前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學生人格培養與大學寢室文化論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
（一）正面影響
1）同化作用。
大學是一個濃縮的小社會，學生在大學這個小社會中，以寢室為單位的生活，大學生寢室有著強大的同化融合功能，學生在屬于他們的小天地里，自由談論，相互傳遞自己所獲得的信息。這種相互的分享強化了個體的積極體驗，也產生較好的情緒情感反應。寢室的成員大都來自于不同的地方，每個人的性格習慣、興趣愛好都有差別，都會相互影響，每個人都在身邊尋找榜樣，這樣就會使個體不斷的完善，這種影響是無形的，但是卻無時不在。
2）激勵良性競爭。
在大學的寢室中，不難發現一種現象，如果一個寢室干部多，這個寢室的風氣就正，積極性就高，能力就強，學習成績就好。這就是是寢室各成員之間相互激勵的結果。換言之，一寢室若有某一成員在學習或其他方面具有一定成績，對寢室中其他成員就是個激勵，他們就會有趕超、比較的心理產生，從而形成了寢室各成員互相競爭的傾向并朝良性方面發展。
3）提高交往能力。
聯合國教科文組織1996年提交的《教育，財富蘊含其中》一文中指出，教學生學會認知、學會做事、學會共同生活，學會生存是教育的四大支柱。而寢室則是學會共同生活的最佳場所。高校寢室的局限性使得人際交往在寢室內不可避免。而寢室內各成員有不同的背景和個人行為習慣，所以溝通和交流也難免會出現障礙，障礙出現后卻也因為同在一個屋檐下而缺少了緩沖的時間和空間，這對正處在敏感段的，尤其是第一次住校的，第一次過集體生活的學生來講，處理這一類人際交往問題的確是一個挑戰，但同時也是一種提高、磨練的機會。
（二）負面影響
1）不良同化作用。
在強調積極同化作用的同時，我們還應該注意到，由于社會風氣和社會道德水準的下滑，善惡、是非觀逐漸變得模糊了，寢室里非道德的、不良的言行也隨之增多，這就形成了寢室成員之間的負面的同化作用。
2）攀比成風。
與良性競爭風相反，當競爭偏離正確方向就會導致攀比風。大學生寢室成員之間也常常會產生低水準的參照和攀比。如同寢室成員暗中比較誰吃得好、穿得闊氣、用得高檔等。這種攀比往往造成家庭經濟負擔加重、學業荒廢、寢室成員隔膜加深等問題，嚴重的導致心理畸形。
3）不和諧的人際關系。
一個融洽的、和諧的人際關系，對寢室內成員而言是一個強大的社會支持系統，在室友面對困難、挫折的時候得到必要的鼓勵和幫助，順利渡過難關，促進個體成長、進步；而如果室友關系緊張，則可能會導致寢室成員間感情淡漠，容易引發焦慮和困擾。大學生在寢室內喜歡搞群體關系，對于一部分情感相投、家庭條件相當的則容易相處；而對不適合同類生活的，則會設法排擠。這種扭曲的人際關系不利于大學生的成長和學業。可見，寢室文化對大學生的人格培養具有重要的影響作用，這種影響既有正面的，也有負面的，作為教育工作者要設法使寢室文化的正面影響發揚光大，并要積極采取措施對負面影響加以引導，促其向好的方向轉化，最終使健康向上。
二、構建優秀寢室文化、塑造大學生健康人格的思考和建議
學生人格的養成與所處的環境和接觸的人息息相關，在大學的校園里，寢室是學生生活中最重要的環境，室友也是大學生活中接觸最多的人。寢室內成員之間的小摩擦和小矛盾也是在所難免的，而對于這些小摩擦的處理，不能僅僅的依靠老師和相關部門的調節，只有學生學會了互相理解、相互的包容，在寢室內營造出包容的氛圍才能真正的解決這一問題，最終實現寢室內成員的和諧相處。
（二）加強寢室軟件管理
規章制度是寢室文化重要的一部分內容，能夠有力的推動良好寢室文化的形成。要建立科學、可行的寢室管理制度，如寢室文明行為公約、衛生檢查制度，作息制度，在日常的生活中嚴格執行，通過規章制度來約束和管理學生的言行，保證正常、有序、健康的寢室生活秩序；同時，學生的黨團建設要進寢室，充分發揮學生黨員、入黨積極分子和學生干部的模范帶頭作用，充分調動學生自我教育、自我管理、自我服務的“三自”作用。
（三）學生工作要深入寢室
學生工作者特別是輔導員要定時深入到寢室，與學生進行零距離接觸，切實關心每位學生，掌握學生的思想動態和學生中不斷變化的“熱點”話題，及時發現寢室中存在的問題并盡快解決問題。真實感受高校寢室管理工作的“難點”。只有這樣才能盡早的化解學生的不良情緒，正確引導寢室內的輿論導向，使其向雅俗共賞方面健康發展，抵制不良思潮和文化糟粕的影響。
（四）積極開展寢室文化活動
一是開展文明寢室創建、評比活動，對獲得文明寢室稱號的進行表彰，充分發揮榜樣示范作用。二是舉辦優秀寢室征文大賽、寢室標志設計大賽、寢室球賽、周末舞會等特色活動，吸引更多學生的參與，同時以寢室為單位開展興趣小組活動，將大學寢室文化建設與第二課堂活動結合起來，充分發揮學生寢室文化育人功能，不斷提升高職學生寢室的文化品位。
作者：張婷 洪亮 單位：湖南機電職業技術學院
