前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的茶文化下臨床免疫學教學初探，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：新時期背景下，隨著教育教學工作的補充創新，對于創新型人才培養工作提出新要求，為實現對學生綜合素質和能力的培養，還需要充分發揮傳統文化，對人才培養工作的作用。臨床免疫學教學具有很強的實踐性和應用性，在課程教學改革和創新的過程中，需要提升對學生綜合能力和應用能力培養工作的重視，積極以強化學生綜合素質為目標，加快臨床免疫學教學改革工作的創新速度。茶文化在應用的過程中，對于培養學生文化素養和職業精神方面產生深遠意義和影響。因此，臨床免疫學在教學的過程中，需要結合茶文化的育人特點、內涵，分析臨床免疫學教學方式，以期為社會培養出更多優秀的創新型人才，提升課堂教育工作水平和效果。
關鍵詞：茶文化；臨床免疫學；教學創新
在茶文化發展的過程中，具有很強的文化特征，這種文化特征的形成方式，是在日?；顒舆^程中形成的，而且茶文化包含茶精神、茶道、茶德、茶思想、茶故事等等。需要去發揮茶文化對于臨床免疫學教學的作用，提升臨床免疫學教學工作時效性。
1茶文化內涵分析
在分析茶文化期間，還要明確中國作為茶的故鄉，不僅有很多年歷史，還體現著不同地域的文化和內涵，不同地區對于茶的配置也是多種多樣的，比如，蘇州的香味茶、杭州的龍井茶、福建的烏龍茶等。在中國茶文化發展的過程中，全面將中華民族悠久的文明合理反映出來，最大程度地實現對優秀傳統文化的有效弘揚，而且中國文化中茶文化作為一種具體表現，其形成方式與中國人飲茶、品茶等習慣息息相關，而且這也是一種帶有中國文化特征的一種文化現象，通過對優秀茶文化的分析，也能了解到不同民族和不同地區的飲茶習慣與風俗也是不同的，這就需要結合不同地區的茶道精神和內涵，積極挖掘其中的思想，茶文化中還孕育著儒家、道家、佛家等思想，對于推動優秀傳統文化的傳承工作產生深遠意義。在將茶文化與教育教學工作相結合的方面，對于培養學生的良好文明和素養產生深遠價值，需要充分發揮茶文化內涵的優勢，實現對學生的全面培養。
2茶文化視域下臨床免疫學教學意義
茶文化背景下，創新臨床免疫學教學方式，對于發揮學生學習的主觀能動性產生深遠意義，也能通過茶文化的熏陶和培育的工作，提升學生學習的綜合能力和素養。傳統臨床免疫學教學工作中，過于注重對學生理論知識和專業技能的培養，缺乏對學生發散思維和多元思維的鍛煉，而且在融入優秀傳統文化等方面存在不足，進而不利于更好的提高學生課堂學習質量和水平。其中茶文化背景下，臨床免疫學教學工作的優勢，主要從以下幾點呈現出來。第一，有利于創新傳統課堂教學模式。在臨床免疫學傳統課堂教學中，還是以單一的理論知識講解和案例講解為主，未能結合學生的實際學習需求和情況，采用混合式教學模式，培育學生的文化精神和素養，而且所創建的臨床免疫學課程教學體系，還是以培養學生理論知識和專業技能為主，沒有通過開辟選修課程和第二課堂的方式，培育學生良好的職業精神和文化素養，在引入茶文化方面缺乏力度，忽略將茶文化與臨床免疫學教學工作的有機結合，也沒有以培養學生綜合能力和素質為目標，加強課堂教學工作的創新和完善，從而影響學生綜合能力和素養的增強。而在茶文化背景下，創新臨床免疫學教學，能夠彌補傳統課堂教學體系和教學方式的不足，積極利用混合式教學模式，向學生傳遞基于茶文化的儒家思想、道家思想、茶道精神、茶歷史等，不斷增強學生對茶文化的正確認識和理解，也能讓學生更加系統和全面地了解職業素養和思想道德的重要性，幫助學生形成多元化的學習風格，促進課堂教學效果的改善，使學生受益匪淺。