前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校寢室文化建設途徑淺析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1當前高校藝術專業大學生的特殊性
1．1情感豐富、思維活躍、性格張揚、追崇個性化
藝術專業大學生由于其專業特點要求思維活躍、想象力豐富、創意性獨特以及敏銳的感知力，對自己的專業作品有獨到之處。所以在日常生活中，該類大學生往往表現出個性上比較獨行、以自我為中心、尋求與眾不同，這種性格的特殊性給思想政治教育工作帶來許多障礙和困惑。
1．2文化基礎較差，思想政治教育滯后
由于近幾年的高校擴招，藝術類專業普遍文化分數較低，這也導致了藝術專業大學生只注重專業學習和專業成績，而疏于文化基礎知識學習。同樣在高中階段思想政治學習也是較為淺顯，有些甚至完全荒廢思想政治學習，普遍存在專業是自己學習的全部的觀點，這也給高校對藝術專業大學生開展思想政治教育帶來了先天難度。
1．3專業技能突出，疏于綜合素質提高
藝術專業學生在平常學習過程中往往認為專業是自己的全部，只重視藝術專業技能的學習與提高，而忽視其他文化課程學習，不關心時政要聞，對于思想政治教育存在抵觸情緒，因而整體綜合素質難以得到提高，這與高校培養“德藝雙馨”藝術人才的宗旨背道而馳。
1．4生活習慣散漫、組織紀律性較差、行為較為懶散
藝術專業大學生在寢室生活中，整體存在時間觀念薄弱、組織紀律意識不強、生活習慣散漫、法制觀念淡薄等現象。在該類大學生寢室中，由于受到整體意識氛圍影響，往往在經濟消費上存在攀比，追求高消費，易受周圍環境影響，生活上缺乏控制力，難以自我約束管理;遲到、早退、曠課現象嚴重，常出現晚歸或不歸寢，作息時間不穩定，部分寢室環境臟亂差。
2藝術專業大學生寢室文化建設中存在的問題
寢室文化建設在目前高校校園文化及思想政治教育中得到越來越多的重視，并且開展了多種形式的寢室文化建設活動，在前期寢室文化建設中取得了一定的成效，但是由于寢室文化建設長期以來都是大學生管理工作的薄弱環節，所以仍存在諸多問題。
(1)隨著藝術專業大學生思想政治教育要求的不斷提高，寢室原有的管理模式很難跟上步伐。高校寢室的管理目的在于為大學生提供一個安全、溫馨、舒適的住宿環境，其主要功能是“服務”、“管理”、“育人”，但是目前大多數高校的寢室管理往往只重視“管理”與“服務”功能，而忽視“育人”這項最重要的環節，這就弱化了思想政治教育，沒能把握住寢室這塊基礎陣地。時代迫切需要我們在思想政治教育方面及時轉變更新觀念，與時俱進，深入到大學生寢室管理當中，充分發揮其“育人”功能。
(2)綜合類大學中藝術專業大學生情感豐富、追求個性化、以自我為中心、集體觀念淡漠，并且由于藝術專業的特點，專業方向分班上課多是以小班為主，同一寢室同學通常專業興趣愛好差異較大，同學之間平時互相交流溝通機會較少，形成了“天馬行空、獨來獨往”的自大個性，這就造成了寢室集體較缺乏團結力與凝聚力。
(3)藝術專業大學生的思想政治素質水平有限，思想政治教育在他們眼中，會覺得比較教條化，不符合他們相對自由的性格，因而對待思想政治教育常會抱有抵觸情緒。藝術專業大學生思維方式比較單一，只潛心于專業知識的學習，通常缺乏社會經驗，缺少對社會環境多樣性的了解，只通過網絡、媒體、輿論來了解社會，對社會現象無能力進行解讀與分析判斷，無法對社會來源的信息進行甄別取舍，容易被表面現象迷惑。藝術專業大學生受到藝術多元化思想的影響，在接受西方藝術知識的同時，易受西方政治思想的渲染，使其迷戀西方制度與政治思想，并在寢室中進行交流、宣揚，影響寢室其他同學的思想，可能會產生一些與當前思想政治教育相抵觸的不和諧因素。
