前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校寢室文化建設策略綜述3篇，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
第一篇
1我校宿舍文化建設的現狀
1.1制度建設現狀
學院總務處宿管科和物業公司為了履行職責，在給學生提供優質的服務的同時，不斷完善各項規章制度，如《學生宿舍管理制度》、《違章電器使用處罰制度》等，為了確保宿管管理制度的執行，在每幢樓的值班室都放有《外來人員登記》及《晚歸學生登記》等登記臺賬.
1.2學生服務現狀
學院宿管科和物業公司突出為學生服務的宗旨，在每幢學生宿舍樓都配有應急醫藥箱、失物認領箱、電吹風專用插座及學生床上用品專人免費洗滌等，真正履行了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，”的服務理念，將服務、管理、育人三者相結合，真正體現人性化管理.
2存在的問題
2.1領導不夠重視，管理理念落后
目前，由于后勤社會化的影響，許多高職院校領導對學生宿舍管理不重視，部分宿舍管理人員文化程度低，文明素養不高，給宿舍管理帶來了很大弊端.宿舍管理仍停留在只管物不育人的階段，只把宿舍當成了學生休息地.未能清楚的認識到發揮寢室的育人功能，提高高職生的思想道德素質.
2.2生活環境不容樂觀
目前在校大學生都是“90后”獨生子女，在家過著衣來伸手飯來張口的生活，進入校園很難適應集體生活，缺乏獨立生活自理能力，寢室衛生臟亂差，垃圾多日不倒，衣服多日不洗，東西擺放雜亂無章，地面垃圾不及時清掃等.
2.3網絡盛行，負面影響漸顯
隨著信息時代的到來，網絡已走進學生宿舍，電信、移動兩大運行商進駐校園，給學生上網提供了更加便捷優質的服務，宿舍內都按有上網端口，電腦成為學生的一種生活方式，部分學生不能正確使用網絡，課后甚至逃課在寢室內玩游戲、看電視劇等，有的甚至通宵達旦，影響其他同學的學習和休息.
2.4道德缺失嚴重
高職生相比本科生而言，成績差、素質低.大多基礎較差，學習動力不足，只想三年后混個文憑.隨著后勤社會化改革，學生公寓便實行了社會化管理，學生繳費住宿，學生便把學校給予宿舍提供的任何服務，理解為一律免費，自認為自己就是“上帝”.若出現問題把一切責任歸咎于宿舍管理部門，不能正視自身的行為.部分學生不懂得文明禮貌，在宿舍內抽煙、打牌，拉幫結派，夜不歸宿，破壞公物等.這些錯誤的思想觀念勢必會影響高職生良好道德的養成.
2.5安全意識差
由于現在的高職生都是“90后”，都在父母的百般呵護下長大，沒有生活常識及各種安全知識.無視宿舍管理部門對學生用電的要求，私拉亂接電線、網線，人走電源不斷、違章使用大功率電器甚至偷電等現象.偷竊、失竊情況屢屢發生，給宿舍安全和宿舍管理帶來了極大的壓力.
3加強高職院校公寓文化建設的主要措施
3.1統一思想認識，找準高職寢室文化建設坐標
學校教育者與公寓管理者要有統一認識，找準高職寢室文化建設坐標.根據我校的辦學理念、辦學層次、專業設置及培養目標，挖掘寢室文化內涵，建設獨具特色的高職寢室文化.高職院校寢室文化要體現高職辦學理念，不能照搬本科學校模式，確立以市場需求為導向，高技能、高素質的應用型專門人才的高職理念.宿舍文化建設要與學校的辦學理念、教學規律相結合，建立健全“以技能為中心”的人才培養模式，宿舍文化建設要同企業、行業聯動，與產學研相結合，使專業技能、職業道德、社會公德同時推進，職業教育特色、亮點同步彰顯.建設積極健康向上的高職寢室文化，培育高職生高尚的道德情操，提高高職生的文化修養.
