生態環保論文范例

一、新技術和新材料的使用是實現室內設計環保綠色理念的基石

日新月異的科技幫助建筑師解決了許多建筑難題，不斷涌現出來的新型材料有助于設計師們設計出多元化的作品。這不僅為設計新的藝術形象奠定了堅實的物質基礎，同時還為保護生態環境、節約能源以及充分利用自然環境創造了可能。新科技和新材料的出現使得很多設計理念得以實現，它們還在很大程度上豐富了室內環境的感染力和表現力，有利于創造出新的生態環境和藝術形式。生態環保綠色理念如果想要在室內設計行業中綻放光彩，那么就必須依靠新技術和新材料的支持，比如利用室內構造實現通風和降溫，利用材料實現降溫等都是當前一些室內設計師正在嘗試的新技術，這種新技術的運用不僅能夠降低建筑設備的運行和投資成本，還可以使室內空間在主觀和客觀兩方面都獲得較大的改善?？茖W技術的不斷發展，帶來建筑技術的持續進步，加上層出不窮的新型建筑材料，設計師們就能夠擁有更加廣闊的設計天地。有了這種堅實的物質基礎，設計師們就能夠突破和創新以往的藝術形象，并且能夠實現室內設計的生態環?；?。

二、在室內設計中運用生態環保理念可以有效降低污染環境材料的使用率，降低能源消耗

環境污染這種現象在近些年出現了愈演愈烈的趨勢。當前室內中使用的很多東西都是用塑料制成的，這種塑料制品很受人們的歡迎，因為塑料具備制造簡便以及成本低廉等特點。但是塑料這種制成品實質上是一種消費品，一旦被使用之后就會被丟棄，塑料在被丟棄之后很難進行自然分解，于是就變成了污染物，塑料也因此被人們評定為是“最糟糕的發明”。當前，很多人都開始針對塑料積極探索減少環境污染的措施：第一，降低塑料制品的使用率。第二，用一些能夠自行分解的材料代替塑料制品的使用。當前已經有越來越多的國家開始利用各種措施來減少塑料制品的使用量。例如，我國對超市購物的塑料袋實施收費措施，并且對生產廠家做出了相關要求，即要生產出能夠被自然分解的塑料袋；意大利的都林地方政府為當地超市提供政府補貼，目的就在于鼓勵消費者對家用品的包裝物進行重復使用；在美國，很多大型超市出售的購物袋都是可以被重復使用的，同時還借助抽獎的方式鼓勵人們在購物時自帶購物袋。這些措施都能夠在一定程度上減少塑料的使用量。那么在進行室內裝修和設計上也應該盡量避免使用這種塑料制成品，生態環保的室內裝修理念要求不僅不能使用帶有任何危險性的材料，同時還必須對材料的分解性和可循環使用性形成重視。此外，在設計和裝修室內環境的時候，應該盡可能地對建筑物的原有面貌加以利用，對自然環境的通風和采光條件進行充分利用，有助于在最大程度上降低能源的消耗量。所以，在室內設計中運用生態環保理念，不僅可以有效降低污染環境材料的使用率，還可以對環境起到保護作用，又可以節省能源。

三、有助于實現資源的再利用

所謂的綠色設計并不是指顏色上的變化，而指的是室內設計師樹立了高度關注環境問題的意識，在進行室內設計和開發的過程中利用自身掌握的專業知識和相關經驗，在這種條件下設計出來的精美綠色作品。比如，我國是生產自行車的大國之一，我國自行車的貿易量早在幾年前就已經達到世界自行車貿易總量的七八成。因為自行車的生產數量不斷增加，自行車的價格也變得越來越低廉，這就導致人們通常都不會過于重視廢棄自行車的處理問題，很多已經廢舊的自行車被車主當成垃圾丟掉，這是一種極為浪費的行為。然而美國密歇根的家具設計行業卻能夠別出心裁變廢為寶，將廢舊的自行車設計成創意家具。這種類型的創意家具一般都是使用一些廢棄的零件設計而成的。再比如，我國成都地區有一家公司推出的一款取名為水井坊的酒包裝設計，這種包裝設計不僅結合了傳統的五行文化和現代設計，并且設計包裝盒所選擇的是工業紙板這種可再生材料，不僅能夠節約生產成本，還有利于實現回收與循環再利用。然而最為出彩的還是酒瓶木基底座的設計，這種底座所發揮的不僅是酒瓶基座的基本作用，同時因為其造型比較優美，擺在室內還可以起到美化室內環境的作用，因此廣大男性同胞也樂于將其當成煙灰缸進行重復使用。由此看來，在進行室內設計的時候如果能夠堅持運用生態環保綠色理念，有利于實現資源的再利用，避免出現浪費資源的現象。

