前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校校園大學生網絡文化論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.校園網絡文化是提升大學生學習效力的有效形式
隨著互聯網的迅速普及，網絡以極快的速度走進大學生的學習生活。高校校園網絡文化是高校校園文化特色的集中體現，通過為在校學生提供優秀的網絡服務和網絡教育平臺，幫助大學生形成新的學習理念和學習途徑。
（1）學習理念的更新。
校園網絡文化更新了傳統教學理念，對傳統意義上的教育權威提出了挑戰?；ヂ摼W加速了知識的“裂變”，大學生抱著質疑、批判的精神去領會教師所傳授的知識。豐富的校園網絡文化成果集成了校內各種優秀資源，校園BBS論壇、人人網、博客等，為大學生提供了良好的自我教育環境：在討論交流中體會濃郁的學術氣氛，提升大學生的學習自主性。此外，傳統的教學組織形式多以班級授課為主，通過共同學習的方式培養人才，但這種方式容易產生“模式化”人才，即過分注重共性而忽視人才的個性化培養，不利于大學生的成長進步。高校校園網絡文化教育形式從學生的主觀意愿和主觀喜好出發，注重學生的志趣培養。通過網上獲取信息及網絡教學的方式為大學生提供方便、快捷的網絡教育渠道，大學生可以從浩如煙海的資源中選擇自己喜愛的學習內容，在完成學校規定的專業課學習任務之余，豐富自己的個性化學習，彌補傳統教育的不足。在關于選擇你最喜歡的校園網絡文化產品的問卷調查中，有42%的大學生選擇師生論著（人物專訪、成果推介、科創心得），有66.2%的大學生選擇影視作品（視頻新聞、校園DV），有59.2%的學生選擇文藝原創（小說、隨筆、攝影），有52%的學生選擇高教集萃（大學講壇、名家新論、高教研究），選擇動態信息（新聞消息、通知公告）的占64.8%?？梢姡髮W生對校園網絡文化產品的個性化選擇是豐富多樣的，這充分體現了大學生多種多樣的學習興趣和高漲的學習熱情，從根本上顛覆了高校傳統學習理念。
（2）學習途徑的變革。
傳統的學習途徑主要是通過紙介書本，而在當今社會，網絡則成為大學生獲取知識的新途徑。首先，豐富、詳實的校園網絡信息資源為大學生學習資料查詢提供方便快捷的便利條件。大學生可以通過網絡中下載文獻、報告、考試真題的形式，直接、快速地獲取學習所需要的信息資源。在關于畢業論文參考資料的選擇上，有65.8%的大學生選擇校園網上的網絡文獻資料，有25.8%的人選擇圖書館的館藏文獻資料，6.8%的大學生會自己積累書面資料，1.6%的學生由他人提供資料。這足以說明校園網絡對大學生學習資料的查詢幫助是巨大的，其所承載資源的廣泛性、豐富性，及查找資料的便捷性，節省了大學生查找資料的時間，提高了學習效率。其次，網絡博客的廣泛使用成為大學生學習交流的有效形式，大學生可以通過個人博客發表學術言論，總結學習心得，交流學習經驗。內容豐富的大學生博客已經成為校園網絡文化的一道亮麗風景，通過互通博客，大大提高了大學生的學習能力。在調查博客對大學生學習的影響時，有42.6%的大學生認為博客對提高寫作能力有較大幫助，62.2%的學生認為博客能夠促進個人對某些領域的不斷學習與思考；65.2%的學生認為博客能夠共享學習資料和交流學習方法；認為博客能夠記錄收獲，促進個人進步的占60.2%，還有14.6%的人選擇其他意義?？梢姡W絡博客已經成為大學生進行知識交流的重要途徑。最后，高校校園網絡文化為大學生網上查詢瀏覽提供了便利條件。教育系統方便學生及時查詢課程設置情況；考務系統的成績查詢功能，方便學生在第一時間了解自己的考試信息；圖書館的中國知網系統為學生的論文寫作提供了大量的中英文文獻資料。調查顯示，有83.8%的大學生會自覺主動地登錄考務系統查詢成績，經常登錄考務教務系統的學生也高達67.8%?？梢娊洺ｊP注、瀏覽校園網絡文化的服務系統已成為現時期大學生學習過程中的必要手段，這種學習途徑的變革在完善校園網絡文化建設的同時，也為大學生的學習生活提供了便利。