3.2深入開展離退休干部、院領導、輔導員、黨團組織、進宿舍活動
為了抓好寢室文化建設，讓寢室文化落到實處，開展“五進”宿舍活動.一是離退休干部進宿舍，學校應聘請有一定資歷的離退休干部、老教師深入學生宿舍，現身說法與學生交流學習、生活經驗，用他們豐富的教育經驗教導學生，有助于對高職生革命傳統和民族精神教育.二是院領導進宿舍，深入一線了解學生的學習、生活等情況，想學生所想，急學生所急，發現問題，及時解決.三是輔導員（班主任）進宿舍，輔導員作為學生在校的主要老師，應經常與學生交流、溝通，定時定期的深入學生宿舍檢查學生的學習、衛生、安全等情況，了解學生的思想狀況.發現問題，及時教育.四是黨、團組織進宿舍，充分發揮黨團組織的戰斗堡壘作用，把宿舍中所有的黨員、團員聯系起來，形成組織，建立黨團工作站，協作宿舍管理員管理寢室，服務學生，真正的為學生做好事、做實事.
3.3硬件文化建設與軟件文化建設相結合
近幾年隨著高職教育的迅速發展，人民生活水平的提高，高職生對住宿條件提出了越來越高的要求，高職院校的基礎設施建設也在不斷的加強，改變了以往破敗、擁擠、不合理的歷史問題，有計劃、分階段的建設出高品味的住宿區.寢室的硬件設施要體現“以人為本”的思想，將高職教育的理念、高職生學習、生活的特點融入到建設中，在宿舍區建立活動室、閱覽室、心理咨詢室，開辟樓棟宣傳欄，放置人物雕像等，讓學生們感受到人文氣息，干凈高雅的宿舍環境，渲染了職教氛圍，使人心情愉悅，讓每位學生感受到強烈的歸屬感，更激發了高職生的職業靈感、職業道德；增強母校意識，將硬件文化與軟件文化有機統一，發揮了對師生的凝聚和導向作用.
3.4建章立制,引導寢室文化建設有序開展
無規矩不成方圓,制度是準繩,是促使高職生行為養成的重要依據，高職院校宿舍文化建設更離不開規章制度的保障.一是制度建設要在堅持以學生為本，構建和諧、安全、穩定校園為宗旨的前提下，引導學生良好行為習慣的養成.出臺《學生宿舍管理規定》、《文明寢室公約》、《文明寢室評比辦法》等具有嚴格性、具體性、可操作性的制度.通過不斷完善各項規章制度，理順寢室的辦事章程，規范化運作.二是明晰獎懲制度，高職院?？砂褜W生在宿舍里的行為列入學生綜合素質測評考核內容,對學生的表現予以量化,并與學生的評獎評優掛鉤.開展“星級文明寢室”、“學分建設先進寢室”等評選標準，每月評選一次，并將獎牌安置在寢室門上，做以宣傳.每年評定在寢室文化建設方面做出突出貢獻的寢室，發放獎金.
3.5引導學生合理利用網絡，拓展網絡新陣
學校應開展形式多樣的網絡教育活動，積極引導高職生正確合理利用網絡.一是高校應建立寢室思想政治教育網站，占領寢室思想政治教育陣地.在網站上與學生生活息息相關的寢室日常管理信息與寢室活動信息等吸引學生的關注并利用寢室思想政治教育網站開展思想教育工作.利用網絡資源，在網站上交流學習、考證等方面資料，加強學生寢室學風建設.二是開辟網絡新媒體平臺，如寢室微博群、寢室一家人QQ群等及時信息、資源分享、思想交流，實現了室友的面對面交流，又實現了寢室與寢室的鍵對鍵交流.提升高職生的自我管理、自我服務、自我教育，寢室成為高職生成長成才的“第一社會、第二家庭、第三課堂”.
