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摘要：中國的傳統文化處處都體現著崇高的精神、優秀的品質，其蘊含的價值和意義相當顯著。高校的思想政治教育是為了使學生擁有正確的人生觀、價值觀，樹立崇高的人生目標，形成高尚的道德品質，因此，高校在對學生進行思想政治教育時可以結合優秀傳統文化，讓學生在充分了解我國的文化知識的同時，也能延續中華民族的優秀精神，成長為合格的現代化建設者。本文首先分析了優秀傳統文化在高校思想政治教育中的價值所在，然后論述了相關的實現方式和途徑，希望能為高校教師提供一些幫助。
關鍵詞：傳統文化；思想政治教育；價值
我國的傳統文化源遠流長、博大精深，無一不體現著生活、學習以及人生哲理，充分領悟優秀傳統文化的內涵，能使自己在潛移默化中更有修養、更有動力去實現自身目標，同時也能激發我們的愛國主義精神，激勵自己積極投入到中華民族的偉大復興中去。當前高校的思想政治教育方式較為單一，沒有充分發掘我國傳統文化在其中的價值，教學內容過于理論化，從而導致學生的積極性不高。而高校是培養人才的主要基地，必須充分重視思想政治教育，才能培養更多有思想的、有創造性的人才。所以，加強優秀傳統文化在高校思想政治教育中的利用，傳播優秀的民族精神，應當成為當前高校在思想政治教育中的重要課題。
一、優秀傳統文化在高校思想政治教育中的價值
1.有助于大學生樹立正確的人生觀、價值觀
中華文明歷史悠久，積累了許多優秀文化。傳統的教育除了傳授給受教育者完備的知識外，更加注重道德修養，致力于培養德才兼備的優秀人才。古代教育中的琴、棋、書、畫，不僅是為了培養學生的技能，更是希望他們在學習過程中領悟其中蘊含的道理，陶冶性情同時也形成高尚的情操，成為一個有理想抱負的人。因此，在高校的思想政治教育中，讓學生學習優秀傳統文化，以其中的榜樣激勵自身，培養優秀的品格，從而樹立正確的人生觀、價值觀，并為實現遠大理想而努力奮斗。
2.有助于拓寬大學生的視野
高校學生除了要學好自己的專業課程外，還應對其他方面的知識加以了解，才能使自己形成更加全面系統的思維，成為具備綜合素質的人才。在思想政治教育中，讓學生學習優秀的傳統文化，能夠對我國的文化歷史有著更全面的了解，拓寬了大學生的視野，同時知道了優秀事跡出自何處，也能幫助自己更好的履行實踐好的品行。當學生們對華夏幾千年積淀下來的優秀文化更加熟悉之后，在考慮問題時便能不被眼前的事物所羈絆，可以做到聯系古今、打破思維、求實創新，對于學生實際能力的提高有著很大的幫助。
二、優秀傳統文化在高校思想政治教育中的實現
1.傳統文化進教材、進課堂
要想使學生能從優秀傳統文化中汲取精華，首先要讓他們了解學習傳統文化。學校在編制思想政治教育的相關教材時，應多添加和傳統文化相關的文章、名人事跡，以便學生能直接了解有關知識。在教材編制中，選取的內容應當有感染力、具有代表性，這樣才能做到有理有據，學生才能信服。由于古今語言上存在一定的差異，因此，教師在課堂上也需要對優秀傳統文化進行深入的講解，以免學生在學習過程中產生誤區；同時，教師還需與學生多交流探討，這樣才能了解學生的真實想法，以便有針對性的進行教學。
2.開展豐富的傳統文化活動
為了讓學生更好的學習優秀傳統文化，高校需增強學習的趣味性，使學生真正對傳統文化產生興趣，才能促使他們自主學習。高校都有許多社團或協會，例如話劇社、曲藝團等，學?？梢耘e辦文化節，讓這些社團表演經典的傳統節目，并鼓勵他們在形式上加以創新，以學生喜聞樂見的方式呈現出來，這樣能引起大學生們的興趣，從而主動去了解我國優秀的傳統文化、歷史人物。當學生以一種積極的心態來學習傳統文化時，與傳統文化相結合的思想政治教育便會更加順利，促使學生領悟其中的道理并轉化為實際行動。
