能夠潛移默化的培養校園師生的集體主義觀念和頑強拼搏的精神。
(3)促進高校體育規章制度的建立和完善:高校通過承辦大型體育賽事能夠不斷地加強與外界的合作和交流,從而能夠了解大型體育賽事的制度建設,并且積累大量的運作經驗,能夠使高校的體育賽事管理水平得以顯著提升,進一步的促進高校體育規章制度的建立和完善,因此,其能夠有效地推動高校體育文化建設。
(4)加強高校與外界的合作和交流:高校通過承辦大型體育賽事可以與外界進行更好地合作和交流,除了可以向外界更好地展示自身獨特的校園體育文化,不斷地提升高校自身的知名度之外,還能夠廣泛地吸收外界先進的體育文化特色和體育管理理念,從而對高校體育文化建設的理論和實踐起到有效地豐富作用。高?？梢詫Ω鞣N先進的科學的體育理念和競技方式進行積極地借鑒,不斷地提升自身的體育管理水平;通過與其他學校的交流還能夠對學校的體育課程教學水平起到促進作用,使高校在體育文化建設中真正地實現“走出去,引進來”,全面地推動高校多樣化的體育文化建設[4]。
2.2消極影響
(1)使高校面臨著較大的經濟壓力:高校承辦大型體育賽事除了要積極地借助政府和社會的合作力量,還需要對自身的經濟實力進行充分考慮。大力的建設體育基礎設施和體育場館,盡管能夠確保體育賽事的順利進行,同時也能夠奠定高校開展企業文化建設的良好基礎,然而高校必須要考慮到經費的來源問題,如若不然,就有可能導致高校面臨著較大的經濟壓力,影響到高校其他方面的工作。
(2)出現較多的校園安全隱患:高校在舉辦大型賽事比賽的期間需要容納大量的外來觀看比賽的人員和參賽人員,因此,很容易出現各種安全問題;而參賽人員由于具有不同的競賽項目、生活習慣等,也很容易出現一系列的摩擦。
3高校承辦大型體育賽事的若干建議
3.1做好大型體育賽事的宣傳工作
在承辦大型體育賽事的時候,很多學校往往比較關注行為制度層面和物質層面的建設,比如:為了激發師生參與體育訓練的主動性制定各種制度條例,大力興建各種體育基礎設施和體育場館,然而卻在一定程度上忽視了對學生集體主義和愛國主義精神的培養。所以高校必須要對宣傳欄、板報、廣播等各種媒介進行利用,對比賽的優秀事跡和拼搏精神進行大力宣傳,從而有效地推動高校體育文化建設的不斷發展。
3.2做好統籌安排的工作
在正式承辦大型體育賽事之前,高校要對其他學校的成功經驗進行積極地借鑒,對其中存在的各種問題進行認真分析,從而能夠對各職能部門的關系進行更好地協調,真正地實現統籌安排。與此同時,高校還要針對可能發生的各種問題制定一系列的應急預案,從而有效地控制賽事舉辦期間的各種不利因素,最大限度的確保大型體育賽事的順利舉行。
4結語
在高校的體育發展中承辦大型賽事必然會產生較多的積極影響,高校體育文化建設與承辦大型體育賽事兩者之間的結合已經變成了主流趨勢,因此，高校必須要抓住承辦大型體育賽事的機遇,大力促進校園體育文化建設,對大型體育賽事的各項成果進行積極的鞏固和發展,全面地調動廣大的師生參與體育鍛煉的積極性和主動性,使自身的校園體育文化建設再上一臺階。
作者：彭華 單位：廣東省外語藝術職業學院
參考文獻
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第六篇：民辦高校校園文化建設思想政治教育探析
摘要：
從本質上講，高校校園文化建設和思想政治教育原本就具有統一性。近年來，隨著民辦高等教育的不斷改革與發展，校園文化已經成為民辦高校推動思想政治教育工作的重要載體。本文通過闡述民辦高校校園文化建設與思想政治教育之間的關系，分析了當前民辦高校校園文化建設與思想政治教育互動中存在的問題，以鐘山職業技術學院為例，提出了民辦高校校園文化建設與思想政治教育互動的實現途徑。
關鍵詞：
民辦高校；校園文化建設；思想政治教育；互動
近年來，我國高等教育取得了飛速發展。隨著高等教育內涵建設的不斷推進，民辦高校校園文化建設已經成為高校教學管理與人才培養創新的重要靈魂。[1]目前民辦高校已經把校園文化建設作為學校中心工作，并且將其視為高校思想政治教育工作的重要載體，從而通過文化引領達到育人的目的，對民辦高校思想政治教育形式的更新具有重要的意義。當然，民辦高校思想政治教育工作從某種意義上也推動了校園文化建設以及創新發展，其中表現在思想政治教育為優秀的校園文化提供了重要的導向支持和理論基礎，促使兩者之間的互動形成良性發展。所以，加強新形勢下民辦高校校園文化建設與思想政治教育之間的互動研究，是當前高等教育研究的一項重要課題。
