水工建筑論文范例

1建筑防水材料的選擇

根據防水材料的性質和特點，我們可以將目前建筑市場的防水材料分為以下幾種類型，即防水片材、防水卷材、防水涂料、密封材料以及用于防滲和堵漏的防水材料。同時，以上每一大類的建筑防水材料還可以進一步細分。如防水卷材包括高分子類防水卷材、瀝青類防水卷材和橡膠類防水卷材，每種卷材的性質和功能存在一定的差異。因此，在進行防水材料選擇時，建筑施工人員必須謹慎選擇，從其防水建筑實際出發，選出最佳防水材料。

1.1材料選擇應滿足不同位置對防水的要求

不同的建筑防水區域，需要選擇不同的材料。例如屋面作為最常出現滲漏情況的建筑部位，其長期受到陽光、雨雪、風等的侵蝕，必須使用耐久性和抗老化性能好的防水材料，以有效提高其防水能力，延長其使用壽命。PVC防水卷材和聚酯胎改性瀝青防水卷材等均為延伸性和耐熱性較好的防水材料，符合屋面防水建筑的實際工程需要。而地下工程長期受潮，且溫差變化相對較小。在選擇防水材料時，可以選擇那些耐腐蝕性好、使用壽命長的防水材料，如玻纖胎、聚酯胎改性瀝青卷材，同時還需多道設防，以提高其防水質量。一般地，家庭廁所的占地面積較小，涉及的穿樓板管道較多，且陰陽角密布。因此，其防水建筑施工難度較大，應采用防水涂料，其優勢在于施工高效便捷、密封效果好，受到了廣大用戶的一致好評。常見的防水涂料主要有聚合物水泥防水涂料、改性瀝青涂料、聚氨酯防水涂料等。

1.2材料質量必須滿足國家規定的檢驗標準

有關研究數據顯示，目前在建筑防水質量問題中，防水材料質量問題所占比例高達22%。因此，建筑施工人員必須加強防水材料質量管理，選擇一些具備國家權威認證檢測報告及合格證書的防水材料，同時還要檢查其規格、性能、品種等是否與國家現行標準相符。一旦發現問題，應及時上報相關部門和施工單位，以免發生相關安全事故。另外，施工單位還須確保防水材料與輔助材料與能夠相容。最好采用國家建設部提倡的相關環保性防水材料，如三元乙丙橡膠（硫化型）防水卷材、聚氨酯防水涂料、聚合物水泥（JS）防水涂料等。為了防止和杜絕假冒偽劣產品流入施工現場，必須建立防水材料使用認證管理和施工現場材料復驗制度。據統計，目前我國建筑防水材料各種標準（包括國家標準和行業標準）共有40多項，不論是使用認證還是現場材料復驗，均應首先嚴格執行國家標準和行業標準，進行產品檢驗，有些只有地方或廠級標準的防水材料，材料的強度和延伸率等性能必須符合要求，且其保質期也不得低于10年。

2建筑防水的施工管理

【摘要】

工程教育專業認證有利于構建我國工程教育質量監控體系，推進工程教育改革，進一步提高工程教育質量；農業水利工程專業結合培養目標、畢業要求，從課程設置、實踐環節、實踐平臺、教學管理和質量保障體系等四個方面，結合專業認證要求，進一步完善專業教學體系。

【關鍵詞】

工程教育專業認證；教育質量；農業水利工程；教學體系

【基金項目】

本文系石河子大學校級教學項目“農業水利工程特色專業建設”的研究成果。

目前石河子大學農業水利工程專業的辦學條件、師資隊伍、教學水平和科研實力得到了整合和提高，整體實力顯著增強；形成了以博士研究生教育、碩士研究生教育、本科教育和成人教育多層次、多渠道、多形式的辦學模式；形成了一支專業水平較高、師資結構合理、發展趨勢良好的教師隊伍；人才培養理念先進、目標明確、規范合理、操作性強；辦學特色鮮明，優勢明顯，專業建設與教學改革成績顯著。為專業的可持續發展奠定堅實基礎，同時也為培養高素質專業性新型人才提供了平臺。結合教育部工程教育認證標準，農業水利工程專業教學體系也進一步完善。

