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摘要：2017年，河南省高工委、教育廳于啟動了全省高校網絡文化建設精品項目建設工作。由河南農業大學主持的“七彩校園”網絡文化工程首批入選，該工程圍繞網絡文化育人進行了探索和實踐，產出了一大批優秀作品，積累了一定實踐經驗。本文通過經驗總結，對高校加強網絡文化建設面臨的形勢進行了分析，對積累的有益經驗進行了總結，對做好未來的工作提出了建議，為高校做好網絡文化工作提供了借鑒。
關鍵詞：高校；網絡文化；經驗；啟示
隨著網絡技術的發展，高校思想意識工作面臨著日益復雜的環境，而高校是思想意識工作的前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，對做好網絡環境下高校思想意識工作提出了新要求。搶占網絡制高點，加強高校思想意識陣地建設，做好高校宣傳思想工作，是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程。網絡廣泛應用帶來了信息傳播的巨大變革，面對日益錯綜復雜的教育環境，高校如何積極主動地運用現代科技手段，充分挖掘網絡平臺的思想政治教育功能，拓展高校主流思想意識新渠道，是當前面臨的一個重要課題。河南省高工委、教育廳于2017年啟動了全省高校網絡文化建設精品項目建設工作。由河南農業大學主持的“七彩校園”網絡文化工程首批入選，該工程圍繞網絡文化育人進行了探索和實踐，產出了一大批優秀作品，積累了一定實踐經驗。
一、高校網絡文化建設面臨的形勢
大學是青年“三觀”形成的重要時期，大學生對新生事物和思想的接受能力也很強，容易受到外部環境的影響?，F在網絡傳播主要有幾個特點：
（一）內容駁雜，良莠不齊
當前在原有的傳統網絡、QQ、微博、微信等網絡載體的基礎上，以各類APP為代表的新媒體層出不窮，每天發出海量的信息，這些信息良莠不齊，既有積極傳播正能量的，也有垃圾信息甚至是負面信息，比如炫富炫美的信息、詆毀黨和政府形象的信息、虛假招聘信息、片面看待社會矛盾的信息等等，很容易引導涉世不深的大學生誤入歧途。
（二）傳播速度快、影響大
一個影響力較大的微博，粉絲可以達到兩三千萬，中等的微博也有數萬粉絲，一條信息只需手指輕輕一按就發出去了，加上轉發，信息的傳播速度成倍增長，造成的影響可想而知。當前，我國正處于社會轉型期，政治、經濟、文化、社會等領域都發生了深刻變革，社會階層分化和利益關系多元化給人們的思想觀念、價值取向帶來了很大影響。在網絡環境下，諸如分配不公、社會兩極分化以及貪污腐敗等社會現象都通過網絡的“擴音器”作用宣泄出來，在一定程度上激起了人們對主流價值觀的逆反心理。而大學生作為網絡的“原住民”“主力軍”，是網絡產品的主要使用、消費群體，對待網絡信息大多又缺乏理性判斷能力。因此，網絡的快速傳播極易引發了大學生對馬克思主義主流思想意識的認同危機。
（三）監控不嚴，失之以寬
現代社會，掌握了微博、微信等自媒體，人人都是傳播者、人人都是電視臺、人人都是廣播電臺，人人都有網絡信息的能力。盡管近年來國家出臺了一系列法規和具體舉措，正在不斷規范網絡信息，嚴控網絡信息源頭。但相對海量的信息，我們的政府監管還存在失之于寬、失之于軟的問題。特別是一些自媒體，經常“打擦邊球”“混跡灰色地帶”，以新奇信息為主要賺錢手段，而我們目前還沒有很好的監管手段。
（四）高校現有工作手段單薄
面對新媒體的來勢洶洶，很多高校開通了官方微博、微信，建立了工作QQ群，組建了網絡文化工作室，試圖用新的手段吸引大學生，但總體來看效果不盡如人意，雖然做到了形式上的創新，但是還存在吸引力不夠、內容深度不夠、專業人員配備薄弱、信息量較小等問題，在網絡文化建設中還沒有很好起到引領和推動作用。
二、工作經驗和體會
面對當前復雜的網絡文化形勢，河南農業大學依托“七彩校園”網絡文化工程，采取了一些應對措施，取得了一些有益經驗。
（一）緊緊抓住“人才”這個核心，打造強有力工作隊伍
