前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的淺論少兒圖書的美術設計，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：在新媒體高速發展的今天，圖書設計普遍從以技術層面為主導向以商業效益為主導發展，從而忽視了終端少兒讀者的閱讀感受，也束縛了圖書設計者的創新思維。本文從設計者的工作經驗和理論實際出發，通過文字、圖像、色彩和材料等元素，對少兒圖書設計進行了探討與分析。
關鍵詞：少兒圖書；美術設計；閱讀體驗
根據心理學家皮亞杰的觀點，兒童有著以自我為中心的心理特征。兒童沒有把客觀事物當作外物，而是將內在的感受投射到事物本身，認為自己是世界的中心，所以兒童經常處于世界圍繞自己旋轉并不分主客的狀態。兒童的思維是天馬行空的，他們經常把事物看成是有生命的，通過自己的想象讓宇宙萬物都充滿靈魂，這就是兒童特有的“泛靈性”心理。但是隨著年齡的增長，泛靈性的心理特征范圍也逐漸縮小。那么怎樣設計出符合少兒審美心理的圖書？這需要設計者以兒童審美為基礎，把大量的文字、圖片進行梳理，用多維度藝術語言進行加工，使其看起來有秩序、有邏輯、有趣味、有美感。引導少兒感受、欣賞和追求美，從而調動少兒的興趣，在之后的深度閱讀中獲得美學享受和文學感動。
一、少兒圖書美術設計現狀
隨著少兒圖書市場銷量的不斷增長，其面臨的機遇與挑戰并存。出版社對少兒圖書的美術設計也越來越重視，因為這關乎少兒心理的發展、思維的引導和審美的培養。
1.中國傳統文化的設計元素得到了傳承
中國傳統文化博大精深，應該代代相傳。特別是對于少兒來說，了解中國的歷史，感受中國燦爛的古文化尤為重要。皮影戲、版畫、剪紙等中國元素越來越多地被運用在少兒圖書設計中，表現手法多樣，如線裝書脊、函盒等，形成了百花齊放、百家爭鳴的局面。以獲得“五個一工程”獎的《三十六聲槍響》為例，該書講述了王二小從一個放牛娃成長為一名小英雄的感人故事。正如封底文字詮釋的一樣：“悲壯之美、憂傷之美、本真之美、崇高之美。”封面大膽地采用了王二小在山上放牛，把敵人帶進埋伏圈的剪紙圖像。兩大色塊——白色是天、黑色是地，產生了極強烈的視覺沖擊力。黑山上縮小的人物拉伸了遠處的視覺效果，同時將黃金分割比例運用其中，增強了畫面的舒適度?？傮w來看，整個封面運用簡單的剪紙圖像，流露出復雜、悲壯的氛圍，給少兒帶來恰如其分的情感體驗。以竹堂文叢《讀白蕉》為例，該書的封面采用秋草一樣的絳黃色云萱紋，設計者為了使紋路更加立體，用的是紙的反面。這鉛華洗盡的黃，融入了作者的情感，無論是觸覺還是視覺上，都給人一種古樸雅致的感覺。腰封用的是雅白色新美感紙，給人一種輕巧空盈的感覺，這與白蕉的書法所表現出來的閑適疏淡、寧靜致遠的情懷是相得益彰的。封面右上角用壓凹印出黑色的標題“讀白蕉”，其余則為大量留白，這種雋永的設計風格賦予了全書明凈、溫和、純粹的意境之美。設計者通過中國傳統元素的紙張，搭建了作者和少兒溝通的橋梁。
2.沉浸式設計加強了多維度閱讀感受
當代少兒圖書設計不再是簡單的二維平面的范疇，它的表現形式是多樣化的。以《大鬧天宮》為例，是用300多個零件組成了震撼的想象空間，呈現出了精美的動畫效果，讓少兒在閱讀的同時也完全沉浸在了視覺的享受和文學藝術的熏陶中。再以“愛旅行的小兔菲利克斯繪本系列”為例，讓少兒穿越歷史，收到小兔寄來的一封封真實的信件，而且在每本書的封底都設計有一個旅行箱式的口袋，里面裝滿小兔從各地旅行帶回的禮物，使少兒不僅與小兔菲利克斯有了互動，還學到了地理歷史知識，體驗到了沉浸式閱讀的樂趣。
3.新媒體藝術的融合使設計變得更多元化
隨著數字技術的發展，新媒體藝術也應用到了更廣泛的傳播領域。少兒對新技術的接受能力更強，他們有著更高的互動需求。其中在科普知識領域，單純用平面圖畫表現有些受限，AR技術可以全面地展現立體影像和音響效果，特別是太空、火山、恐龍等少兒很難親身感受到的場景。這種個性化的智能人機交互閱讀方式，給圖書設計注入了全新的生命力。相比傳統的藝術創作，新媒體藝術的創作本身就具有無限可能。以金羽毛•世界獲獎繪本《斗年獸》為例，該書闡述的是中國傳統年俗的故事。圖畫作者莫斯科伊戈爾•歐尼可夫巧妙地運用了中國紅，突出了整本書和“年”有關的主題。封面是一個被傳統“福”字框框住的藍色毛發、白色皮膚的年獸，背景是大面積的紅色。開頭幾頁運用了大量的冷色系，渲染了一種神秘緊張的氣氛。緊接著的后文中，又零星出現了中國紅，如墊在一碗餃子下的榴紅色紙、老人的棗紅色披風、門上貼的朱砂紅色紙，到了書的最后“年”獸被趕跑，中國紅元素驟然增多，一個關于“年”的故事便結束了。除了紙質版，還通過B站、騰訊視頻和喜馬拉雅等新媒體平臺，用音頻和視頻等方式全面展現了這本書，讓少兒更深切地體會到了祖先的智慧，了解了中國傳統文化的傳承。
