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摘要：近年來，我國群眾美術創作輔導工作在不斷完善，但是輔導人員的綜合素質、輔導方式和作品質量還有待于改善，如何有效地開展群眾文化美術創作的輔導工作值得深思。
關鍵詞：群眾文化；美術創作；輔導方式
群眾文化美術創作可以表達群眾對生活的熱愛之情，是一種群眾性的藝術創作活動。群眾文化美術創作要充分發揮基層文化館和專業藝術家的指導作用，對具有共同愛好的群眾在創作過程中的困惑進行有效的解答，提供技術指導。近年來，我國群眾文化美術創作輔導在不斷發展，但輔導人員的綜合素質、輔導方式和作品質量上還存在一定不足，致使基層文化中心的輔導工作受阻。因此，要強化工作力度，適應群眾文化新的發展需求。
一、群眾文化美術創作輔導工作的意義
時代的高速發展，全面推動了社會主義精神文明建設，也推動了群眾文化美術創作輔導工作更好地發展，為群眾文化的發展奠定了良好的基礎。在社會主義文化建設中，群眾文化起著基礎性作用，它將群眾的精神文化需求與社會發展趨勢融合起來，了解人們心中所愿，滿足人們的文化需求。群眾文化美術包括很多類型，其內容生動、豐富，能滿足群眾對藝術的需求，還可以將藝術與現實生活融合起來，表現美術創作者對生活的熱愛之情，表達創作者內心的情感與思想。就群眾文化美術創作輔導者來說，應做好相關的指導工作，提升輔導的針對性與科學性，激發廣大群眾對美術創作的興趣，創作出更加優秀的作品，推動群眾美術創作的進一步發展，對社會主義精神文明建設起到促進作用，也為社會主義和諧社會的發展奠定基礎。文化館可以向廣大人民群眾提供文化教育和各項服務，文化館的輔導人員本著為人民服務的宗旨，用心學習相關的理念，提升群眾文化美術創作輔導的質量，滿足群眾的精神文化需求，豐富人民群眾的業余生活。長期以來，文化館以直接聯系群眾為主要方式，與廣大人民群眾進行深入的溝通與交流，明確他們的需求。通過組織與開展各類輔導活動，幫助群眾更好地了解各類藝術風格。每個人眼中都有不同的世界，對藝術的理解也不同，將自己的感受與生活經歷融入美術創作中，可以充分展示群眾的才華，又能充實廣大群眾的業余生活。
二、群眾文化美術創作輔導工作中存在的問題
（一）缺乏有效的組織領導。群眾文化美術創作輔導工作在群眾文化工作中發揮著重要的作用。新時期的美術創作輔導工作更應該精益求精，滿足群眾對這項工作提出的更高要求。然而，由于缺乏科學的組織，導致新時期群眾文化美術創作輔導工作進展緩慢，不管是在整體工作實效上，還是在輔導工作形式創新上，都難以順利地進行，導致整項工作非常煩瑣，問題很難順利地解決。有時群眾文化美術創作工作找不到一個具體的負責人，沒有相關的組織者，群眾文化美術創作工作難以形成凝聚力。因此，在輔導工作中應該安排一個優秀的組織者，專門去負責這項工作，讓一項活動可以順利開展。
（二）缺乏專業性的輔導。為了保證美術作品的質量，應從源頭入手。群眾文化美術創作時對作品的深刻把握莫過于有效的指導。一個專業性強的輔導者對群眾文化美術創作水平產生直接的影響，優秀的輔導者不僅會影響美術作品的創作水平，還會對群眾文化美術創作活動的順利開展產生積極的推動作用。在群眾文化美術創作工作中應配合相關的美術活動，招聘專業性的輔導人才。然而，目前專業性的輔導人才比較少，導致美術創作類型繁多，作品參差不齊，很難達到高質量的水平，這不利于群眾文化美術創作的長遠發展。
三、群眾文化美術創作輔導工作的基本特征
群眾文化美術創作輔導工作是以文化館為基礎陣地，為群眾提供專業性的美術指導工作。其中，群眾文化美術創作指導工作具有多元性、公益性、群眾性和輔導內容形式多樣化的特征。首先，從多元性的角度來分析，美術的類型繁多，創作出的美術作品也呈現出多元化的風格，與此同時，不同的群體喜歡不同的美術風格，這決定了群眾文化美術創作活動也是精彩紛呈。從公益性角度來分析，為了滿足群體業余文化生活和精神需求，在美術創作中，輔導工作非常必要，文化館和各地群眾藝術館等都出資建立了場地，聘請高素質、高水平的輔導人員，開展相關的指導工作，這些單位的工作目的都是為了豐富廣大人民群眾的精神生活，具有公益性。其次，從群眾性角度來分析，群眾文化美術創作可以滿足不同年齡段群眾的需求，使其精神生活更加豐富。最后，從輔導內容形式上來說，其呈現出多樣性特征，這也決定了群眾文化美術創作輔導工作形成了多樣化的特征。
四、群眾文化美術創作輔導工作的創新方式