四、有助于實現資源的循環利用

一、高校環保社團的發展定位

有學者將生態文明教育分為專業的生態文明教育和非專業的公共生態文明教育兩大類。其中，專業的教育，重點使受教育者掌握生態文明相關的專業知識和技能;而非專業的公共教育則側重于提高受教育者對生態文明的整體認識水平，培養他們的生態文明意識，引導他們樹立生態文明道德觀念，激發他們參與生態文明建設的熱情。非專業的公共生態文明教育與實踐是高校環保社團開展工作的重要著眼點。具體來講，教育與實踐輻射的對象涵蓋三個層次，即同輩群體、中小學生、社會公眾。大學生同輩群體因相互之間地位的平等、溝通交流中的相互啟發、原有知識結構的積累等，更易于在潛移默化中樹立生態文明的理念，但對于生態文明教育內容的要求也更加專業化;中小學生價值觀正在形成時期，可塑性強，易于組織動員，但也要求教育形式的生動活潑;社會公眾分布廣泛，構成復雜，思想多元，生態文明教育較難開展與實施，但也因此更加考驗環保社團的實踐性和持續性。這些既是著力的重要平臺，又充滿著諸多挑戰。高校環保社團如能在傳播生態文明知識的同時，動員和吸引更多人參與生態文明教育行列，則能形成“滾雪球效應”，構建生態文明建設的良好社會基礎。

二、高校環保社團的發展方向

(一)集約性

生態文明建設需要的是集體行動和集約效應。從以往的實踐來看，高校環保社團多是突出自身的特色，相互之間乃至對外聯合較少，以致難以形成較大的社會影響力。近兩年來，區域性和流域性環保組織聯盟漸成氣候，手挽手投身生態建設。這是一個很好的啟示。高校環保社團在不斷摸索前進中，應主動尋求與地區專業化的環保NGO(非政府組織)和其他高校環保社團合作。一方面相互交流經驗，促進工作提升;另一方面，探索有效的合作模式，聯合呼吁與行動，凝聚各方力量，形成地區影響力，利于推廣生態環保的理念，實現工作的預期目標。

(二)專業性

高校環保社團的發起與運作，普遍都是憑著大學生的一腔熱情，較少有環境相關專業的骨干成員，且多數沒有專業教師的指導，常常導致環保實踐活動中避重就輕，生態文明教育的內容也因專業性不強、對社會熱點關注不夠等往往難以使人信服。事實上，高校環保社團可以探索通過多種途徑提升自身的專業性。例如:依托高校的學科優勢，尤其是農林理工類專業，定期邀請相關專業教師開展專題講座加以指導;全媒體信息時代，大學生獲取專業生態知識的渠道更加廣泛、便捷且體現主體性，但這對環保社團骨干收集、甄選與組織信息的能力提出挑戰;網絡溝通的即時性也大大方便了高校環保社團從民間環保NGO那里得到專業的指導。

本文作者：郭旋芬 單位：廣東省中山市東鳳中學

我國雖然地大物博，但人均資源擁有量遠低于世界平均水平，出現嚴重的資源“赤字”。況且資源的再造力差，速度慢，能源物質不能重復，當今世界的土地資源、礦產資源、草原和森林資源、水資源、野生生物資源的狀況及其森林破壞、草原退化、物種絕滅、耕地銳減、淡水緊缺等資源問題都嚴重地威脅著人類的生存和發展。加強資源教育，鼓勵學生積極參與資源保護，節能減耗，對培養資源生態觀具有發展意義。