一、民辦高校校園文化建設與思想政治教育的關系
基于全人教育的視角下民辦高校校園文化建設與思想政治教育在教育教學實踐中相互影響、互榮共生，民辦高校校園文化建設推動思想政治教育，反過來思想政治教育也促進校園文化建設與發展，兩者已經成為民辦高校教育教學的重要組成部分。
1.民辦高校校園文化建設推動思想政治教育
隨著高校教育的快速發展，很多民辦高校在辦學過程中，通過校園文化建設和加強德育教育來打造學校的辦學特色。因此，民辦高校校園文化建設和思想政治教育兩者在教育實踐中相互促進。一方面加強校園文化建設是促進思想政治教育的有效載體，通過開展一系列豐富多彩的校園文化活動可以充實學生的第二課堂。[2]另一方面優秀的校園文化不僅能夠影響學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，而且有利于校園文化的導向和教育的功能拓展以及思想政治教育教學實效性的有效提高。
2.思想政治教育促進民辦高校校園文化建設
民辦高校加強思想政治教育，一方面為校園文化建設提供重要的理論基礎和指導，另一方面面對現代社會呈多元化的發展趨勢，要求學生不僅要有過硬的專業技能，而且還要有較高的職業素養，堅持正確的意識形態，為社會培養更多的有知識、有文化的社會主義事業建設者和接班人。另外，民辦高校思想政治教育也是校園文化建設的重要途徑之一，加強民辦高校思想政治教育，不僅能夠激發學生學習的熱情和動力，而且還能夠增強他們的社會責任感和使命感，從而創造出更多的優秀教學研究成果，推動校園文化健康發展。
二、民辦高校校園文化建設與思想政治教育互動中存在的主要問題
隨著高校招生規模的不斷增長，民辦高校發展比較迅速，已經基本實現高等教育大眾化。關于民辦高校校園文化建設和思想政治教育的互動研究已經得到了國內外學者的普遍關注，但對于兩者互動的研究都只停留在感性認識的層面，主要集中在高校校園文化建設和思想政治教育的區別和關系等方面，而對于民辦高校校園文化建設和思想政治教育互動途徑的研究缺少理性和系統的分析。當前民辦高校校園文化建設和思想政治教育互動中存在的問題主要表現在以下幾個方面：第一，民辦高校校園文化建設和思想政治教育缺少互動原則；第二，民辦高校校園文化建設和思想政治教育缺少互動機制；第三，民辦高校校園文化建設和思想政治教育缺少互動環境；第四，民辦高校校園文化建設和思想政治教育缺少互動隊伍。因此，只有在解決了上述問題的情況下，才能實現民辦高校校園文化建設與思想政治教育的良性互動。[3]
三、民辦高校校園文化建設與思想政治教育互動的實現途徑
教育部〔2004〕16號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確規定：“在目前高等教育中一項極為重要的任務就是要不斷加強和改進大學生思想政治教育，要在教育實踐中加強高校校園文化建設，并且體現社會主義特點和時代特征”。加強民辦高校校園文化建設與思想政治教育互動發展，不僅有利于提高學校的辦學水平和社會聲譽，而且還可以提高學生的綜合能力，增強他們的就業競爭力。本文以南京鐘山職業技術學院為例，主要從校園文化建設與思想政治教育互動四個方面進行探討，從實踐的角度提出了民辦高校校園文化建設與思想政治教育互動的途徑。
1.明確民辦高校校園文化建設與思想政治教育互動的原則
教育部〔2004〕16號文件明確要求：“高校必須扎實推進校園文化建設，加強與思想政治教育工作的良性互動”。真正實現民辦高校校園文化建設與思想政治教育的良性互動，一方面要遵循必要的互動原則，另一方面還需要在不同層次與維度上實施不同的標準，只有這樣兩者之間才能相互促進、相互影響。南京鐘山職業技術學院在校園文化建設過程中，在加強課程改革與專業建設的同時，思想政治教育工作也是同步推進，沒有出現邊緣化的現象，明確學校校園文化建設與思想政治教育的互動原則，從而有效地推動學校教育教學工作的良性發展，對于培養社會需要的技術技能型人才具有重要的現實意義。[4]