3.6開展主題寢室文化建設活動，發揮學生的主觀能動性
學生是寢室文化建設的主體，是寢室文化的創建者、踐行者、傳承者.一是在寢室文化建設中，發揮學生的主觀能動性.應根據高職學生的特點，組織開展一些寓教于樂、豐富多彩的有意義的、賦予高職特色的寢室文化活動，充分發揮高職生的“三自”作用，組織的每一項活動，都要傳遞給每一棟宿舍樓、每一個房間、每一位學生，甚至每一屆學生，將優秀的寢室文化根植在學生心中.二是建議每學期開展一次寢室文化藝術節，讓學生在愉快、有趣的活動中接受優秀的寢室文化.活動由宿舍主管部門及相關部門指導，學生自己承辦，開展諸如寢室logo設計大賽、室友默契大比拼、寢室4對4籃球賽等豐富多彩的活動，寢室文化藝術節的舉辦，讓高職生的個性得到張揚，發揮其創造性和能動性.不僅豐富了高職生的課余文化生活，還增強了室友之間家園意識、協作意識、提高了學生的進取精神.真正促進了高職生的健康成長，成為高職院校人才培養的重要補充.
作者：刁莉莉 單位：安徽工程大學思政部
第二篇
一、良好的寢室文化的特點
（1）和諧的寢室文化。在寢室里，同學們之間相互關系的和諧，具體體現在以下幾個方面，比如值日衛生安排，對室規的遵守，寢室成員與其他寢室成員之間的關系，遵守相關規章制度，熱心幫助同學，積極有效的與其它寢室成員溝通以求共同進步。（2）科學有效與人文氣息融合的寢室文化?？茖W的寢室文化是指寢室有科學的寢室管理制度和科學的生活習慣和方式，這樣有利于寢室的管理和寢室成員好的生活習慣的養成；人文氣息是指同學們的學習熱情和互相關心的氛圍，作為大學生，寢室的學習氛圍是否濃厚影響著個人和小集體的人文氣質。（3）多元的寢室文化。中國的現行教育制度決定了各大高校的學生寢室中的各個成員來自于不同的地區，家庭背景各不一樣的現狀，每個成員身上所體現的各地方文化背景也不同，再加上個人的性格、生活習慣、興趣愛好和價值取向等方面存在著很大的差別，因而各自流露出來的文化氣息自然就不大一樣了，同學們對學校的相關規章制度加以一定程度的靈活運用，充分發揮自己的聰明才智，發展出形式各樣的寢室裝飾和寢室活動等等。（4）獨特的寢室文化。雖然隨著時間的逝去，各寢室間交流的加深，在和諧氣氛下不同地區、不同性格的同學們融合成一個大集體，但是個人的性格和單個寢室自身的特色只會在交流中日益明顯并保留下來而不是消失。
二、大學生寢室矛盾的表現形式及其產生原因
1.大學生寢室矛盾的表現形式
（1）輕視。有些同學可能因為自己家庭條件或者自身條件的優秀而輕視其它同學，平時學習生活中忽視他人感受。（2）冷淡。有些同學性格或者其它主、客觀因素的綜合影響，平時對集體活動不夠熱情，避開他人的熱情，緊緊守著自己的世界。（3）語言暴力。時常發生在關系親密的同學中，因為短時間的沖動，沒有仔細思考，一點小問題缺少有效溝通便能引發爭吵。（4）肢體暴力。寢室室友之間矛盾的起因都是小事情，大多是因為好面子，溝通出現障礙后沒有得到合理有效的解決，分歧衍化成沖突。
2.大學生寢室矛盾的產生原因
寢室矛盾的產生和個人本身有密不可分的聯系，隨著中國高等教育由精英式教育到大眾式教育的轉變，尤其是現在的大學生多為獨生子女，他們中有相當數目的人自我存在感極強，與他人友好相處的能力相對較差，容易過度著眼于自己的得失，追求自身的情感滿足的同時缺少包容心，對周邊同學缺少理解和同情心。歸結起來主要表現在以下幾個方面。首先，大學生情緒的困擾是造成矛盾的主要心理因素，主要有以下幾點。（1）憂郁?，F在的大學生面臨著巨大的就業壓力，憂郁是一種感到無力應付外界壓力而產生的消極情緒。（2）嫉妒。