前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校思想政治無線網絡技術論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.大學生擁有更多的自由選擇權。
無線網絡技術拓寬了學生接受知識的范圍和途徑，突破了時空限制，使教育變得更為開放，21世紀是信息化進入高速發展的時代，互聯網已經漸漸取代廣播、電視成為民眾尤其是青年人群日常生活獲取信息的主要渠道，網絡的便利性已經得到了人們的認可。接觸無線網絡的便利性，意味著大學生擁有更多的自由選擇權。
2.大學生獲取各類信息源內容更為復雜。
無線網絡技術不僅從時空方面為大學生提供了獲取信息的便利，也從內容形式層面為大學生提供了豐富又復雜的源頭。手機、平板電腦、筆記本、臺式電腦，無論何種電子產品只需接通無線網絡，即可獲取各類信息源，從學習到生活，從娛樂到八卦，從時政到文學，任意領域的信息都可以查詢并獲取。網絡技術高速發展的同時，網絡環境卻不容樂觀，尤其是眾多不法分子在網絡上宣揚極端思想或利用學生易騙的性格特征進行網絡詐騙，總之豐富的信息源中也夾雜著消極、違法犯罪的內容。大學生獲取各類信息源的內容五花八門，信息源十分復雜。
3.大學生受到社會不良思想的煽動更強。
無線網絡技術不僅給民眾帶來了思想更新的便利，也給各類不法分子提供了宣揚其不良言論的平臺。大學生以青少年為主體，思想狀態并不穩定，思想行為較為沖動，容易受到外界環境的刺激與影響。很多不法分子正是利用大學生“耳根子”軟、心思單純等特點，宣揚其不良言論，達到其牟取暴利、擾亂社會秩序的目的。
4.大學生的課堂教育質量受到巨大沖擊。
無線網絡技術給高校教師在教學技術上提供了極大的便利，但同時也因網絡技術的影響改變了課堂教育狀態。很多高校教學樓有配置有無線wifi，大學生在課堂上可以自由使用無線網絡，學習意志不夠堅定的學習者則容易忽略老師的講課內容，只顧自己上網娛樂，課堂上經常呈現一片“低頭黨”，造成課堂質量不容樂觀。筆者曾在所帶學生的課堂中做過調查，約百分之百的學生上課會帶手機，約80%以上的學生會在上課時翻閱手機，更有50%左右的學生上課玩手機的時間比聽課的時間更長。這種因網絡技術帶動課堂使用手機，忽視上課內容的情況已經越來越讓高校教師們頭疼不已，嚴重降低了課堂的效率，也造成了校園學風不嚴，玩風盛行。
二、無線網絡技術影響高校思想政治教育工作的原因分析
無線網絡技術對高校思想政治教育工作的影響是方方面面的，究竟是哪些原因使高校政治教育工作受到如此大的沖擊，以下幾個方面為主要原因。
1.高校思想政治教育工作教授模式守舊。
目前高校思想政治教育工作的開展大多集中在課堂上，以理論課的形式進行“一言堂”式的教授，教學模式較為守舊。因為思想政治理論方面的內容相對于其他學科而言，內容比較嚴肅，理論性內容較多，容易讓學生覺得生澀難懂，學生感興趣的較少，課堂效率低，甚至很多思想政治理論課堂成為學生缺課的“重災區”。
2.學生思想活躍，思辨意識較強。
隨著時展，學生接收的各種信息量十分巨大，雖然年紀輕，但頭腦中混雜了多種思想。開展高校思想政治教育工作，即做思想領域的工作，引導學生接收先進的中國共產黨理論知識。對現今十分有主見的學生而言，接收思想層面的工作需要以理服人，而非一味地強行灌輸，否則只會引起學生的反感。
3.高校思想政治教育工作者自身學習的不足。
