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摘要：高校宿舍是學生日常生活、學習的主要場所之一，宿舍文化建設在一定程度上影響著校園文化建設和和諧校園建設。高校宿舍文化是校園文化的重要分支，充分發揮宿舍文化的育人作用是高校素質教育的必然要求，同時也是高校開展思想政治教育的重要栽體。文章以宿舍文化的內涵為切入點，分析宿舍文化的具體作用，探討如何做好校園宿舍文化建設，進一步加強高校宿舍文化建設的理論研究與實踐探析，對大學生的素質教育及成長成才培養具有現實意義。
關鍵詞：大學生宿舍文化；校園文化；思想政治教育；載體
高校立身之本在于立德樹人，高校思想政治教育是高校人才培養的一個重點，對大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀意義深遠。校園文化是實施思想政治教育的一個載體，其中，宿舍文化作為校園文化的一大分支，在學校教育中的作用舉足輕重。鑒于此，對高校宿舍文化建設的研究，為大學生思想政治教育提供了著手點與發力點。在高校中，積極推進校園文化創新，不斷深化宿舍文化建設，意義重大。
一、高校宿舍文化的內涵
宿舍文化是以宿舍為主要空間，以學生為主體，在宿舍成員共同生活、相互作用的過程中形成的一種群體性文化，其主要表現形式為宿舍成員的所作所為及言談舉止。大學生宿舍文化作為校園文化的主戰場，是在特定空間、特定群體條件下校園文化的直接體現。宿舍文化應把校園文化的精神作為其歸屬，與校園文化在本質上保持一致。大學生宿舍文化具體表現為以下幾個方面：第一，制度文化。宿舍成員共同生活的一種行為準則，大家認可的一種宿舍文化，是大家相互交往過程中共同維護的規范體系。宿舍制度文化在一定程度上能夠規范其行為，對平日的言談舉止、所作所為起到約束作用。第二，行為文化。宿舍成員作為獨立的行為主體，在日常生活中表現出各種行為方式。在長期共同生活的過程中大家在某一方面呈現出來共同的行為特征，這種共同的行為特征在時間上具有長期性，在空間上具有發展性，是在宿舍中的個體長期交往、相互作用、互相影響中而逐步形成的。第三，物質文化。在大學宿舍內直觀呈現出來的有形部分，主要體現為宿舍的硬件配套設施，如宿舍的建設格局、室內設施、文化功能設施、內外部文化環境等，滿足學生的使用需求，是宿舍成員最基本的自然需要。第四，精神文化。宿舍精神文化就是一種可以激勵宿舍群體成員積極進取、努力向上的精神動力，可以被理解為一種群體意識。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，宿舍成員每天朝夕相處，相互之間互相影響，很容易在平日宿舍文化活動中形成相同的價值觀念。
二、高校宿舍文化的功能
高校宿舍文化從屬于校園文化，其本質是在校園這一特定環境下，每個參與的宿舍個體在生活、學習和交往中形成的一種群體性文化，其受到外界客觀因素和外在條件的影響，具有相對穩定性、共享性和共創性，是校園文化自身特點的一種外現。宿舍文化在精神環境和文化氛圍的構建和營造上體現了其獨特的作用，更重要的是充分展現了其在思想政治教育方面的教育引導功能，在大學生思想政治教育中，積極、健康的高校宿舍文化具有不可代替的重要作用。第一，熏陶作用。主體對文化內容的認可度和接受程度是文化熏陶重點關注的兩個方面。“潤物細無聲”是文化熏陶的主要目標，在宿舍文化活動中通過潛移默化地滲透，把教育作用發揮到無形之處，讓學生逐漸養成良好的行為習慣，不斷提高思想認知，并應用到在校學習和生活的實踐之中。第二，紐帶作用。宿舍是大學生日常主要的生活、學習場所。借助宿舍文化這一載體，加強與學生的互動交流更加自由、暢通，避免了傳統的課堂教育活動總是受到時間和空間上的限制。在宿舍這個區域內，大家朝夕相處，宿舍成員可以無拘無束地談心交流，針對學習和生活問題可以熱烈探討，也可以取長補短。