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摘要：經濟在發展，時代在進步，對于從事美術設計人員的需求量也越來越大。因此，高職教育中的美術設計教學不僅要緊跟時展的步伐，也要迎合市場需求。所以高職院校在進行美術設計教學時要不斷地更新教學觀念、完善教學模式，創新教學方法來為社會培養更多的美術設計專業人才。
關鍵詞：高職教育；美術設計
1當前高職院校美術設計專業的現狀
由于受我國傳統教育的影響，導致我國高職院校對于美術設計專業不夠重視，所以現在美術設計專業的教育形式還不夠成熟。美術設計是一門綜合學科，它對學生的創作能力以及操作能力都有影響?？墒?，長期以來的美術設計教學中存在著課程單一、教學內容乏味無聊以及實用性不高等問題，導致培養出來的美術設計專業人才不能夠適應社會的發展需求。同時，由于高職院校對美術設計專業的不重視導致這一門科目的課程設置也非常不合理。綜合來看，只有在教學過程中對美術設計專業的教學模式進行不斷的改革與創新，才能夠使高職院校的美術設計專業得到更好的發展。
2高職教育中美術設計專業存在的問題
2.1對美術設計專業的認識不明確
眾所周知，高職院校以教育學生的手藝技能為首要教學目的。在這種環境下，通常會忽視學生在美術設計方面的培養?，F如今，雖然很多高職院校開設了美術設計專業，但是在教學中往往會受傳統教學模式的影響，導致對美術設計的教學目的不明確。其實，開展美術設計專業的主要目的是通過美術教育提高學生的審美觀以及提高學生的動手能力。但是部分高校依然將美術設計教育作為一種形式教學，不能充分發揮美術設計的實用性，同時也很大程度上限制了美術設計教育發揮其自身價值。
2.2教學課程單調、教學模式老套
許多高職院校依然用傳統的目光去看待美術設計專業，認為只要色彩認識到位，能夠繪畫就夠了。其實不然，美術設計與其他科目都有聯系，同時美術設計專業的課程應該與其他科目進行緊密的聯合。然而部分高校卻只設立了一些與美術設計有關的課程，同時課程也非常少，導致學生無法充分了解美術設計專業教育。除此之外，受傳統教學模式的影響，在高職院校的美術設計教學過程中，依然是以教師作為課堂主導，從而忽視了學習美術設計的學生本身，同時按照這種教師為主導的教學方式進行教學，使學生只能對美術設計進行簡單的了解，而不能更加深入的學習。
2.3高職院校美術設計專業的教師資源短缺
在高職院校的美術設計專業的教育教學過程中，教師在教學過程中占據著重要位置。所以教師的專業水平以及專業素養對美術設計的教學也有一定的影響?，F如今，由于對美術設計專業的不重視，導致了高職院校的美術設計專業教師隊伍中缺少專業水平、專業素養綜合性高的教師，與此同時也在一定程度上影響了美術設計教學的質量。
3高職教育中美術設計專業的發展策略
3.1更改教學理念，重視美術設計教學
由于我國高職院校設立美術設計專業的時間較晚，與國外一些先進國家存在著一定的差距。優秀的美術設計人才不僅僅擅長美術方面的工作，同時也精通建筑、園林、日用等方面的工作，所以為了使我國高職院校中美術設計專業的畢業生能夠更好地發揮自身價值，高職院校需要更改傳統的教學理念，重視美術設計。只有認識到美術設計的重要性，才能夠從根本上提高美術設計專業畢業生的綜合素質，才能使其能適應各式各樣的工作崗位，同時也能使自己的自身價值在工作中得到充分的發揮，從而促進我國美術教育事業的發展。
3.2開設新課程，更新教學模式
首先，高職院校應該在傳統課程的基礎上增設一些能夠提高學生美術鑒賞能力的科目，同時也要開設應用到美術設計專業的課程，利用這樣的方式，使學生認識并且感受美術設計的魅力，激發學生的學習興趣，從而提高美術設計的教學質量。其次，信息技術的應用也越來越廣泛，美術設計也離不開計算機的支持，例如，室內設計、動圖制作等等。同時美術設計也可以通過多媒體教學手段進行教學。因為美術設計的教學過程中往往會存在比較抽象的課程，有許多用語言無法描繪的美術圖像，這時教師就可以采用多媒體教學手段，將難以描繪的美術圖像進行模擬，使學生能夠直觀地感受藝術的美感。合理的使用多媒體教學手段還可以激發學生的學習積極性，最后使學生愛上美術設計這門科目。
3.3建設美術設計專業師資隊伍
因為美術教師在美術設計教學過程中占據重要地位，所以高職院校應該加大對美術設計專業教師的招聘強度，在增加招聘力度的同時也不能忘記招聘的原則，高職院校需要招聘的是專業水平以及專業素養均高的優秀教師。與此同時，高職院校還要定期對美術設計專業的教師進行培訓，全方面提升教師的綜合素養，從而使教師能夠更好地幫助學生完成學習任務。
參考文獻：
[1]朱藝.探討高職美術教育中學生實踐能力的培養[J].藝術評鑒,2018(8):114-115.
作者:張夏青 張世鵬 單位:新疆天山職業技術學院