摘  要：<水文學與水資源學>是給水排水工程本科生的一門專業基礎課程。旨在培養學生水文學、水資源利用與保護的基礎理論和設計能力?；谡n程特點，改變教學模式，提高學生的綜合運用知識的能力和工程實踐能力，以得到最佳教學方式。

關鍵詞：水文學與水資源學 教學改革  實踐教學

        <水文學與水資源學>課程是給水排水工程的一門主干專業基礎課程。它與給排水管網系統、建筑給排水系統、水質工程學等一起構成了給排水工程專業主干課程體系，是城市健康水循環中不可或缺的環節。隨著給水排水工程專業的發展和科學技術發展的需求，<水文學與水資源學>課程還需要在教材內容、教學方法等方面不斷更新和完善，學術研究和工程實踐方面需要進一步加強。目前該課程的建設和教學改革在我校得到了優化和完善。

        一、課程體系建設

        <水文學與水資源學>課程建設包括教學大綱、教材、實驗及實驗指導書、課程設計任務書及指導書、設計任務書及指導書、實習指導書、師資隊伍建設等內容。

        1.1　課程教學目的及特點

        本課程是一門培養學生有關水文學、水資源開發利用與保護的基礎理論和設計能力的專業必修課程。使學生掌握水文現象、水資源開發、利用與保護的基本概念、基本概論和基本設計與計算技能。課程內容廣泛，涉及到不同專業學科、領域的理論和技術，如給水工程、污水處理工程、供水水文地質學、生態學、環境監測、環境評價、微生物學及管理工程等。對學生來說，是一門綜合性很強，不太容易掌握，且學習起來困難較多的課程。為此，在保證基本教學內容的前提下對課程內容做了精選、整合優化處理，力爭做到系統性、完整性、實用性，辦出特色。這就要求任課教師必須了解課程的特點，制定切實可行的教學思路和手段，以達到最好的教學目的和效果。

【摘要】進入21世紀以來，綠色生活理念深入人心。隨著人們知識水平的提高，社會大眾開始意識到水資源對人類生存的重要性，社會各界都在宣揚節約用水的觀念。建筑行業中，可以從建筑物的給水排水工程入手，制定切實可行的節約用水策略。論文針對建筑給水排水工程中存在的一些問題，提出相應的解決措施，希望為我國建筑行業有效節約水資源提供借鑒。

【關鍵詞】建筑；給水排水；節水措施

1引言

目前，我國經濟發展迅速，各行各業每天的用水量也十分巨大，但是由于我國人口基數比較大，每個人每天平均可用的水資源的量是非常少的，再加上我國地域問題，降水量南北分布、東西分布不均衡，很多地區仍然存在水資源短缺的現象。近年來，我國政府為提高人們的環保意識，也在不斷宣傳節約用水的概念，從社會各行各業的源頭出發，減少水資源的用量，盡量實現循環利用。在我國給水排水工程的建設過程中，要努力優化建筑物的給水排水設施，從根源上解決水資源浪費的現象。

2建筑給水排水中的水資源浪費

2.1超壓出流。目前，隨著我國經濟的發展，各種高層建筑拔地而起，為保證高層建筑的供水用水，通過給水系統向水施加壓力，讓水可以上到高層。例如，一些衛生器具的給水，就是通過對水施加一定的壓力，讓水可以從低層抽到高層，給水額定流量的水源在直接達到出口時，需要在單位時間內確定對應的出水量，確保流出水源的給水配件最終的額定流量資源不會出現浪費，降低靜水壓力值。如果施加的壓力過大，那么就會造成給水配件在單位時間內流出的水量超出預定的水量，這就很容易造成水資源的浪費。例如，對一些衛生區域施加過大的水壓，就很容易造成衛生器具每次的出水量過大，本來只需要1L水就可以沖洗干凈，常常會流出2L水，那么額外留出的這1L水便被稱為無效用的水量，這1L水就是人們所浪費的水。在一些建筑物中，這種水資源的浪費常常是被人們所忽視的，這需要人們的有效認識和改善。

2.2熱水供應。熱水資源的水源供應量和供應范圍要確保其可依據范圍的大小直接劃分為集中式的熱水供應系統和局部的熱水供應系統，特別是在一些高層的辦公場所，由于人員比較多，對熱水的需求也比較大，所以基本上都會安裝熱水器，無論是哪一種熱水器裝備都會存在水資源浪費的現象，主要表現在開啟熱水器后，有一部分冷水先留出來，這一部分冷水往往不是人們所需要的用水，所以對于這部分冷水，一般就是倒掉或流失，這一部分水就是日常所浪費的水量。造成這種浪費的原因有很多，既有熱水器設備的原因，也有安裝過程工藝的原因。

