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摘要：
高校校園的植物景觀是大學校園環境極其重要的一部分，其設計的好壞直接影響著師生的身心健康，反映著大學校園的歷史文化內涵。本文以大學校園不同的功能分區為角度，以江西農業大學為例來分析高校校園植物景觀設計。
關鍵詞：
高校校園；植物景觀；設計；江西農業大學
1高校校園植物景觀概況
大學校園一般位于城市中或城市邊緣，就不可避免地具備城市景觀的特征。但是大學校園植物景觀作為城市特殊景觀有其自身的特色[1]。大學校園不同的功能分區滿足師生不同的需求，所以大學校園植物景觀在不同的功能分區要有相應的特色。本文就是以大學校園不同的功能分區為角度，以江西農業大學為例來論述高校校園植物景觀設計及其提升策略。
2江西農業大學概況
江西農業大學位于江西省省會——英雄城南昌市，是一所以農為優勢、以生物技術為特色的全國重點大學。江西農業大學學校有兩個校區：北區和南區，總面積1066.7hm2，教學用地263.3hm2。
3按空間的功能需求進行植物景觀分析
本文根據高校校園各種空間的功能需求特色把校園空間劃分為：學校入口區、教學區、行政區、生活區（學生生活區、教師生活區）、體育運動區。
3.1學校入口區植物景觀分析
江西農業大學北入口主要植物有：香樟、銀杏、紫荊、桂花、楊梅、云南黃素馨、紅花檵木、海桐等。植物配置以規則式植物造景為主，底層灌木整齊，種植塊內植物以群植為主，烘托入口莊嚴肅穆，水池周邊種植整潔，植物景觀營造出空間開闊，突出中心雕塑，簡潔大氣。農大校園入口植物景觀提升點是如何凸顯出農大校園的文化特色，整體的植物配置的豐富程度怎么與入口的標志性相結合。
3.2教學區植物景觀分析
本文選取該校具有代表性教學區域，林學院院辦門口，行道樹有醉香含笑和巴東木蓮，喬木有桂花、香樟、陰香、金絲桃球，地被為沿階草。以常綠樹為主，搭配花葉灌木。林學院院辦門口兩旁栽植兩顆造型優美的金桂，每到秋季滿樹的金黃，直接提升了林學院院辦的整體景觀效果。并且建筑物周圍5m范圍種植了一些高大喬木，影響了建筑物的通風采光。教學區的針對性提升策略有：應在主要的教學樓附近運用喬灌進行搭配來構建出適宜師生學習交流的場所，例如因建筑物周圍高大喬木明顯影響教室采光，應進行間伐和疏剪枝葉；在不同院系可以營建出差異性植物景觀，產生場所的歸屬感和識別性。
3.3生活區植物景觀分析
校園中生活區影響著師生的休息環境質量，所以應營造出該區寧靜的生活環境，同時隔離環境中的飛塵和噪聲，保證一定私密性。還要有不同的生活活動空間，滿足師生不同的活動需求。農大宿舍區附近綠地多為面積較小的塊狀，栽植植物種類和數量較少，植物群落的垂直結構主要有喬木﹢灌木﹢草坪，除了行道樹外，綠地較少，有的喬木與建筑邊緣不足2m的距離，嚴重影響了低樓層宿舍的采光、通風。生活區植物景觀的提升：應提高生活區的植物群落的豐富程度，發揮提高生態效益功能，創造一個健康的生活環境；開放空間配置不足，不能滿足師生活動需求。局部建筑周圍采光通風問題應進行解決。
3.4行政區植物景觀分析
行政區一般是整個校園的重要官方對外窗口，校園內外行政辦公人員往來頻繁，因此該區域的植物景觀展示著校園整體形象和品味，為校園空間植物景觀環境設計的重點區域。學校辦公大樓周邊：金葉含笑、山茶、紫薇，正面造景以常綠喬灌木為主要觀賞植物，植物群落的垂直結構主要有灌木﹢草坪，從前到后依次為檵木、山茶、桂花、蘇鐵、香樟，層次豐富，該區植物景觀營造基本滿足該區的形象和辦公需求。行政區植物景觀提升點應在如何表現校園形象和文化特色，營造空間簡潔干練，方便快捷的步行交通流線，師生來往穿行便捷。
4農大典型節點植物景觀分析
農大圖書館為安靜教學區，所以運用植物造景營造空間，南面為校園綜合體育場，是喧鬧的活動區，而圖書館外環境需要一個安靜的空間，所以在兩區橫穿的道路上種植了高達20多米的香樟和馬尾松，分割空間。該空間以大草坪為主，開敞空間供人活動，其中點綴花灌木金絲桃、小喬、合歡樹。前廣場的北側，運用大喬木圍合形成私密空間。圖書館總體植物營造出開放空間、私密空間，滿足人們的各類休憩活動，是具有人性化的空間缺點是園林養護不足，西南角草坪被踩出一條小徑。
5小結
江西農業大學植物景觀基本符合學校入口區、教學區、行政區、生活區等空間的使用。但仍然存在不足之處：園林植物的養護管理工作不到位，出現植物侵占道路、過度生長的現象；彩葉、開花的植物種類較少；缺少突出校園特色的樹種；南區植物由于土質較差，整體植物景觀成型較差，生長態勢不好。整體校園植物景觀提升點:同時要注重增加彩葉植物，開花植物，豐富校園植物景觀，提升植物景觀的色彩豐富度。在靠近建筑處不要種植高大樹木，影響建筑采光通風。考慮運用一些江西農業大大學的特色樹種來突出農大自身特色文化環境，如水杉、華木蓮在當地和該校有特殊文化意義的植物。
作者：陳奇 單位：江西農業大學園林與藝術學院
【參考文獻】
[1]閻鳳霞,車代弟.高校校園植物景觀規劃設計[J].國土與自然資源研究,2010（03）:77-78.