宿舍完全成了老師與學生、宿舍個體成員之間交流溝通的紐帶，這對于老師加強對學生的思想政治教育以及學生之間的相互學習交流起到了積極作用。第三，導向作用。在宿舍文化影響下，宿舍個體摒棄錯誤的思想形態，以積極樂觀的精神面貌不斷追求個人的進步即表現為價值導向作用；在與宿舍成員相處時，取長補短，能不斷對自身的言行舉止進行反思并做出改正，不斷進行自我調節即表現為行為導向作用；宿舍文化在內容上豐富多彩，形式上不拘一格，可以充分結合教育的目的，對大學生進行思想政治教育即為目標導向作用。第四，塑造作用。積極、健康的宿舍文化能夠為大學生在身心健康方面提供最有效地幫助，增強大學生的認知能力、心理承受能力，促進健康人格的養成。在進入大學生活之前，大部分學生過的是衣食無憂、家人寵愛、老師關心的“太子”式生活。進入大學生活后，大部分學生一時間很難適應大學這種獨立、自主、開放的學習和生活模式，表現出焦慮、緊張的狀態，出現交流障礙，影響了正常的學習和生活。積極、健康的宿舍文化能夠為大學生在身心健康方面提供最有效地幫助，宿舍成員是每一位學生平日里接觸最多的人，他們之間若能和睦相處，做到互幫互助，把小小的宿舍變成一個小家，營造一種輕松的家庭氛圍，不僅可以幫助學生克服或削減焦慮感，還能找到歸屬感，增加安全感，增強大學生的認知能力、心理承受能力，促進健康人格的養成。
三、大學生宿舍生活中存在的問題
宿舍是學生學習、生活的主要陣地。很多人簡單地認為宿舍就是學生睡覺休息的地方，實則不然。大部分學生在校生活的主要部分都在宿舍進行，比如專業課學習、與朋友聊天交流、上網等都是宿舍活動的主要內容。通過對學生這些日常宿舍活動的觀察和分析，不難發現大學生在宿舍生活中仍存在一些問題，主要表現在行為規范、思想狀況等方面，大致可以歸納如下：
1.個人主義強烈，心理素質脆弱，交際能力不強
現在大學生均為“90”后，大多來自于獨生子女家庭，嬌生慣養，養尊處優。進入大學校園以后的集體生活與往日顯得格格不入，常常以個人為中心，很難融入集體生活。缺乏包容，無法做到相互理解和換位思考。面對來自五湖四海的同學，顯得束手無策，多元的人際環境給其造成人際交流溝通壓力，進而容易產生對集體生活的逃避心理。
2.習慣養成不良，素質教育缺乏
部分學生缺乏文明禮貌，在平日的學習、生活中總是言辭粗俗、不文明，缺乏應有的禮儀知識，個人素質有待提高；沒有養成良好的個人衛生習慣和集體衛生習慣，宿舍物品雜亂、垃圾橫行，環境衛生質量偏低，尤其是男生宿舍，宿舍環境更是不堪入目，無法保持干凈整潔；個人自我管理能力差，自覺性不高。對于宿舍相關的規章制度，有的同學給予無視的態度，部分同學抱有僥幸心理。
3.過度癡迷網絡，缺乏與室友的交流溝通
大部分學生自制能力不強，無法抵制誘惑，癡迷網絡，網絡生活占據自己日常大部分時間。同時學習積極性下降，沉迷于虛擬世界，缺少與舍友之間的交流，嚴重阻礙了個人的健康成長。長此以往，拉大了與宿舍成員之間的距離，在與人溝通方面存在障礙。并且，過度上網，不但消磨大好時光，而且作息習慣、飲食習慣不規律，嚴重影響個人健康。
4.獨立能力差，好物質攀比
家中養尊處優使很多學生養成了不良習慣，嚴重缺乏獨立生活的能力，自理能力不強。這些學生不從自身找毛病，反而會抱怨學校住宿條件不理想，也不愿意動手整理生活內務。有些學生在學校從來不自己洗衣服，要么花錢送洗衣房，有的離家近的干脆周末直接帶回家交給父母處理，從不會主動打掃宿舍衛生，并因此與宿舍成員關系不和諧，遭到排擠。此外，愛物質攀比也是學生宿舍中常常出現的不良風氣，尤其在女生宿舍表現得更為明顯。有部分學生花錢毫無節制，大手大腳，令不良風氣彌漫整個宿舍，影響宿舍人際關系的建立。
5.學習氛圍不濃郁，進取精神不足
部分宿舍的內部成員缺乏學習的興趣和主動性，更甚者，學習態度相當消極，認為來大學就是混日子的，只要最后能拿到一紙文憑就算完成任務。這類學生在宿舍從來不學習，而且還影響其他學生的正常學習。學生之間相互的影響力和感染力具有快速性、持久性、廣泛性，好的宿舍成員個個學習成績優秀、積極上進；學習風氣差的宿舍，一學期下來個個都掛科，消極懈怠之風在宿舍內橫行，整個宿舍都缺乏進取心，生活怠慢。
