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摘要：高校學術期刊的數字出版可以更好地服務于學術知識傳播，提升高校學術期刊的影響力。高校學術期刊數字出版實現了從一元出版到多元出版、從及時出版到即時出版、從分散無序出版到精準有序出版的轉變。高校學術期刊的數字出版探索經歷了早期的磁盤出版、依托第三方平臺、期刊自建網站、集約化發展以及與新媒體平臺融合等形式。這些探索在取得成效的同時，也面臨著過于依賴第三方平臺、自身平臺運行低效等困境。提升高校學術期刊數字出版水平可以從轉變出版理念、積極拓展數字出版渠道、加強自身數字出版平臺建設等方面入手。
關鍵詞：高校學術期刊；數字出版；媒體融合
當前，數字技術已經嵌入我國經濟、社會的各個領域，數字閱讀已經成為人們接收知識的重要途徑。面對數字化浪潮，學術期刊必須調整傳統的出版模式。學界對包括高校學術期刊在內的學術期刊的數字出版保持了極大的關注度。張曉雪（2015）認為，學術期刊的數字出版是當前期刊出版的一種主流形態，包括高校學術期刊在內的學術期刊在數字出版方面的生產力水平和集團化水平較低，營銷手段落后，與未來學術期刊發展很不匹配。周楊等（2018）認為，當前我國包括高校學術期刊在內的學術期刊轉型存在意識不夠、動力不足、體制限制、專業人才缺乏等問題。付志華等（2020）認為，在新時代，應該著力進行學術期刊的多元化、集約化出版，打造學術期刊數字出版平臺和以“知識服務”為旨趣的智能終端。一些研究專門探討了高校學術期刊轉型的必要性及轉型路徑。鐘秋波（2018）認為，在網絡環境下，高校學術期刊走向數字化是一種必然的趨勢，數字化轉型是學術期刊未來的改革方向。晏小敏（2019）認為，高校學術期刊應該構建“數據驅動”的學報內容多源采集與分析系統，打造“內容為王”的高質量期刊全過程管理平臺、“用戶至上”的服務生態網絡。張雁影（2019）認為，高校學術期刊數字出版轉型之路應該以全媒體融合為特色，以微信公眾號推動為傳播主體、以微博互動交流為傳播載體、以客戶端應用共享為傳播目標?？傮w來看，這些研究側重于宏觀層面的分析，所提出的問題與對策具有一定的針對性，但對策的適用性有待進一步驗證，對高校學術期刊數字出版的內涵、特征以及高校學術期刊數字出版的現實探索缺乏系統的梳理歸納，而這些問題是推進學術期刊數字出版必須要面對和解決的。
一、高校學術期刊數字出版的內涵及特征
1.內涵解讀。關于數字出版，目前并無明確的界定，有的概念側重介質和技術，有的概念側重網絡，還有的概念側重流程與產業鏈。從對事物下定義的“屬+種差”方式來看，數字出版可以被定義為：基于數字化技術進行的內容編制、傳播、服務?；诖硕x，高校學術期刊數字出版的內涵可以被定義為：高校學術期刊基于數字技術，實現傳統出版方式與數字出版方式的深度融合，實現出版內容的數字化、網絡化、即時化，出版形式的多元化、便捷化，服務對象的精準化、有序化，從而更好地推動學術知識的傳播與獲取,彰顯學術期刊知識生產、知識管理、知識服務的本質屬性。通過上述界定可以發現，數字化是高校學術期刊數字出版的重要方式，即時化、多元化、便捷化、精準化、有序化是高校學術期刊數字出版的重要特征，促進學術知識的傳播與服務是高校學術期刊數字出版的重要目標。