另外，茶文化的應用也能提升課堂教學的靈活性，讓學生所學知識面變得更加寬廣，強化學生的記憶能力和素養，讓學生在了解基礎知識的前提下，強化文化素養和綜合能力，增強學生對臨床免疫學學習的積極性，讓學生了解在臨床免疫學教學中，弘揚與傳遞優秀傳統文化的重要性，從而促進教育教學改革工作的全面發展。第二，有利于解決學生被動接受教師講解的教學狀態?；诓栉幕呐R床免疫學課堂教學，對于活躍課堂教學氣氛、豐富課堂教學內容等方面產生深遠意義，在應試教育理念和模式的影響下，學生更加習慣于被動接受教師的講解，教師采用灌輸式的教學方式，讓學生了解與臨床免疫學有關的理論知識和技術技能，在將臨床免疫學教學與傳統文化和傳統化的結合方面缺乏認識，也沒有突出學生課堂學習的主體性，學生很難在學習的過程中，激發自身的學習興趣和意識。而在引入茶文化的過程中，教師可以通過案例分析、視頻講解、合作學習的方式，循序漸進地向學生滲透茶文化精神、茶道精神、茶歷史等，吸引學生學習的注意力，也可以通過由簡單到復雜、步步為營的茶文化滲透方式，引發學生對臨床免疫學相關知識的思考和分析，提高學生靈活運用和掌握知識的能力與素養，讓學生更好了解與茶文化有關的臨床免疫學教學精神，提升學生學習的信心和主動性。第三，茶文化教學能夠增強學生對知識的印象?；诓栉幕呐R床醫學課堂教學，有利于提升課堂教學的整體性和系統性，讓學生通過良好的職業素養和實際能力來收集、整理、編寫等相關案例，也可以讓學生結合茶文化中與臨床相似的情境，提升良好的職業素養和意識，堅持以傳承優秀傳統文化和職業道德精神的原則，促進教育教學工作的全面發展，增強學生學習的靈活性，又能滿足學生的多元化學習需求。此外，茶文化在應用的過程中，也能培育學生直面困難的有效信心，而且在臨床免疫學的案例探究過程中，很多案例具有挑戰性，這時就需要學生有強大的自信心來完成，為更好提升學生的自信心，也需要合理滲透優秀傳統文化和茶文化中自強不息、堅韌不拔的精神，調動學生學習的主動性，讓學生能夠在面對困難的過程中，良好的解決問題，增強學生的學習質量和水平。
3茶文化視域下臨床免疫學教學策略
3.1構建完善的教學體系。首先，在完善教學體系的過程中，茶文化作為臨床免疫學學習的有益補充，要想推動茶文化的高效實施，就必須結合臨床免疫學的教學特點，豐富課堂教學資源和體系，然后通過打造基于茶文化的臨床免疫學教學課程，提升課堂教學水平和質量。學?？梢酝ㄟ^開辟選修課和第二課堂的方式，專門培育學生茶文化精神，積極滲透茶文化內涵，然后根據學生的學習需求，讓學生進行有效的臨床免疫學知識學習，加強茶文化與臨床免疫學教學工作的有機結合，讓學生更好地了解茶文化歷史、背景知識、精神內涵等。同時，茶文化在應用的過程中，必須結合臨床免疫學課程教學的核心和重點，加強多元化學習素材的匯總，還要遵循模塊化、體系化的課堂教學原則，合理設計課堂教學體系和課程，比如在教學體系設計的過程中，可以將臨床免疫學的課程教學知識進行模塊化分割，不同模塊結合不同茶文化精神的方式，滿足學生的學習素養。如果需要通過臨床免疫學的某一部分內容培養學生的職業精神，則就可以融入茶文化，全面將學習內容和價值呈現出來，也可以采用創建茶文化主題的方式，讓學生循序漸進地了解臨床免疫學知識點，以及最大程度的了解其中的文化內涵。其次，在教學體系完善的過程中，不同學習資源具有獨立性和專業性，而且加上臨床免疫學知識點本身復雜，這就需要在茶文化結合的過程中，保證學習內容的完整性，構建完善的課堂教學體系，然后通過循序漸進的方式滲透茶文化，也可以選擇和建設茶文化學習課程，加強茶文化知識與臨床免疫學知識的前后銜接，這樣有利于幫助學生了解知識模塊之間的組合情況，提升學生學習的積極性和主動性，讓學生能夠更好地參與到臨床免疫學的教學工作中。