任何工作，“人”都是核心，做好網絡文化工作既需要理論基礎扎實的專家學者，分析解讀大家提出的問題，又需要技術出眾，積極活躍的普通工作者，使得正面信息得到更好的傳播。同時，網絡文化建設工作不是一朝一夕能夠完成的，需要保證專職隊伍的穩定和可持續發展。河南農業大學一是構建了專職工作隊伍。在校黨委大力支持下，成立了“春雨”大學生網絡文化工作室，組成了一支60人左右的學生骨干隊伍。這支隊伍與學校新媒體中心、大學生記者團等大學生網絡文化骨干隊伍互為補充，有效壯大了學校網絡文化工作力量。二是定期開展培訓。學校定期對骨干隊伍進行培訓，邀請知名校媒人、專家教授授課，選派優秀大學生外出參加教育部等權威機構主辦的學習培訓活動，參加實戰鍛煉，帶動提升骨干隊伍的戰斗力。三是提供良好工作環境。人才的成長需要良好的環境，需要強有力物質支撐。學校為“春雨”大學生網絡文化工作室、新媒體中心、大學生記者團等骨干隊伍均配備固定辦公地點，購置相應辦公設備，有效激發了學生干事創業的積極性。
（二）緊緊抓住“作品”這個主體，打造強有力創作體系
內容是網絡文化的靈魂和生命，特別是在當前形勢下，媒體資訊發達，人們時刻在接觸大量類別眾多的信息，沒有好的內容就不能吸引讀者，而所謂好的內容就必須是“生動”的，貼近大家需要的，鮮活、富有生命的，也就是要提高表達的“本領”。同時，對于網絡來說，正面的聲音多了，負面的聲音就少了，積極的信息多了，消極的信息就少了。所以，做好網絡文化工作的根本還是要建強創作體系，產出更多更好的作品，唱響好聲音，用正面的聲音壓制負面的聲音。河南農業大學一是注重作品的風格。引導師生用鮮活的語言講述生動的故事，善于運用網言網語，善于運用師生自己的語言搞創作。比如，每年的年終總結，我們舍棄了傳統的大而全、平鋪直敘的文字總結，轉而選擇《我們的2016如此多彩》《河南農大：2017年好事有一打！》《2018，逐夢而行》等，以一個目擊者、見證者的身份，圖文并茂“細數”這些成就，迅速贏得了師生和社會各界的喜愛，獲得好評如潮。二是注重作品的受眾。思政和宣傳工作最忌空洞無味，而身邊人、身邊事更加的鮮活，更能得到廣大師生的認同，打動師生的內心，使大家感同身受。為此，我們把鏡頭對準師生，注重發揮身邊先進典型的引領作用，注重使師生成為網絡文化作品的“當事人”?！都倨诖笞鲬稹贰洞猴L得意時“你”要去哪里？》《研究生的24小時》《我的社團故事》《畢業季：給最美的自己鼓掌》等大批作品直接展現了師生的生活、工作、學習情境，得到了師生的廣泛關注。三是注重作品的時代性。真正的好作品必須是與時代同行的作品，必須展現時展背后的故事，讓廣大師生的個人進步與時展緊密聯系在一起。比如，工作室推出的《我與改革開放共成長》，邀請1978年出生的教職工暢談自己對改革開放的認識和體會；工作室推出的《我和我的祖國》專題報道，緊密結合慶祝新中國成立70周年重大主題講述師生自己和祖國的故事，不僅受到師生的好評，也得到了社會的關注。
（三）緊緊抓住“長效”這個根本，打造強有力體制機制
網絡文化建設是一項筑基工程，需要常做常新，久久為功。因此，不斷創新和完善體制機制，打造網絡文化建設長效機制勢在必行。面對復雜多變的網絡環境，體制機制的建設必須尊重網絡文化建設的規律，找準網絡文化工作的特點，保持一定前瞻性、開放性、引領性，既要有宏觀指導，也要有微觀約束；既要有明文規定，又要留出活動空間，以此保證網絡文化工作政治方向堅定，思想意識正確，形式方法靈活，語言生動活潑。河南農業大學一是注重網絡文化工作的科學化規范化建設。先后出臺了網絡信息規定、新媒體聯盟建設章程、網絡平臺申請審批、新聞三級審核和作者署名制等一系列規章制度，有力推動了相關工作的開展。比如，新聞作品署名制實施后，我們推行了文責自負的舉措，既增加了作者的榮譽感，又增強了作者的責任感，得到了大家的認可。二是注重建設媒體融合發展體系。與地方單位相比，人手短缺是高校網絡文化建設部分的通病。高校要想做好網絡文化工作，必須整合優勢資源，打通人才使用渠道，最大限度地實現融合發展。以河南農業大學的做法是讓人員“轉動起來”，交叉使用，負責理論宣傳的也要會攝影、會寫新聞，編報紙的也要會做新媒體，總之是一專多能，任何一個人拉出來都能獨當一面。經過實踐，這樣做確實產生了三個好處：一是人員經受了鍛煉，提高了團隊協作能力；二是大家可以從不同的角度去思考、去做新聞宣傳工作，為新聞宣傳注入了新鮮血液；三是實現了資源的共享，文字、視頻、圖片等不同形式得到有效融合，報紙、電視臺、網絡、新媒體等媒介實現了真正的互融共生。三是注重大宣傳格局的構建。網絡文化工作不是一項獨立工作，它是與常規宣傳工作、與傳統平臺互為補充的，也是與其他網絡工作互為支撐的。因此，要堅持開放的理念，推動網絡文化工作與其他工作的交流。