第一篇：建筑給排水工程監理分析及策略

【摘要】

隨著我國經濟的不斷發展，國民的生活水平不斷提高，人們對居住環境的要求也變得越來越高。而建筑的給排水工程，會直接影響到房屋的使用情況，因此人們對建筑的給排水工程也提出了越來越高的要求。本文針對建筑給排水工程建設中所遇到的具體情況，對工程監理過程中普遍會遇到的問題進行了探析，并提出了一些行之有效的改進策略，為給排水工程保質保量的完成提供一些依據。

【關鍵詞】

建筑給排水；工程監理；問題；改進

前言

在現代房屋建設的過程中，對給排水工程進行嚴格的監理是非常有必要的，這是由于給排水工程質量的好壞，會直接影響到房屋的質量以及房屋的使用性能，這樣才能有效的保證整個工程的質量。此外，隨著現代社會對人們對環境保護、資源節約的日益重視，給排水工程也直接影響到水資源的使用效率和對周邊環境的影響[1]。因此，給排水工程的監理就顯得尤為重要。在監理的過程中，應該遵循設計為主，確保工程質量并便于后續改進的原則，還要協調好給排水工程與土建、電力等其他因素之間的影響關系。給排水工程的建設主要包括兩個方面：給水建設和排水建設。一般建筑通常會將建筑的生活給水和消防給水合二為一，這樣做方便建設與使用[2]；排水建設主要包含了生活污水和雨雪水的排出，這兩者一般會分開進行建設。由于給排水系統具有使用頻繁、使用年限長、不易修理等自身問題，這就需要加強所使用建材的質量和施工質量。只有這樣才能建設出一個美觀、合理、方便使用的給排水系統，提高建筑本身的使用質量。

摘要：

消防工程是給排水科學與工程專業重要的專業課程之一，本文針對給排水科學與工程專業消防工程課程特點，通過深入分析消防工程課程教學現狀及存在問題，從教學內容，教學模式與教學手段，教學隊伍建設以及課程考查等方面進行課程教學改革探索，激發學生學習興趣及動力，提升學生實踐學習能力，提高授課效率，改善學習效果。

關鍵詞：

消防工程；教學改革；強化實踐

隨著經濟快速發展以及城市建設的不斷加快，各類功能建筑層出不窮，城市規劃跟不上城市發展步伐，火災隱患逐漸增多，城市及建筑的火災發生率也有逐年提高的趨勢，惡性火災事故時有發生。因此，作為預防和消除火災的消防工程在城市建設過程中顯得尤為重要[1]。給排水科學與工程專業的消防工程課程是建筑給水排水課程的延伸，但內容更集中、更突出，主要是在建筑給水排水課程學習的基礎上有效拓展學生的專業知識和實踐設計能力，使其充分了解消防工程的基本原理，掌握消防法規、防滅火工程技術和滅火救援等方面的基礎知識，掌握建筑消防各個子系統（建筑防火、消防給水滅火系統、消火栓滅火系統、氣體滅火系統、泡沫滅火系統、防排煙系統、火災自動報警系統等）的主要工程內容、技術手段、設計要求以及基本的設計參數，具有很強的理論性和實踐性[2]。在現有的教學體系中，設給排水科學與工程專業的高等院校消防工程課程多為選修課程，課時較短，并且與建筑給水排水課程多有交叉，課程延續性、系統性不強，實踐能力強化較弱，整個教學過程中存在一定的不足，亟需進行課程教學模式的深入改革。濟南大學土木建筑學院市政工程系建筑給排水學科團隊，針對消防工程課程教學存在的問題，整合現有資源，以適應社會經濟發展的需求為目標，深入教學改革，強化學生實踐能力培養。

一、課程現狀及存在問題

1.給排水科學與工程專業的消防工程課程與建筑給水排水課程多有交叉，極易導致教學內容重復，教學重點不明確，不能有效發揮其對建筑給水排水等課程的拓展作用。建筑消防是建筑給水排水課程的重要組成部分，建筑給水排水課程講授過程中會涉及建筑消防的內容，如果在消防工程課程中重復講授，會降低學生的學習積極性，產生不耐煩的情緒，降低教學質量[3]。

