前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校傳統文化建設探析(5篇)，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、中國傳統文化的時代價值
傳統文化是文明演化匯集而成的各種思想文化、觀念形態的總體表征。中國具有五千多年歷史，在慢慢歷史長河中，各種文化形態積淀發展融合，它們是中華文明寶庫中的寶貴財富。國家主席在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會上強調“中國優秀傳統思想文化體現著中華民族世世代代在生產生活中形成和傳承的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀等，其中最核心的內容已經成為中華民族最基本的文化基因，是中華民族和中國人民在修齊治平、尊時守位、知常達變、開物成務、建功立業過程中逐漸形成的有別于其他民族的獨特標識”。黨的十八大再一次突出了“建設社會主義文化強國”的重要戰略地位。隨著社會的發展和進步，中華傳統文化中的積極成分仍具有可以弘揚的時代價值，它對民族的振興，國家的發展具有深遠意義。如優秀傳統文化中強調的“以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下”的整體精神；推崇“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”“以愛己之心愛人，則盡仁”的仁愛原則；倡導“二人同心，其利斷金”“和以處眾，寬以接下，恕以待人，君子人也”的和諧關系；提倡“言必行，行必果”“己所不欲，勿施于人”的孝友誠信；弘揚“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷。它們都是中華傳統文化中積淀下的優秀文化基因，體現著時代價值。目前，我國正大力建設社會主義核心價值觀體系，傳承和弘揚優秀傳統文化也體現著時代需求。
二、優秀傳統文化融入高校文化建設的必要性
1.有利于加強學生精神文明建設，提升學生文化素養
優秀傳統文化是華夏子孫的可貴精神財富，是社會和諧發展的保障，是推進社會不斷進步的隱性動力。優秀傳統文化融入校園文化建設一方面能夠加強文化在年輕一代中的傳承，另一方面通過文化“潤物細無聲”的感染力來提升學生的文化氣質和修養。高校是人才的搖籃，學生的發展離不開學校這片土壤，學校給予學生的不僅僅是專業知識和技能，更應是理想抱負和愛國情懷。優秀傳統文化作為大學生精神文明建設的載體，其中的積極成分能夠引導學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，從而讓大學校園成為真正意義上的精神文明建設基地。優秀傳統文化作為校園精神文明建設與校園文化建設之間的橋梁，幫助兩者相互融合、滲透，能豐富學生的精神世界。
2.有利于學生個體形成正確的價值觀
黨的十八大倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法制，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀體系。其中從公民個人行為層面提出的“愛國、敬業、誠信、友善”，恰是中國五千多年傳統文化積累下的精髓。因此，從傳統文化沉淀中汲取營養融入校園文化建設，能更好地幫助學生個體形成與社會主義核心價值觀相一致的價值觀體系，激發學生踐行社會主義核心價值觀的主動性。
3.有利于高校的可持續發展