人生際遇因人而異，在心理調節不夠強大時，對于身邊同學取得的成績或者其它優勢產生嫉妒的負面情緒不足為奇。（3）冷淡。許多大學生內心渴望得到認可，卻因為缺少自信和脆弱的自尊，表現出一種對人對事都缺乏關心、沒有熱情的消極情緒。（4）驕傲，經歷激烈的高考進入大學的大學生們大多具備某種程度的自信，其中一部分則發展出了驕傲的情緒。（5）情緒大起大落。正處于青年時期的大學生，正是情感豐富的年紀。（6）迷茫。對自己未來發展的迷茫和學習、生活中的困難都會讓大學生們產生迷茫情緒。其次，部分大學生的自卑感是造成寢室矛盾的另一主要原因。調查結果顯示有近五分之二的學生都認為自己存在自卑感，具體原因則有生理條件、經濟條件、學習能力等等。
三、大學生寢室文化建設的方法
1.加強寢室物質文化。寢室物質文化的好壞，對于寢室成員的情感、意志的培養和良好思想的形成與發展，對于他們接人待物甚至將來事業的成功與否，都有重大的影響。大學生寢室物質文化包括基本設施、整體布局、裝飾品的選擇、衛生的保持和周邊環境等等。
2.加強大學生寢室制度文化建設。寢室制度文化是大學生在寢室生活中各種社會關系的總和，寢室出入制度、用電制度、安全制度、衛生制度、作息制度以及大學生在寢室中約定俗成的準則，均屬于寢室制度文化。寢室制度文化是否健全不僅對大學生的學習、生活有影響，更是關系著高校的學風和高校的聲評。
3.大學生寢室行為文化。因為大學生寢室文化具有融合性，寢室成員的行為對其它成員具有潛移默化的影響，因此需要建立積極向上的寢室行為文化。
4.大學生寢室精神文化。寢室精神文化是寢室文化的深層表現形式，是寢室成員在寢室各項活動中所體現出來的精神生活方式和意識形態，主要包括成員對寢室文化的認知、對寢室的認同感與歸屬感以及在寢室生活中的價值取向。
5.建立健全相關管理制度是保障。首先，學校有關部門將建設寢室文化納入工作重心，成立專門的領導機構和執行組織。其次，嚴格按照相關制度管理學生寢室，保證寢室文化建設的科學性。
6.創新寢室成員行為引導機制是重點。除了常規的文明寢室評比等活動作為行為激勵機制外，應該致力于創新行為引導機制，豐富寢室文化相關活動。
7.構建積極健康的寢室精神文化氛圍是根本。大學生寢室精神文化屬于精神狀態和意識形態的范疇，精神領域的東西要內化為寢室成員自身的東西才能得到遵循和發揚。教育部原黨組書記、部長周濟同志曾經指出：“我們的學生能夠有集中住宿的條件是中國高等教育的一種優勢，要充分利用好這個優勢。”通過放大同學們精神層面的積極、健康因素從而實現構建積極健康寢室文化的目標。
8.建立寢室管理體系。目前，中國絕大部分高校主要依靠負責學生工作的老師帶領學生干部開展學生思想政治工作，而忽視通過大學生宿舍管理人員來對大學生進行思想教育，造成宿舍的管理與思想政治教育脫節。應該重視取舍管理人員的作用。
9.營造健康向上的寢室文化氛圍。良好的寢室文化應該具備人文精神，寢室的同學們共同學習，彼此關心，共同進步。
10.充分發揮學生黨員和學生干部的帶頭作用。寢室文化建設是校園文化建設的重要組成部分，應有鮮明的政治導向，應該確保大學生具備正確的人生觀、價值觀和世界觀，擁護黨的政策和領導。通過廣大學生黨員和學生干部，宣傳黨的相關政策，弘揚社會主流價值觀，以自身為榜樣，建設校園學風，從而進一步建設寢室文化。
11.優化中介，建設寢室文化除了需要學校和同學的雙重努力，作為中介的校園環境同樣起著重要作用，校園學風的良好，樂于助人的志愿精神高昂，校園商業行為誠實守信，寢室文化自然也是積極向上。
12.弘揚優秀的民族文化傳統：勤、儉、誠、信，中國的優秀道德文化遺產，通過講座和交流會的形式，讓同學們學習社會上的正面典型，樹立正確榜樣凈化精神世界。