3.利用現代科技，開辟傳統文化教育的新途徑
隨著社會的快速發展，現在已經進入了信息時代，生活的方方面面都離不開科技的運用。大學生走在時代的前沿，對于信息網絡的需求更大。因此，網絡信息化也成為了思想政治教育的一個新渠道。學?？梢栽诰W絡上建立傳統文化教育的平臺，為學生的學習提供更加便利的條件。同時，也可以建立專門的思想政治教育的網站，使其具有傳統文化特色，讓學生在耳濡目染中形成高尚的品格。另外，在教育中也可充分利用現代科技，將傳統文化與思想政治教育相結合，以圖像、視頻等方式呈現出來，使學生能更直觀的感受，化枯燥的學習為有趣的學習。
三、結語
總而言之，優秀傳統文化在高校的思想政治教育中具有極大的價值和意義，不僅有助于培養更為優秀的人才，對于社會的發展也有著一定的推動作用。高校應當對此進行系統的研究和分析，使傳統文化融入到思想政治教育中，更好的促進教育事業的發展。
參考文獻：
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第二篇:西藏傳統文化融入高校思想政治教育初探
【摘要】西藏傳統文化是中華優秀傳統文化中不可分割的重要組成部分，是西藏高校思想政治教育可充分利用的不可或缺的文化資源。西藏傳統文化融入高校思想政治教育必須充分發揮課堂主渠道作用，努力完善社會實踐環節，積極強化校園文化涵養作用，全力打造校園互聯網交流載體；同時注重將西藏傳統文化的潛在影響力轉化為現實影響力，正確處理好傳統文化與思想政治教育的關系。
【關鍵詞】西藏；傳統文化；融入；高校；思想政治教育；作用；路徑
如何將傳統文化融入高校思想政治教育，是當前思想政治教育面臨的重大課題。同志指出：“中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。”[1]因此，西藏傳統文化作為中華傳統文化不可分割的重要組成部分，是西藏高校思想政治教育可充分利用的不可或缺的文化資源。
一、西藏傳統文化在高校思想政治教育中的重要作用
西藏傳統文化是西藏各族人民在幾千年綿延發展的歷史長河中逐步積淀而成的。因此，西藏高校要充分發揮西藏傳統文化在思想政治教育中的重要作用。
1、以愛國主義和民族團結為主旋律的西藏優秀傳統文化是對西藏高校大學生進行思想政治教育的豐厚資源
西藏傳統文化的主旋律是愛國主義和民族團結。藏族學者格勒通過文化人類學的研究方法指出，西藏早期文化是黃河、長江兩大流域古老文明及其以北的游牧文化與青藏高原土著文化薈萃的結果。[2]藏學家洽白・次旦平措通過梳理歷史指出，唐蕃之間的關系史的主流是友好。[3]在漫長的歷史發展進程中，西藏與祖國內地的聯系越來越密切，最終融進了中華民族大家庭。在中華民族共同體的形成過程中，涌現出了眾多民族團結和愛國情懷的感人故事。唐朝時期的文成公主和金城公主入藏的故事早已演繹成各種文藝作品深深地融化到藏族文化的血液；蒙元時期的薩迦派的薩班・貢嘎堅贊和八思巴叔侄為祖國的統一和中華文化的發展做出了卓越貢獻；近代，隆吐山保衛戰和江孜宗山保衛戰的偉大壯舉成為了愛國主義的不朽豐碑。這些歷史事實及其各種藝術演繹正是對西藏高校大學生進行愛國主義教育、民族團結教育、反分裂斗爭教育的不竭資源，具有強大的無可替代的思想政治教育功能。
2、西藏傳統文化是西藏高校培育大學生社會主義核心價值觀的重要源泉