中國高校辦學歷史最長的不過百年，如清華北大，大部分高校辦學歷史不過數十載，歷史文化沉淀薄弱。引入優秀傳統文化，結合學校辦學特點，可以提升學校的辦學內涵，加強學校的文化育人氛圍，為高校的德育教育工作奠定基礎。而高校的德育教育是培養高素質綜合人才的關鍵，因此培育“內外兼修”的高素質人才是高校責任，也是高?？沙掷m發展的重要因素之一。
三、優秀傳統文化融入高校文化建設的途徑
1.結合當地文化特色，開展文化主題教育
中國文化博大而精深，每個地域都有其獨特的文化資源，如漢文化、關隴（三秦）文化、巴蜀文化、中原文化、松遼文化、吳越文化、荊楚文化、嶺南文化等。高校可以根據自身所處地域文化特點，善加利用當地文化中的歷史遺存和文化形態開展相應的主題教育。以蘇州農業職業技術學院為例，它地處蘇州，學校充分利用蘇州作為吳文化的發源地的文化資源，在校園中開展“高雅藝術進校園”活動，普及昆曲、核雕、刺繡、桃花塢木刻年畫知識，讓學生感受蘇州地域文化的獨特魅力，受到了學生的普遍歡迎。高校學生來自五湖四海，從小成長環境不盡相同，當這些學生在同一校園中共同生活后，必然會因為地域和習慣差異等問題導致學生間產生摩擦和間隙。通過開展主題鮮明的文化活動，不僅可以讓學生感受到不同文化的特色和魅力，同時培養學生的文化包容性。
2.優秀傳統文化融入校園文化基礎建設
具有文化底蘊的校園環境對學生的學習和生活具有促進作用，同時對學生的思想和行為習慣能夠有導向性。校園文化基礎設施建設應結合中國傳統文化，為學生營造具有“悠久歷史文化沉淀”的校園，讓學生在文化氛圍中思考和品讀人生。例如校史館中融入校史校情，讓學生在參觀校史館時體味優秀人文內涵，加強對學校的認同感和歸屬感；以圖書館為平臺開展經典名著閱讀，傳統文化精品書籍推薦等活動，加強學生對傳統文化的了解和認識，從讀本中發現文化之美；宿舍，教室作為學生日常生活學習的主要場所，可以將傳統文化元素融入宿舍美化和教室美化活動中，讓學生自己動手打造一個溫馨的學習生活環境。
3.以網絡為平臺、以班級為突破口，培育優秀傳統文化
新媒體的崛起越來越多地影響和改變人們的生活，特別是對青年一代。學生更喜歡通過一些社交平臺來獲得相關資訊，如QQ、微博和微信。通過搭建優秀傳統文化網絡傳播平臺，讓其成為學生生活學習娛樂的“第二課堂”，讓文化通過該載體得到有效的傳播，改變學生被動接受教育的方式，讓學生主動關注和融入文化中。班級是高校學生群體活動的最小單位，學生在班級這個小群體中活動學習，教師通過班級傳授知識，班級建設好了，班風、學風自然就會建立起來。因此，以班級為切入點，將優秀傳統文化融入班級文化建設，以此促班風、學風，能達到事半功倍的效果。班主任和輔導員可以開展以傳統文化為主題的班會，利用思政實踐課，帶學生參觀博物館、歷史文化館等，讓學生主動去感受文化、體驗文化，讓文化真正走入學生的內心深處。
4.提高教師隊伍的文化素養
教師扮演著“傳道授業解惑”的角色，教師不僅僅傳授知識，更重要的是培養有理想、有抱負，有良好行為習慣，有正確價值觀的高素質人才，故具有良好文化素養的教師隊伍能夠為學生的成長成才提供指導和示范作用。老師的一言一行無論在課堂上還是課堂下，都會對學生的成長產生影響。提高教師的文化素養，特別是加深教師對傳統文化的認識和了解，能夠讓教師從社會發展、民族文化傳承的高度來培養學生的思想道德素養和文化氣質，將教書與育人工作完美融合。可以通過以下途徑來建立高文化素養的教師隊伍，一是嚴把教師選聘關，綜合權衡考慮應聘者的專業背景以及綜合素質，堅守“寧缺毋濫”原則；二是在教師培訓方面，將專業技能培訓與教師內涵培訓相結合；三是將優秀傳統文化融入教風和師風建設中。
作者：趙璐 單位：蘇州健雄職業技術學院
第二篇：新媒體時代高校網絡文化建設
一、新媒體時代高校網絡文化特征