為此，河南農業大學突出優勢，整合資源，探索構建了兩個“五位一體”大宣傳格局，即以門戶網站、新媒體、校報、廣播電視、電子顯示屏為主體的“五位一體”的宣傳工作平臺，和以宣傳工作負責人、新聞評論員、教工通訊員、網絡信息員、大學生記者為主體的“五位一體”的宣傳工作隊伍，讓信息在平臺間、在不同工作隊伍間流動起來，有效提升了網絡文化作品的吸引力、影響力。同時，河南農業大學注重加強與社會主流媒體的互動，通過搭建溝通交流平臺、網絡互動、新聞信息共享、提供專家咨詢服務等機制，使學校成為社會媒體的“信息源”和“新聞眼”，擴大了高校網絡文化作品的覆蓋面。近年來，先后有100余件作品被社會媒體采用。
三、工作理念和啟示
在工作實踐中，河南農業大學依托“春雨”網絡文化工作室，在推動網絡文化建設方面收獲了一些有益的啟示，凝練了一些工作理念，希望能夠對進一步做好高校網絡文化建設提供借鑒和幫助。
（一）善于使用社會媒體的力量
隨著新媒體的迅猛發展，可供高校選擇的宣傳平臺越來越多，從另一個層面來講，這些不同類別、不同層次的媒體間也存在激烈的競爭，他們需要大量的新聞點和新聞信息源，以便搶占市場。因此，河南農業大學有三點感觸：一是在工作實踐中越來越感覺到，媒體也很需要高校的支持，需要高校發揮人才、智力、科技優勢，為媒體提供咨詢服務，需要高校的創新性活動來豐富版面。以河南農業大學為例，幾乎每天都會接到媒體的電話，請求聯系專家解讀某個問題、提供技術咨詢服務。所以，方法得當的話，高?？梢哉{動比以往更多的媒體資源來幫助工作。二是積沙成塔、連鎖反應、集聚效應。比如，一個單個的微博、微信看起來很小，但是這些微博微信就是星星之火、就是引起連鎖反應的催化劑，他們會吸引報紙、電視等傳統媒體和其它新媒體的關注、會與社會媒體發生互動，進而發生幾何級數的變化，迅速變大、變強，最終由量變引發質變。三是一次采集，多元傳播，多次傳播。高校的原創作品可以通過高校網絡文化工作提出的新要求，也是破解高等學校網絡文化工作人手少、資源緊缺瓶頸的必經之路。
（二）宣傳策劃要靈動起來
當前形勢下，網絡文化建設的形勢復雜，一次成功的活動，必須要有精心的、靈動的策劃，所謂精心的、靈動的策劃，至少要具備三個特點：一是目的性比較強，有連貫的動作，確保宣傳方向和輿論導向；二是焦點集中，一系列的動作全部圍繞一個中心、一個論斷，在一個相對較短的時間內集中發力；三是靈活性比較強，要因時因勢利導，靈活運用輿論焦點，突出自己的特色和優勢。例如，網絡自媒體“青塔”曾一條題為《最近的5年里時間里這10所大學的進步幅度堪稱恐怖》的網文，該網文將河南農業大學列為進步“恐怖”高校之列，一時間在朋友圈瘋狂傳播。河南農業大學看到這篇報道后，馬上意識到這是一次難得的機會。一是積極回應，與“青塔”進行有效互動。二是迅速組織了《他們只告訴你河南農大進步恐怖，沒告訴你更恐怖的》一文，并通過官方微信和官方微博同時發出，一時間成為農大師生和河南高校同行競相轉發傳閱的熱點文章。三是借助社會媒體的力量。河南自媒體“時話實說”“河南日報”等都以該文為素材重量級宣傳報道，有力擴大了河南高等教育的影響。學校與“青塔”的互動收到了積極效果，“青塔”在發現學校的報道后，又組織進行了后續報道，再一次在平臺上專題了學校的文章，形成了一個良性的互動環。
（三）找準源頭活水
說一千道一萬，高校網絡文化工作不管形式如何變化，不管時代如何變遷，核心沒有變——這個核心就是“講好校園故事，凸顯校園文化，凝聚師生力量，展示學校形象”。當前高校網絡文化創作素材的發掘，應該當把師生作為主體主力。實際上，每當有好的網絡文化創業發生，最先發現并發出聲音的，往往是老師和學生們自己的微博、微信。比如，河南農業大學的一個學生，國慶節期間同宿舍的其他同學都回家了，他由于家離得遠沒有回家，就幫同宿舍的同學把軍訓期間的衣服、鞋子都洗刷干凈。有個學生發現這個事情后，就把洗好的衣服、鞋子拍了照，發了微博，結果迅速就紅遍網絡，大家都稱其為“中國好室友”。在發現了這條線索后，學校立即跟進，組織開展了宣傳活動。但是，從源頭來看，正是師生們的自覺行為，才激活了一潭春水。所以，做好了引導工作、形成了師生自覺參與的氛圍和機制，自然就有了源頭活水。
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作者:郭治鵬 單位:河南農業大學