高校培育和踐行大學生社會主義核心價值觀離不開傳統文化的熏陶與涵養。同志指出：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。”[4]西藏高校在培育和踐行社會主義核心價值觀中應充分挖掘和利用西藏傳統文化這個重要的精神基因。如講到誠信，引用一句格言“對不講信用的人，誰敢和他交朋友”就能直白明了。[5]如講到自由，用“自由使一切人都感到幸福，壓迫使一切人都感到痛苦”的格言，[6]這種文化上的認同感還是讓學生容易理解自由的某種特質。因此，西藏高校培育和踐行社會主義核心價值觀，要充分認識西藏傳統文化的作用。
3、西藏傳統文化是西藏高校大學生為實現中國夢而奮斗的強大精神力量
西藏傳統文化對大學生的理想信念教育有著重要的影響。實現中國夢就要讓大學生樹立起中國特色社會主義的共同理想和共產主義的遠大理想。然而，怎樣才能讓西藏高校的大學生更貼切地了解共同理想和遠大理想呢？在西藏流傳甚廣的香巴拉傳說就是很好的素材。雖然香巴拉是宗教色彩濃厚的幻想世界，但脫去其宗教外衣就是人們對理想生活的向往和憧憬。不過，一定要解釋清楚科學社會主義與宗教幻想兩者的關系。
西藏傳統文化對大學生的成長成才意義深遠。深受廣大人民歡迎的藏醫藥文化，可以直接為醫療衛生事業和人類健康服務；慈悲為懷、勸人向善的藏傳佛教文化，不斷引導著人們的道德實踐，塑造著人們的理想人格。這些對提高西藏高校大學生的素質和本領、培養優良的社會風尚有著十分重要的意義。
西藏傳統文化對我國的生態文明建設有著深刻的影響。藏傳佛教倡導的眾生平等的思想、敬畏自然的觀念、“不殺生”的宗教戒律和各種生活禁忌對正確處理人與自然的關系、實現人與自然的和諧相處、建設美麗西藏有著極其重要的意義。
二、西藏傳統文化融入高校思想政治教育的具體路徑
西藏傳統文化作為思想政治教育的文化資源，如何積極挖掘和充分利用使之成為思想政治教育的活水源頭？
1、充分發揮課堂主渠道作用
第一，從教學內容上來說，要在教材體系向教學體系轉化中積極融入西藏傳統文化。國家統編教材對全國高校的思想政治理論課教學具有普適性，但為了滿足不同層次、不同水平的教學要求，教材體系就必須轉化成教學體系，而這個教學體系就必須適應所在學校的實際情況，必須適時融入具有地方特色的文化資源。如講到馬克思主義的形成，可與《四部醫典》的形成進行類比。
第二，從教學方式上來說，要多樣化嵌入課堂。直接引入法。如闡釋“終身學習的理念”時，就引用格言“即使明晨就要死去，今天仍要堅持學習。”[7]這不僅能達到“活到老，學到老”的效果，最為重要的是能引起情感的共鳴。滴灌式教學法。如解釋事物之間的轉化時，就把《薩迦格言》中的一段格言制作成了小課件，那就是：“哪怕是自己的敵人，處理得當也能變成朋友；哪怕是有毒的東西，經過炮制也會變成良藥。”[8]
第三，對教師素質而言，只有教師具備了基本的傳統文化素養，才有可能有計劃、有目的地在思想政治理論課中融入傳統文化教育。思想政治理論課教師不僅要深刻領會馬克思主義基本原理及馬克思主義中國化的歷史發展和最新成果，還要努力學習包括西藏傳統文化在內的中華傳統文化，從而不斷地提升自身的理論素養。
2、努力完善社會實踐環節
第一，社會實踐內容要豐富。西藏獨具民族特色的傳統文化是西藏高校思想政治教育的寶貴資源。雄偉壯麗的布達拉宮不僅是西藏建筑藝術和宗教藝術的寶庫，更是民族團結和國家統一的象征。文成公主進藏的壁畫不僅僅是令人嘆服的繪畫藝術，更應該是民族大團結歷史的藝術再現。西藏博物館是西藏歷史和文化的高度濃縮，是重要的愛國主義教育基地。當然，大昭寺、薩迦寺、唐蕃會盟碑、太昭古城、古格遺址、江孜宗山城堡等諸多物質文化遺產以及民間文學、舞蹈、戲劇、美術、手工技藝、傳統醫藥等各種非物質文化遺產都是西藏高校思想政治教育有待深入挖掘的文化資源。
