前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的室內設計教學與創新人才培養，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1室內設計的內涵與創新人才培養的內涵
1.1室內設計的內涵。
室內設計這一新的學科是時展的產物，室內設計是集人們的物質與精神需求為一體的綜合性大、實踐性強的新興學科，它以建筑空間為基礎，以現代科學技術為手段。建筑形態與室內設計緊密相連，所以建筑基礎課程在室內設計教學的人才培養中起著至關重要的作用。室內設計的本質就是創新，在室內設計工作過程中要求設計人員為滿足不同層次的需求而采取不同的設計創新思路。隨著社會經濟的不斷發展，人們生活水平不斷提高，為了滿足人們越來越高的室內環境要求，室內設計人員要不斷更新思想學習新的設計技術。室內設計環境的優化依靠設計人才，因此室內設計專業教學改革的最終目的就是培養室內設計方面優質的創新型人才。
1.2創新人才培養的內涵及其重要性。
現在的社會是一個創新的社會，無論什么行業的發展都要依靠于創新，所以現代社會要想發展就必須掌握創新，那么如何做到呢?最為根本的就是培育創新人才。下面就來了解一下創新人才培育的內涵和重要性吧。什么是人才?在以前讀書人就是人才，而在現在不僅僅要求有專業知識，而且還要有所創新。所以創新型人才的培養不僅要求其專業知識，更重要的是專業技術的創新，要有懷疑的自信，可以做到推陳出新，不斷的更新自己所學的知識以及技術。所以在培育這樣的人才時要從知識創新，技能創新、思想以及思維邏輯方式的創新這幾個方面入手。而我們為什么要進行創新人才的培育呢?原因主要有以下幾點：
1）創新人才是國家發展的動力。
國家的發展離不開人才的推動，優秀的人才為我國經濟社會的發展注入了新鮮的血液。當今的社會是一個創新的社會，創新人才的培養是國家經濟發展后備力量，是國家發展，尤其是國家經濟發展的不竭動力。
2）創新人才有利于推動社會進步。
之前，我們了解到創新人才是國家發展的動力，而在國家的各個方面得到發展之后，會拉動整個社會的發展，所以說創新人才的培育間接的推動了社會的進步與發展。
2室內設計教學模式存在的問題及改革建議
2.1教師水平方面。
室內設計專業可以說是一項專業技術比較強的專業知識，所以它對于老師的專業水平要求是非常高的，而且室內設計這個專業的理念更新速度是非?？斓?，所以不僅對應聘的教師要求高，對于在職的教室同樣有非常高的要求。而縱觀當今的教師力量，我們發現教師水平普遍偏低，而造成這一局面的最主要因素就是教師培訓落后，所以為了改善這一不利因素最主要的因素就是學校方面要做到不定期的組織教師培訓，以提供教師的專業水平，同時，教師自己也要多讀書，多關注社會室內設計的更新，自主的提供自身水平。
2.2實踐教學體系。
現在的教學模式主要采取課堂教學，而室內設計是一個注重社會實踐的一門專業，所以在進行室內設計教學的時候應該與實踐相結合。但是現在的教學體系卻沒有做到，這對于室內設計教育尤其是創新人才的培育是非常不利的。所以要想改變這樣的教育局面就必須改變現在的教育模式，注重理論與實踐相結合這樣就可以提高學生的實際操作能力。當然學校要做到這一點也是比較困難的，因為學校要聯系想應的設計單位公司，讓他們給予學生這個機會。但是，除了這一個具體的實踐方法以外，學校也可以組織這類的比賽活動，讓學生通過比賽來進行實踐。
3室內設計專業的創新型人才培養途徑
3.1做好專業知識的積累。
室內設計專業的創新人才的培養需要高校在較長的學制時間內對學生的專業素質與設計能力進行培養，其核心就是對創新能力的培養。畢業生在剛剛接觸專業工作時會有不適應的過程，但是從長遠來看，學校教育期間進行的系統的學習基礎還是為以后的設計創新打下了良好的根基，學生的創新能力會隨著不斷的實際鍛煉慢慢提高?，F代藝術設計教育具有科學完善的教育體系和資源強大的科研機構。所謂創新，并不是毫無根據的異想天開，也不是單純的鼓勵學生追求新興事物，而是培養學生通過正確的途徑和合理的目標解決實際問題的能力。高?？赏ㄟ^不斷資源整合為學生設置合理的教學大綱，學生自身要重視系統學習期間所接觸的各個學科的課程，只有牢固掌握專業知識，做好基礎知識儲備，才能從此基礎上不斷創新。古今中外，有不少優秀的設計典范，學生可以在積累專業知識的同時，做個有心人，把這些成功的素材和實例積累起來，必然會為以后的創新設計打下良好的基礎。
3.2注重學生對室內設計專業學習的興趣。
設計的靈感往往迸發于學習的熱情，學生對自身專業的學習興趣對于其專業成績以及創新能力的發展都有著必然的聯系。專業成績體現在教師的教學質量上。隨著時展，原來傳統的室內設計教學過程中以教師的講解為主的模式早應該被淘汰，這種傳統授課模式效果一般與學生的預期相差較大，導致學生興趣下降，長此以往學習興趣喪失。為了僅僅抓住“興趣是最好的老師”這一優勢，教師對自身教育方式多加反省，思考如何才能提高學生學習興趣?？梢赃\用多媒體教學設備以圖片或視頻的形式展示各種設計風格特點來激發學生對室內設計專業的興趣，學校也可多組織設計競賽，讓學生在參與更多的室內設計競賽的過程中，增加了對所學知識的綜合運用能力，并增強學習熱情和信心。這種方式可以在創造能力的培養中有著潛移默化的作用，也能夠提高學生自身的創新實踐能力。另外除了這些外在的推力因素以外，學生自身也要有所學習與聯系，其中最為簡單的一種方式就是學生自己平時多主動學習，不斷的提高自身的專業知識，同時學生自己平時在生活之中多注意生活的細節，注意觀察生活，當然如果有機會的話學生應該多去實踐，通過實踐來提高室內設計的能力以及創新的能力。
4總結
國家綜合實力的競爭就是創新型人才的競爭，室內設計專業教學改革的最終目的就是培養室內設計方面優質的創新型人才。21世紀經濟與科技飛速發展，對有創新型人才的需求量越來越大，室內設計作為一項新興學科更是對從業人員的創新能力提出了高要求，各大高校已經積極實施室內設計教學模式改革，在打破傳統教學模式的同時，要不斷學習國外先進的教學方式室內設計專業教學的改革，為實現既定的教學目標，培養出與社會同步前進的室內設計人才不斷努力，為國家的經濟進步與科學發展貢獻一份力量。
作者：趙宏云 單位：黑龍江生態工程職業學院工程技術系室內裝飾教研室
