前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的室內設計新舊共生探析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、“新舊”共生概念
舊建筑見證了歲月變遷和歷史的發展，文中所提及的“新”與“舊”都是相對而言的。“新”，初始的狀態，室內設計中改造完成后的新的空間形式、結構形式、新技術和新材料的引入和運用來認識過去的舊，開拓出新的意義。“舊”事物的陳舊，舊建筑在一定時期的物質或元素，和舊的實用功能。精神方面上可以說是經時間的流逝所沉淀的深厚情感，和老舊空間中所攜帶的文化氛圍及歷史文化特質。室內空間改造中的新舊共生是部分與整體空間的共生，是調節人與空間和諧關系的一種共生。美國學者高斯•羅卡斯爾對新舊關聯有過這樣的描述：“已有事物與新生事物一樣，是很容易產生出新的含義的。創造性地重新調整和定位已知事物，會帶來新的感悟和演繹，也會形成獨特的意義”。對于空間的新舊“共生”在舊建筑的空間改造中不是新生事物對舊事物的簡單融合，而是吸收了“舊”的內涵，“舊”的質和要素，從而對“舊”進行再創造、發展優化的一種“新舊”共生。
二、設計表達中“新舊”共生的關系
統一，是有一個組合物的各個部分的重復或者相似的一致性來達到的。室內設計中在舊空間中通過加入新元素,打破了原有舊環境的的孤立,拉近與當下的關系，使新舊空間達到和諧統一的共生關系。對于新舊的統一，并不是說是絕對統一的形式，相反的而是在空間形式中的對比，有了對比，才能強化空間魅力，展示空間的美感。新舊元素在對比中相互融合滲透，削弱彼此的界限，從而使界限模糊，形成大統一與小對比的空間。整合，就是將空間中已存在的“舊”的零散與新生要素的生硬以某種方式進行連接，以此來實現在空間中的共生，并協調新舊之間的矛盾，從而激發改造空間中的生機與活力。新舊之間不是順從關系，應該是一種平衡、補充、融合的模式。利用舊陳設的唯一性，讓每個空間都不可復制，獨一無二。利用舊材料的歷史感,讓它在自身物質表達的同時體現空間的個性，讓舊空間充滿新活力，創造出了全新的空間體驗,重新為舊建筑置入了生命力。新舊共生的設計很大程度上在室內空間解決了這個矛盾,增強了空間個性。建筑空間舊的形式和空間功能是與當時社會歷史生產生活相關的，具有一定時間性和地域性。空間自身不會發生改變，改變的是空間的重組。在舊建筑室內空間的改造中功能轉換是本質，空間形式應跟隨功能的變化而變化。通過創造新的功能空間，使得舊建筑能夠重為所用?？臻g功能形態的轉變是為了空間改造過程中舊元素的保留與新生元素產生之間形成連續性，只有兩種具有不同時間性的空間產生連續性，空間中的舊化元素與新生元素之間才能融洽共生。
三、空間界面的“新舊”共生
室內空間界面即墻面、地面、頂面等形成的空間的邊緣和界限。它具有，導向、限定空間，增加藝術情趣等功能，因而一直是環境改造的重要內容。界面是建筑空間存在的標志，是人們對整個空間直接感受的把握。表面材料是界面存在的一種方式，所以更是空間表達與情感表達的一種最直接方式，因此可看出界面的設計在“新舊”之間取舍的重要性。對于舊有界面不應該抱有消極的態度，舊有界面也會發揮很好的作用。通過良好的設計使舊建筑中的舊界面與新元素同時存在于舊建筑中,相互映襯對比。首先，舊界面發揮著獨特的作用。第一，舊界面具有時代特性。時間的沉淀讓舊界面具有特有時代特性,通過新材料在舊建筑改造過程中的運用,為舊建筑注入了時代精神和生命力。第二，舊界面是對以往建筑的場所情感的保留，舊界面為舊建筑室內改造的精神文化內涵提供了有力支撐,使舊建筑的內容與文化得以延續,實現其深刻價值。第三，舊有的裝飾性舊材料是舊建筑改造利用中不可或缺的一部分,其特有的視覺效果為整個空間增添了新的美學價值以及精神文化內涵,成為當今社會生活和舊時場景的紐帶。第四，舊界面豐富視覺效果。舊界面的細部裝飾常常被看作為一定的歷史傳統符號,有獨特的造型。保留的細部裝飾會使新舊空間在時空上能實現鏈接,從而賦予改造建筑更為豐富的內涵。
四、陳設與材料的“新舊”共生
室內陳設是建筑和人的媒介，在室內空間融入個人的感情，就會使空間富有一定的人情味，這樣空間就會更有情趣，從而帶來更舒適的體驗感。新舊材料的共生即通過設計使舊建筑的“舊”與新材料的“新”更恰當的融合，現代材料在舊建筑中總是以多種類型運用于建筑空間的塑造過程中,新舊材料的共生極大豐富了空間的感染力,影響著舊建筑的空間品質。
五、結論
本文基于再生再利用的理念提出新舊共生的思想，論文對室內空間設計中的新舊共生進行了研究，為舊建筑室內空間改造在設計中的手法運用研究只是做了較基礎性的歸納和總結。室內設計中新與舊的共生，讓舊建筑找到了新生的可能。事物由新變舊是自然發展的規律，新的未必好，舊的也不一定差，我們要取其精華，且其糟粕通過設計，讓舊建筑融合新的需求，開創嶄新的生命價值，讓更多的舊的建筑以新的形式回歸到人們的日常生活中。
作者：孫茁林 單位：西南民族大學藝術學院研究生