我國和世界其他國家的大氣污染、水質污染、噪聲污染、固體廢棄物污染、農藥化肥污染等狀況，已經嚴重危害了人類健康，各種因污染而產生的疾病相應增加；亦嚴重影響著社會經濟的可持續發展，影響著人類的生存和發展。加強中學生的環境保護教育，培養環境保護意識，維護生態平衡，愛護大自然，使學生產生環境保護的緊迫感。

在校內班級開辟環境意識墻報、黑板報，使之圖文并茂，披露污染事件、不環保行為，表揚環保行動；開展環保詩歌、漫畫、美術的創作活動。大力宣傳，使人人由我做起，以班級為單位列舉生活中的環保措施，如：節約學習用品、節約水電、愛花護草、參與美化、綠化活動等，促使全民環保意識的覺醒并促使人們共同關心環境、保護環境。

組織學生結合本地區實際情況，對附近的公園、河道、水塘、街道進行課外調查，了解其污染程度；組織學生參觀自來水廠、污水處理廠、垃圾處理場、環境監測站等有突出環保成就的單位，把各種活動的現狀作比較，使學生感到環保光榮，污染浪費可恥。讓學生寫成調查報告和小論文，增強環保意識，養成環保行為。

課堂教學滲透環保教育，生物教材中蘊含了豐富的環境教育素材，在課堂上進行環境教育是最基本的途徑，貫穿于新課、復習、練習、成績考核等環節之中，如：蜘蛛結網捕蟲減少農藥污染，青蛙每天可吃農業害蟲達二百六十多只，促進生態平衡，減少采用農藥可避免破壞生態結構等。讓學生從感性上認識生態平衡意義。課堂教學動用電教設備，展示我國珍稀野生生物資源和重點自然保護區，擴寬學生視野，讓學生也理解我國并非有取之不盡的資源，引起學生關注資源問題。

結合“環境日”、“地球日”、“愛鳥日”等節日舉辦知識競賽，結合“植樹節”開展植樹、愛花護草等活動。邀請自來水廠、環境監測站、環保所的技術人員就關于“污染與健康”、“環境污染及防治狀況”等方面，作知識講座；展示“污染與治理”、“人口素質與計劃生育”等各種內容的圖片，潛移默化地提高人們環境意識。

摘要：科技期刊競爭日益激烈，《環境工程技術學報》由于創刊時間較短，面臨社會關注度低、學界不了解、稿源不足等一系列問題，在現有科技期刊評價體系中不占優勢。為盡快提高《環境工程技術學報》的學術影響力，編委會及編輯部采取了調動編委積極性、充分利用新媒體等一系列措施，這些措施的實施使《環境工程技術學報》的影響因子不斷提升。

關鍵詞：科技期刊；學術影響力；新媒體；編輯；《環境工程技術學報》

科技期刊是刊載科學技術論文、發表科學技術研究成果及傳播科學技術創新知識的載體，同時，也是一國科技競爭力與文化軟實力的重要體現。近年來，我國科研實力和科研產出快速提升，然而我國科技期刊總體質量仍然不高，與科研大國地位不相匹配，成為科技界的一塊發展短板。2012年，黨的十八大報告提出“大力推進生態文明建設”“努力建設美麗中國”；2015年，實施了史上最嚴環保法，頒布了《中共中央國務院關于加快推進生態文明建設的意見》；2018年3月，十三屆全國人大一次會議表決通過了《中華人民共和國憲法修正案》，將“生態文明”寫入憲法。隨著一系列政策的，環保產業迎來新一輪發展浪潮。《環境工程技術學報》（以下簡稱《學報》）于2011年正式誕生，借助環保產業與科研實力的迅猛發展，迅速成長起來。然而，由于《學報》創刊時間較短，面臨著社會關注度低、學界不了解、稿源不足等一系列問題，在現有科技期刊評價體系中不占優勢。為盡快提高《學報》的學術影響力，編委會及編輯部采取了一系列措施，筆者對主要措施進行歸納，以供參考。

