前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學生教育網絡信息技術運用策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、積極正視網絡信息技術給學生帶來的負面影響
1．信息技術使用中的身體健康問題
學生長時間的使用電腦會引起視覺疲勞，眼睛干澀，從而引起“電腦綜合癥”。人們在使用電腦時坐姿很少會有變化，這樣容易導致腰背肌群疲勞，嚴重者可造成頸椎和腰椎勞損。而且會慢慢地造成手關節損傷，形成“鼠標手”。面對“電腦綜合癥”給身體帶來的累積性的傷害，我們要引導學生對這些問題進行有效預防。
2．網絡信息技術容易造成中學生人際交往的障礙
目前中學生使用互聯網的目的大多是進行網上游戲、聊天，有的學生過于迷戀網絡，已經嚴重損害了他們的身心健康，當遇到困難挫折時，他們會下意識地把虛擬的網絡當成他們的避風港，從而關閉了現實交流的大門，導致了現實生活中人際關系的淡漠，所以我們要加強與學生的相互溝通、交流，幫助引導他們積極地利用網絡，而不被網“網”住，幫助學生勇敢面對挫折，擺脫孤獨、沮喪的情緒。
3．網絡信息技術容易造成中學生道德的缺失，網絡安全意識淡漠
一些學生對惡搞同學的照片的行為不以為然。一些自律意識不強的學生會在網上虛假信息，甚至很崇拜侵入別人電腦為所欲為的黑客。目前我國制定了許多計算機網絡相關的法律法規，如《中華人民共和國計算信息系統安全保護條例》，《青少年網絡文明公約》等。現在的學生已初步具備明辨是非的能力，對法律條文可能只知其一，不知其二。所以在教學中，教師可以結合教學內容，讓學生更加深入明了相關的法律法規，正確引導學生培養良好的行為習慣。比如在教學中組織學生集體討論，利用一節課的時間舉辦辯論會，通過多種形式，讓學生對網絡安全有一定的領悟，并樹立理性對待網絡信息技術的價值觀。
二、網絡信息技術促使師生的教與學方式在變革
網絡使教師與學生之間能跨越時空，進行及時交流，克服了有的學生與教師面對面交流的害羞心理，增進師生間感情的融合，也能提高學生的學習興趣，能促進和諧課堂的創設。它成為了教師對學生進行教育的有效途徑。
1．利用聊天工具與學生交流溝通
有一次下課了，我準備離開機房，有位學生向我要QQ號碼，當時我想，“為什么要我的QQ,我平時不怎么用QQ，與很反對學生一天到晚在網上聊天，聊天最浪費時間。這個學生夠膽大的！”這個學生看著我吃驚的樣子，于是說：“我有很多問題想問老師，但課堂時間太短，如果有問題，可以給你QQ留言。”聽了這話，我便加了他的QQ，又建立了一個群，把班級與我交流的學生都加了進來。事實證明，學生們平時不僅向我提信息技術方面的問題，有時也向我說一些心里話，比如網絡給他們帶來的不安全因素和心理迷惘，通過這個途徑，我了解到了班級的現狀和學生的思想動態，針對某些情況，再給學生做心理指導，更加具有針對性和時效性。這樣也增進了師生間的感情，使師生關系和課堂教學更加和諧。
2．利用E-mail進行交流
除了用QQ進行師生交流外，E-mail也是師生交流的一個不錯的途徑，E-mail之間對話的私密性比較強，能滿足個性突出和隱私觀念增強的現代中學生的要求。
3．讓BBS、百度貼吧成為學生的網絡教室
我們可以在校園網上開辟班級BBS，也可以在百度上建立班級貼吧。讓學生把對班級，對老師的建議，以及搜索到的資料，課堂延續主題討論放在BBS或貼吧上，這樣所有的學生都能夠瀏覽到這些信息，并且發表自己的意見和看法。比如班級要創辦一次活動，活動組織者可以發一個有關活動建議的帖子，這樣同學們都可以出謀劃策，大大提高了活動的參與面，大家集思廣益，使活動的效果更加精彩，也增強了班級的凝聚力。
4．讓Blog成為展示自己的舞臺
每個人的心中都希望被別人認同賞識，而Blog可以給學生提供展示自我的舞臺，特別是一些比較內向的不太自信的學生，學生之間通過Blog鏈接，可建立起Blog群，這樣一個網狀的交流平臺就形成了，給每個學生都提供了個性化的學習空間和展示自我的空間。
三、結語
總之，我們教師要引導學生用理性的態度來審視網絡，樹立理性對待網絡信息技術的價值觀。使學生對與網絡信息技術相關的理論、文化和社會問題形成正確的認識，負責任使用信息技術，進一步促進良好的信息素養的形成。
作者：王鑫 單位：江蘇省高郵中學