最后，在構建教學體系的過程中，要積極組織多樣化的課堂教學活動，讓學生能夠通過自動學習、多元化學習的方式了解茶文化精神。在日常教學中，教師可以引導學生通過網絡挖掘茶文化內涵，然后采用將茶文化與臨床免疫學課程知識結合的方式，挖掘其中的職業精神文化理念，道家思想和儒家思想等，從而全面培育學生素養，最大程度地激發學生創新型思維，推動臨床免疫學教學工作的全面發展，又能將茶文化在臨床免疫學的教學中應用到位，實現對學生的全面培養。
3.2合理豐富教學的內容。臨床免疫學教學工作創新，可以結合茶文化內涵，以及茶文化給臨床免疫學教學工作帶來的優勢，合理豐富教學的內容，通過完善的教學資源和內容，對學生進行的全面培養。一方面，在豐富教學內容的過程中，可以堅持以教學為中心的學習原則，為學生提供更多茶文化資源和內容，還要為學生營造良好的茶文化滲透氛圍，促進課堂教學互動和水平增強。比如，教師在臨床免疫學課堂教學中，可以積極對茶文化內涵進行挖掘，然后結合茶道精神，飲茶精神、茶文化歷史等內容，向學生滲透臨床免疫學學習過程中的職業精神、道德理念、內涵素養等，也可以采用為學生提供在線視頻、下載資源、動畫和圖片講解的方式，播放與茶文化有關的案例和教學視頻，增強學生將臨床免疫學教學與茶文化相結合的意識，提升學生課堂學習的主動性。同時，教師也可以利用豐富多樣的網絡資源內容，向學生滲透茶文化，積極挖掘茶文化背后所蘊含的價值觀，加強學生的思想政治教育，讓學生在獲得臨床免疫學專業技能和理論知識的同時，感受到思想政治教育和素質教育的價值，提升學生的綜合素質和文化水平，讓學生能夠更好地通過自身素養和能力參與到未來工作中，發揮自身的工作價值和服務作用，推動臨床免疫學教學工作的全面發展。
3.3創新免疫學教學方式?；诓栉幕呐R床免疫學課堂教學，需要結合教學需要，采用多元多樣化的教學方式，為學生提供更多實驗素材實驗結果，茶文化精神等，實現資源的有效傳遞和互動。一方面，在明確教學中，教師可以采用小組合作學習、案例分析、項目驅動等教學方式，培育學生的文化精神和團結協作意識，然后讓學生在合作和互動的過程中，了解茶文化精神，也可以采用取其精華、博采眾長的原則，挖掘對于學生有教育價值的茶文化，加強茶文化與臨床免疫學教學的結合，同時，通過小組合作學習、案例分析等教學方式，也能培養學生的合作能力和集體主義精神，更加積極主動地參與到課堂知識探索和活動中。另一方面，在茶文化的滲透中，教師可以結合古代與工匠精神和職業道德有關知識內容，向學生滲透茶文化，增強學生對茶文化的感官認知，并且能夠以良好的態度和理念參與到學習中，提升學生的學習效果和專業能力。
4結語
茶文化背景下，臨床免疫學教學工作的創新，需要構建完善的教學體系，積極融入茶文化，推動教育教學工作的全面發展，還要豐富教學內容，加強教學方式創新。
參考文獻
[1]張祿雪,王立峰,王福生.肝細胞癌臨床免疫學與免疫治療的研究進展及挑戰[J].臨床肝膽病雜志,2020,36(02):475.
[2]張曉紅,張倩.檢驗專業本科生臨床免疫學實習的現狀及思索[J].海南醫學,2016,27(10):1704-1705.
[3]胡雅娟,夏達.茶文化的德育功能對大學生思想教育影響研究[J].福建茶葉,2016,38(06):211-212.
[4]戰思恩.微學習在臨床免疫學教學中的探索與實踐[J].標記免疫分析與臨床,2016,23(08):966-969.
[5]龔業莉,劉玲,王永平.臨床免疫學教學中形成性評價的實踐與思考[J].基礎醫學教育,2017,19(01):11-13.
作者:張瑋 單位:井岡山大學醫學部