2.特征分析。一是從一元出版到多元出版。傳統的學術期刊出版方式主要是紙質出版，期刊制作完成后送達期刊行政主管部門、圖書館、同行、作者以及期刊訂閱群體等，出版方式單一，受眾也非常有限。隨著信息技術的發展，這種單一的紙質出版方式開始改變，期刊網站、數字化平臺、微信公眾號、微博、客戶端都成為高校學術期刊的出版平臺，實現了線上與線下的多元出版，且越來越多的學術期刊將線上期刊作為主要出版方式。一些高?？萍计诳梃b歐美國家的經驗，直接采取開放獲?。∣A）的出版方式；一些高校學術期刊則停止了紙質出版，只專注于數字出版，如《清華大學學報（社會科學版）》。二是從及時出版到即時出版。傳統的學術期刊出版一般是根據期刊的頁碼，按照一定的周期實行期刊的整期編輯、出版，周期性出版是紙本時代期刊的基本特征。期刊行政主管部門對高校學術期刊出版的要求之一是及時出版，但由于種種主客觀因素，這種出版的及時性往往得不到有效保障，也就意味著學術知識得不到及時的傳播。隨著線上出版的逐漸完善，學術期刊的出版完全可以做到審完、編完即出版，通過分配文章DOI實現文章的傳播檢索。單篇文章即時出版，保障了關于熱點、前沿研究的學術成果能夠在第一時間得以呈現。三是從分散無序出版到精準有序出版。除了專業性期刊以外，多數高校學術期刊為綜合性期刊，面臨“全、小、弱、散”的困境，各個學科的內容被組裝在一起呈現給讀者，是一種大拼盤式、泛內容化、分散無序的出版，讀者、學術共同體通過期刊往往找不到其所需要的學術知識。高校學術期刊雖然不能完全改變其綜合性特征，但可以借助信息技術，將已經出版或即將出版的內容按照“專題”“專域”集中有序出版，再通過網站、微信公眾號、數字平臺精準推送給讀者，讓讀者和學術共同體在浩如煙海的學術成果中發現其所需要的學術知識，從而實現學術知識的有序、精準傳播。
二、高校學術期刊數字出版的現實探索
1.早期的數字出版。我國對高校學術期刊數字出版的探索始于20世紀80年代。1986年，由清華大學牽頭研制的《中國高等院校論文文摘（英文磁帶版）》（CUJA）面世并成功編制《中國大學學報縮微平片》（CUJM）,成為我國高校學術期刊數字出版的最早探索。1989年，中國科技信息研究所研發了《中國科技期刊數據庫》，成為第一個光盤版數據庫。1995年中國知網出版了《中國學術期刊（光盤版）》，成為我國第一個大規模的全文電子期刊數據庫。由于數字技術的限制，在早期的探索中，數字出版普遍規模較小，專業用途過于單一，沒有被推廣開來，高校學術期刊對數字出版的意義認識不夠，也沒有進行很好的嘗試，開發出來的磁帶、光盤等數字化工具收錄的高校學術期刊非常少，因而只是高校學術期刊數字出版的雛形。
2.借助第三方平臺的數字出版。2000年前后，隨著網絡的普及，第三方平臺的數字化期刊網絡系統相繼開通。1999年，中國知網開通“中國期刊網”；2000年，維普公司建立了“維普資訊網”；2000年，萬方數據公司成立。這些第三方平臺通過與包括高校學術期刊在內的學術期刊合作，將高校學術期刊進行數字化加工后投放于期刊網絡系統中，廣大讀者也逐漸習慣于通過第三方平臺的數字化期刊網絡系統檢索、閱讀期刊文獻。隨著數字理念的不斷發展，這些第三方平臺不斷推出特色化數字出版服務：中國知網、維普等第三方平臺從2010年開始推出“優先數字出版”；超星公司于2017年提出新型數字出版概念，將出版內容按照專題、專域等形式進行“域出版”；中國知網于2017年啟動學術期刊網絡首發平臺。目前，第三方平臺不斷縮短期刊上高校學術期刊數字出版新論2020.6網的時間，以獲得出版優勢，增加平臺的競爭力和吸引力。高校學術期刊將自己的紙質出版內容上傳到第三方平臺，實現了比傳統紙質出版時代更快、更廣的傳播。尤其在注重期刊影響因子的當下，期刊通過優先出版、網絡首發等形式能夠更迅速地被讀者所獲知，進而產生引用的可能。