2.完善民辦高校校園文化建設與思想政治教育互動機制
科學健全的機制是民辦高校加強校園文化建設和思想政治教育工作的重要前提，這不僅是校園文化建設和思想政治教育工作的主要內容，而且也是對學校老師和學生外在行為的一種約束。因此民辦高校需要結合現代大學生的特點，從頂層設計校園文化建設的指導思想，對思想政治教育教學進行深入系統的研究。在具體實踐過程中，通過不斷完善校園文化建設與思想政治教育互動的機制，不斷加強兩者之間的協調發展，創新開展思想政治教育工作，定期舉辦職業技能節和文化藝術節等活動，從而調動了學生的積極性，提高了學生的職業技能和綜合素質。
3.優化民辦高校校園文化建設與思想政治教育互動的環境
良好的物質基礎和精神環境是推動民辦校園文化建設與思想政治教育良性互動的重要因素，其中優化兩者互動的環境主要表現在兩點，一是優化外部環境的保障互動需要堅持正確的價值取向；二是優化內部校園環境是提高互動發揮作用的有效機率。學院在辦學過程中，在教育主管部門以及地方政府的幫助協調下，廣大教職員工全員參與，重視學校環境建設，積極開展豐富的主題教育活動，營造和諧的文化氛圍，形成了人文氣息濃郁的大學校園，實現了校園文化建設與思想政治教育兩者之間的良性互動。
4.加強民辦高校校園文化建設與思想政治教育互動的隊伍建設
隨著民辦高校教育教學改革的不斷推進，內涵建設的不斷深入，建立一支業務精、素質高和能力強的師資隊伍是實現民辦高校校園文化建設與思想政治教育有效互動的重要環節。因為民辦高校校園文化建設與思想政治教育互動發展已經成為高等教育內涵建設發展中的重點工作之一，所以學院在制定互動人才選拔方案時，首先應考慮具有一定的校園文化建設或者思想政治教育工作經驗，然后在綜合素質高、組織能力強的教師隊伍中進行選拔，建立一支優秀的互動人才隊伍。所以，加強有序的互動教師隊伍建設是推動民辦高校校園文化建設與思想政治教育互動的重要保障。
總之，民辦高校校園文化建設與思想政治教育之間存在緊密的互動關系，兩者在互動原則、機制、環境以及隊伍建設方面可以進一步優化，通過以鐘山職業技術學院為例，加強民辦高校校園文化建設與思想政治教育互動的全方位研究，對于推動我國民辦高校教育的改革與發展，為社會培養更多的技術技能型人才具有重要的現實意義。[5]
作者：于馨穎 單位：鐘山職業技術學院
參考文獻
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基金項目：
本文是鐘山職業技術學院2015年度校級黨建與思想政治教育研究課題《高校校園文化與思想政治教育的互動研究》的研究成果之一
第七篇：高校圖書館文化建設服務創新
摘要：
高校圖書館建設最主要的兩項內容即文化建設與服務創新。其中文化建設具有增強圖書館凝聚力和整體競爭力的作用，更是高校綜合能力的集中體現。本文將主要探討高校圖書館文化建設的相關內容，并提出創新高校圖書館服務的相關策略，以期推動我國高校圖書館更健康持續的發展。
關鍵詞：
高校圖書館；文化建設；服務創新
眾所周知，高校圖書館是一個學校文化的核心內容，它既能增強高校的凝聚力，又能建設良好的高校文化氛圍。而高校圖書館要取得更好的發展，首要任務就是加強文化建設，這也是高校圖書館實現可持續發展的基本保障，能夠充分體現一所學校的文化價值，營造良好的學術氛圍，促進歷史繼承等，因此，加強高校圖書館服務創新就顯得至關重要。
一、堅持以讀者為本的原則建設圖書館文化