21世紀是信息化、網絡化的時代，而新媒體作為信息傳播的主要載體也發生了巨大的變化。微博、微信等網絡新媒體較之于報刊、期刊、廣播、電視等傳統媒體而言，互聯網新媒體聚集和承載著不同的思想、不同的文化、不同的信息，對于各種社會輿論、時事風波，它也像一面放大鏡。新媒體依托其傳播的速度之快、范圍廣泛、獲取便捷、形式多樣和內容豐富、開放、全球、互動等特點備受年輕人的青睞，其具有傳統媒介無法比擬的優勢，且這些優勢是基于其自身特性之上的，因此也自然而然地走進當代的大學校園，大學生對新媒體有著強烈的熟悉感，正因為這樣，武漢科技大學作為廣大青年人的基地，不斷推動著互聯網新媒體的迅猛發展，同時，新媒體作為各種信息的承載體，也對武漢科技大學公告、校園信息、校園新鮮事等的傳播有一定影響。武漢科技大學各項工作的開展都需要依托新媒體。在新媒體時代，高校網絡文化特征具體如下:
(一)網絡文化的內容更加豐富。
互聯網新媒體的內容涵蓋的豐富和多樣化已經完全讓傳統媒體的單一和固定如大海中的小舟，新媒體信息中涉及生活、學習、工作、時事等等的討論幾乎展現了目前人類所有的文化形態，為武漢科技大學校園文化的建設提供了很多素材。微博、微信等新媒體讓越來越多的學生個體也能成為信息的者。互聯網新媒體在提供便利、搜集信息和知識的同時，也提供傳播信息的載體和平臺，創造更豐富多彩的校園網絡文化。
(二)網絡文化的傳播平臺更加多元。
網絡文化傳播具有許多鮮明特點，諸如間接、虛擬、便利等等，減弱了“意見領袖”的權威，學校師生可以通過微博、微信、論壇等平臺發表言論。同時，網絡文化所提供的平臺也為語言交流能力欠妥的學生提供了社會交際及交流途徑。
(三)網絡文化的更新速度更快。
互聯網新媒體文化具備其特殊性，隨著時代的飛速發展，網絡文化必須不斷發展、不斷變化。新媒體文化在武漢科技大學校園中發揮著舉足輕重的作用，武科大校園中豐富多彩的活動，通過新媒體這一有效承載體，也加速了網絡文化發展。
二、新媒體時代高校網絡文化建設中面臨的挑戰
新媒體快速發展，勢必在一定程度上對武漢科技大學廣大師生造成很大影響，大學生作為新媒體受眾中最活躍的群體，接受新事物快、應用新媒體技術較高，但是區別信息真偽
的能力欠缺，并且容易相互影響的特點造成了學校網絡文化建設在利用新媒體的過程中面臨著一些挑戰。
(一)現實人際交往能力下降，造成信任感缺失和人格障礙。
在以微博、微信和論壇為代表的新媒體空間內，大學生可以在網絡中以匿名的方式對當前事務進行評論。新媒體的互動性、虛擬性、海量性等給各種虛假言論的擴散提供了條件，大學生的言論無法得到規范和有效的限制，極有可能影響到他們現實生活中的行為和言語，使大學生現實生活中的人際交往能力下降。
(二)新媒體主導市場，易使學生的價值觀混亂。
相較于傳統媒體而言，新媒體有著信息的傳遞、交互更便捷、更迅速、更自由的特點。在這樣的環境下，不同國家的文化傳統、價值觀念、宗教信仰、生活方式對大學生成長造成較大的影響，大部分的信息對于學生來說真假難辨，容易影響他們的政治信仰和價值觀的形成。
(三)校園網絡新媒體平臺體制不完善。
新媒體時代個體傳播載體的不斷擴大和日益多樣化使得網絡輿論環境更加復雜。因此，武漢科技大學必須建立強有力的網絡體制，營造一個積極健康的網絡氛圍，引領青年學生樹立正確的網絡文化觀。然而，網絡平臺管理人員嚴重不足，且水平參差不齊，原創作品少，導致學生對于所謂的“校園官方”媒體的關注熱情不高。校園文化體現高校的文化素養、青年活力，而由于新媒體環境下高校校園文化呈現出開放性、互動性、多樣性、創新性等特點，在這樣的前提下青年大學生需要揚長避短、謀求對策。
三、新媒體時代高校網絡文化平臺建設現狀及問題