但值得注意的是，高校學術期刊將自己的數字版權以極低的價格出售給第三方平臺，所獲得的經濟收益極為有限。廣大讀者通過數據庫檢索文獻，導致出現“見文不見刊”的現象。相比專業期刊，高校學術期刊大多為綜合性期刊，欄目設置為“拼盤式”，這種綜合性的欄目設置在數據庫中無法得到有效的顯示，從而消減了期刊為欄目策劃、特色辦刊所做出的努力，消減了期刊的品牌力。第三方平臺收錄的大量主題相似的文章，雖然方便了讀者檢索，但一些高校學術期刊的文章由于質量、檢索呈現順序等，往往被淹沒在“浩瀚文海”之中。
3.高校學術期刊網絡數字出版。隨著“三才”“勤云”“騰云”“瑪格泰克”“仁和”等數字化采編系統的研制和推廣，高校學術期刊將建立網站作為數字出版的重要嘗試，通過網站實現作者投稿、專家審稿、出版發行、讀者查閱等流程的數字化。目前，絕大多數高校學術期刊已經基于各自學校網絡平臺開通了網站。雖然高校學術期刊建立了網站，通過網站實現了數字化出版，但是這些網站內容信息單一、部分功能形同虛設，數字出版效果并不理想。多數高校學術期刊推送的文章與紙質版一樣，沒有根據數字閱讀的需要進行二次加工，影響了讀者的檢索與使用；部分期刊網站在線閱讀的內容存在不完整現象；期刊的維護運營較差，部分期刊的投稿、審稿功能虛設，作者投稿未見任何回復。
4.集約數字出版。高校學術期刊受限于管理體制，往往都是單打獨斗式或小規模發展，已經不能適應集約化、規?；l展的需要。因此，高校學術期刊開始嘗試進行集約數字出版。高校學術期刊集約數字出版的方式主要有：一是主辦單位的集約化。例如，上海大學期刊社將11種期刊進行集約化管理，建立期刊門戶網站，并嘗試進行紙質出版與數字出版雙模式出版、按需出版等；首都醫科大學將24種醫院期刊組成期刊聯盟，搭建數字化平臺，共享資源。二是跨主辦單位的嘗試。例如，多家高校文科學報依托中國知網，對期刊出版內容進行二次加工，組建了“中國高校系列專業期刊”。三是依托行業協會，通過加盟合作的形式實現集約化發展。例如，中國地質學會組建了中國地學期刊網，《吉林大學學報（地球科學版）》《中國海洋大學學報（自然科學版）》《中國石油大學學報（自然科學版）》《中國礦業大學學報》等高校學術期刊加盟其中。通過上述形式，部分高校學術期刊的數字出版實現了規?；?、集約化發展。但應該認識到，多數高校的學術期刊數量較少，一般為2～4本，集約數字出版作用有限，而跨校的集約數字化發展由于體制、管理等原因，很難持續發展。以“中國高校系列專業期刊”為例，其在剛開始組建時被期刊界寄予厚望，被認為是能改變高校文科學報發展方向的一次重要嘗試，但由于種種原因，近幾年其發展幾乎停滯。依托行業協會實現集約數字出版的期刊多為高校主辦的專業性期刊或者學科特色顯著的期刊，對于大多數綜合性高校學術期刊來說，這種集約化很難實現。
5.新媒體融合的數字出版。近年來，以微信、微博、客戶端為代表的新媒體平臺得到了飛速發展，成為人們日常閱讀的重要載體。高校學術期刊也認識到了新媒體平臺的重要性，選擇與新媒體平臺進行融合，借助新媒體平臺進行數字出版。《中國人民大學學報》《浙江大學學報（人文社會科學版）》等高校學術期刊開通了微博賬號，進行微博數字出版。更多的高校學術期刊開通了微信公眾號，通過微信公眾號平臺進行期刊的數字出版。關于高校學術期刊微信公眾號的數量，目前尚沒有完整的統計。根據南京大學中國社會科學評價研究院的統計，CSSCI（2019-2020）來源期刊的70家高校學報中已有62家開通了微信公眾號，擴展版來源期刊的22家高校學報中已有17家開通了微信公眾號。