二、少兒圖書設計存在的不足
近幾年，少兒圖書的發展勢頭良好，并帶動了整個圖書市場的發展。但是從內容看，缺乏選題創新和設計創新，跟風現象尤為嚴重。
1.設計隊伍水平參差不齊
在商業文化和少兒圖書市場擴張的影響下，越來越多的設計者參與其中。但是部分設計者缺乏對少兒心理的研究和對兒童興趣的關注，設計出的圖書粗制濫造、乏善可陳。
2.設計風格缺乏創新
少兒圖書設計內容有待創新，風格有待多樣化。以公版書為例，許多出版社選用的都是同種設計風格，甚至連配圖都很相似，缺少辨識度，難以引起讀者的閱讀興趣。少兒是人生中審美感知力培養的關鍵時期，圖書是他們交流思想、傳播知識的重要媒介。形象生動、色彩誘人、充滿童趣和積極向上的美術設計對少兒的成長有著正面的導向作用，這就對少兒圖書設計提出了更高的要求。
三、解決問題的策略
為了使正處在心理發展關鍵期的少兒受益，圖書設計者需要提升自己的藝術審美和設計理念來實現圖書形態的美感，國內外許多成熟的經驗值得我們學習，筆者通過整理收集資料有以下發現。
1.賦予文字情感
魯迅認為漢字不僅“形美以感目”，而且“意美以感心”。圖書創作的流程是交融的，文字不僅是文字編輯的工作范疇，美術設計者也應參與其中，按照美學原理，對文字進行圖形化的設計。文字圖形化越來越多地被運用到當代圖書設計中，它是設計者對文字進行重組、排序、變形等再加工，對象可以是一個標題、一句話、一段文字或是一整版文章。
2.用圖像疊加成多維空間
圖像語言是一種輕松而又直觀的視覺文化傳遞方式，它包括繪畫、攝影、圖表等，是輔助傳達文字內容的重要元素。設計師通過對圖書內容的了解和對市場需求的判斷，擬定圖書設計主體風格，選擇合適的作者繪圖或攝影圖像配圖。同時給圖像賦予形態、大小、顏色以及角度上的多維空間感，這種多維空間感可以利用圖像的面積、肌理、重疊和色彩來演繹。這就打破了少兒讀者僅僅在二維空間閱讀的概念，使圖書設計延伸到多維空間。
3.讓色彩學會表達
色彩作為圖書設計中一項重要的元素，能使少兒讀者最直接地感受到書中表達的情感和個性。色彩就好像人的性格一樣，不同的色彩表達不同的感情傾向，它們有的活力四射，有的沉默寡言，有的樸實穩重，有的浪漫溫馨。色彩語言通過顏色自身的亮度、色相和飽和度，以及在版面中的位置和上下左右的順序關系，在圖書設計中發揮著重要作用。在一個整體里，如果想讓各種顏色自然融洽地相處，設計者既要注重它們之間的聯系，也要調和它們之間的對比。但僅僅以此為目標還不夠，更重要的是要為文字主體找到最契合的色彩以及如何恰當地組合色彩，才是對藝術至高境界的一種追求。恰當地運用色彩是一門學問，這需要設計者具有敏銳的色彩感覺和扎實的美學研究功底，才能對色彩進行準確的判斷，有效地控制少兒的聯想方向和情緒，產生有韻律和節奏的視覺效果。
4.給材料賦予生命
日本圖書設計師杉浦康平認為：“紙是設計的生命。”在當代設計中，紙張作為圖書表達創意和審美的物質基礎與載體，直接影響了少兒讀者對圖書的視覺、觸覺、聽覺甚至味覺的感受，這就需要設計者熟悉紙張的屬性，比如克重、厚度、顏色和質地等。在設計環節中，正確選擇紙張——從其形態、肌理、色彩等眾多因素考慮，準確地實現圖書設計的主旨和價值也是考驗設計者的一項重要技能。在德國萊比錫舉辦的“世界最美的書”的評比中，材料與工藝已被單獨列為一個項目進行考核。所以，當代圖書設計者不僅要提升自己的藝術審美和設計理念來實現圖書形態的美感，還要不斷探索材料與工藝方面的實驗與突破，給當代圖書設計帶來更多的創新元素和發展空間。
四、結語
圖書設計是富有情感的工作，它是一種人文精神的反映，以人為中心的設計理念，體現了對人的尊重和關懷。在當今的圖書設計中，設計者要探索創意的、多維化的設計方式，使圖書具有獨特的風格和魅力，以達到使少兒過目不忘的審美感受及強烈的情感共鳴。也就是說，少兒在閱讀的過程中，與書對話與交互，從中感知智慧、頓悟生命、充滿想象。
作者：牛征 單位：海燕出版社有限公司