前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的簡述思政教育中網絡文化的影響及舉措，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、網絡文化對高校思想政治教育的雙重影響
第一，網絡文化進一步擴展了高校思想政治教育工作的領域和范圍。過去思想政治教育的活動載體，如講座、培訓月、文藝活動等主要限定在固定的時間和地點，影響力較小，而網絡化教育完全擺脫了這些限制。從傳統的報告會到網絡報告會，網絡思想政治教育實現了方便、高效、快捷、低廉的轉變。第二，網絡文化為高校思想政治教育發掘了多樣廣博的教育資源。在網絡交流中，其信息量相當廣博豐富。教育者可以利用其中價值觀導向符合社會要求的內容開展工作。在全國第三屆道德模范評選過程中，人民網用文字解說、展示圖片、視頻短片等多種方式介紹了來自全國各地的道德模范人物的先進事跡。廣大網民在更加真實、全面地了解了這些模范人物的事跡后感受到了心靈的震撼和洗禮。第三，網絡文化進一步改進了思想政治教育的方法及工具。
在傳統的思想政治教育課堂上，教師與學生是一種“你講我聽”的關系，學生常常處于一種被動接受教育的地位，預期教育目的的實現往往大打折扣。而利用網絡多媒體這種先進的教育手段可以有效克服這種頑疾。受教育者由傳統的被動接受知識轉化為主動參與思想交流，教育方式也由過去說教式轉化為了交談式。二者是平等的關系，教育者在與受教育者溝通的過程中獲得了他們內心真實的思想信息。這就為教育工作提供了契機。另外，網絡大大優于其他傳媒手段，它集“圖、文、聲”三位一體，有效地連接了學生的興趣源和教育內容的興奮點。這種集趣味性、科學性、立體性的教育方式和手段滿足了新時代素質教育的要求。
（二）網絡文化對高校思想政治教育的消極影響
首先，網絡文化對教育工作者帶來了挑戰。這主要表現在：第一，網絡文化沖擊了教育工作者的政治立場。網絡上紛繁復雜的信息和日新月異的技術沖擊了思想政治教育者原有的思維方式和價值觀念，在一定程度上沖擊了思想政治教育者的政治立場和思想覺悟。各種西化思潮侵蝕著教育工作者的大腦，思想政治教育難以實現真正意義上的“正本清源”，社會主義前途擔憂的悲觀論調有所抬頭。第二，網絡文化加重了思想政治工作者的工作壓力。網絡是一個開放的信息平臺，各種文化在網絡世界里傳播、匯聚和碰撞。西方網絡文化的控制力在世界上處于絕對優勢。我國信息輸入、輸出在世界范圍內地位“卑微”。而從大學生自身來看，他們的各種觀念和意識還處于形成時期，思想認識還不穩定、辨識能力也有限，這要求教育者進一步加強以“社會主義核心價值觀體系”為整合中心的整合力度，無形中加重了教育者的工作負擔。
其次，網絡文化對高校思想政治教育對象提出了挑戰。這表現在兩個方面：其一，互聯網中人們的互動是以計算機為媒介，一些人終日與電腦打交道，缺乏現實世界中真實的人際交往，造成現實世界中人際關系的淡化、疏離，導致人際交流障礙。由于網絡交往時缺乏親和感的人際交往，大學生在進行網絡交往時缺少心理歸屬感，很難形成安全可靠的人際關系。另外，互聯網里的信息繁多、良莠不齊，而這其中的黃色信息毒害受教育者，導致心理變異，更有甚者患上網絡性精神疾病。其二，它在一定程度上淡化了大學生的思想道德觀念和法律意識。網絡文化中充斥的各種形形色色的信息深刻影響著學生社會意識。網絡的開放性和虛擬性使大學生在網絡活動中具有更大的自由，他們可以擺脫現實生活中相對固定的社會角色而去扮演自己心目中向往的角色?，F實生活中的道德規范、法律法規的作用在網絡環境中也很容易被大學生忽視。大學生在這個虛擬空間的自律能力日益下降，失德違法行為屢有發生。
最后，網絡文化對高校思想政治教育內容提出了挑戰。西方資本主義的思想通過網絡進行文化滲透，對社會主義意識形態控制力帶來沖擊，如大學生對“社會主義制度的優越性”、“共產主義信念”產生動搖，對理想信仰教育的信度和效度降低，社會主義意識形態教育的權威性遭到質疑和挑釁。
二、加強和改進高校網絡思想政治教育工作的新思路
第一，提升教育理念，提高網絡信息素養?；ヂ摼W文化是一種開放的、虛擬的文化，它是以網絡技術為依托，以傳播信息為內容的信息文化。網絡文化作為大學文化的有機構成之一，教育者要將其提升到一定的戰略高度：其一，要提升教育理念。在開放的網絡世界中，教師要善于利用網絡，注重教育引導，提升對受教育者是教育核心的理念的認識，了解他們的個性，充分利用網絡相關資源和信息，把握學生的思想動態，用他們容易接受的方式幫助他們解除“心結”，走出困惑。其二，要提高網絡信息涵養。所謂網絡信息涵養，就是指搜尋、篩選、處理、整合信息的能力。網絡思想政治教育者應順應時展要求，既要有厚重的專業底蘊、堅定的理想信念、高尚的情操，又要精通電腦和現代網絡知識，提升操作能力。
第二，改善和強化互聯網平臺建設。在網絡化思想政治教育中，網絡平臺是師生進行溝通交流的中介，也是其開展教育活動的載體。因此，不可忽視網絡平臺的建設。首先，要有效實現網絡的引導功能，創建積極向上的網絡文化氛圍。這要求我們要堅持正確的輿論導向，弘揚社會主義網絡主流文化，打造校園精品文化成果范例，引導大學生進行積極健康的網絡交往。其次，要創設主題鮮明、內容豐富的德育網頁，提高思想政治教育工作的績效和水平。德育網站的建設應將娛樂性與科學性、引領性結合起來，使大學生樂于接受，達到寓教于樂的目的。最后，充分發揮網絡的交流反饋機制，方便教育雙方及時溝通。教育者可以利用一些重要歷史節慶日，針對一些熱點問題進行網上指導。
第三，健全網絡法律規章制度，將他律與自律有機結合起來。由于網絡的特殊性和相關政策法規還不健全等多重原因，目前，網絡規章制度和監管還存在一些問題。這就需要政府健全網絡法律制度建設，彌補相關領域的法律漏洞，依靠法律進一步規約受教育者的網絡活動。同時，高校也應適時建立較完善的校園網絡規章制度和管理辦法，制定相關政策，營造一個安全健康的網絡環境，為網絡文化健康平穩運行保駕護航。在較為完善的網絡法律體系和規章制度下，教育大學生自覺增強自律意識，將他律與自律有機結合起來，使思想政治教育內化到每一個受教育者心中。
總之，網絡文化對高校思想政治教育工作的開展創造了新的歷史契機，同時也帶了新的問題。教育者要積極探索網絡化教育規律，充分發揮其獨特優勢，有效規避其不利影響，摸索出一條具有本國特色的層次性的、可操作性、動態性網絡思想政治教育之路，同時，在理論和方法論上進一步豐富我國思想政治教育的內容。
作者：趙媛 高宇航 單位：山西師范大學政法學院