3藝術專業大學生寢室文化建設途徑
寢室作為大學生在高校學習與生活時間最多的場所，是同學之間交流溝通最集中的地方，寢室包含著大學生在校園成長過程中的喜怒哀樂與酸甜苦辣，但是同樣又存在著諸多隱患。寢室文化作為校園文化的重要組成部分，可以反映出高校大學生素質文化與校園文化、校園學風等。積極向上的寢室文化，可以更好地提升大學生綜合素質全面發展，引導學生培養良好的學習、生活習慣，有助于大學生形成正確的人生觀、價值觀與世界觀。寢室文化建設對于新時期新形勢下綜合類大學校園文化建設有著不可替代的作用，同時，寢室文化建設作為綜合類大學內思想政治與教育管理工作的最基礎單元，也是新時期綜合類大學思想政治教育工作的重要組成部分。為此，針對藝術專業大學生群體的特殊性，以及目前寢室文化建設的現狀，在開展寢室文化建設的過程中，要善于把握住“寢室文化建設應當日新月異”的特點。學生思想政治教育工作的延伸和拓展應體現在建設文明和諧、舒適溫馨的“寢室文化”上，從而使教育管理工作的實際舉措得以加強。參照高校寢室文化建設方案，并針對藝術專業大學生特殊性，立足寢室小陣地，提出了藝術專業寢室文化建設途徑。
3．1規范管理進寢室
在寢室規范管理中，秉承“德育為先，服務育人”的理念，建立科學實用的管理體制，用制度約束學生在寢室中的行為規范，把學生在寢室文化建設中的積極行為，優秀寢室評比活動等納入大學生綜合素質測評加分。
(1)健全寢室各項規章制度。綜合類高校藝術專業大學生具有獨特的個性，必須有針對性地制定出適合該類群體的科學嚴謹、規范有效的規章制度，這樣才能有效地促進高校藝術專業大學生確立正確的人生觀、價值觀，適當的對學生的日常行為規范進行約束，幫助其形成良好的生活學習習慣，營造出一個優良的生活學習氛圍。應對藝術專業大學生寢室中的綜合表現進行定量考評，將其納入大學生綜合素質測評，形成一個重要考評層面并將其載入學籍檔案，可以作為評獎、推優及入黨的重要參考依據。建立健全的規章制度對于藝術專業大學生在寢室的日常行為起到了約束和限制，同時也激勵了大學生進一步端正生活學習態度，在制度上保證大學生寢室文化建設。
(2)制定“衛生值日制度”，美化寢室環境。濃郁的寢室學習環境能夠增強寢室成員的學習欲望，環境舒適優美了，既可以讓學生有家的溫馨又能吸引學生留在寢室里，感受同學之間的友情和交流，降低學生外出沾染不良習氣和發生意外的幾率。
(3)制定“寢室周記制度”，隨時了解和掌握學生的思想動態，定期舉行寢室長交流會，充分發揮學生自我管理、自我教育、自我服務的作用，增強主人翁意識。
(4)制定“請假會客制度”，規范學生外出按時返校制度。在執行這一制度時嚴格請假的申報審批程序，要求請假必須有書面假條，批準核實后方能離校;對不假離校的視其情節作出處理，促使學生加強和提高紀律性，改變自由散漫的不良習慣。
(5)制定“寢室評比制度”，提高學生集體榮辱感。定期對寢室開展各項評比活動，調動學生的積極參與性、主動性、自覺性，在各項評比中，學生們通過親自動手、親自思考策劃，啟發他們的創新能力，活躍寢室的學習、團結、互助、關愛氛圍，增強學生的集體榮辱感。
(6)建立“學生自律制度”，抓好大學生自律委員會、生活部、班委會三支隊伍建設，三個組織在學院的統一指導下，具體負責寢室文化建設的規劃、寢室常規檢查、寢室長的培訓、管理、服務等工作的組織和實施。在寢室文化建設過程中，充分發揮學生干部、學生黨員、寢室樓管會的積極作用，在大學生參與寢室文化建設過程中，也要深入挖掘他們的主動性、積極性和創造性，給學生搭建組織和管理的平臺，樹立起學生干部標桿寢室、黨員示范寢室、樓管會模范寢室等，并發揮其模范寢室的帶頭作用，充分將寢室文化的正能量覆蓋到所有寢室文化建設的每個角落，這樣以點帶面，加強公寓環境衛生、安全防范、娛樂活動等各項工作的積極開展，積極發揮學生“自我約束、自我教育、自我服務、自我管理”的積極性，從而改變過去被動的管理模式，變“我被管”到“我要管”的自覺主動管理的和諧氛圍。
