前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校環境思政育人模式探究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【內容摘要】學生寢室作為學生的“第三課堂”，是大學生生活、學習、休息、交際的重要場所，也是大學生思想觀念、行為規范以及生活習慣形成的地方，同時也是對大學生進行思想政治教育的重要陣地，創新高校環境思政育人模式，開展寢室文化創建活動對形成良好學風、幫助學生養成良好生活習慣、樹立正確三觀都有著十分重要的意義。本文從寢室管理服務隊伍、寢室內外環境、寢室實踐活動三個方面對高校學生寢室文化創建有效路徑進行探析，從而為高校環境思想政治育人模式研究貢獻微薄力量。
【關鍵詞】環境思政;寢室文化創建;育人模式
總書記在全國高校思想政治工作會議中指出:“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”［1］如何落實“立德樹人”的根本任務，全力推進“五個思政”(學生思政、教師思政、課程思政、學科思政、環境思政)建設成為高校研究的重點。環境的育人功能不容小覷，高校如何營造好的育人環境，寢室成為其中很重要的一部分，寢室文化創建無疑能對環境思想政治建設起到一定的積極作用。
一、寢室文化創建的意義
“高校宿舍文化建設與思想政治教育相互作用、相互促進，宿舍文化影響大學生思想政治素質的形成與發展。思想政治教育本身是一種特殊的文化現象，高校宿舍文化是思想政治教育過程中‘無形的手’、一種特殊的教育力量，滲透于對學生思想政治教育的全過程，對思想政治教育活動也起著潛在而巨大的影響作用。”［2］
(一)有利于形成良好學風?！督逃筷P于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》中指出，“學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求，是高等學校的立校之本、發展之魂。優良學風是提高教育教學質量的根本保證。能否營造一個優良的學風環境，關系到高等教育的科學發展和教育事業的興衰成敗。”［3］近些年，高校不斷出現一個寢室全體成員都考取本科、研究生或考取某一含金量非常高的職業資格證書之類的現象，這無不說明寢室文化建設對良好學風形成起著非常重要的作用。
(二)有利于養成良好生活習慣。無論是在學習中還是在生活上，好的習慣能成就一個人，壞的習慣能摧毀一個人，良好的生活習慣能帶給我們健康、快樂、舒適的生活，但生活中良好習慣的養成卻常常被忽視。而高校學生寢室是學生在校期間呆的最久、最重要的地方之一，也是涉及到學生衣食住行等最一線、最瑣碎事情的地方。學生寢室的各種文化，無論是物質文化、精神文化還是行為文化，都潛移默化的對學生良好生活習慣的養成產生著重要的影響。
(三)有利于樹立正確的三觀。大學生是未來國家建設、社會發展的核心力量，而大學階段是學生人生發展的重要時期，大學期間，學生的世界觀、人生觀、價值觀逐步形成。如今，不少大學生價值觀扭曲，理想信念意識淡薄，消極悲觀，愛國主義缺失，部分學生拜金主義思想嚴重等，大學生的“三觀”培養刻不容緩，然而，要激發學生的主觀能動性，幫助他們形成正確的三觀要注重從細微之處做起，潛移默化的影響。寢室是大學生在校期間學習、生活的重要場所，這種居家模式可以使大學生在積極放松的狀態下接受正確的思想觀念和理想信念，有利于從日常生活的維度培養學生正確的三觀。
二、寢室文化創建的有效路徑
(一)組建寢室管理服務隊伍，實現服務育人
1．將職業導師納入學生寢室教師管理服務隊伍。眾所周知，一棟學生寢室往往住著成百上千的在校生，而一棟學生寢室也只有幾名樓棟管理員，而一名輔導員教師也往往帶著兩三百個學生，時間、精力有限，而職業導師是以班級為單位配備，所帶學生數量不多，工作能夠更加細致入微，并能對學生進行專業上的輔導和教育，另一方面，職業導師如能常常走進學生寢室，也能更加全面的了解學生，結合學生個性和差異，開展有針對性的輔導，同時也能提高教學質量和效果，因而，將職業導師納入學生寢室教師管理服務隊伍是十分必要的。
2．組建強有力的學生寢室自主管理服務隊伍。每個寢室設置寢室長，每個樓層設置樓層長。成立由寢室樓棟長、樓層長、校級學生干部及院級學生干部共同組成的學生干部寢室管理服務隊伍，開展日常服務工作，協助參與寢室安全巡查、寢室衛生檢查、寢室文化創建評比等工作，發揮學生骨干在寢室文化創建中的示范帶頭作用。
3．利用網絡信息技術加強寢室管理服務中心與教師、學生管理服務隊伍的聯系。如今，在這個萬物“互聯網+”的時代，高校學生寢室管理服務工作也應該創新方式方法，多利用網絡信息技術提高管理服務效率、效果。一方面高校寢室管理中心利用信息技術手段建立學生寢室管理服務電子檔案，做好每個學生寢室基本情況信息記錄、寢室表現情況記錄，將學生在寢室的現實表現情況納入學生綜合考評范圍。另一方面學生寢室教師管理服務隊伍、學生管理服務隊伍將每次走訪寢室情況通過信息技術手段進行記錄，通過共享電子檔案的方式，實現信息資源的共通、共享、共用，提高學生寢室管理服務的效率和效果。
