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摘要：
為促進喀左紫陶文化產業的發展，文章對喀左紫陶文化產業發展存在的問題進行分析，提出了校地協同培養專門人才的創新模式。高校根據喀左紫陶文化產業人才需求情況，通過調整專業建設、強化實踐教學、提升研究能力、促進創業發展等途徑，有效解決發展中人才短缺、創新能力弱等問題。對推動喀左紫陶文化產業發展和提升喀左紫陶文化產業人才素質，具有重要的現實意義和價值。
關鍵詞：
喀左；紫陶；文化；產業；人才培養
喀左是喀喇沁左翼蒙古族自治縣的簡稱，位于遼冀蒙三省交匯?？ψ罂h礦產資源豐富，以紫陶土為代表的陶土資源，因質量好、儲量大而備受矚目，被譽為“北方紫陶之都”，是中國紫陶文化產業發展的重要力量。
一、喀左紫陶文化產業發展現狀
從目前情況來看，喀左紫陶無論是礦產原料的質量與儲量，還是市場需求與產業發展需要，都存在著巨大的經濟價值和文化藝術價值，可謂發展前景廣闊、發展動力充足。然而，喀左紫陶文化產業仍處于初級階段，在發展過程中也遇到了諸多急需解決的瓶頸問題。
（一）專業技術人才嚴重短缺。紫陶文化產業的形成與繁榮，不但對礦藏陶土有嚴格的質量和儲量要求，而且還要擁有一大批具有創新能力和精湛技術的專業技術人才，支撐并引領紫陶文化產業的發展。然而，目前喀左縣紫陶工藝專業技術人才不足300人，而且大多是在原有手工作坊和工廠通過師徒制培養出來的原始工匠藝人，未經過系統專業培養，創新能力較弱，且缺乏市場觀念，不能適應紫陶文化產業跨越發展的需要，嚴重束縛喀左紫陶文化產業的發展。
（二）產業鏈條發展不夠完善。紫陶文化產業是依靠紫陶藝術的開發和推廣為核心的寬領域、長鏈條、高水準的產業。產業的競爭力不僅取決于產品質量和藝術水平，更取決于整個生產體系的發達程度和整個文化產業鏈條的銜接效果?？ψ罂h目前的紫陶文化產業僅有幾家稍成規模的紫陶加工企業，且都單打獨奏，無法形成合力，更缺少與生產相互配合的產業鏈條。造成各環節缺乏銜接、產品品種結構單一、產品定位混亂、存在惡性競爭等問題。
（三）產品缺乏市場競爭力。由于喀左紫陶產業起步較晚，且大多已生產花盆、茶具、酒具、琉璃瓦等日用陶器和裝飾建筑陶瓷為主，市場需求量有限，競爭卻十分激烈。由于這些紫陶產品的工藝水平、設計特點、創新開發以及文化附加值等方面不具優勢，使得喀左紫陶在市場競爭中的品牌認可度、知名度不夠，因此產品嚴重缺乏市場競爭力和影響力[1](P14)。
二、校地協同創新模式的價值和意義
隨著社會經濟的發展和綜合體制改革的不斷深入，高校的辦學理念和人才培養模式也發生著創新性的變革。2015年教育部下發《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，從四個層面提出了轉型發展改革的十四項主要任務。要求地方高校將辦學思路轉移到“服務地方經濟社會發展、產教融合與校企合作、培養應用型技術技能型人才、增強學生就業創業能力”上。加強應用型人才實踐能力培養，要依托于地方經濟產業，要以地方經濟的發展為導向來培養高技能專業人才。校地協同合作模式是當前高校創新人才培養模式的重要內容，是高校轉變教育觀念，改革人才培養模式的重要舉措，是高校與地方政府、科研院所、行業企業深度合作，聯合培養社會所需的應用型、創新型專門人才的重要形式。一方面，高校通過校地協同合作，可以結合社會實際需求優化人才培養目標、創新人才培養模式，強化實踐教學能力，實現人才培養質量和就業率的全面提升。另一方面，合作方通過與高校協作，不但滿足地方對高素質專門人才的需求，而且有利于地方優化人力資源結構，提高人才的競爭力，提升科研創新能力。由此可見，校地協同合作模式在培育戰略性新興產業、提高企業科技含量、提升企業創新水平以及促進高校人才培養、學科建設、科研能力方面起到引領和示范作用，并能夠實現資源共享、多方共贏的效果。
三、校地協同推動喀左紫陶文化產業發展的措施
在校地協同合作模式下，高校依托喀左紫砂文化產業發展需要在專業建設、人才培養、創新開發等方面進行改革創新，從根本解決當前束縛產業發展的瓶頸問題。