在信息快速發展的推動下，武漢科技大學新媒體建設迎來了快速發展的勢頭，據不完全統計結果顯示，目前武漢科技大學官方新浪微博粉絲達27，446人，官方認證微信累計粉絲達3，000余人，累計推送圖文數量40余條;武漢科技大學共青團官方新浪微博的粉絲達1，155余人，校團委官方認證微信累計關注人數7，400余人，累計推送圖文數量200余條?；谑褂蒙缃卉浖挠脩魯盗吭絹碓蕉啵瑢W校校級學生會、校社聯、各分學院分別開設有新浪微博、騰訊微博、微信公眾號，關注學校新媒體的用戶也隨之增多，尤其是年輕的學生群體，但粉絲累計人數基本處在較低的水平，如該校資源與環境工程學院新浪微博關注人數為245人，騰訊微博關注人數為760人，微信公眾號關注人數為112人。微博、微信等各類社交軟件中二維碼的使用標志著新媒體時代的到來，任何信息都可以通過網絡平臺，人人都是信息者。目前，武漢科技大學新媒體工作主要存在以下幾點問題:
(一)內容同質化。
新媒體平臺，諸如微信公眾號、微博、論壇、校園網等泛濫式增長帶來了嚴重的同質化現象，傳播效果仍流于表面，而沒有深化剖析，許多新媒體平臺還停留在“公告欄”的初級階段，這表明新媒體的使用仍在很淺顯的階段，各個平臺之間的運用還沒有得到更進一步交流。以武漢科技大學為例，該校共有3個官方認證的微信公眾平臺，但內容不外乎“新聞推送”、“信息查詢”、“生活正能量”等信息類和服務類。
(二)線下活動較少。
依托于新媒體平臺熱度的是許多與之相關的線下活動。如果沒有豐富的實體活動，粉絲活躍度就會受到嚴重影響，間接導致活力不足。
(三)內容創新性不足。
內容形式和創新性均顯得不夠飽滿充實，尤其是與鮮艷亮麗的平面宣傳相比較，顯得太過單調，嚴重影響特色欄目和節目的形成，宣傳達不到預期效果。
(四)缺少專業管理人才。
武漢科技大學在運營模式上與其他新媒體平臺有較大差距。
(五)忽視受眾的用戶體驗。
新媒體平臺最重要的組成部分是其能夠連接無數的個體，讓各個用戶之間可以交流無阻。只有對用戶提供友好的交互感受，才能讓他自主依賴于新媒體平臺。創新不足、缺乏吸引力、沒有“新聞點”、視野不開闊、過于就事論事等諸多問題導致在碎片化、差異化的時代，用戶群喜新厭舊地拋棄一成不變的媒體平臺，而轉向新鮮的資訊平臺。在這種情況下，經營者需要抓住最有價值的用戶群。就像微博之于需要傳播交流資訊的用戶，或是微信之于注重安全性高交流的用戶。
四、新媒體時代高校網絡文化建設和平臺經營的有效途徑
怎么樣才能使多媒體信息被更高水平地出來呢?宣傳類型的工作又怎么樣才能變得多姿多彩呢?又怎么被大多數人所接受所喜愛呢?高校都在尋求最佳途徑，去將理論付諸實踐。
(一)明確定位，打造品牌。
要想把媒體建設成高水平的平臺，并讓其發展迅猛，最核心的一步就是定位。如果要把一個媒體作為一個平臺努力發展壯大，必須制定一個適合高校自身發展以及符合自身建設的定位，以形成獨特品牌效應輻射受眾。
(二)創新內容，提升內涵。
思維為王，內容為王，內容是一個媒體生存的最大武器。要想吸引受眾，新媒體所傳達的內容和信息是非常重要的，務必做到內容和信息豐富、精彩、實用。校園新聞作為新媒體建設的核心，校園新聞和校園活動等應該占到新媒體報道的大部分，但并不是簡簡單單地從其他地方復制過來，而是加載自己的思維，讓信息具備活力，在賦予它生命的同時，讓信息傳播的更久更廣，實現真正的新聞二次傳播。與此同時，新聞反映的時代性，就要求我們對新聞的內容方面必須有創新，要與時共進，也正是如此，在新聞欄目的創新這一塊需要加大力度，開拓新穎欄目。除了校園新聞所關系的習慣動機外，還應注重情感動機、溝通動機、互動動機以及娛樂動機等。
(三)靈活時間，增強互動。
