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【摘要】本文結合個人播音主持工作經驗，選取播音主持作為主題，重點分析新時期播音員主持人多角色播音主持的應變能力及相關問題。先從當前播音主持多角色的特征及其內涵進行簡要分析；再從播音主持素質需求角度分析了現階段提升播音員主持人多角色應變能力的必要性，并以其內涵與必要性作為基礎條件，提出幾點有針對性的建議。
【關鍵詞】播音員主持人；多角色；播音主持；應變能力
進入21世紀，受到互聯網的影響，傳統傳媒行業遇到新的危機與挑戰，為了走出困境并適應當前社會需求，各大傳媒行業掀起了前所未有的全面改革浪潮，行業之間的市場化競爭愈演愈烈。隨著網絡主播、AI主播的增多，傳統型播音員的主持方式越來越需要多種能力的強化，如現場的應用能力、應急事件的突發情況處理能力、節目的參與制作能力、各類工具的應用能力等。本文以此為出發點，展開論述。
一、解析應變能力的內涵
在新時期，播音員主持人多角色播音主持的應變能力有三個層次的內涵，具體如下：第一層內涵主要是指，在廣播電視傳媒業大力改革后，播音員主持人需要擔任不同類型節目的主持人，包括不同主持風格的轉換，如語言的選擇、播報方式的選擇、主持人風格的打造等。比如，娛樂類節目主持人需要做到風趣、幽默、詼諧，充分發揮漢語的比較優勢，增強語言的趣味性，在與觀眾的互動中把握足夠的親和力，以及對娛樂主題快樂情緒的牽引。再如，新聞類節目宜做到態度嚴謹、語言表述清晰有力與字正腔圓等。第二層內涵主要涉及播音員對稿件的精準理解，對于語言的發音、聲調、停頓等節奏的掌控，從而實現播報的精準性、簡潔性，以及對主要事件和相關內容的有序表達，通過輕重緩急的語速快慢調節，使發音與情感之間有一個密切的對應，從而起到營造情緒氛圍的作用，達到感動受眾、引導受眾以及教育受眾的目的。第三層內涵集中于主持人的專業素養與應變能力。信息化時代的信息傳輸與接收速度往往即時發生，播音主持中出現的信息不對稱，往往會給受眾帶來不專業的印象，也易引發突發狀況，這需要主持人有充足的知識存儲與心理準備，進而靈活自如地應對各類情況。應變能力屬于綜合性能力，對主持人的知識結構、思維邏輯能力、推理能力、靈敏反應、社交技巧、文化涵養、專業技能均有明確的要求，新時期的播音員主持人已經成為多角色播音主持任務的承擔者，要發揮好崗位的專屬職能，就需要在多角色播音主持的限定下，充分提升自身職業素質，增強應變各種突發情況的綜合能力。
二、應變能力提升的必要性
播音員主持人多角色播音主持應變能力之所以如此重要，除了播音主持人基本的影響力與廣播電視傳媒業改革這兩大因素之外，還在于它是播音員主持人長期發展的必然選擇，也是面對變動不定的市場競爭的基本要求。具體論述如下：首先，網紅直播的出現、AI智能機器人的引入、個人音頻視頻節目的大量出現等，增強了人們對于播音員主持人多元化的接受與理解，而廣播電視傳媒業為了獲得更大的經濟效益與社會影響力，會在大量資本的壓力之下選擇優勢更大的播音員主持人，比如明星播報主持、名人播報主持、智能播報主持的引入。同類型節目數量持續增多，以及受眾的大量分流等，加劇了播音員主持人行業競爭的激烈程度，播音員主持人在職業生涯中，為了獲得較好的發展，既需要從個人專業素質方面，也需要從職業競爭方面積極提升自己，以獲得更具競爭力的綜合應變能力。其次，播音員主持人在工作中，為了提供更加生動有趣、創意十足、親切感人、新鮮驚奇的內容，產生更具吸引力與影響力的傳播效果，少不了氛圍烘托、應急處理、關聯互動等對原稿件的二度創作，這正是應變能力的較佳體現。當前人們對于播音員主持人有一種個人魅力的期待，希望看到人格魅力十足的播音主持，對其有潛在的應變能力預設，當播音員主持人在節目中不能靈活體現出此類應變自如的綜合能力時，必然會降低受眾的期待。簡而言之，應變能力的提升已經成為新時期播音員主持人多角色播音主持的必要條件。