一旦圖書館發生實踐活動便會形成圖書館文化，而這種文化便反映了圖書館別具一格的活動原則、方式氛圍與價值觀念，這是被圖書館管理員廣泛認同的。所謂以讀者為本即讀者第一，任何活動的開展都是以滿足讀者需求為目的。圖書館的豐富館藏是承載先進文化的介質，而館藏服務既是知識育人，也為育人提供了服務。因此，必須維系圖書館活動參與個體間的和諧關系，進一步融洽圖書館信息資源與讀者信息間的供需，促進圖書館發展水平與社會進步的統一，并保持圖書館活動方式與水平的一致等。高校圖書館要帶領所有館員參與建設，打造具有高校特點的閱讀示范基地。要想充分體現圖書館文化特色，必須進一步強化服務功能，加大服務創新力度。具體來說，一是盡可能擴大圖書館館藏，不斷優化圖書館資源結構，保證館藏文獻的全面性，特別是全文數據庫資源應增加數據量與覆蓋率，并注意特色資源的收集，對數字化軟硬件平臺進行合理完善，提供給現代化圖書館建設及服務更強力的保障。二是大力加強服務創新，提高質量，盡量豐富拓寬服務的內容與模式，借助現代通訊網絡條件構建多樣化虛擬咨詢與文獻跟蹤保障等服務，并利用圖書館自身優勢提供文獻代檢代查、科技查新等服務，使讀者有機會獲得優質高效又別具特色的個性化、專題性服務，這樣即可與豐富館藏有效結合吸引更多讀者的注意力，進而最大化發揮圖書館的功能。三是基于圖書館設計與服務基礎，塑造圖書館的獨特文化色彩并將其呈現出來，使之更快速地融入現有自然、人文的環境中。同時圖書館要與讀者實現和諧共振，要維護館內環境舒適度，讓讀者始終處于人性化氛圍中，在潛移默化下陶冶情操、熏陶人性。
二、營造良好館風，加強學習型圖書館建設
高校圖書館建設的首要宗旨即“讀者為本，服務至上”，這一點要充分體現在高校圖書館文化建設之中，需要從館員人生價值觀和職業道德修養等方面入手。一方面在館員行為文化建設中要加強其責任感、事業心的教育，升華館員思想，在維護持續創新拼搏進取的圖書館精神的同時，必須確保良好的思想觀念、工作作風與團隊意識等。另一方面則要針對圖書館文化加強讀者與館員間的認同建立，促進圖書館精神指導作用的全面發揮。其中最重要的是要培養圖書館活動參與個體對其的歸屬感和認同感，以此建立彼此的共同愿景。同時積極正確的提高館員精神境界，利用其強大感染力與向心力促成全新精神文化場，借助龐大的精神吸引力促進讀者群體主動參與其中，享受閱讀趣味。除此之外，還要加強學習型圖書館的建設，樹立終身持續學習的現代化圖書館管理理念，創建團隊學習機制與平臺，營造濃郁良好的學習氛圍和積極進取、熱情服務的杰出館風，從而有效提高館員計算機、外語、圖書情報等專業知識，以及思想道德、創新意識等綜合素質能力。此外，圖書館文化建設期間還要加強服務規范建設，才能全面體現出圖書館文化特色，盡可能將普通話作為服務語言，并做到標準化用詞，同時要保證著裝的整潔大方，讓讀者充分感受到傳達出的文化氛圍，也可以說是圖書館文化的人文感受。
三、開展多樣化活動，營造濃郁的文化氛圍
首先，高校圖書館可針對自身館藏文獻資源，引入數字圖書館資源訪問服務，并面向全體師生進行廣泛的宣傳推廣。比如定期舉行讀者座談會，為其詳細介紹院校自建的特色資源，或維普期刊、超星數字圖書館等一系列數字圖書館資源。同時包括提供文獻信息資源共享檢索與服務的CALIS（中國高等教育文獻信息保障系統），以促進院校教學及科研的發展。其次，定期組織不同主題的書籍讀后感征稿活動。借助館內讀書協會向讀者群體發起多樣化讀書活動，特別是對于學生讀者，可在期中進行各類征文活動，或是舉辦書法繪畫等比賽。通過這些活動不斷增強圖書館文化氛圍，促進圖書館與讀者之間的良好溝通，營造更濃郁的館文化氛圍。同時也可定期組織文化大講堂或職工技能競賽等活動，以及邀請業內專業人士到校開展講座等。尤其要注意在學期末進行職工技能培訓活動，主要內容包括專用軟件、電子文獻資源等的具體使用，一般培訓方法為專題講座、集訓等。最后，隨著現代網絡通訊技術的發展，圖書館文獻存儲檢索等各方面都發生了改變，為此要及時解決讀書的實際問題，想讓讀者獲得更高層次、更全面的信息服務，就必須創新圖書館服務手段，充分利用導向式、主動介入等全新服務手段，例如，高校圖書館網站上要加強網絡導航系統設置，研制專題學科網絡檢索工具、檢索指南等，為讀者進行信息導航，實現其價值的最大化。
結束語
文化是高校圖書館的源泉，由于社會時代的發展與讀者需求的不斷更新，圖書館文化建設與服務也必須不斷進行創新，緊跟時代的腳步，只有不斷進行各方面的升級，才能使其文化永遠保持先進性，進而實現其精神的升華，并加快和諧校園及社會的建設進程。
作者：申林靜 單位：山西工商學院
參考文獻：
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