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摘要：近些年民眾生活水平的提高，對于休閑娛樂方面活動也格外增多，旅游已經變成了人們休閑娛樂的一種主要方式，而新疆當地的旅游也是非常豐富。如今，新興的產教融合辦學模式可以給新疆高校旅游專業帶來很好的教學效果，可以彌補新疆高校旅游專業教育過程中的一些缺陷，使企業、學校與學生都能夠有很好的發展。
關鍵詞：產教融合辦學模式；新疆高校；旅游管理
1前言
針對旅游管理相關專業的設立，我國在近些年來才開始建設，尤其是對于新疆高校的旅游專業，起步更是較晚。新疆是我國少數民族地區，旅游業會額外發達，這需要有更多的專業人才為社會服務，介于新疆高校旅游專業中存在的一些問題，把產教融合辦學模式融入其中，讓新疆高校旅游專業能有更好的發展。
2產教融合辦學模式的實踐
新疆高校的旅游管理專業產教融合辦學模式與我國其他地區相比起步較晚，但大體模式與其他地區教學過程大致相同。首先，新疆高校結合當地的情況，針對旅游管理專業進行分析，新疆高校旅游專業的教學中存在很多問題，教學目標不明確、師資力量配備不足、行業科研不發達、教育層次不完善等。其次，針對新疆高校旅游專業的一些教學缺點，結合當今的先進教學經驗，建立教學體系，培養出社會所需要的人才。最后，把產教融合辦學模式融入到新疆高校的旅游管理專業當中，要求實施與建設相配合，加強教師隊伍的建設，使學生對于教學體系有足夠的適應性。
3實施效果
近些年來，對于新疆高校的成教融合辦學模式有了一定的進展，學校按照要求培養社會需要的人才，確定好教學目標，針對新疆高校教學中各項問題，制定出合理的產教融合辦學模式迄今為止，辦學效果就好。頂層設計奠定合作框架。新疆高校針對近幾年的旅游專業教學經驗了解到，旅游專業本身是一個實用性很強的專業，培養定向人才需要與企業合作發展校企模式，使學校的教育學目標得以明確，然后定向的培育出企業所需要的人才，在過去，高校教學目標不明確，培育出的專業人才層次不一，知識掌握度不平衡，極易導致學生的就業出現問題，但產教融合辦學模式能夠讓企業與學校，形成了互利共贏的狀態。專業培養協同產業策劃。新疆地區的旅游業發展要從高校培養人才抓起，高校人才培養目標要以現今社會需求為主，通過產教融合的教學方式，結合當地的旅游政策來開啟高校的教學。首先與新疆地區的一些旅游景點簽訂協議，形成校企合作模式，同時高校也可以為旅游景點提供一些科學的路線圖來提高旅游企業的經濟效益，可以說之前新疆當地的高校旅游專業缺乏行業帶頭人，對于此方面的科研實力不足。這些年的新疆高校對于產教融合模式教學積累了很多經驗，從中吸取了優秀成果，也去除了很多缺點，使得現今產教融合教學模式已經有了一定規模。首先，校企合作模式是產教融合的一大突出特色，校企合作可以同時針對高校的教學體系做出一定的指導，針對企業的需求，新疆高?？梢杂嗅槍π缘倪M行授課，轉變了新疆高校之前教學層次不夠的問題。其次，校企模式對于高校的師資力量有所幫助，之前新疆高校旅游專業的師資力量非常不足，缺乏雙師型的優秀教師，而產教模式下，對于新疆高校教師的整體水平有一定的提高，培育出更多有能力的老師。最后，校企合作模式也給予了新疆高校更好的實踐環境，旅游行業雖然以經濟效益為主，但是也要突出當地的旅游文化，以旅游特色為主的旅游行業發展才是可持續性發展，所以針對高新疆當地的旅游情況，使學生進行實地考察與訓練，為學生提供了源源不斷的資源，為日后的工作打下了良好的基礎。
4成果應用與推廣
在多年的校企合作模式下，新疆高校的旅游專業發展非常好，不但能夠解決學生的就業問題，也能夠給新疆當地旅游帶來了很好的經濟發展。產教融合模式教學能夠利用好學生的在校時間進行實踐與理論兩方面相結合的教學模式，使學生能夠有整體素質的提高，專業能力以及實踐能力雙收獲?？梢哉f新疆高校在旅游專業方面的進展非常突出，同時也獲得了國家的獎項，為旅游專業在新疆當地打出了一片天地。在產教融合模式的教學中新疆高校開啟了五個共同的教學模式。其中包括，學校與企業雙方共同研討教學方案，使學生的能力水平能夠被企業直接受用；讓旅游企業的實踐基地為學生提供實踐環境，加強實踐能力的培養；讓企業的相關專業人員到學校觀察學生的授課情況，同時檢驗學生的學業水平；對學生的畢業問題要做好收尾工作，挑選出素質較好的學生，為企業創造更多的價值。在這樣的教學模式上，加強了學校與企業的關系，同時，發展了當地旅游的經濟，也使學生的就業得到了很好的解決。這樣的融合教學能夠使學校、企業、學生都有利益可尋，這為產教融合教學模式提供了堅定的實踐與理論基礎。
5結束語
產教融合辦學模式為新疆高校帶來了很好的效果，能為當地的旅游產業做出貢獻，也能使學生有更好的就業機會，使旅游專業能夠有更好的發展，產教融合辦學模式的優勢是在新疆高校近些年不斷的實踐中總結出來的，形成了符合本地情況的教學體系，可以說也為其他地區的產教融合辦學模式提供了很好的教學經驗。
參考文獻
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作者:楊芳 單位:昌吉學院