由此可見，微信公眾號已經成為高校學術期刊進行新媒體融合數字出版最重要的形式之一。通過與新媒體融合，高校學術期刊可以實現傳播速度、廣度及精準度的提升，改變以往單向度的傳播方式，實現期刊與讀者的良性互動與有序傳播。但當下高校學術期刊與新媒體的融合還存在難度，融得不深入，還停留在“淺出版”層面。高校學術期刊沒有完全掌握新媒體思維，新媒體平臺僅僅是期刊數字化平臺的一種方式，是期刊紙質出版的一種簡單延伸；高校學術期刊新媒體人才缺乏，沒有專職編輯負責新媒體平臺的運營；高校學術期刊新媒體平臺的運行情況普遍低效，表現為平臺活躍度低、推送內容簡單、平臺設置同質化、平臺受眾規模較小，未能有效發揮新媒體的數字出版優勢。
三、高校學術期刊數字出版的發展路徑
高校學術期刊數字出版的探索，受行政部門的政策供給、數字出版技術的發展程度、廣大讀者的數字閱讀及檢索習慣等因素影響。目前，高校學術期刊數字出版已經呈現出依托第三方平臺、期刊網站、期刊新媒體平臺“三足鼎立”的局面，但高校學術期刊的數字出版發展依然不盡如人意，總體來看表現為外部渠道過窄，過于依賴第三方平臺，一些公益性的數字出版平臺受到冷落；高校學術期刊自身的網站和新媒體平臺建設不夠完善，缺少運營人才和保障機制；等等。在未來，推進高校學術期刊數字出版向縱深發展，需要在以下幾個方面做出進一步努力。
1.轉變出版理念。學術期刊的數字出版與傳統紙質出版相比，雖然出版內容相同，但在出版形式、出版風格等方面有著很大的差異，數字出版并不是對傳統出版內容的復制。高校學術期刊要轉變傳統的出版理念，接受數字出版思維尤其是“互聯網+”出版思維，要充分認識到數字出版對學術期刊發展的重要性，善于利用人工智能、5G等數字技術，讓學術期刊出版內容更生動、形象地呈現給讀者。與此同時，高校學術期刊還要轉變“生產者”出版理念，樹立“服務者”出版理念，要利用大數據等技術分析讀者的需要和偏好，進行定制化數字出版。
2.積極拓展期刊數字出版渠道。多數高校學術期刊是依靠財政資金支持的，經營壓力較小，因此更應該彰顯公益性，積極對接行政部門、學術科研機構組建的公益化數字出版平臺，提高數字出版平臺的收錄數量和影響力，打破期刊數據公司的壟斷。對于行業協會數字出版平臺來說，應該積極吸納綜合性高校學術期刊，按照學科、專題進行分類收錄，從而壯大平臺規模。對于其他公益性數字出版平臺來說，在做好收錄工作的同時，要通過政策引導、會議宣講、樹立標桿等方式擴大平臺的輻射力、影響力、便捷度，引導讀者轉變閱讀檢索習慣，增加平臺的人氣。
3.加強自身數字出版平臺建設。一是加強數字出版平臺的保障。通過招錄新媒體人才、對原有人員進行培訓等方式，轉變編輯的出版理念，拓展編輯的數字出版視野，提升編輯的數字出版技能。出臺相關政策，認可從事數字出版人員的工作績效，激勵編輯從事數字出版工作的積極性。加強對數據服務器、軟件等數字出版外部條件的保障，提升期刊數字出版水平。二是加強期刊網站和新媒體平臺建設。要改變期刊網站和新媒體平臺設置同質化、功能單一、活躍度低的現狀。針對不同的受眾群體進行精準定位，例如，科技類高校學術期刊的網站和新媒體出版平臺要彰顯科技特色，人文社會科學類高校學術期刊的網站和新媒體出版平臺要彰顯人文特色。在契合學術期刊特色的基礎上，發揮新媒體輕松活潑的特性，在菜單欄的設置和命名上花心思，對數字出版內容進行適度包裝，以具有吸引力的標題或圖片來提高讀者的閱讀欲望。高校學術期刊除了在其網站和新媒體平臺推送期刊內容外，還可以定期推送學術會議、講座、最新科研動態等學術信息，進而提升讀者對期刊網站和新媒體出版平臺的關注度。