（一）提升輔導人員整體管理水平和綜合素質。為了切實滿足人民群眾的文化生活和精神生活需求，相關單位應對輔導員進行有針對性的指導，按照美術的各個類別完成分組工作，從而增強輔導工作的針對性。輔導員應積極響應政府的相關政策，積極為群眾提供培訓，充分完善自身的專業素養，通過一系列的美術活動和專業課程講座，更好地開展文化管理培訓，在管理中更加有針對性。作為一個輔導人員，不僅要傳授知識，還應該學會與群眾溝通，這樣才能了解群眾的所思所想，跟上時代的步伐，為群眾提供更加優質的輔導。
（二）爭取得到相關部門的重視與支持。要想真正做好群眾文化美術創作輔導工作，就要得到相關部門的支持與重視，很多群眾性質的美術創作都要借助基層單位的支持，需要政府的宣傳，否則一系列美術創作活動都無法順利地開展。所以，群眾文化美術創作輔導人員應重視群眾文化事業的發展，與群眾文化事業單位建立良好的關系。在舉辦群眾文化美術創作活動時，要提供有針對性的輔導，才能確保這項工作高效地完成。
（三）創新群眾文化美術創作的輔導方式。以往的群眾文化美術創作輔導工作，都是采用簡單的授課方式，輔導員進行單一的講解，很少與群眾產生互動。隨著時代的高速發展，應該進一步更新理念，創新輔導方式，根據群眾的喜好，滿足群眾的現實需求，制訂不同的輔導方式，改變傳統以輔導員為主體的單一授課方法。還可以聘請知名專家舉辦講座，開展各類藝術展拓寬群眾的創作視野，讓群眾互相交流與溝通，取長補短，提高自身的美術創作能力，組織美術愛好者對各類優秀的作品進行觀摩，提升自身的美術素養，從而獲取很好的輔導效果。群眾文化美術創作輔導人員可以將頭腦風暴作為一種思維和策略，集思廣益，讓群眾提出問題，并探索中心思想或主題。通過集思廣益，群眾會分享想好的主題，并記錄這些主題。通過合理的討論，確定群眾希望學習的內容，并為輔導者提供參考。頭腦風暴可以激發流暢而靈活的思維方式，也可以用來擴展解決問題的能力，使得群眾文化美術創作輔導工作更加具有實效性。在群眾與群眾文化美術創作輔導人員討論期間，群眾可以報告他們的功課進度、考慮的問題和解決方案，由輔導人員指出優勢和需要改進的地方。討論為群眾文化美術創作輔導人員提供了參考，并為群眾提供了展示作品成果的機會。在群眾文化美術創作輔導工作中，輔導人員可以采用合作學習方式，通過團隊合作，完成共同的學習目標。例如，群眾可以一起準備創作藝術品，完成一個研究項目。合作學習過程是讓每個小組成員檢查小組在其任務中的執行能力，并評估其對小組的貢獻。討論是一種合作策略，通過這種策略，群眾可以與同伴及群眾文化美術創作輔導人員進行交流，探索創作思路，處理信息并表達思想，重點要放在彼此交談和傾聽上，通過討論，群眾可以在思想和經驗之間建立聯系，創作出更好的美術作品。
（四）帶領群眾進行大量的美術實踐活動。實踐是藝術的中心，經常被用于在具體和抽象之間建立聯系。實踐要求群眾以動手方式研究、探索、操縱，解決問題，做出決定。實踐還鼓勵群眾有效地使用合作技能來改進美術作品，實踐可以增強群眾的動力，使其積極參與活動。實踐可以由群眾文化美術創作輔導人員或群眾發起。群眾可以根據自己的選擇使用教室中可用的材料和設備，群眾文化美術創作輔導人員在群眾探索時要注意觀察和傾聽，并使用從評估中收集的信息，根據需要提供指導。例如，群眾文化美術創作輔導人員可以提出問題，帶領群眾完成美術作品的創作。
（五）擴大群眾文化美術創作輔導的對象群體。以往的培訓對象都是中老年人，隨著社會的發展，應擴大群眾文化美術創作輔導的群體。兒童是國家發展的希望，兒童美術創作的指導關系著民族未來的發展。因此，通過有效的輔導，讓兒童從小就沉浸在濃厚的藝術氣氛中，潛移默化地受到影響，提高兒童的創作興趣。
（六）引導群眾自由探索美術作品的創作方法。自由探索美術作品的創作方法是一項重要的指導活動，由群眾發起，使用教室中可用的材料。在群眾自由探索時，群眾文化美術創作輔導人員會觀察和傾聽，將所得內容作為評估的一部分，這是群眾文化美術創作輔導人員進行輔導工作的關鍵。在評估信息的基礎上，群眾文化美術創作輔導人員可以提出一系列問題，以擴展群眾思維，鼓勵群眾嘗試新的美術創作方法。
五、結語
群眾文化美術創作輔導工作是一項利國利民的工作，可豐富人民群眾的精神世界，使社會和諧發展。群眾文化美術創作輔導工作任重而道遠，在發展道路上會遇到一定的問題。因此，群眾文化美術創作輔導工作者應本著負責任的態度，創新輔導方法，從而改善輔導的實際效果。
參考文獻：
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作者:薛學幫 單位:福建省永安市文化館
