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摘要：
在經濟全球化趨勢日益明顯的現階段，西方發達國家文化的傳入對我國傳統文化的繼承和發展造成了十分嚴重的影響，特別是體現在教育環節當中。初中體育教學是學生獲取體育知識和技能的重要途徑，但是由于教學內容設置等方面的不合理，使得體育教學中往往忽視了對傳統文化的教育，為此，本文對初中體育教學中融入傳統文化的途徑進行了深入的分析研究，以實現我國傳統文化的發揚。
關鍵詞：
初中體育；傳統文化；教學途徑
前言
優秀的傳統文化是實現民族團結和推動社會發展的重要力量，在人們生活水平不斷提高的現階段，西方文化逐漸滲入到人們生活與學習的各個領域當中，對我國傳統文化的傳承和發揚產生了較大程度的影響，特別是在生活節奏加快的當下，日益增多的現代娛樂方式正在逐漸取代傳統的體育運動項目，如何在體育中實現傳統文化的繼承已經成為現代化建設中的重要問題。學校是實現文化傳播的平臺，理應肩負起發揚優秀中華文化的重任，在體育教學中融入傳統文化，是現代化教育發展的必然選擇。
1在體育教學中強化對傳統文化的開發與改造
在新課程改革不斷深入的現階段，要求教師不僅是課程教授的實施者，同時也應該是課程資源的開發者，對于初中體育教學而言，要盡可能的滿足學生的實際需求和重視學生的情感體驗，以實現學生的全面發展。在初中體育教學中融入傳統文化，需要教師對新的教學資源進行有效的開發，并在實際教學中得以運用，為傳統文化的弘揚和傳播提供途徑。例如，“頂甕競走”是我國朝鮮族所特有的一項傳統體育項目，其參加者均為女性，賽程一般在100—200m之間，要求在競走的過程中，甕內的十公斤水不能濺出；在初中體育教學中，為了適應學生的實際情況，教師可以對其進行必要的改造，讓男女同學均能夠參加到比賽當中，將瓦甕改成其它物品，并將賽程縮減至50—100m，以提高學生對民族傳統文化的認識。
2在體育教學中引入民族民間體育活動項目
原有的初中體育教學是以運動競技為主要內容，并將運動成績的高低來作為學生實際的體育成績，使得體育學科的教學體系陳舊落后，無法激發學生對體育課的熱情和興趣，再加之教學內容選擇的隨意性模式，使得教學改革迫在眉睫。要想在初中體育教學中融入傳統文化，就必須要將民間體育活動項目引入到教學內容體系當中，通過豐富多彩的教學內容來提高學生的學習熱情。例如，滿族民間體育游戲“滾鐵環”是一項集運動和娛樂為一體的項目，其在實際的開展中對于場地、器械以及人數等方面不存在限制，深受學生的喜愛。在初中體育教學中，教師可以根據這項游戲的實際特點來讓學生學習鐵環操、滾鐵環接力等多種多樣的內容，不僅會弘揚了傳統體育文化，而且還在學習中提高了學生的身體靈敏度和協調能力。
3在體育教學中提高課堂氣氛的生動趣味性
據相關調查研究發現，現在的很多初中生對于體育課的興趣較低，廣泛存在學生偷溜回教室看書、在其他地方躲避休息的現象，使得體育教學常常處于被動的位置。因此，為了使得學生在體育課中實現對傳統文化的繼承，最根本的就是要增強課堂氣氛的生動性和趣味性，將學生“要我上”的心理轉變成為“我要上”，以實現教學活動的高效開展。例如，教師在對傳授雙人乒乓球技能要點之前，可以充分的利用現代化的多媒體設備，讓學生觀看2008年北京奧運會當中乒乓球雙打比賽的視頻，并在視頻觀看的過程中向學生提出“雙人乒乓球最關鍵的因素是什么”等問題，充分調動學生的思維，再讓其進行實踐，既培養了學生的創新精神，而且還實現了對我國傳統文化的弘揚。
4在體育教學中側重對體育精神文化的重構
初中體育教學不只是一種認知活動，也是精神交融的過程，學生在課堂中不僅要學習體育知識和技能，還應該活動中接受體育精神的熏陶，因此，在初中體育教學中要杜絕自由散漫、不思進取的精神狀態，通過注重對體育精神文化的重構來塑造學生公平競爭、積極進取的優秀傳統文化精神內涵。例如，教師在課堂教學中可以多設置如接力跑、三人籃球等小組合作的項目內容，讓學生在體育比賽中構建出學習共同體，使其正確的認識到競爭和學習的實際關系，在學習當中領悟到運動自身所蘊含的傳統文化精神。
5利用一些勵志故事
在現代的競技體育比賽當中，我國有很多優秀的體育運動員，他們在各自的領域當中取得了非常優秀的成績。初中體育老師在進行教學的時候可以結合這些優秀運動員自身的故事進行教學，同時也能幫助學生數量榜樣，學習他們身上的傳統的優良品質，對弘揚我國傳統文化起到積極的作用。例如：當老師講到游泳課的時候，老師可以先提到一個游泳運動員———孫楊。孫楊可謂算是我國現代游泳比賽項目的領軍人物，他在世界各大游泳賽事比賽中都取得了非常好的成績，也是國家的驕傲。老師在講游泳課的時候可以結合一些他的訓練情況，或者一些小故事讓學生們能夠更加充分的認識到孫楊這個人，同時也能學習到他身上的堅韌品質，對學生在今后的發展及弘揚我國傳統文化精神也會期待非常積極促進的作用。
結束語：
綜上所述，外來文化對我國傳統文化的發展產生了較大程度的沖擊，我國社會的不斷發展深深植根于優秀的傳統文化當中，為了確保這些寶貴的財富不會消失，且學校又具有文化傳承的功能和作用，因此在初中體育教學中必須要實現傳統文化的融入，通過提高認知水平、轉變教學方法等途徑來弘揚優秀的傳統文化，一方面使得初中生的身心得到啟發和鍛煉，另一方面還可以使學生具備一定的文化素養和專業技能，提高學生對民族的認同感和自豪感，為社會主義現代化建設提供堅實的后備力量。
作者：趙艷恒 單位：吉林省大安市第七中學
參考文獻
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