三、提升應變能力的措施或建議
（一）增強應變意識，積極吸收同行經驗
無意識地做某件事情是出于本能，屬于被動反應，而有意識地做某事，是主動性行為。在認識論的認知領域，增強對某個概念、內涵、關聯觀念的理解，有益于意識主體主動事半功倍地達到目標。因此，播音主持人在應變能力提升中，需要進行多角色播音主持應變綜合能力的訓練，要增強應變意識，進而以應變能力為依托，探索同行業不同類型節目主持人應變能力的錘煉方法。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功，每一位身經百戰的播音員主持人均有一套行之有效的應變方案，我們在整個學習過程中，可以深入分析這種應變能力發揮的場景、所應對的突發狀況以及解決策略，抓取其中的有益部分，觀察其使用語言婉轉應對、利用話題轉移應變、巧用問題回避、運用俏皮話打破尷尬等經驗，從而掌握對現場失控有效預防與處理的經驗。
（二）強化學習力度，有效提升語言能力
語言溝通能力是播音員主持人工作中必備的法寶，用好這個法寶，需要播音員主持人在專業素質具備的基礎上，強化學習力度，借助語言學與傳播學的理論學習、練習實踐，達到有效提升的目的，從而形成強有力的語言優勢，掌握以語言溝通化解現場問題的應變能力。筆者從當前播音主持人語言能力強化訓練與能力有效提升途徑觀察，修辭學的學習十分必要。傳播學非常需要說服的藝術、激發情緒的藝術、渲染故事氛圍的藝術、簡潔描述事件的藝術、舒服社交的藝術等，為提升應變能力，建議播音員主持人選擇學習語言修辭學與社會傳播學，深層次地開展理論學習與實踐經驗總結，進而設計出“節目—播報主持—受眾”之間緊密融合的方案，并對其中的關聯環節進行深層分析，使每個關聯環節中可能發生的問題與語言解決方案相對應，實現語言應變能力的有效突破。
（三）開展專題研究，挖掘背景知識
專題研究是播音主持人應變能力提升的較佳途徑。在廣受喜愛的《我是歌手》節目中，孫楠在毫無征兆的情況下退賽了，面對觀眾的期待、節目設計的流程，主持人必然要受到巨大的考驗，也是體現其應變能力的最佳時機。面對這種情況，節目主持人汪涵有效發揮了應變方法，使節目現場的尷尬場面頓時獲得有效控制，體現了他面對突發情況時穩定的心理素質，以及良好的控場能力。播音員主持人可以順著這種突發情況進一步挖掘主持人強大應變能力背后的能力訓練方法與背景知識組成結構，運用專題研究的方式收集整理與采訪內容相關的書籍、音視頻素材，集中、全面地學習與應變能力相關的知識，把握專業素質的訓練方法，進而制定出同類型突發狀況下的應變方案。
四、結語
信息化時代具有變動不定的特性，播音員主持人在這種信息化時代潮流席卷之下，需要明白適者生存的道理，結合時代需求，進一步調整自身的角色與各項能力。結合以上分析可以看到，別具一格的主持特色與直播中主持人的靈活反應，使優秀主持人日益愛到觀眾的喜歡，傳統的播音員主持人應該迎頭追趕。新時期傳統傳媒業的全面改革，要求主持人具備多元化的工作能力，播音員主持人需要結合不同的途徑與方法積極提升自身的應變能力。
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作者:閆麗 單位:秦皇島市廣播電視臺