(二)創建良好寢室內外環境，實現環境育人
1．注重衛生環境，打造潔凈空間。衛生環境關系到每個人的生命健康，將其放在何等重要的地位都不為過。高校學生來自不同的地方，生活習慣和衛生習慣不盡相同，且人員相對密集，更加需要注重寢室環境衛生。一是學生層面應維護好自己寢室內部的環境衛生，并維護好自己寢室周邊的環境衛生，同時，也有義務維護寢室公共區域的衛生。二是學生寢室管理中心應加強公共區域的衛生管理，劃區域管理并責任到人。三是無論是寢室內部還是公共區域都應該定期開展大掃除，進行消殺，尤其是在病毒傳播的高發期。
2．優化硬件環境，營造居家氛圍。高校學生來自五湖四海，大多數學生離家較遠，很多的學生只在寒暑假的時候離?；丶?，一年中的絕大部分時間都在學校度過，如何獲得學生的認同，讓學生有歸屬感，讓高校學生寢室成為學生的第二個“家”，很重要的一點就是要改善和優化學生寢室的硬件環境，為學生營造良好的居家氛圍。一是從學生日常起居開始著手，寢室內、外部各種電器等設施設備的配備要齊全，如空調、熱水器、直飲水機、電吹風、洗衣機、烘干機等等。二是從學生生活便利性著手，加強寢室無線網絡的覆蓋，樓層或樓棟自動售賣機的配備等，讓學生能夠感到在寢室生活十分便捷，自然而然就有了“家”的歸屬感。
3．創建文化環境，改善學習氛圍。大學階段是學生法律意義上的成年時期，也是其世界觀、人生觀、價值觀形成和逐漸趨于穩定的階段，這一階段能否有正能量的、積極主流的文化逐漸介入和滲透，對其影響深遠。寢室文化是校園文化向學生寢室的延伸和拓展，健康積極的寢室文化對校風、學風的改善也會起到潤物細無聲的作用。一是注重寢室內部文化建設，如用張貼積極正能量的海報或名言警句，凝練寢室格言等方式鼓勵學生不負青春，努力學習。二是注重樓層文化建設，樓層作為公共區域，既可以有相關名言警句鞭策，也可以有居家生活溫馨提示，并在文化創建中注重強調團隊精神和合作意識。三是學生寢室的文化創建可注重與專業特色相結合，在寢室文化創建的過程中，不同的專業可采取不同的主題進行文化創建，如汽車相關專業可結合汽車文化進行創建，旅游服務相關專業可以結合旅游文化進行創建，在文化創建的同時還能達到到專業教育的效果，改善學習氛圍。
(三)開展豐富多彩寢室活動，實現實踐育人
1．定期開展寢室評優創先活動。以往的學生寢室管理在安全衛生、規章制度、公共秩序方面強調的較多，對文化建設、學風建設等方面涉及的并不多，想要達到環境育人的目的，就必須要多在文化建設方面下功夫。一是建立系統、完善的考評機制，做到定期檢查和不定期抽查相結合，校級評比和院級評比互相補充，細化、量化各項指標，并于每學期、學年進行專項評比表彰。同時，不僅要以寢室為單位，還要以樓層、樓棟為單位，創建星級寢室、模范樓層、模范樓棟，培養學生注重公共區域的衛生及文化建設的意識。二是利用現代化信息網絡搭建學生寢室評優創先新平臺，建立寢室評優創先電子檔案，不僅包括寢室內務、文化創建，還可以涵蓋寢室成員才藝展示等方面，定期網上展示，不僅提高學生創建積極性還能為學生個性發展提供平臺。三是對“星級寢室”、“模范樓層”、“模范樓棟”進行掛牌，發揮其模范示范作用，同時，也方便廣大師生對掛牌寢室、樓層、樓棟的監督。
2．樹立榜樣，開展各類幫扶活動。榜樣的力量不容小覷，尤其是身邊的榜樣，身邊的事跡，更能讓人產生共鳴，從而增強育人效果。一是開展優秀的學生黨員、學生干部生活幫扶活動，在日常生活、衛生習慣等方面對創建不達標的寢室進行幫扶，對寢室成員不健康的生活方式、不文明行的行為進行監督和勸阻，從而促進同學們個人文明素質的養成，在幫助其他同學的同時，學生黨員、學生干部自身的素養和能力也得到一定的提高。二是開展國家獎學金、勵志獎學金獲得者等學習成績優異學生學業幫扶活動，點對點聯系整體成績靠后的學生寢室進行幫扶，設定幫扶目標，制定幫扶計劃，嚴格按照幫扶計劃一步一個腳印，努力完成既定幫扶目標。
3．定期開展寢室文化創建成果展示活動，促進良性循環。寢室文化創建評比的目的不在于評比出多少個星級寢室，而是以評促建、以展示活動為載體，使環境思想政治育人可視化。一是定期開展各種寢室文化展示活動、寢室成員才藝展示活動，并鼓勵學生多以團隊合作方式開展活動，有意識的培養鍛煉學生團隊合作意識，培養學生團隊協作能力。二是定期反饋成果展示結果及相關意見、建議并及時應用到實踐中。成果展示的過程是反饋交流的過程，是經驗共享的過程，是調整深化的過程，既是對前期寢室文化創建的檢閱，也是大家思維、想法碰撞的渠道，將反饋的結果及時應用到寢室文化創建中能促進寢室文化創建活動更好的開展，增強環境思政的育人效果。
作者：王慧 單位：武漢交通職業學院