四、高校宿舍文化建設的路徑探析
結合高校宿舍文化的內涵及高校宿舍文化在思想政治教育中所發揮的作用，應用到解決高校宿舍生活中存在的實際問題，充分發揮高校宿舍文化的思想政治功能，高校宿舍文化建設工作可以從宿舍文化的物質層面、精神層面、制度層面和行為層面四個方面開展。
1.宿舍文化的物質層面——物質文化環境建設趨于人性化
宿舍文化是以高校宿舍作為物質基礎而存在的，而物質條件是滿足大學生學習和生活的必要條件。在宿舍文化建設時，應把物質投入作為基礎，大力改善物質文化，把完善宿舍生活設施、優化人文環境作為主要目標。如此一來，將為師生開展內容豐富、形式多樣的教育活動提供便利條件和重要陣地，從而達到學生在求知、求樂的同時接受潛移默化地啟迪和教育的目標。
2.宿舍文化的精神層面——精神環境氛圍的健康性與積極性
高校在宿舍文化建設過程中應把學生的思想政治教育與日常生活結合起來，通過豐富內容、改進方式方法來充分調動學生建設宿舍文化的積極性，激發學生進行宿舍文化建設的主動性。如及時了解學生中關注的熱點問題，針對該類問題以各種講座、演講、辯論等方式引導學生積極主動學習，了解相關知識，同時有目的地開展思想教育活動；就學生宿舍中存在的安全問題做好對學生的宣傳教育工作，組織學生進行消防知識競賽并展開消防安全教育實踐活動。同時，大學生正處在價值觀的養成階段，由于學生在認知上仍存在欠缺，可能會出現如個人享樂主義、拜金主義等價值觀扭曲的問題，引導學生樹立正確的價值觀儼然已成為高校校園文化建設的任務，通過宿舍文化建設，提高學生思想認知、個人心理素質，確保學生健康成長成才。
3.宿舍文化的制度層面——制度體系的科學性與合理性
正所謂眾人拾柴火焰高，高校宿舍文化建設需要眾多部門的通力配合、相互協作，同時也需要合理的管理運作機制和建設機制作為有力支撐。最重要的還是要有一批素質過硬，業務能力水平高、熟悉思想政治教育工作的專職管理者，輔導員就是這個位置的不二人選。輔導員是大學生的直接管理人，奮戰在工作一線，是高校宿舍文化建設的骨干力量，更是優秀的指導者和建設者。輔導員的工作職責就是做好學生的思想政治教育工作，應通過宿舍文化慢慢將必須面對的實際問題的教育引導滲透到日常工作之中，培養創建宿舍文化的積極性，樹立正確的價值觀念，從而確保高校思想政治教育的實效性和滲透性。
4.宿舍文化的行為層面——行為引導和行為養成的有效性與深刻性
就如嬰兒在大人的引導下從呀呀囈語到學會說話一樣，學生的行為也需要進行有效地引導。在宿舍文化建設過程中，應把行為引導作為工作的著力點，增強教育活動的有組織性、計劃性，使學生的行為規范化，經過反復強化，使良好的行為成為一種習慣，達到“習慣成自然”的目的，確保行為引導的有效性。同時，建立宿舍行為相應的行為準則和評價體系，建立學生進行自評、互評監督方式，以促進學生良好行為習慣的養成；建立宿舍心理咨詢室，幫助學生解決心理問題、人際交往問題，減輕心理壓力；針對學業問題學生建立宿舍幫扶小組，幫助該類學生找準學習方法，解決學習障礙，積極投入學習。及時了解宿舍生活中存在的問題，做到對癥下藥，確保學生行為養成的深刻性。
五、總結
高校學生工作應把學生的宿舍文化建設與素質養成教育作為重要環節。了解當下環境，充分結合實際，不斷推動宿舍文化建設，將素質養成教育融入宿舍文化建設，做好兩者的相互融合、相互滲透；把宿舍文化建設的育人功能發揮好，使宿舍成為學生素質養成的全新陣地。在師生的共同努力下，不斷探索、創新，提高宿舍文化建設的成效，提升學生的綜合素質。
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作者:孔飛 李萍 劉東 單位:西安理工大學印刷包裝與數字媒體學院