2.“網絡成癮癥”是現時期大學生進行網絡學習的主要障礙
青年大學生具有思想前衛、思維敏捷、勇于創新、開拓進取的優秀品格。網絡具有開放性，它不受宗教、地域、身份、國界的限制，大學生可以根據個人的喜好和需求迅速了解世界各地的文化信息和新聞趣事，實現信息的跨時空連接。同時，網絡具有即時性、互動性，其承載的資源內容豐富，形式多樣，畫面色彩亮麗。這對于好奇心強的青年大學生極具誘惑力，以至部分大學生面對良莠不齊的文化資源缺乏對信息的價值評價和理智選擇，產生思想上的困惑，耽誤學業，精神萎靡，甚至改變性情，發展到人格分裂的程度。還有部分學生對網絡極度迷戀，每天花大量時間玩網絡游戲，身心受損，學業荒廢，患上“網絡成癮癥”。據中國互聯網絡信息中心調查，中國青少年網民使用網絡游戲的達到77.2%，高于整體網民。華中師范大學曾對因網絡成癮無法自拔而嚴重影響學業的13名學生做出勒令退學，34人降級學習的處分。可見，校園網絡文化的豐富資源存在著引誘、誤導學生思想行為的風險與隱患，這就需要大學生在網絡學習過程中培養抵御不良思想文化的堅毅品格，對豐富的文化資源取其精華，去其糟粕，提高對校園網絡文化中優質信息的辨識力。
二、高校校園網絡文化對當代大學生職業發展的影響
1.校園網絡文化對大學生創業的影響
面對嚴峻的就業形勢，創業成為許多高校畢業生的新選擇。除了選擇實體創業形式外，大學生網上開店的人數也在逐漸增加。這主要有以下幾個原因：一是大學生更容易接受新生事物，對網絡的操作熟練、透徹；二是網上開店方便、快捷，不需東奔西走，大大節省了開店的房租成本；三是當代大學生多是張揚個性的群體，他們更希望能夠自由、自主地選擇網店的設計風格、商品的種類和銷售方式。校園網能夠實現各高校間信息的互通、協調，為大學生提供許多可供選擇的、適合大學生謀求創業發展的信息源。同時，各高校間通過網絡鏈接共享資源，方便大學生在網絡平臺上交流創業心得體會，為更多的大學生成功創業提供精神財富。此外，校園網還經常登載立志故事，上傳創業視頻，宣傳創業典范，通過正能量的傳遞鼓勵大學生在艱辛的創業路途上拼搏奮進，永不言敗。
2.校園網絡文化對當代大學生就業的影響
高校校園網絡文化是以大學生的學習、生活需求來進行文化內容建構的，校園網絡文化建設的意義主要體現為“以學生為本”，即學生的基本需求是進行校園網絡文化建設的根本，不僅要滿足大學生的精神文化生活，更重要的是解決大學生的實際困難。就業是大學生完成學業走向社會的有效途徑，也是學生向社會人身份轉變，得到社會認可的根本方法。當前形勢下，大學生實現有效就業面臨兩難困境，一是用人單位選聘人才，名牌高校情節嚴重，這種固化的模式僅注重學校的品牌（如“211院校”，“985院校”）而忽視求職者個人的學識素養；二是畢業生專業本位思想嚴重，就業收入心理預期值較高，多選擇環境好、名聲好、待遇好的“三好單位”。此外，用人單位與高校畢業生獲取就業信息不對稱，也是制約大學生就業的障礙。面對此種形勢，許多高校開設了就業信息網，針對大學生的就業需求和就業困難設置了許多欄目，對大學生就業有很大的影響和幫助。如：“大學生就業一站式服務”，隨時更新全國的就業信息，幫助大學生及時掌握就業形勢；“校內、校外招聘會”，及時、快捷地通告學生全國各地召開招聘會的信息，幫助大學生尋找適合自己的職位；“熱點信息”，往往公告與大學生就業密切相關的求職資源，如用人單位招聘指南、畢業生就業服務指南等，為大學生如何謀職指點迷津，提升大學生就業成功率。此外，有的高校還設置了就業微信公眾平臺，為大學生提供交流、溝通的渠道，增強各高校間大學生就業狀況的了解?？梢?，校園網絡文化改變了大學生的就業行為方式，打破了大學生奔赴各種招聘會現場忙碌、緊張的傳統模式。校園網已成為大學生就業崗位的孵化器，為大學生的職業發展提供資源和動力。
三、高校校園網絡文化對大學生社會交往的影響
1.校園網絡文化密切了同窗之情，加深了師生之義