一、掌握最新科研動態，提升組稿與策劃能力

報道領域內最新的研究成果可顯著提升期刊的關注度和影響力。參加學術會議可以直接和快速地了解本領域及相關領域的學術前沿及熱點問題，并了解各位學者的最新研究成果［1］。期刊參與或開展學術活動是提升期刊曝光度，提高期刊學術影響力的另一重要舉措［2-3］?！秾W報》依托主辦單位中國環境科學研究院，與中國環境科學學會長期合作，參與協辦了多次在環境領域具有權威性與影響力的學術會議，如第三屆全國水環境污染控制與生態修復技術高級研討會暨中國環境科學學會水環境分會2018年學術年會、2019年全國有機固廢處理與資源化利用研討會、第22屆世界疏浚大會、第三屆全國水處理與回用學術會議等，此外還參與了歷屆科學技術年會、中國大氣環境科學與技術大會等，通過制作宣傳海報、贈送刊物及禮品、發放宣傳冊等形式宣傳、推廣期刊，取得了顯著成效，吸引了眾多潛在作者與讀者，極大地提高了來稿數量與質量。

二、調動編委積極性，保障稿源及質量

編委會不僅負責期刊的日常運營，也對期刊的核心競爭力產生重要影響［4］，在樹立期刊品牌，擴大影響力方面發揮獨特的作用［5］。編委不僅是期刊的管理者和受益者，同時也是期刊的作者和讀者，在承擔審稿任務的同時，也承擔著為期刊投稿的責任，編委對期刊的關注度以及自身的學術水平深刻影響著期刊的發展［6］。切實發揮編委作用，總結近年來相關領域的研究成果，根據最新成果策劃選題并設置特色欄目，發表一系列高水平、受關注的論文，將極大地提高期刊的影響力。青年學者具有創新思維和工作熱情，科技期刊要想提升編委會的活力，并使其真正具有執行力，提升自身的質量，成立青年編委會是一個有效的途徑?！秾W報》于2018年底重組編委會，通過權威專家推薦的方式，新增了許多有影響力的學者。這些編委積極為期刊發展建言獻策，通過自己的影響力，推薦或將自己團隊的最新研究成果進行匯總，組織了一批高質量的專欄，如“打好碧水保衛戰”特色研究專欄、“流域污染治理”特色研究專欄、“打好藍天保衛戰”特色研究專欄、“獻禮新中國成立70周年”特色研究專欄等，專欄中還介紹了自己的團隊成員、最新研究成果、研究方向等，對其團隊也起到了很好的宣傳作用。此外，《學報》計劃于2021年起實施編委會動態調整機制，并組建第一屆青年編委會。每年根據年度工作情況評估編委會成員對期刊的相對貢獻，綜合考慮青年學者的學術水平、學科和機構分布以及對本刊的關注度等情況，經過編輯部篩選、主編審核等多個環節，共遴選了18名青年編委，優秀作者、優秀讀者和優秀審稿人是本屆青年編委人選的主要來源?！秾W報》每年年初組織編委、同行專家從選題的目的和意義、論文的學術水平和創造性、成果的應用價值、文字寫作水平等方面，對上一年發表的論文進行排序，評選出優秀論文，并在本年的期刊及網站上予以公布，以鼓勵更多優秀論文出現，促進環境工程技術的交流和發展。這些舉措充分調動了編委的積極性，切實發揮了編委拓展稿源、保障質量、提高檔次、擴大影響的作用。

摘要：環境污染問題，特別是大氣環境污染問題已經越來越受到人們的重視，冶金行業作為傳統的高污染行業，對大氣污染有著舉足輕重的影響。解決問題的關鍵在于人才培養，在冶金專業的教學實踐中設置環保類課程應當受到關注。通過一系列教學改革，增設冶金大氣污染與控制課程，在增長環保意識的同時，提升學生解決大氣污染問題能力，為冶金行業的環保事業培養人才。

