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摘要：社會不斷的進步，生活日新月異，我們每天都在接受著新的變化。特別是對現在的小學生而言，他們幾乎從出生開始就在接觸新的生活和時代精神，對于傳統文化的了解少之又少。傳統文化是中國歷史文化的積淀，是中華民族的驕傲。因此，對小學生而言，了解傳統文化意義重大。本文就如何在閱讀教學中滲透傳統文化進行了一系列的闡述。
關鍵詞：閱讀教學；滲透；傳統文化
當今時代是發展的時代，需要我們做到與時俱進，只有跟上時代潮流才能不被時代所淘汰。跟隨時代固然重要，但是傳統文化也不能夠忽視。了解傳統文化，能夠更好地感悟民族的力量，形成民族自尊心。對小學生而言，了解傳統文化也是非常重要，小學生掌握的知識較少，對傳統文化缺少了解。因此，需要采用多種方法來幫助小學生更好地了解傳統文化。
一、小學語文閱讀教學中滲透中華傳統文化的意義
1．了解中華傳統文化對于國家的重要意義
首先，從整體層面來講，中國傳統文化是歷史文化的積淀，是現代文化發展的土壤，只有在肥沃的土地上才能夠孕育出強壯的富有生命力的文化。了解傳統文化，能夠讓學生感受來自于古代先人的智慧，了解歷史，感受時代變遷。其次，無論是詩詞歌賦、神話故事，或者是歷史故事、文化習俗，這些都是傳統文化的表現形式。通過學習傳統文化能夠開闊學生的眼界，讓學生有更寬闊的視野。學習詩詞歌賦，增強學生的語言能力，了解神話故事，增強學生的想象力，通過歷史故事，傳遞古代忠義，學習文化習俗，感受傳統溫情。
2．在小學語文閱讀教學中滲透中華傳統文化對于世界的意義
任何國家的文化都是世界文化的組成部分，對于文化的多樣性都有著重要的作用。在小學閱讀中滲透中華傳統文化能夠讓學生從小學習傳統，有利于傳統文化的傳承，保存優秀的歷史文化，進而維護世界文化的多樣性。除此之外，小學生通過學習傳統文化能夠吸納傳統文化中的精華，并通過日常行為表現出來。這樣就能夠在對外交流的過程中，將優秀的傳統文化展現給世界，讓世界了解中國，也讓中國走向世界。
二、小學語文閱讀教學中滲透中華傳統文化的措施
1．閱讀傳統文化題材的書目
閱讀傳統文化題材的書目是將中華傳統文化滲透于閱讀教學最直接的方法。當前的學生學習壓力較大，通過開展閱讀能夠減輕學生的學習壓力，所以在日常的教學過程中可以增加閱讀課。在閱讀課上推薦學生閱讀傳統文化的書目，能夠更大地激發學生學習傳統文化的興趣。并且，在教師的指導下，學生的學習效率也會更高。教師在學生閱讀的過程中可以回答學生不明白的內容，從而讓學生更好地掌握書中內容。還有就是在讀書過程，做到邊讀書、邊記錄。記錄下自己覺得好的詞語和段落，并針對自己喜歡的段落進行賞析，最后對全書寫下自己的讀后感。
2．在語文課本中增加傳統文化的知識拓展
語文課本是語文教學的重要工具，所以將傳統文化知識增加到語文課本中，能夠讓學生更多地接受傳統文化知識。能夠通過讓學生耳濡目染的方式更好地了解傳統文化。有種方式就是在語文課本中增加歷史故事，通過學生自己閱讀和教師講解能夠讓學生深刻地了解故事內容從而學習故事中的優秀文化。例如，在語文課本中增加四大名著片段的解讀，這樣的故事形式更加活潑，也更能被小學生接受。還有一種就是在每個章節后面增加古詩文的拓展，讓學生通過背誦的形式了解傳統文化。這樣一來就能夠引導學生對傳統文化從初步認識到深度認識。
3．開展有關傳統文化知識的活動
不論是對名著的解讀還是對古詩文的背誦，都需要一個檢查過程，只有經過檢查才能了解學生的掌握情況，發現存在的問題進而反饋，從而推進以后的學習。檢查的方式有很多種，傳統的形式就是教師直接的檢查，但是這種形式費時費力，并且效果也不好。所以，可以通過多樣化的活動來進行檢查。例如，舉辦讀書分享活動，讓學生互相分享自己的心得。在這個過程中，不僅能夠了解學生對書本的掌握程度，還能夠鍛煉學生的語言能力。還有就是可以通過古詩背誦比賽的形式來檢查學生的學習情況，讓學生比賽誰背的古詩更多，通過競爭讓學生自發的背古詩。這樣的檢查形式更加活潑，也更容易被學生接受。并且能夠得到對學生學習情況一個較為全面的認識和了解，能夠有助于今后教學計劃的制訂。
三、總結
小學教育是基礎性教育，對學生的未來成長起著啟迪和引導的作用，因此，讓學生接受良好的小學教育尤為重要。在學習過程中培養學生的閱讀興趣很重要，只有讓學生從小養成閱讀的習慣才能讓閱讀更好地走進學生今后的生活。引導學生閱讀傳統文化方面的圖書，不僅有助于增加學生的閱讀量，還能夠幫助學生更好地了解傳統文化，促進學生德、智、體、美的全面發展。將傳統文化滲透于閱讀之中，讓學生從閱讀中接受并感悟傳統文化，進而促進學生長遠的發展。
參考文獻：
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作者:高俊明 單位:合作市第三小學
