前言:尋找寫作靈感?中文期刊網用心挑選的機械設計大賽科研型人才的培養,希望能為您的閱讀和創作帶來靈感,歡迎大家閱讀并分享。
1從參賽作品看目前高校機械專業人才培養戰略
1)高校更加重視大學生創新能力的培養。
此次機械創新大賽中,很多作品創意新穎,結構巧妙,充分發揮了年輕人的想象力,他們將應用構思詮釋到作品的開發設計之中,將專業理論知識實用化,鍛煉了大學生的思維創新能力,說明高校已經認識到對機械類專業技術人才的培養,不能僅僅局限于理論知識的傳授和單調程式化的常規設計能力培養。機械專業人才的培養,應該是個性化創新能力培養的過程,通過特定教師專業指導和學校統籌資助,使大學生將創新思維想象變為現實的成果作品,鍛煉了發現問題、思考問題、解決問題的思維創新和實踐動手能力,經過鍛煉的大學生在進入社會工作崗位后,保持創新思維的習慣,用出色的業績成果在工作崗位上展示自己的能力價值。
2)參賽大學生的動手實踐能力獲得了出色的鍛煉。
從機械創新大賽作品的制作水平來看,絕大多數作品制作的比較粗糙,說明這些作品都是學生團隊自己親手制作的。正是通過這些制作較為粗糙的作品,體現了參賽大學生鍛煉和提高自身能力的過程,并且是一種不受傳統思想束縛的綜合實踐能力的鍛煉,這個鍛煉過程,不但可以將專業理論知識實踐化,而且可以將知識學習和應用的范圍擴展相關專業領域,使學生的知識理解運用和創新實踐能力提高到更高的水平。
3)創新實踐能力的提高帶動了學習專業知識的興趣。
機械專業大學生參加此類組織形式正規、評比嚴格的比賽,會激發他們學習專業知識的興趣,鍛煉他們創新的頭腦。擁有了知識運用的興趣,獲得了鼓勵性的成果評價,他們會更加主動尋找實踐鍛煉的機會,并以獲得社會評價為至高無上的精神樂趣。尤其是機械類專業,專業知識內容繁雜,理論枯燥艱深,如果知識教育的內容僅僅是課本理論和課堂教育模式,很多學生會產生厭煩甚至逆反的心理,失去了知識應用的樂趣,對學習無興趣,對進步無追求,對創新的感覺,對實踐沒有動力,而整日沉迷于游戲或其他不求進取的娛樂活動,這樣的畢業生,將來走入社會,在很長一段時間內,難以適應社會工作的需求,更難以成為突出的人才。
2機械設計大賽亟待改進的不足之處
盡管參賽作品眾多,但是在作品評判和學生答辯過程中,也發現了一些不足需要引起重視。
1)缺乏高技術含量作品。
縱觀這次比賽的參賽作品,盡管作品眾多,但通過分析作品技術應用發現,參賽作品所使用的技術,基本上使用的都是機械行業傳統技術,甚至是過時落后的技術,缺乏高科技創新與應用方面的亮點作品,說明大學生的創新實踐內容與社會最新技術發展與應用之間存在的差距和脫節,這種落后的專業知識內容和落伍的技術應用會極大限制大學生們機械科技創新的思維廣度,使高校的創新培養方案事倍功半。
2)創意方案缺乏社會實用性。
實用性是機械產品設計與生產的本質,是產生經濟效益的源泉,因此創意任何一件機械作品的前提是能夠在社會上具有實用性,能實際應用于社會生活。但是很多參賽作品的創意只是為了能夠制作一件參賽的機械作品,而沒有考慮實用性和經濟性,因此這樣的作品從創意之初就走入研發誤區,缺乏應用價值。例如有一件作品,名稱為“粉筆灰回收及粉筆再造機械”,主要功能是將黑板書寫過程中的粉筆灰收集起來,利用這些粉筆灰再造粉筆,這臺機械生產成本巨大,不具有實用性和任何社會推廣價值。對于這樣的參賽作品,指導教師負有很大責任的,沒有掌控好作品設計開發的意義,作品從創意之初就已經是一個失敗的方案。
3)作品制作缺乏嚴謹的科研開發方案。
由于大學生主要是以接受理論知識教育為主要目的,科研只是其學習生活中的很小一部分,因此大學生普遍缺乏嚴謹的科研素養,在制作機械作品過程中,缺乏科學的規劃和步驟,大部分參賽作品的所謂實用功能有不少臨時拼湊的痕跡,缺乏機械設計制造所需的嚴謹規范性,作品制作與加工水平較低,性能不穩定,故障率很高。
倡導大學生參加機械創新設計大賽之類的競賽活動,主要目的是拓展大學生的創新思維,提高大學生的工程實踐能力,但是創新實踐的過程不能無的放矢,不考慮實用性、新穎性、技術先進性、社會經濟性。要讓大學生通過社會調研、知識應用和實踐開發等標準的科學研究步驟,養成良好的科研習慣,擁有深邃的科研素養。
1)對于機械專業大學生來說。
首先,要創造機會讓他們多接觸最新機械技術在制造企業中的應用現狀和發展方向,多參加一些高水平的學術論壇、創新大賽和社會工程實踐活動,適當擴大專業知識的領域,從各種各樣的實踐和調研活動中汲取和積累知識素材、創新源泉。其次,大學生要端正自己學習和研究的態度,專業學習和科研開發既是一個提升自己能力的過程,但也是一個枯燥的過程,學習和科研要耐住寂寞,用踏實的態度去獲取知識、提升能力。再次,大學生的科研創新,要緊扣實用性和新穎性,創新內容不分大小,而以社會價值和經濟效益為主要衡量標準。因此,對于機械專業大學生,要充分理解“創新”的內涵,讓自己辛苦的付出得到社會的認可。
2)對于高校來說。
培養高素質人才,要逐步改革傳統教育模式中落后的知識培養內容和學生考核模式,建立一套“專業知識與最新科技應用接軌、跨學科知識綜合應用、個性化實踐能力鍛煉、靈活高效成績考核”的人才培養戰略,尤其要培養大學生擁有一定的科研素養,提升大學生發現問題、分析和解決問題的科研能力,為大學生發掘自身最優潛能、實現人生價值提供最佳的鍛煉環境。
3)對于指導教師而言。
更應該加強學習,努力提高自身業務水平,擴大知識廣度,了解各領域的最新技術成果和發展方向,從而指導學生保持正確的科學研究方向,為學生快速進步成長提供最優動力。
4結束語
定期舉辦的機械創新設計大賽,為機械專業的大學生提供了一個非常好的鍛煉機會,使他們在提高學習知識興趣的同時,也獲得了創新實踐能力的提高,為逐漸成長為高素質的技術人才打下良好的基礎。這樣學生們才能在走入社會后,以最佳的狀態發掘自己創新的潛力,以最優的方式創造社會價值,以最快的速度實現自己的人生理想。
作者:鄧飛 馮運 單位:河北科技大學機械工程學院