利用校園網絡的互動和交流，為同窗之間、師生之間的情感提升開辟了便捷途徑。網絡的空間距離使同學間的交流產生神秘感，通過網絡連接，同學間可以暢所欲言，分享快樂，還可以宣泄情感，吐露心聲，在網絡的互動下，形成和諧互助的校園文化氛圍。同時，通過QQ交往群、人人網、微博，大學生還可以尋找與自己志同道合的朋友，開拓人脈資源，增進友誼。此外，網絡的空間距離也為師生間建立了彼此信任、理解的信息化平臺，有些高校專門設立網絡心理咨詢教師，通過收發電子郵件的方式和學生建立心靈交流的橋梁，幫助學生解決思想的困惑和成長中的煩惱，還有的學校建立心靈輔導聊天室，由專職輔導員輪崗值班，通過聊天的形式了解學生的思想困境，設身處地地為學生進行心靈安撫和精神慰藉，解決大學生的實際心理困難，在與大學生真實思想情感的交流中，實現真實可信的思想教育。
2.校園網絡文化豐富的課外文化生活，增強大學生的社會競爭力
在校園網上交往過程中，由于交往對象的廣泛性，大學生可以進入任何論壇及聊天室，參與自己喜歡的活動，并對自己熱衷的話題發表觀點和意見，與其他同學展開討論。這種匿名參與的方式，增強了大學生的主體意識，激發了大學生對現實社會問題的思考與認識，尤其是對性格內向、少言寡語的學生，可以充分培養其自信心和語言表達能力，同時也彌補了大學生高教體系缺少現實社會文化生活教育的不足。此外，校園網絡文化還為大學生提供了豐富的網絡課余活動，如E-mail交友、BBS版面活動、游戲、音樂、影視等，極大豐富了大學生的課余文化生活。對黑龍江省5所高校進行網絡社交的調查顯示：有35%的大學生認為運用學校網絡進行交流可以增強競爭意識；74.6%的大學生認為利用網絡可以認識更多的朋友，有利于學習交流；59.6%的學生認為網絡社交可以緩解學習帶來的壓力；49.2%的大學生認為可以鍛煉反應能力，并開發智力?？梢?，校園網絡文化改變了當代大學生的社交方式，影響了大學生的社交觀念，提高了大學生人際溝通交流能力，無形中增強了大學生的社會競爭力。
3.“社交恐懼癥”等負面效應成為大學生網絡社交的羈絆
大學生的生活與校園網息息相關，他們運用網絡進行購物、交友、學習等各種活動，他們是信息化浪潮的弄潮兒，但由于網絡社交的隱匿性特點，使得人與人之間的溝通交流覆蓋上神秘的面紗，安全性沒有保障，加上網絡社交缺乏有效的約束機制和監督機制，造成大學生責任感的缺失，道德約束力減弱。一些自制力弱的大學生出于好奇心在網絡中搜集暴力、色情等垃圾信息，以此宣泄自己壓抑的情感。還有些大學生，利用校園網絡盜取他人信息，從事違法犯罪活動，增加了網絡交往的非安全性。此外，網絡社交還容易產生避世心理。隨著大學生上網的時間越來越長，其對網絡的依賴性也越來越大，人-人交流變成了人-機交流，導致生活中的現實交往減少，群體意識減弱，人際關系淡化。這種行為長期發展下去會造成過分眷戀網絡和依賴網絡，造成現實社會中人際交往困難，人與人之間產生隔閡，有的大學生甚至還患上了社交恐懼癥，逃避現實生活，否定現實社會，成為社會發展進步的不穩定因素。
四、高校校園網絡文化對當代大學生思想文化的影響
1.先進的校園網絡文化是引領大學生思想文化的主流模式
首先，先進的校園網絡文化提升了大學生的思想教育水平。校園網絡文化的功能主要表現在“服務“”育人”兩個層面。“服務”功能是指大學生利用網絡的便利條件實現網絡學習，瀏覽信息，查找資料，結交新友，娛樂身心的目的。“育人”功能是由大學進行人才培養的主旨目標決定的。人才的培養，一是要培養學生具備一定的專業素養，二是要培養學生具有較高的思想道德修養。由于校園網絡與社會網絡的互通性與兼容性，社會網絡不斷蔓延的污濁之氣加劇了各種價值觀念、思想文化的交融和碰撞，容易使尚未成熟的大學生的價值標準和價值選擇在多樣化中陷入混亂。網絡的不良信息之所以能夠較容易地侵染大學生，一方面因為大學生的世界觀、價值觀、人生觀還處于成型的關鍵時期，意志力薄弱，更重要的是它利用大學生強烈的好奇心將低俗的文化隱藏在新鮮刺激的表現形式中，誘導大學生誤入歧途。