高校思想政治教育工作者大多為高校思想政治輔導員，因為輔導員日常事務性工作較多，尤其是管理學生的瑣事居多，加之處理校園內突發性事件，更是沒有充足的時間學習理論知識。長期注重實踐工作，忽視理論知識的學習，對于自身的理論知識的學習時間不夠，業務學習的途徑手段較少。很多思想政治教育工作者在開展工作時都面臨著理論基礎的不足，在闡明理論道理時論據不足，學不到位，沒有辦法融會貫通、舉一反三，在進行思政教育過程中容易遭遇窘境。很多主客觀因素的硬性，使得很多思想政治教育工作者無法很好地開展思想政治教育工作。
三、高校思想政治教育工作應對無線網絡影響的對策及建議
1.充分利用無線網絡技術“雙刃劍”，搭建網絡教育平臺。
高校思想政治教育工作也應與時俱進，改變以往陳舊的教育模式，搭建大學生學習的網絡教育平臺。部分大學生對思想政治教育的內容不感興趣，認為枯燥無味、學無所用的態度，這種思想對高校思想政治教育的推進及發展是極其不利的。高校思想政治教育可以有效地利用無線網絡技術這把“雙刃劍”，搭建網絡學習平臺，例如開通一個微信賬號，通過微信訂閱號每周或每月社會時事概要及思想政治工作的重點安排內容；建設網絡空間，把思想政治教育主要內容以日志的形式上掛網絡，要求學生進行網上學習等。
2.及時梳理網絡信息的來源，引導大學生判斷是非。
高校思想政治教育工作者應多關注網絡信息媒介，及時了解各種內容，從而引導大學生判斷是非。很多網絡信息者不管信息真實性及科學性，肆意不良言論，作為高校思想政治教育工作者應多關注信息動態，在課堂上或晚點名時針對不實或偏激言論進行分析講解，幫助大學生判斷是非，免受網絡不良信息的誤導。例如某段時期，受中日國際關系緊張的事件影響，很多大學校園里學生受到網絡“反日”情緒的煽動，被鼓動去參加非法的游行示威，甚至打砸日本車、電器店。這種關鍵時期，高校思想政治教育者應該利用晚點名、班會等形式進行形勢分析，引導學生理國，避免出現失控局面。
3.配合高校教師工作，提高課堂教育質量。
高校思想政治教育工作者應配合高校教師的工作，幫助其提高課堂教育的質量，例如可以多查課、多與高校教師交流，嚴格上課使用手機的紀律，減少學生上課用手機娛樂的機會，恢復良好的課堂秩序。高校思想政治教育工作者絕大多數是學生思想政治輔導員，輔導員與學生接觸機會最多，可利用晚點名或班會等機會對學生加強學風建設的教育與宣傳，讓其充分認識到學習的自主性與自覺性。
4.高校思想政治教育工作者應多重視自身理論知識的學習。
高校思想政治教育工作者作為高校思想政治工作的“先鋒”，應該重視自身的理論知識學習，高效率地完成瑣碎的日常事務的工作，不能忽視自身理論知識的汲取與學習，沒有扎實的理論基礎，無法從思政工作中汲取精神要點，最終也無法順利地開展思政工作，只會導致緣木求魚，抓不住工作中的重點。
四、結語
無線網絡技術的高速發展，對高校思想政治教育工作既是機遇，也是挑戰。高校既是國家思想政治工作的前沿陣地，又是國家人才培養的集聚地，對國家戰略發展的意義深遠。做好高校思想政治教育工作對國家的建設與發展至關重要。隨著無線網絡技術日異月新的高速發展，現今社會已進入一個信息時代，而作為青年才俊云集的高校更成為無線網絡技術“大展身手”之地。無線網絡技術更對高校思想政治教育工作帶來了巨大影響。高校思想政治教育工作者應妥善利用好這把“雙刃劍”，讓其在推動思想教育工作中發揮積極工作。
作者：寇帆 單位：武漢理工大學航運學院