以學生為本，靈活時間，增強互動，提高網絡文化建設的針對性。校園網絡文化的建設要以培養當代新型人才的大學生為主，以更好地服務學生為宗旨，同時要緊密聯系當代大學生的實際情況，結合青年群體特性，聯系大學生的學習情況，進行綜合處理，實現真正讓大學生感興趣的目的。學校校必須抓住人文教育和科學發展同步發展的核心，同時加載科學素質、思想素質、藝術素質和人文素質全面發展的具有本校特色的網站建設。并將優質的上課資源、教育類講座等活動也通過媒體傳播出去。讓信息的傳播變得更加專業化，為學生的世界觀、人生觀和價值觀起到很好的指導作用，為培養全面型人才打下了牢固的基礎，同時向外界展示特有的校園網絡文化風格。
(四)整合資源，優化人員，進行資源整合和新型隊伍建設。
對當今新媒體的建設必須要求我們嚴格把握好其發展走向及應用方式，當今的新媒體也使得宣揚中國共產黨的思想和社會主義變得更加便利，也正在向主陣地的方向發展，同時也是師生之間交流感情的有效方式之一。將新媒體建設成為思想傳播的主陣地，培養出一個強有力的新型隊伍，讓網絡成為教導人的主要方式，已經成為校園文化和諧發展的一個必經之路。而要建設出新型新媒體隊伍，高校必須加強領導團隊建設，對網絡建設的規劃必須完善，建設出一個有獨特風格而又高素質高水平的團隊，依靠這樣的團隊才能真正地指導并建設校園網絡文化。
(五)教育與引導結合。
加強網絡文化建設具有多種特點，例如快捷、趣味、靈活、生動、多元，可以不受限制地開展各種形式的教育活動。學校要加強對網絡的監控，要及時反饋，及時發現大學生中出現的問題并進行討論。對網上的言論進行時刻監控，引導積極向上的主流思想。新媒體網絡教育不僅僅只有教育，還必須加強其實踐性以及大學生良好的網絡道德環境建設，使大學接觸文明、純凈的網絡文化。但也必須教會學生去識別網絡信息，學會區別良莠，正確獲得健康有利的信息，加強其分辨能力，同時還必須教導他們合理利用新媒體資源，要讓自己的行為符合道德和法律規范，真正能駕馭新媒體。
五、結語
隨著21世紀的到來，人們生活、訊息的來源已經離不開網絡新媒體，可見，互聯網新媒體對于人們的生活已經發揮著日益重要的角色。微博、微信等網絡新媒體的發展為學校的宣傳陣地工作帶來了新契機、新挑戰、新機遇。武漢科技大學已有一部分平臺開始建設比較完備的校園互聯網新媒體體系。一方面需要構建網絡矩陣，完善工作機制、強化內容供應、繁榮網絡文化;另一方面要加強隊伍建設、凝聚骨干力量、開展網絡活動、線上線下融合、打造服務平臺，凸顯人文關懷。通過新媒體對外打開武漢科技大學的宣傳窗口，在增強校園訊息時效性和感染力的同時，提升學校在社會上的影響力。
作者：李云 汪雙華 單位：武漢科技大學
第三篇：文明價值觀高校宿舍文化建設探究
一、文明價值觀的內涵
文明價值觀是文明建設在個人價值取向中的具體反映，表現在人們對文明素養的追求，在社會主義核心價值觀體系下，就是個體對文明的價值判斷和具體實踐。加強高校宿舍文化建設，是踐行社會主義核心價值觀、幫助學生樹立正確的文明價值觀的重要渠道。
二、當前高校宿舍文化建設存在的問題
從文明價值觀的角度審視當前高校的宿舍文化建設，主要存在以下不足。
1.宿舍文化建設過于強化知識教育，忽視學生文明素質提升。
在當前以學業成績為主的一元化能力評價體系下，高校的宿舍文化建設存在著標準絕對化、內涵簡單化等趨勢，忽視了對學生綜合素質的培養。
2.宿舍文化建設側重在加強管理，弱于體現教育引導的作用。
伴隨著規范化、標準化管理理念的在高校管理中的廣泛應用，高校的宿舍文化建設過于重視強化管理，忽視了文化建設的教育引導作用。
3.宿舍文化建設往往突出硬件建設，忽視文明氛圍的熏陶。
在當前國家高度重視和發展職業教育的背景下，高校的宿舍硬件建設水平有了很大的發展和提高。但是在宿舍文化建設中，也存在著用硬件建設代替文明創建的傾向。
三、立足于文明價值觀下的宿舍文化建設
以文明價值觀為導向的宿舍文化建設，就是要充分發揮宿舍文化建設的軟影響和軟實力，通過文化的過程建設樹立和踐行社會主義文明價值觀。具體到高校宿舍文化建設，需要著眼于以下幾個方面。