第二，社會實踐形式要多樣。首先，參觀是最基本也是最重要的活動，也是最受學生歡迎的形式。如講熱愛祖國燦爛的文化，就組織學生參觀學校的藏醫唐卡室和藏醫與天文星算博物館。其次，無論多么精彩的語言都無法描繪出那種現場的直觀感受。站在唐蕃會盟碑前，寥寥數語就能給人穿越歷史；登上宗山城堡，靜默無語就能讓人胸中涌出無限的愛國情懷。
第三，社會實踐效果要提升。盡管在思想政治理論課的社會實踐中融入西藏傳統文化是非常有效地途徑，但這卻是個短板。一是缺乏制度保障，無法常態化開展；二是覆蓋率低，不能惠及多數學生。因而，需要完善體制機制，加大人力、物力、財力的支持，促進社會實踐活動的有序開展，提升社會實踐的教學效果。
3、積極強化校園文化涵養作用
筆者以所在的西藏藏醫學院為例說明校園文化建設的重要作用。決定校園文化格調高低的關鍵不是自然環境，而是人文環境。具有典型藏族建筑風格的樓宇自然能給人一種濃郁的傳統文化氣息；一尊高大的玉妥寧瑪・云旦貢布雕像頓時帶人走進了藏醫藥傳統文化的殿堂；一間寬敞舒適的閱覽室無疑能給人提供優美的閱讀空間；一座藏書豐富的圖書館給人提供了學習傳統文化的便利。“厚德、勤學、篤行、利眾”全面展示和詮釋著西藏藏醫學院的“秉承傳統、開拓創新”優良校風；藏醫歷史人物演繹比賽、學海螺音藏醫知識比賽、甘露寶瓶藏藥知識比賽猶如涓涓細流浸潤著學生的心田；藏醫藥知識專題講座、人文素質學術沙龍不斷拓展著學生的傳統文化視野；自發的藏藥傳統制作、滿校園的朗朗讀書聲催促著每一位學子對知識的追求。這種寓教于樂的內涵式發展營造出了積極向上激情昂揚的校園氛圍。
4、全力打造校園網絡交流載體
網絡生活已成為大學生生活的重要組成部分。同志指出：“互聯網是傳播人類優秀文化、弘揚正能量的重要載體。”[9]因此，要高度重視西藏傳統文化的網絡傳播陣地建設。
第一，西藏高校亟需加強互聯網建設。目前，西藏高校的互聯網建設是較為滯后的，要努力建設一批貼近師生學習生活的傳播西藏優秀傳統文化的網絡名站名欄，積極打造示范性思想政治教育的資源網站、學生主題教育網站和網絡互動社區，積極推進思想政治理論課教師、輔導員、班主任的博客和微信及校園微信公眾賬號等網絡新媒體建設。
第二，西藏高校的互聯網建設要唱響愛國主義主旋律，講出民族團結好故事。要建設融思想性、知識性、趣味性于一體的主題網站和網頁；要主動設置議題，選擇傳統文化進行正面引導，而不是被動地跟風；要密切關注網上輿論導向，及時傳遞校園重要信息，積極回答和解決學生提出的問題，從而形成網上網下思想政治教育的合力。
第三，西藏高校要加強對互聯網主陣地的管控。高校要依法加強校園網絡管理，嚴防各種有害信息在網上傳播，規范網上信息傳播秩序；要掌握優秀文化傳播的主動權，絕不能有似是而非模棱兩可的態度，絕對不能讓錯誤思潮和腐朽思想在網絡空間肆意橫流。
三、西藏傳統文化融入高校思想政治教育應注意的幾個問題
1、科學對待西藏傳統文化
科學對待西藏傳統文化是其融入思想政治教育的基本前提。濃厚的宗教思想和鮮明的等級觀念深深滲透、無孔不入地扎根于西藏傳統文化的方方面面。因此，科學對待西藏傳統文化，就是用馬克思主義的立場、觀點和方法，既不能全盤地肯定，也不能全盤地否定，而是堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承。