（一）高校以地方產業結構為導向，培養應用型專業技術人才。校地協同合作，需要地方高校在專業設置上要與喀左地區對紫陶文化產業發展趨勢相一致，設置一些與產業結構優化升級相適應的應用型、實用性專業，為喀左紫陶文化產業發展培養各類人才，為地方經濟的市場開發、貿易擴張培養復合型營銷、管理人才，也為高校學生創造寬闊的就業渠道。省內部分高校在專業設置上，應該順應產業結構調整與發展的要求，來設置陶瓷藝術設計專業、陶瓷工藝與技術、陶瓷產品開發與推廣等相關專業，對現有的相關專業根據產業結構調整的要求進行適應型變動；并密切關注重點產業帶對應用性專業技術人才的需求數量與結構[2](P138)。此外，高校還可以通過在喀左地區建立紫陶文化產業科技園、陶藝創新創意開發工作室、陶瓷工程實驗室等實習實踐基地，選派專業突出的學生到基地工作，加強學生實踐能力的培養。一方面，學生的加入有效壯大當地紫陶產業隊伍，有效緩解從業人員短缺的問題。另一方面，以喀左紫陶文化產業為實踐平臺，讓更多學生了解紫陶產業，熟悉并認同紫陶文化，并通過實習實踐積累豐富的工作經驗，提升大學生的就業和創業能力，進而促進喀左紫陶文化產業蓬勃發展。
（二）以“創新驅動”戰略為方向，校地協同推進創新與創業工程。隨著國家“大眾創業萬眾創新”戰略的實施，喀左縣紫陶文化產業要實現快速發展的目標，就要實施全民創新與創業工程，而高校作為人才培養基地，加強大學生就業與創業工作，也是當前高校人才培養工作中的一項重要任務。通過校地協同創新，高?？梢越蛹{和吸收部分喀左紫陶文化產業技術人員，定期到校參加專業培訓和學術交流活動，掌握專業領域的新成果、新動向，提高從業人員的文化素養和創業能力；通過校地協同創新，高?？梢酝ㄟ^開展文化交流、學術研討等多種方式，邀請專業知名人士到校為在校學生講學，提高學生的創新意識，有利于大學生創新與創業教育的有效實施；通過校地協同創新，開展校地雙向文化交流，既可以擴大喀左紫陶文化的知名度和影響力，也可以吸引更多擁有良好素養和創新意識的專業人才加入到“大眾創業、萬眾創新”的隊伍中，全面推進創新與創業工程，優化人才結構，確?？ψ笞咸瘴幕a業的可持續發展。
（三）校地協同建立專門研究機構，提升紫陶產品核心競爭力。校地協同創新就是要依托高校豐富的研發與創新資源，通過培訓、交流等多種途徑，集聚各高校及相關科研院所的專業人才，成立專門研究機構，建立科技研發實驗基地，努力研發設計紫陶新產品，凝練具有喀左特色的紫陶文化，打造以生態紫陶、功能紫陶、科技紫陶、民族紫陶為特色目標的國內知名紫陶陶瓷品牌，借以提升喀左紫陶產品的核心競爭力，為喀左地方和企業創新發展提供持續動力。這就要求各類研究機構必須堅持以市場消費需求為導向，以提高產品美譽度、公信力、科技含量和價格競爭力為宗旨和目標，建立支持產品生產全過程的先進適用技術體系，借以提高產品質量為核心，努力提高產品的美譽度、優質率，并把節能減排、保護環境擺到重要的戰略位置。
（四）校地協同整合優勢資源，籌建培養陶瓷產業人才的專業院校。遼寧省已將喀左紫陶文化產業集群作為重點發展項目，因此，省內高校尤其是遼西地區高校應該通過強強聯合的方式，集中力量加強紫陶產業人才的培養和培訓，在不斷壯大紫陶從業人員隊伍的同時加強專業技術人員的文化素養。遼寧省或朝陽市教育部門可以根據喀左地區對產業人才需求的職業層次與專業知識要求，以及職業崗位群與職業技能等需求，優化省內高校相關專業的有效資源，尤其是利用遼西地區幾所本科高校的資源優勢，籌建一所專門培養滿足喀左紫陶文化產業需要的應用型人才的專業院校，為喀左地方經濟的發展提供紫陶產業、行業、企業所需的技術型應用人才。
四、結論
喀左紫陶文化的發展不僅要從古老的中華文化成果中汲取營養，而且更要把握時代經濟發展的機遇，充分利用和挖掘具有文化推動作用的有利資源，努力將喀左紫陶文化產業做精做強做大。只有如此，喀左的紫陶文化產業才能在促進地方經濟發展的同時，贏得生存與發展空間，使喀左紫陶能夠以豐富的文化內涵和鮮明的民族特色散發自己獨特的文化魅力。
作者：張進 單位：渤海大學教務處
參考文獻：
[1]林松,金愛英.喀左紫陶藝術產業發展現狀與問題研究[J].遼寧經濟管理干部學院學報,2014（2）.
[2]王瀅.喀左縣紫陶文化產業集群的調查報告[J].經濟管理者,2014（7）.