關鍵詞：大氣污染；冶金行業；課程改革

大氣污染物的貢獻源有很多，作為國民經濟發展的支柱產業——冶金行業排放了大量的大氣污染物，特別是燒結、焦化等工序產生了大量對健康危害極大的污染物，如二噁英等，更是控制大氣污染物排放的重點[1-5]。據相關研究，冶金是大氣中二氧化硫、氮氧化物和煙（粉）塵等污染物的主要貢獻行業之一，部分排放物的排放比例占社會總排放量可高達10%以上。像唐山這樣的城市，冶金行業對大氣PM2.5的貢獻率更是達到了20～40%[6-7]。由于冶金行業所產生的大氣污染物種類繁多、污染物的危害性大、生成方式多種多樣和排放途徑難以檢測與控制等諸多因素并存，冶金行業的大氣污染治理是一大重點與難點[8-10]。北京科技大學冶金與生態工程學院在2017版教學計劃中，新增了“冶金資源循環利用與節能減排”方向，開設了多門關于冶金工業與環境、資源和能源、循環經濟等方面交叉學科課程，為冶金專業本科生提供了充分了解和學習冶金工業生產過程中帶來的環境影響、資源消耗，以及冶金工業實現綠色轉型等新知識體系的良好條件。

一、冶金工程專業環保課程設置現狀與問題

在國內，許多開設有冶金工程專業的高等院校，越來越關注冶金行業的環保問題，部分高校在冶金工程專業課程規劃中增加了與環保方面相關課程。多數冶金院校對于冶金工程專業人才的培養目標還是著重于使其掌握冶金技術的基本技能，而對于冶金行業中的環保問題不夠注重。一方面，冶金工程專業所設置課程中，環保類課程種類偏少，且很少就某一細分環保領域單獨開設一門課程，真正將節能環保實際內容與具體冶金工藝流程深度結合的課程少之又少；另一方面，環境類專業所設置的課程對冶金行業涉及的具體環保問題沒有突出針對性。也就是說，學冶金的人不一定真正能學到可以解決實際環保問題的技術，而學環保的人也不一定了解冶金工藝流程，所掌握的知識技能又很難發揮在適當的地方。在冶金環保問題上，學課交叉、融合的工作還有很大進步空間。大多數高校對于冶金專業的環保類課程還不夠重視，專門針對冶金工程專業而開設的專門解決冶金實踐中的節能環保問題的課程遠遠不夠，需要從冶金工業中所遇到的實際問題出發，開展更多適應冶金行業特點以及針對性強的專業課程。

二、設置冶金大氣污染課程的必要性

現階段，從人類社會所遵從的歷史發展規律及國家環保政策制定兩個角度來看，設置冶金大氣污染課程的條件都已經具備了。在過去的幾百年間，人類社會高速發展，這是以破壞人類賴以生存的環境為代價的，人類向自然環境特別是大氣環境中排放的污染物的存量與增量都在迅速增加。時至今日，由于大氣污染物量的積累引發了人類社會發展與大氣環境之間的矛盾已經極其尖銳，從可暫時性忽視的矛盾變為了再無法熟視無睹的矛盾。人類歷史發展到當下階段，解決人與環境之間的矛盾已經是歷史發展所必須的，如果不解決這個矛盾，將會阻礙人類社會的發展甚至破壞已有的發展成果。中共十八大提出了新時代的歷史性判斷，綠色共享發展理念是大勢所趨，國家層面已經認識到發展與環境保護問題的嚴重性，許多地方已經陸續出臺了地方超低排放標準，更為全面和嚴格的全國超低排放標準也在趕來的路上。隨著環保政策的實施，冶金行業所面臨的直接挑戰就是越來越嚴格的排放標準，金屬冶煉加工廠若不能完成改造，則會直接影響企業的生死存亡。從以上兩個方面不難看出，當下對于冶金大氣污染的治理以實現冶金行業的可持續發展已經相當必要，加之上文所提到的現階段各高校對于冶金工程環保課程設置所存在的問題，可以看出為高校的冶金工程專業開設具有與冶金行業相適應、具有針對性的大氣污染課程是十分必要的。