要特別注意：一是不能因為其宗教思想和等級觀念而完全否認其現代價值，否則就會出現惡果。正確地做法是要小心翼翼地將宗教思想和等級觀念從中剝離出來，盡可能地防止和避免不良影響。二是反對不加分析地對待、不分優劣地繼承的文化復古主義。因為這容易導致出現民族狹隘主義，不利于民族之間文化的交流、交融，也不利于中華民族命運共同體的建構。三是防止十四世達賴集團利用保護西藏傳統文化的幌子而搞分裂破壞的罪惡勾當。因此，在西藏傳統文化融入思想政治教育過程中要有高度的政治敏銳性，堅決回擊“西藏文化毀滅論”的錯誤言論。
2、將西藏傳統文化的潛在影響力轉化為現實影響力
積極挖掘和充分闡發西藏傳統文化中的優秀成分，堅持創造性轉化和創新性發展，努力使與當代文化相適應、與現代社會相協調的具有時代價值的文化精神弘揚起來，從而將這種傳統文化的潛在影響力轉化為現實影響力，成為西藏全面建成小康社會的凝魂聚氣強基固本的精神力量。
西藏傳統文化融入高校思想政治教育必須處理好繼承與發展的關系。繼承是發展的前提，沒有繼承，發展就成為無本之木、無源之水；發展是繼承的目的，沒有發展，繼承就變成畫地為牢、固步自封。如雪頓節原來是宗教節日，當今已演變成為重要的民俗活動和經濟發展平臺，成為西藏旅游業的金字招牌。因此，要豐富民族傳統節日的文化內涵，培育特色鮮明、氣氛濃郁的節日文化。
3、正確處理好西藏傳統文化與思想政治教育的關系
西藏傳統文化融入高校思想政治教育要堅持為我所用，即始終為思想政治教育服務的方針。一是西藏傳統文化博大精深，絕不可能通過思想政治教育來實現系統繼承和創新發展；二是高校的思想政治教育是融思想性、政治性、知識性和實踐性為一體的系統工程，不可能僅僅通過傳統文化教育來實現。因此，既不能用傳統文化教育替代思想政治教育，也不能用思想政治教育代替傳統文化教育，而是要堅持適度原則，合理運用傳統文化，堅決避免喧賓奪主。
【參考文獻】
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[3]把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程[N].人民日報，2014-2-26（1）.
[4].在第二屆世界互聯網大會開幕式上的講話[N].人民日報，2015-12-17（2）.
第三篇:傳統文化在高校思想政治教育中的應用研究
[摘要]在高職院校進行思想政治教育工作中，有效整合中國傳統文化對于當前新形勢而言，可以推動學校的教學工作順利開展?；诖?，本文對中國傳統文化在高職院校思想政治教育中的應用進行探討。
[關鍵詞]中國傳統文化;高職院校;思想政治教育;應用
我國經濟建設隨著改革開放也在飛速發展，這使得人們在各個方面都得到了提升。然而，與此同時，我國的優良傳統文化在與西方文化碰撞時卻出現了一些不可避免的矛盾。由于當下崇洋媚外浪潮的不斷加劇，高職院校學生的世界觀、人生觀及價值觀也遭到了一定程度的影響，阻礙了學生高尚品質的形成。
一、高職思想政治教育需滲透傳統文化
通過對新生進行的入學教育可以看出很多問題。如：很多學生之前由于父母的約束一直沒有真正屬于自己的空間，全由父母將一切安排好。這樣的學生往往在與其他同學溝通及相處上顯得很困難。加之中學教育階段課業負擔比較重，到了高職院校由于不受人管制，人身突然自由了，學生就會表現得像脫韁的野馬，無拘無束，這樣，學生在學習以及生活方面就會受到一系列的影響。所以，在學生入學時，高職院校就要提前對新生進行入學教育，加強學生的道德建設，同時更要將傳統文化予以滲入，使學生能夠有效地進行自律，讓自己明白進入高職院校的目的，同時全身心投入到高職生活中去。