因此，要堅持以中國特色社會主義理論體系指導高校校園網絡文化建設，讓先進的校園文化占據網絡主流。例如，可以通過大學生廉政文化在高校校園網絡的廣泛普及和宣傳的方式對大學生進行廉政文化教育，“引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，從而為祖國未來培育恪盡職守、清正廉潔，求真務實、開拓進取的合格建設者和可靠接班人”。其次，先進的校園網絡文化使大學生受到大學優秀文化成果的熏陶和感染。“大學文化是‘大學人’在知識傳承和思想創新的過程中，形成的一種具有大學特質的文化，是社會文化中較高層次的文化”。大學文化是人類優秀文化成果在大學里的積淀。高校校園網絡文化是高校利用網絡工具向大學生傳播大學文化，傳遞大學精神而凝結成的一種網絡意蘊。因此，它是大學文化的一種網絡表現形式，它具有傳承性和輻射性。傳承性表現為大學文化及大學精神通過網絡手段一代一代地永續傳承。這些成果與精華源源不斷地傳遞給在校的每位大學生，使大學生以堅守高校優秀傳統文化為己任，并將其不斷地發揚光大。輻射性表現為將大學文化氣息與意蘊向大學的每個領域擴散、傳播和滲透，使大學生在學校的生活學習中感受大學優秀文化成果的熏陶，以此培養學生高尚的情操和完美的人格。然而，校園網絡文化的開放性使各種文化都可以把這里作為呈現的舞臺，一些糟粕文化趁機混淆大學生的文化取向。大學生的世界觀、人生觀、價值觀還處于塑造成型階段，網絡文化的價值引導對大學生成長至關重要。調查顯示，有46.6%的大學生認為自己的交友觀最受網絡的引導，28.6%的大學生認為學習觀受網絡影響較大，17%的大學生覺得個人的金錢觀受網絡影響較大，也有7.6%的大學生覺得婚姻觀受網絡影響較大?？梢?，校園網是一把雙刃劍，在積極發揚大學優秀傳統文化的同時，應做到對糟粕文化的有效防控，唱響校園網絡優秀文化的主旋律。
2.具有亞文化色彩的網絡語言的滋生蔓延消解大學生的主流思想文化
隨著大學的開放式發展，大學與社會的聯系愈加緊密，校園文化與社會文化之間的交流空前增多，網絡成為校園文化與社會文化連結的紐帶。校園網絡文化難免受到社會消極、腐朽文化的侵染，在校園文化的廣泛傳播過程中，對大學生的思想文化認識產生某種程度的不利影響。“校園網絡文化是校園網絡化條件下所形成的一種嶄新的校園文化。從狹義看，校園網絡文化僅指與網絡使用直接相關，內容不屬于傳統校園文化范圍的‘新生’文化部分”。這些“新生”文化成為大學生追求的對象，并形成一種網絡時尚在網上廣泛流傳。然而，并非所有的“新生”文化都是優質的，例如某些敵對勢力往往打出“民主”“自由”“人權”等這些國際社會認同、人們普遍能夠接受的美麗字眼作招牌進行思想文化滲透，互聯網帶來的信息全球化則為敵對勢力滲透提供了便捷通暢的渠道，引誘大學生沾染淫穢色情、兇殺暴力、封建迷信等不良信息，這種明顯帶有亞文化色彩的網絡話語在青年大學生群體中得到廣泛傳播并受到認同，對大學生的思想文化提出挑戰。此外，大學生具有熱情敏感的特質，強烈的自我表現欲以及善于創造和接受新鮮事物的特點，他們在校園網絡文化的傳承過程中逐漸構建出不同于傳統校園網絡文化的“新生”文化，并且不斷推陳出新，創造出一些專門的網絡話語對“新生”文化進行詮釋，這些網絡話語不僅成為網上交流的重要形式，也成為亞文化的集中表現形式。由于網絡文化孕育出的網絡話語體系具有多樣化、不規范、娛樂性強的特點，因此，這些網絡話語更新、傳播的速度非常快，甚至成為社會主流文化的另類表現，從而引起大學生內心深處對網絡話語和社會主流文化的強烈沖突，混淆大學生對社會主義先進主流文化的正確認識。
五、結語
綜上所述，校園網絡文化對大學生的學習模式、職業發展、社會交往、思想文化等眾多方面都有巨大影響。因此，各高校應加強校園網絡文化建設，注重用社會主義核心價值觀對校園網絡文化的正確引導，使校園網絡文化真正成為幫助大學生完成學業，實現自身價值的精神源泉。
作者：李丹 張森林 趙繼穎 單位：東北農業大學馬克思主義學院