1.堅持社會主義核心價值觀的正確導向。
社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系最深層的精神內核，具有強大的感召力、凝聚力和引導力。在高校宿舍文化建設中，要牢牢把握社會主義核心價值觀的導向作用，將社會主義核心價值觀融入宿舍文化建設的方方面面，實現學生發展進步與國家繁榮富強的統一。
2.注重發揮高校的自身特色。
高校作為側重于職業技能培養的高等院校，只有將宿舍文化建設與高校的教學定位和自身特色結合起來，宿舍文化建設才能夠廣受歡迎、落地生根，也才能夠更好的促進學生綜合素質的提高。
3.注重弘揚傳統文化的積極作用。
由于高校學生正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，極易受到西方腐朽思想的影響，產生等錯誤觀念和認識。因此，大力弘揚包容和諧、勤勞奮進、尊老愛幼、樂觀平和等傳統文化，是進一步豐富宿舍文化建設內涵、提高宿舍文化建設成果的重要內容，也是體現新時代青年責任擔當和胸襟情懷的應有之意。
4.不斷創新宿舍文化建設的途徑。
在加強宿舍硬件建設的同時，應該積極將文化元素融入其中，在潛移默化中引導學生。在提供基礎管理的基礎上，充分發揮學生自治組織的積極性，提高學生主動參加宿舍文化建設的積極性。積極運用互聯網思維開展宿舍文化建設，提高宿舍文化建設的互動性。
5.依托規范化制度鞏固宿舍文化建設成果。
結合科學管理工作要求和法治文明發展要求，及時將文化建設的活動、措施通過規范化制度加以固化和明確，不斷提高宿舍文化建設的制度化、規范化水平，不斷提高高職學生的法治文明素養。
作者：劉蔚 單位：無錫商業職業技術學院旅游管理學院
第四篇：高校學生宿舍文化建設
一、當前高校學生宿舍文化建設存在的問題
(一)缺乏建設特色
宿舍文化從理論上來說實際上是校園文化的一種，從學生宿舍文化現象可以窺探到整個學校的文化氛圍。因此從這一層面上來看，學生宿舍文化對于構建和諧校園文化具有極其重要的意義。但從目前我國大部分高校學生宿舍文化的現狀來看，存在的問題還有很多。首要面臨的問題就是學生宿舍文化建設缺乏特色，大部分高校學生宿舍文化都基本照搬一般本科院校的宿舍模式，忽視了與學生成長發展相適應的基本原則。還有很多學校就直接模仿其他同等院校的模式，所以出現很多院校的宿舍模式基本雷同的現狀。即忽視了辦學特點，也忽視了地域差異的問題，導致學生宿舍文化建設缺乏特色。
(二)不重視學生宿舍文化建設
目前國內很多高?；景呀虒W作為日常工作的中心，對于宿舍文化建設仍然局限在形式上，很多學校甚至不重視學生宿舍文化工作的開展，認為只要保證宿舍安全即可。然而學生宿舍文化的構建是基于校園文化上而形成的，在一定程度上，宿舍文化就代表了校園文化的一部分。而正是很多學校沒有意識到這一點，導致對學生宿舍文化工作不夠重視，對學生的健康成長產生不利影響。
(三)學生參與度較低
學生是宿舍的主體，但在目前大部分高校中，宿舍文化只是學生為了應付檢查而臨時構建的，并沒有在日常生活中形成構建宿舍文化的意識。大部分學校中，主要由學校后勤部門以及各種學生組織來維持宿舍文化的構建，長久以來學生已經養成了只有遇到檢查才裝扮宿舍、營造宿舍文化氛圍的習慣，這會對學校的整個校園文化構建產生不利影響，被動的接收只會不斷降低學生參與的積極性，因此學校相關部門應當組織學生，調動他們的積極性。
(四)管理落后
我國高校宿舍管理長期以來和很多本科學校一樣，都存在著很多問題。首先在管理方式上仍舊采用過去的模式，并且在管理人員選擇上一般都選用年齡較大的人員或是一些保安。不僅在年齡上和學生有很大差距，而且這些管理人員一般文化素質較低，容易和學生發生沖突，使得學生產生逆反心理，對于學校管理工作的有序進行是十分不利的。