二、高職思想政治教育需強化傳統文化
在高職思想教育中，政治課是非常重要的，該課程主要取材于思想政治課本，針對其安排教學計劃。課本在思想政治課中發揮著主導作用，同時對于思政課程教學改革的深化，思想政治教育課程在全面培養綜合型人才中也發揮了重要作用，課堂的最終目的在于在課本中體現出傳統文化的存在。高職院校應以實際教學工作的特點以及學生實際情況為基礎，用傳統文化的精華對學生進行有效教導，使課本內容更加深入人心。對本課程進行完善的過程中應注意：一方面，雖然要對學生重點傳播傳統文化，但也不要將馬列主義與思想等內容予以省略；另一方面，在對學生傳授傳統文化的同時要大力宣傳傳統文化，這樣不但能夠陶冶學生的情操，同時學生在文化學習方面也可以得到有效提升，這樣中國悠久的歷史文化也得到了弘揚。
三、高職思想政治教育需融入傳統文化
在當今的教育環境下，大部分學校關注的重點為教學水平是否得到了提高，將教學專業以及教學水平和就業問題放在主要位置，對于思想政治教育只是應付差事而已。同時，因為當前就業導向思想，一些理科生對思想政治教育也持應付態度，而很少有學生從內心升華自己的思想素質。在思政教育中傳統文化的重要性就這樣被湮沒了，雖然很多高校針對中國傳統文化開設了一系列課程，然而因為沒有得到切實有效的執行，最終幾乎沒有取得相應的結果。所以，高職思想政治教育中一定要融入中國傳統文化，將全民的思想素質予以提升，要有效利用課堂進行傳播，在彰顯中華文化的同時，有效發揮課堂的作用。
四、高職思想政治教育需完善教育方法
在教學中，老師為課堂的主體，學生作為客體而存在，甚至有的課堂，老師一味地在講，整堂課都是滿灌型的，不給學生任何發言的機會。傳統的灌輸性教育方式缺乏互動性，受到學生的排斥和抵觸，并且由于思想政治理論建設的不足和滯后，使得思想政治教育理論不能與現實相結合，不能解釋現實中的重大問題。這些都導致高職學生在學習和認知的過程中常感到思想理論的單調、枯燥，而對于現實解釋性的缺乏更使得他們缺乏興趣。因此，要對教學內容以及教學方法進行改革，使傳統文化教育更加突出，同時保證學生有效掌握傳統文化，最終達到寓教于樂的目的，實現教學的最終目標。
五、高職思想政治教育中需重塑社會環境
現如今，大學生的思想觀念往往還受到一些社會畸形現象的影響，所以社會應該積極營造良好的成長氛圍，避免學生受劣質思想的侵蝕。該課題不但在大學生成長方面起到直接作用，而且也與社會各界息息相關，更與國計民生有關。在中國傳統文化中，“社會大同”“以和為貴”等觀念的作用都是非常重要的。將我國的優秀傳統文化予以大力弘揚，對人類發展過程中對我們有益的文明成果進行借鑒，打造和諧社會，不但能滿足當今形勢發展的需要，而且也是中華民族發展的一種內在要求。我國當下流行的國學熱潮，一方面體現了傳統文化具有不可比擬的現實意義，另一方面，也體現了人們的精神文化傾向。所以，應該將我國的優秀傳統文化予以大力弘揚，形成全民觀念。
綜上所述，我們應嚴格要求自己，以國家發展為出發點，對當今形勢下高職學生思想政治工作進行全面切實的分析與研究，不斷對其規律進行摸索，并以全新的眼光看待高校思想政治工作，對教育不斷進行創新，引進新的教學方法，同時對教學經驗進行總結，以建立、健全我國高職院校思想政治教育工作的方法與體制。
【參考文獻】
[1]張洪偉.優秀傳統文化教育在高職思想政治教育中的缺失及其實現[J].職業技術教育，2010（14）.