【摘要】隨著我國經濟建設的突飛猛進，路網建設的日益完善化與多樣化。地下軌道交通已經成為我國交通的發展趨勢?，F階段地鐵建設的規模與數量也不斷增加擴大，對生產建設與民生經濟影響也凸顯重要。安全穩定的給排水工程設計是地鐵運行高效與快捷的保障。論文通過對地鐵給排水工程設計中存在的問題進行具體分析，闡述了相對的解決對策與措施，為給排水工程設計施工能在地鐵建設中發揮其作用提供了有力的參考依據。

【關鍵詞】地鐵給排水；給排水工程；工程設計

1引言

當前地鐵建設發展快慢已經成為一個城市能否進入現代化階段的標志。給排水工程設計作為整體地鐵工程的重要組成部分，有著非常重要的標志性作用和安全保障性意義。每一個細小的故障都會對整個地鐵運營造成巨大的安全事故與經濟損失，甚至影響乘客的生命安全。針對地鐵給排水工程設計中存在的缺點與不足進行分析，探尋有效的解決方案，為日后的地鐵工程續建提供有力的安全保障。

2給排水工程設計中存在的問題

城市的地鐵建設是一項龐大的系統工程。地鐵在地下運行，其建設的難度之大、工期之長、涵蓋系統專業之多是其他市政工程難以比擬的[1]。地鐵給排水及消防提供車站生活生產用水及消防用水，關乎車站的日常運營及消防安全。因此，地鐵給排水工程的縝密設計，為之后地鐵的長遠穩固運營提供保障[2]。綜合已建地鐵車站運營情況與地鐵給排水設計經驗，結合最新相關規范及現階段地鐵設計、施工標準，以下歸納出地鐵給排水設計過程中易忽略的幾個問題。

2.1給排水及消防管道腐蝕滲漏

摘  要：針對建筑施工課程實踐性強、綜合性大、發展速度快等特點，分析了目前教學中存在的一些問題，從改革教學方法、提高教學效果，合理安排實踐教學及提高教師教學水平等方面進行教學改革，優化建筑施工課堂教學，適應新形勢下學科建設，促進學生專業素質的形成和提高。

關鍵詞：建筑施工；教學改革；學科建設

        建筑施工課程是建筑類專業一門必修的專業基礎課程，是一門研究建筑工程施工中如何科學組織施工和解決施工技術問題的學科。該課程也是全國注冊一級、二級建造師及監理工程師資格考試的必考科目。在工程施工中許多技術問題的解決和管理系統的建立均要涉及到該課程的運用。我校建筑類專業畢業生主要面向基層、工程施工一線，所以本課程具有舉足輕重的作用。

        一、建筑施工課程的特點：

        （1）實踐性：建筑施工課程本身是工程施工實踐的總結，其研究內容均來源于豐富的工程實踐，又將其理論應用于工程實際，是在實踐中不斷地探索與創新。課程的主要內容大都是針對各工種工程的施工工藝、施工方法和實際操作過程，具有很強的實踐性。建筑施工的學習必須將書本上的理論知識和施工現場的實踐有機結合起來。

        （2）綜合性：該課程的主要內容可分為施工技術與施工組織兩大部分，施工技術所含理論知識涉及了建筑力學、測量學、房屋建筑學、建筑材料、鋼筋混凝土結構、砌體結構、鋼結構及地基基礎等多門課程 ，而施工組織則融技術與管理于一體，既需要施工技術方面的知識，還要掌握管理學和經濟學等方面的知識，具有很強的綜合性。

        （3）獨立性：施工技術包含土方工程、樁基礎工程、砌體與腳手架工程、混凝土工程、結構安裝工程、防水工程和裝飾工程等章節，各章節只介紹本工種工程的施工工藝、施工方法和質量驗收標準等內容，而各章節之間幾乎沒有聯系或聯系較少，相互獨立；這些獨立成章的內容邏輯性較差，無法通過推理、演算來掌握，這也導致了建筑施工課程內容繁雜，知識點很多，難記、難懂，學習難度較大。而施工技術和施工組織則更是跨越了技術和管理兩大學科，相互之間反差很大，甚至可以單獨成書編寫教材。