二、如何建設優質高校學生宿舍文化
宿舍文化構建的主體離不開學生，不能把構建宿舍文化作為應付日常檢查的手段，而是要在相關部門的引導下，讓學生自發性的構建宿舍文化。在筆者看來，針對高校中學生宿舍文化工作的開展，可以從以下幾方面入手。首先，宿舍文化作為校園文化的一種，不同的高校應當結合自身辦學特點，構建屬于自己學習的宿舍文化，注重發掘宿舍文化的內涵，增強自身特色。隨著經濟全球化的趨勢不斷加大，我國職業種類業在不斷增加。在這種情況下，各高校的辦學特征、理念等多方面都存在很大差異。因此高校在建設學校時，就應當將宿舍文化構建納入到學校的工程建設之中，而不是僅僅建設一個可以供學生休息的地方而已。并且根據學生特點，不能完全照搬本科學校的宿舍模式，而是要針對本校學生的特點。即可以體現出獨特的宿舍文化，又可以彰顯學校獨特的魅力。其次，要發揮學生的主體作用。不能把宿舍文化工作完全交給一些部門、學生組織來進行，盡量挖掘學生的興趣，鼓勵他們發揮自己的優勢來構建不同的宿舍文化氛圍。在日常的教學工作中，教師也可以給予學生相應的指導和建議。同樣，針對高校中宿舍管理工作落后的狀況，學校的相關部門也應當更新原有的管理模式，適當引進一些年輕化、高素質的隊伍來管理宿舍。即拉近了管理人員與學生之間的距離，也可以幫助學生解決一些日常生活、學習中的問題。從而讓學校、學生都真正參與到構建宿舍文化的過程之中，促進學校工作的展開。
三、結語
高校的最主要任務是培養更多高素質的職業技能人才，因此在日常的校園文化中就發揮更大的教育作用是極其關鍵的。宿舍文化是校園文化的一部分，構建和諧、良好的宿舍文化不僅有助于學校教學工作的開展，對于學生身心的健康成長也是十分重要的。過去很多學校都局限在老一套的管理模式，產生了很多問題。新時期，隨著教育理念的不斷更新，我們也需要把學生宿舍文化工作的方法不斷更新，采用新穎靈活的管理模式，引導學生自主構建宿舍文化。即提高學生綜合素質，又使學校實現人才培養的基本目標。
作者：袁雪明 單位：南通職業大學
第五篇：高校體育文化建設運動會改革
一、思想觀念的轉變
學校教育的本質就是使學生通過文化價值的攝取從而陶冶自己的人格，校園體育文化作為學校的特有現象，已經逐步在各高校發展起來了，與之相關的體育運動會需要進行改革。首先在思想上要進行認識，對學校運動會的重要地位和作用要進行重新調整。體育教育通過運動會的形式，使高職學生成為面對困難，勇于挑戰，具有團隊協作能力的適應社會需要的新型人才。在校園文化建設的過程中，主體是老師和學生，作為學生要注意培養他們的知識積累，作為老師要提倡寧靜致遠，高職教育要注意營造積極向上的校園文化環境，要遵從“人文奧運”的理念。體育教育的作用是為了更多地了解體育的意義，著眼于體育的普及，促進學校體育的發展，培養學生終身體育鍛煉的意識。校園文化建設直接關系著學校人才培養的質量，是社會轉型過程中高校發展的關鍵，對于建設和諧校園，提高學生素質和人才的開發有著積極的影響，因此改變觀念就顯得尤其重要。
二、加強校園體育文化環境氛圍建設
氛圍的建設，不單單只靠學校單方面的付出，也要靠全校師生的共同努力，氛圍的建設也要靠學校其他文化方面的協調和合作。在我們所延續的體育運動中，體育精神不管是在形式上、內容上、觀念上都在不斷的走入每個人的心理，學生所參加的體育活動是符合體育歷史發展的規律，是順應社會和發展潮流的。培養學生文化素養與學生在社會中的所產生的需要和體驗有關，也離不開學校的體育文化培養，因為他必須以學生的活動為主體，以校園文化活動為基本方式。所謂體育文化素養主要是指人們通過體育知識的學習和對體育活動的參與而形成的各種體育能力和行為。