13.促進心理相容，提高心理素質隨著經濟的發展，社會競爭日益加劇，以及大學生的獨特心理特點，以科學地方式關注大學生的心理健康。
作者：胡順發 李奎 段忻忻 周海峰 單位：南昌航空大學文法學院
第三篇
一、目前大學生寢室文化建設存在的主要問題
1.大學生寢室文化建設的制度尚不完善，制度執行的力度還遠遠不夠
高校一般都注重寢室硬件設施建設、違規管理，在寢室文化建設方面，制度還尚不完善。雖然多數高校形成了一套嚴格有序的規章制度對大學生寢室的生活、學習、言談舉止、道德規范作了一些規定，以此來約束學生在寢室中的言談舉止。當然這些規章制度對于規范寢室管理、穩定校園秩序是起到了積極作用的。但是由于部分基層寢室管理人員素質較低,在學生面前純粹以“管理”的面目出現，而在與學生交流方面做得不是很好,這就會引起學生的抵觸、反感情緒。起不到真正的管理作用。
2.當今社會寢室文化建設也受到了社會價值觀與網絡文化的負面影響
雖然我國當代大學生價值觀的主流積極向上的，但由于受各種社會不良思潮的沖擊，導致部分大學生的人生價值觀發生變化，出現向“自我”傾斜、“功利化”、“多元化”的傾向。價值觀的改變影響著大學生的生活模式、思想觀念，有的同學出現拜金思想，沉迷于網絡，不愛與人交流。這些都嚴重影響寢室文化建設，影響大學生的成長。
3.寢室文化建設需有新意、實效性
當前的寢室文化建設中,不少高校熱衷于寢室衛生檢查、評比活動。很多高校會定期評比“五星級寢室”，總是將這看做是高校創建寢室文化的全部內涵,將平時的寢室文化建設工作落實在對學生日常行為的管理和衛生的檢查上,這直接導致了高校在寢室文化建設中缺乏長期性和實效性的思考,沒有形成長效機制。
二、對建設健康寢室文化的幾點建議
1.加大人性化的物質設施投入
加大物質設施的投入，必要的物質設施是寢室文化建設的基礎和準備，是寢室文化建設提高的根本保障。首先，要轉變傳統觀念。在我們傳統的觀念中，常常把寢室當做純粹的日常生活和休息的場所，忽視了對寢室物質設施的投入，所以很多大學配備的物質設施對于大學生日益增強的精神文化需求是遠遠不夠的，我們可以在寢室樓層中配備圖書室、影音室、活動室等，提供學生娛樂、學習，同時也可以鍛煉身體等，提高學生的知識儲備和文化素養，增進彼此交流，有益形成積極向上的寢室文化。其次，把人文色彩融入到寢室物質設施建設中，寢室的裝修要彰顯文化特色和韻味，突出人文關懷，讓外出求學的學子能感到家的溫馨。如樓棟的宣傳欄，可以張貼“溫馨提示框”、“天氣預報欄”等，走廊墻壁上張貼名畫、名人名言等，起到育人的目的。
2.完善寢室管理制度
構建一個完善的寢室制度體系,建立健全的寢室管理規章制度。一是有一套規范的、科學的、操作性強的規章制度,如管理制度、行為準則、條例、獎懲辦法等,二是形成以寢室管理部門為主導,學校各部門按職能就“塊狀管理”模式對寢室進行管理,創造和諧的、協商的溝通機制。三是要加強高素質的寢室管理隊伍建設。使他們以學生寢室為基地,扎根于大學生寢室群體中,開展思想政治工作,關心大學生的全面成長。
3.進一步完善和加強輔導員在學生寢室文化建設中的作用
由輔導員擔任學生寢室文化建設指導老師，主要負責指導學生樹立良好風尚：愛護公寓公物、講文明衛生、遵紀守法、遵守寢室各項管理制度；對學生進行身心健康教育，特別是加強對有心理疾病的學生的思想工作，及時幫他們解決心理問題；多關心家庭經濟困難學生的學習、生活，為學生營造一個集學習、生活、活動為一體，富有文化氣息的寢室大家庭。
作者：楊東 單位：南昌大學科學技術學院財經學科部