【摘要】社會的進步與經濟的增長推動了城市化建設的步伐，社會各界因而提高了對城鄉規劃的要求，尤其是對環境保護方面的要求。在此背景下，城鄉規劃設計逐漸融入了生態建筑設計。基于此，論文以生態建筑設計為主要研究對象，通過對生態建筑設計的基本理念的簡單介紹，引出城鄉規劃與生態建筑設計的內在聯系，并探討了落實生態建筑設計的過程中存在的問題，并針對這些問題提出了相應的改善對策。

【關鍵詞】城鄉規劃；生態建筑設計；探究應用

1引言

生態建筑設計作為城鄉規劃設計中新的思路，可以通過對環境、建筑、社會三者的有效融合，為人們創建出良好的生活環境。但由于我國生態建筑設計還處于起步階段，其中依然存在一些問題，導致城鄉規劃受到一定的影響。因此，對城鄉規劃設計中的生態建筑設計進行研究具有重要的意義。

2生態建筑設計的基本理念

城鄉規劃主要涉及空間、經濟與資源多個方面，目的是為了提升城鄉整體的發展，改善人們的生活。城鄉規劃需要根據地域、環境等因素，進行全方位、多角度的合理布局。另外，進行城鄉建設時，倡導生態建筑設計理念，在滿足經濟發展的同時，保護生態環境。

2.1建筑設計符合環境要求

【摘要】隨著社會經濟的不斷發展和人民生活水平的提高，人們對環境保護工作的重視程度不斷深化。鋼鐵行業是產生環境污染的重要工業，加強鋼鐵企業煉鐵冶金環保以及節能技術的研究，對于社會經濟的可持續發展具有至關重要的作用，論文主要針對煉鐵企業冶金環保與節能技術進行探討。

【關鍵詞】煉鐵冶金環保；節能技術；環境保護

1引言

我國作為世界第一產鐵大國，由于生產工藝和生產技術等方面的原因，導致鋼鐵企業一直以來是我國國民經濟的污染大戶，影響生態系統平衡以及污染問題的治理。因此，必須要加強對煉鐵冶金環保以及節能技術的研究，提高煉鐵行業的環保和節能水平，促進我國經濟的可持續發展。

2當前煉鐵冶金過程中存在的問題

2.1能耗較高

我國鋼鐵行業面臨的一個關鍵問題在于能源資源消耗量高，根據調查研究顯示，受到生產工藝以及生產技術的限制，與先進國家鋼鐵行業的能耗相比，我國的能耗要比國際先進水平高了每噸100kg左右。

本文作者：劉婷 吳鹍 黃懿梅 單位：西北農林科技大學資源環境學院 西安建筑科技大學環境與市政工程學院

環境工程專業源于土木工程中的市政工程，作為一門邊緣交叉性學科，其發展目標是解決不斷涌現的各種實際環境問題。經過20多年的發展，其所涉及的領域越來越廣泛，已成為一門集自然、社會和技術科學為一體的綜合性學科。環境工程學科不僅研究水、氣、固廢、噪聲等主要環境污染和公害的防治技術和措施，還研究自然資源的保護和合理利用，探討廢物資源化技術，以及對區域環境進行系統規劃和科學管理，以獲得最優的環境、經濟和社會效益。目前，我國設置有環境工程專業的高校已超過300所。由于各高校的基礎和重點學科存在明顯差別，其環境工程專業發展的側重點也有所不同。大多數理工科類院校的環境工程專業都源于土木工程中的市政工程，其本科生培養方案注重于對學生工程思維和設計能力的培養。

我校的資源環境學院準備新設環境工程專業，在環境工程的人才培養方案上不能照搬理工科類大學，一定要突出農業院校的特色并發揮現有優勢，找準適合自己的立足點。安排在第七學期末開始的畢業設計（論文）是環境工程專業實現培養目標的一個重要的實踐教學環節，是對學生所學理論和技能的綜合運用和檢驗，也是保證本科教學質量的最后一道防線。畢業設計（論文）輔導環節對學生的要求主要體現在三個方面：1.鞏固與擴展所學的基本理論和專業知識，培養提高學生綜合應用所學知識、獨立分析、解決本學科領域的實際問題和初步進行科學研究的能力；2.培養學生樹立正確的設計和研究觀念，發揚理論聯系實際的工作傳統；3.使學生在方案設計、材料調查與搜集、工程繪圖、理論計算、實驗研究、數據處理、外文閱讀、使用計算機、查閱文獻、經濟分析、工具書的使用、文字表達等基本技能方面得到進一步的訓練和提高。鑒于畢業設計階段對于本科生培養的特殊重要性，本文就農業院校環境工程專業本科畢業設計設置安排存在的問題和解決的途徑提出一些個人的看法，希望能為我校環境工程新專業的建設提供一些可供參考的建議。