體育素養是在體育教育下完成的，它能強身健體，愉悅身心，讓人精力充沛。大學生的身心發展正處于較為成熟的青年期，是接受教育，獲得專業知識、發展創造能力和實現個體化的最佳階段，創設一種和諧的校園體育文化，使他們在輕松和諧、有趣的環境氛圍中達到鍛煉身體、掌握體育知識的目的是中職院校的目標。文化環境以一種特定的文化氛圍，體育文化宣傳可以利用學校的各個角落，學校要結合實際，要營造弘揚體育人文精神的濃厚校園氛圍，比如學校學生寢室、食堂、教學樓的宣傳欄都可以進行有關項目的宣傳，介紹這些項目的起源、發展，它們各自的特點，鍛煉的方法和作用，還可以在運動的室內場地墻面掛幾幅體育格言以及體育名人圖片。還可以利用網絡的力量，在學校的體育部門短信平臺上進行各種體育賽事的評論，各種體育文化方面的宣傳要到位，而且也要不斷的更新，要適應社會的發展，適應學生的思想動態，要讓整個學校充滿高品位的體育格調，從細節做起，逐步使高校具有獨特的體育文化的特點，并找到體育文化宣傳的最佳點。
三、對運動會創新的設想
先進的體育文化如果不能相應的表達出來，就形成不了新的體育文化風尚，更起不到推動校園文化進步的作用，因此，我們要對在校園文化中有重要作用的運動會進行改革。首先要從運動會內容來看，比賽項目都是比較傳統的體育項目，競技項目占了一大半，比如鉛球、跳遠，有些內容在體育課堂上都沒有開設，讓學生怎么去參加比賽？其次從運動會報名的人數來看，由于部分項目規定了人數所以運動會的人數也被相應的控制。全校性的運動會比賽變成了部分人的運動會，變成了個別人的展示表演。最后從運動會的獎勵制度來看，運動會的獎勵額度比較小，獎勵范圍比較窄，當然，這與運動會本身的制度有關，所以要對現有的運動會制度進行調整，對內容要進行更新。對運動會的內容進行調整，對部分項目進行創新，比如丟掉跨欄、標槍、鐵餅三級跳遠這類的比賽項目，因為這些項目競技性強，參與面少，對參與者的身體素質和運動技能的要求較高，只有少數人具有參加比賽的能力，多數人在參加比賽的過程中多處于應付狀態，所以在運動項目增加踢毽子、打陀螺、斗雞這類傳統項目比賽項目；多增加集體項目，增加趣味性、挑戰性的比賽項目，比如“集體千足游戲”、“花樣跳繩”、障礙賽等。這些項目的開展不但可以提供學生的興趣，擴大運動項目的范圍，更加可以熏染體育文化。另外在人數的控制上可是適當的進行放寬，比如集體項目不受任何的項目人數限制，只要愿意參加集體項目都可以。個人項目則可以進行適當的限制，不要在規定一個人只能參加兩項的限制，應該放寬個人參賽項目。但對項目不要進行人數的限制，雖然人數會增加，會造成裁判員一定的工作壓力，但是運動會的整個場面才會被帶動起來。此外在對運動會獎勵制度上也要進行適當的調整，比如在個人獎勵的適當調整，在對團體項目也要進行適當調整，獎勵制度要根據社會經濟的發展進行，制度要適應社會。此外還要注意精神方面的獎勵，這種獎勵不能只作用在運動會的當時，更要沿用在運動會之后，要讓精神獎勵一直鼓勵學生，一直作用于運動會。最后，適當調整運動會的整個模式，增加運動會開展的時間，比如一個星期，調整運動的形式，比如白天進行運動會的比賽，晚上有學生老師的文藝表演，在運動會期間，有比賽項目的師生進行項目比賽，沒有比賽項目的師生則可以在運動場地的旁邊可以進行字謎的活動。而且可以把進行字謎比賽的成績納入到成績總分當中去，這樣不但可以增加運動會的參與人數也可以陶冶師生的情操，活躍運動會的氛圍。優秀的校園文化是豐富多彩的，它可以升華體育文化生活，也可以表現一所學校獨特的氣質還可以提升學校的良好社會形象，所以我們要把高校運動會變成一個狂歡的節日，把運動會的參與人數不斷的擴大，爭取做到人人都參與的體育盛世。
作者：歐陽蘋 單位：湖南化工職業技術學院