3．2人文關懷進寢室
對待藝術專業的學生需要制度約束和人文關懷相結合，既要逐步完善制度，又要注重以情動人，用真心關愛學生、用真情溫暖學生、用真誠感動學生。針對藝術專業學生情感豐富、渴望被人關心等特點，利用寢室每層樓的通知欄，創新性開辟了動之以情、曉之以理的每日心語專欄。內容包括:天氣預報、生活貼士、每日心語，通過每天一段經典睿智的人生感悟、震撼心靈的哲理小品與學生進行心與心的對話交流，成為對學生進行思想教育、人文關懷的一個窗口。以寢室文化建設為載體，積極開展三觀教育、先進性教育、榜樣教育、三防教育、感恩教育、誠信教育、心理健康教育等活動，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，樹立人生目標，在生活學習中保持樂觀向上的積極心態，使整個寢室文化和諧融洽、積極向上。將刻板的思想政治教育轉化成“春風化雨”似的人文關懷，可以更好地與他們進行思想溝通，也更加貼切現今形勢提倡人性化教育的主旋律，做學生的知心姐姐，而不是居高臨下的師長，把教育融入無微不至的關懷之中。
3．3藝術文化進寢室
良好的寢室文化氛圍有助于加強寢室成員的凝聚力，優秀的寢室文化有助于寢室成員樹立良好的人生觀、價值觀。不同的大學生個體之間存在著不同的觀念、理念，這也形成了特有的寢室文化，有利于學生之間的個性互補與交流，互相取長補短。大學生寢室文化對個體的影響正是通過寢室文化的精神氛圍，在日常生活的潛移默化中逐漸形成的。在為他們創造條件，提供機會，開展有目的、有計劃的活動時，更注重通過提倡同學情、姊妹情、師生情等情感交流以改善寢室成員之間的人際關系，營造和諧的“家庭”氛圍，促進學生個性與共性的健康發展。只有促進寢室溫馨和諧的氛圍，才能彰顯出寢室文化建設的功效。在寢室文化建設中結合學生專業特長，打造具有藝術專業特色的寢室文化，并以此促進學生個性的發展和專業知識的學習。在寢室文化建設中開展以寢室生活為題材的小品、微電影比賽，此類比賽內容來源于寢室日常生活，融活動于生活，能夠充分調動同學們的積極性;此外我們把寢室文化建設內容和積極向上的主題思想融入活動中，寓教于樂，保障寢室文化建設的有效進行;同時也讓大學生在活動中，充分展示專業特長，學有所用，為畢業就業打下堅實的基礎。在寢室文化建設中，打造具有藝術氣息的寢室，并且樹立樣板寢室讓學生學習觀摩、互相促進，培養其感受美、鑒賞美、創造美的能力，使整個寢室更加溫馨友愛。用文化氣息感染藝術專業大學生，將專業學習與思想教育互相結合，而不是將兩者割裂開來，這樣更能激發該類大學生的共鳴，切實做到提高學生整體綜合素質，真正培養出“德藝雙馨”的藝術專業人才。
4結語
寢室是當代大學生思想形成、交流和匯集的重要陣地之一，寢室文化是檢驗高校學生綜合素質高低的重要標準之一，寢室文化更是思想政治教育的延伸，折射著寢室成員的群體思維方式、價值取向、審美情趣、人際交往和行為方式等基本觀念。藝術專業的大學生作為大學生中的特殊群體，自身的個性特點鮮明，因此在寢室管理過程中存在著不少現實問題。為此，應該針對藝術專業大學生的個性特點和專業特色，并以寢室文化建設為契機，進一步加強學生的思想政治教育，規范學生寢室的管理，形成良好的寢室文化氛圍，進而把藝術類學生培養成為“德藝雙馨”的高級人才。
作者：文雪 單位：西南石油大學藝術學院
