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【摘要】
隨著寢室文化建設在學生綜合能力養成中發揮的作用越來越大，寢室文化建設已經成為學校思想教育和學生綜合能力培養的關鍵。本文探討了學生寢室文化建設的重要性，并給出幾點寢室文化建設的有效策略，為寢室文化建設的加強和發揮學生寢室文化的育人功能提供資料參考。
【關鍵詞】
學生寢室；文化建設；育人功能
高等院校是人才培養的首要陣地，改革開放以來，高等教育為祖國發展和建設培養了大量人才。高校的教育資源不僅包含教學和師資力量，還包含學校內的教學資源。寢室正是高校教學資源的重要組成部分，寢室作為學生大學集體生活的重要載體，其承載的意義和價值不僅是為學生提供課余休息和娛樂的場所，還必須通過良好的環境營造，發揮育人功能。若在學校管理工作中忽視了寢室育人功能的發揮，不僅給高校的管理工作帶來困難，也在一定程度上影響了學生綜合素質的全面發展。因此，如何加強學校寢室文化建設，發揮學生寢室的育人功能，已經成為各高校建設和發展的關鍵。
1學生寢室文化建設的重要性
學校寢室文化建設，不僅是學校管理水平提升的重要表現，還是學生思想道德教育和行為習慣養成的重要陣地。高校寢室文化建設的重要性主要體現在以下幾方面。
1．1高校寢室文化建設是學生成長成才的需要
寢室作為學生日常生活的主要區域，其環境構建和文化建設不僅是學校教學硬件的重要組成部分，還是學生能力培養的關鍵?，F代大學生普遍自我意識較強，多數來自獨生子女家庭，對集體生活并不習慣。優質的寢室文化不僅能夠使這些學生快速融入集體生活，通過有序的寢室管理還能讓學生學會如何在集體生活中扮演好自己的角色，使他們的集體觀念和團隊協作能力得到培養和提高，從而在潛移默化中實現對學生綜合能力的培養。
1．2高校寢室文化建設是加強學生思想道德教育的需要
寢室生活對于現代大學生來說占據著每日生活的大量時間，其重要性不言而喻，寢室作為學生休息、休閑和學習的重要場所，是學生人格完善與綜合素質提升的重要舞臺。如果不能夠對高校寢室正確引導，必然會導致寢室文化對于學生的教育功能的弱化，反而使學生養成不良的生活習慣和形成不正確的觀念。高校寢室文化的建設，不僅有益于提高高校的管理水平，還能夠實現加強學生思想道德教育的作用。高校寢室文化建設思想道德教育的發揮，有助于學生形成和完善正確的人生觀、世界觀和價值觀。為學生創造一個更好的寢室文化環境，也有益于學校人才培養戰略的實現。
1．3高校寢室文化建設是信息時代高校管理的需要
當前的大學生是伴隨著信息時代成長的一代，計算機、互聯網、手機、平板電腦已經成為學生日常生活的一部分。雖然我國互聯網信息管理力度和水平不斷提高，但互聯網作為公共信息分享平臺，仍然充斥著很多不良信息。學生社會經驗和生活經驗不豐富，在日常瀏覽互聯網和玩游戲過程中，很容易受網上不良信息的影響，造成思想和行為出現問題。高校作為人才培養主陣地，需根據信息時代寢室管理的特點和要求，有目的性的開展寢室文化建設，夯實思想教育質量，讓學生學會如何鑒別和區分網絡信息的良莠，為學生的成長和發展保駕護航。
2如何加強學生寢室文化建設發揮育人功能
2．1高校寢室文化建設要與學校德育目標相結合
寢室文化是校園文化的重要組成部分，也是學校開展德育工作的重要陣地。為了確保寢室文化建設能夠為學校的人才培養目標服務，有必要將寢室文化建設融入到校園文化建設中，寢室的硬件設施設備和文化氛圍兩方面入手，進一步完善寢室文化建設，使寢室能夠以學校育人目標為靶向，以管理制度和文化建設為方法，影響到學生的思想和精神世界，成為學生生活和成長的精神家園。這就要求我們在寢室文化建設中，要將校園文化融入寢室文化，并將德育工作滲透到寢室文化中，實現寢室文化與校園文化相互促進、相互發展的目標。
2．2寢室文化建設必須與制度文化、環境文化和行為文化相結合
為了實現寢室文化建設與寢室制度文化、環境文化和行為文化相結合的目的，首先要監理和完善寢室制度，對學生如何更好的融入集體生活進行指導。其次，要豐富寢室的文化環境，為了達到優化寢室文化環境的目的，可以通過優化寢室空間布局、張貼名言警句等方式，并讓學生參與到寢室環境優化中，實現寢室內部環境個性優化，寢室整體環境民主優化的目的。最后，還要規范寢室行為文化，將學生的住宿行為、生活道德與綜合素質評測、評優掛鉤，讓學生能夠從根本上重視自己的生活起居行為，通過學生道德文化素質的培養，彰顯學生寢室“安全、有序、規范、文明”的精神面貌。
2．3建立統一規范的學生寢室管理激勵機制
學生寢室的管理，是學校各部門的任務和共同的責任，也是一項復雜的系統工程。因此，在學生寢室的管理中必須集成行政、教育、紀律等手段，明確各個管理部門的職責，并建立相應的管理機制。一是學生管理:建立和完善一套考評制度，對大學生在寢室中表現情況進行測評，并納入綜合素質測評系統。大學生在寢室中的表現與評優評獎掛鉤。對于學生黨員、獎學金以及各類優秀學生的評選也應加入寢室管理要求，參評者所在寢室應達到文明寢室的環境和衛生標準。對于違反寢室紀律者進行一票否決制。二是寢室管理人員:對于寢室管理人員要建立和完善一套完整的考評機制，至少每學期進行一次考評，規范寢室管理人員的工作職責和標準，提升管理質量。三是院(系)管理:把學生寢室情況作為衡量院(系)工作及對相關人員評價考核的重要內容，加強各院(系)對寢室建設重要性的認識，提升各院(系)做好文明寢室建設工作的自覺與主動性。四是學生寢室管理職能部門:明確各個部門的分工，杜絕相互推諉。對于學生或管理人員反映的問題建立第一責任人機制，確保問題得到及時受理。對于設施的修繕、寢室紀律等的監督檢查及其它應盡職責等方面的完成情況應列入部門工作的考核內容。
2．4充分發揮學生自我管理、自我服務、自我教育的功能
學生是寢室生活的主體，為了實現提高學生綜合素質和能力的目的，在寢室管理工作中，要充分調動學生的積極和主動性，讓學生參與到寢室管理工作中?？梢酝ㄟ^幫助學生成立寢室自治管理委員會，讓學生形成一定的自我管理機制，自己來提高寢室的管理質量和水平。為了夯實學生寢室自我管理的質量，一定要注意提高民主管理力度，通過民主管理制度的優化，讓所有學生都成為寢室管理的一份子。除此之外，為了更好的發揮寢室的教育功能，黨組織和宿舍管理工作人員還要扮演好引導者、監督者的角色，與學生共同開展宿舍管理工作，實現寢室民族文化建設和服務管理水平提高的目的。
綜上所述，寢室作為學校硬件設施和教育環境的重要組成部分，通過寢室文化建設來發揮寢室的育人功能，不僅是綜合素質人才培養對高校寢室管理工作的新要求，也是培養學生協作能力和團隊精神的關鍵。
作者：馮岑 單位：浙江醫藥高等專科學校
參考文獻:
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