和理工科類院校不同，農業院校的環境類專業一般都源于土壤學、生物化學、生態學等學科，其本科課程設置主要是幫助學生形成以土壤、農業化學和農業生態資源等專業的知識體系。因此，農業院校環境工程專業在畢業論文（設計）任務書的安排上，也應與一般的工科院校有所不同。從目前來看，農業院校環境工程專業的畢業論文（設計）主要存在以下幾個問題：

1.本科畢業論文（設計）任務書的設置比較單一，重實驗輕設計。很多農業院校的環境專業本科生畢業只有畢業論文可做，而無畢業設計的內容供學生選擇。由于農業院校環境工程專業一般建設較晚，在師資、課程體系、實踐環節方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設計及應用的教學、科研方面，農業院校環境類專業的基礎顯得更加薄弱。因此，目前很多農業院校的環境工程專業的師資力量尚難以開展對學生進行畢業工程設計的指導；同時，由于學生們受專業課程設置所限，他們的工程思維和設計能力與工科學生相比都有較大差距，因此很多學生也不愿意選擇他們感覺更為吃力的畢業設計工作。然而，目前環境工程本科生就業的去向主要還是與環保工程設計、施工、運行等相關的公司和企業，而諸如環境管理部門、環境監測站等事業單位現在大多都呈人才飽和狀態，可接受的本科畢業生非常有限。由于農業院校環境工程專業畢業生在工程設計能力方面的弱勢，在就業時與工科院校同類專業的畢業生競爭時就處于明顯的劣勢。因此，有必要通過畢業設計來加強農業院校環境工程專業學生的工程思維和設計能力，使他們能夠具有環境工程專業畢業生所需要的基本工程設計基礎和能力，從而在一定程度上扭轉我校該專業畢業生就業時面臨的不利局面。

2.本科畢業論文（設計）任務書的設置未能充分突出農業院校的特色，尚未充分體現農業院校學生現有知識體系的優勢。與工科院校相比，農業院校的環境工程專業在專業的歷史沿革、學科組成和行業特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農業院校環境工程專業人才的競爭力，需要在畢業論文（設計）這一人才培養的關鍵環節上充分體現農業院校的特色與優勢。農業院校的環境工程人才培養模式不能照搬工科大學的方法，而應走有生態特色的辦學之路，培養出可投身于農村環境污染防護的人才。農業院校一般都具有生物、生態學科的優勢地位，畢業生相對于工科院校的學生具有更扎實的生態學知識。此外，當前環境工程畢業生就業的一個重要方向是環境影響評價咨詢工作，生態環境影響評價又在其中占據主要地位。因此，可以考慮讓一部分學生在完成畢業論文（設計）時從事生態環境評價的工作。這樣一來可以發揮農業院校學生生態學基礎扎實、生態知識結構較全面的優勢，提高畢業論文（設計）的質量，二來可以提高學生的社會競爭力并適應市場需要，為從事生態環境評價特別是農村地區環境評價的單位輸送可用人才。

3.畢業論文（設計）立題與實際聯系還不夠緊密，約束性題目難以調動學生的創新熱情。由于教師設計的畢業論文（設計）題目未能全部追逐科技前沿或來自于實際的工程項目，部分題目陳舊甚至經年不變，擺在學生面前的是一些舊知識舊問題，使得設計成果沒有實用價值和科學意義。這在一方面打擊了某些學生在完成畢業論文（設計）的熱情和積極性，也使得某些本來就對畢業設計（論文）重要性認識不足的同學更加放松了對自己的要求，對工作應付了事。