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【摘要】在工業設計專業課程體系中，素描基礎課是非常關鍵的課程。素描基礎課不僅關系著學生工業設計專業的學習深度，也關系著學生的工業設計核心技能的優化。隨著時代的快速發展及全面進步，工業設計專業的發展也日新月異，為更好地適應新時期工業設計專業發展現狀及需求，需要對素描基礎課教學工作進行調整和改革，避免出現與現實要求及專業發展規律相悖的情況。
【關鍵詞】工業設計專業；素描基礎課；教學探討
在工業設計專業素描基礎課教學過程中，為了更好的迎合時代的發展需求，為了更好的提升人才的專業素養，因此有必要加強對工業設計專業素描基礎課教學的改革與深化，全面提升工業設計專業素描基礎課教學改革的力度，綜合性優化素描基礎課教學改革的水平，有條不紊地提升素描基礎課的整體教學質量。當前隨著工業設計專業的需求量不斷提升和優化，越來越多的學校注重素描基礎課的開設。但由于缺乏完善的教學條件，缺乏完善的教學設施，使得不少學校將美術課程的教師跨學科至工業設計專業。但由于傳統教學思維的影響和禁錮，美術課教師將素描基礎課完全演變為藝術課程?；诖耍I設計專業素描基礎課必須加強教學改革，全面優化教學力量，綜合性提升教學水平[1]。
一、夯實素描基礎課，提升學生的繪畫技能
在工業設計專業素描基礎課的開設過程中，存在很多持不同意見的人，在他們看來，素描基礎課沒有存在的必要，而應該直接進行繪畫能力的教授，以避免頭重腳輕，或者浪費教學時間。從表面上來，這種說辭貌似比較正確。尤其是對于一些歐洲國家而言，他們在開設工業設計專業時，并不僅僅將它們開設在理工院校或者理工專業，而是與藝術院校、美術專業等息息相關。所以，很多人以歐洲的案例來映射我國的工業設計專業。但其實，我國工業設計專業的教學實際與歐洲國家的教學實際是存在較大的區別的。很多歐洲國家的學生從小就受到了比較正規的美術啟蒙教育，他們有著良好的審美素養，也具備一定的徒手繪畫表現能力。同時，歐洲很多工業設計專業的生源也有大部分來源于繪畫技能考核得好的藝術生。但相較之下，我國工業設計專業教學實踐中，直接取消素描基礎課是不切實際的。這主要是因為我國工業設計專業的生源大都來自于理科生，他們鮮少接觸過美術指導，也缺乏素描基礎技能和專業知識。在這種教學背景下，工業設計專業實踐教學，亟需素描基礎課的錘煉與強化，以此來提升學生的繪畫技能。因此，就當前我國工業設計專業的教學實踐而言，提升學生的繪畫能力，需要夯實素描基礎課，引導學生全面積累素描知識，有效提升素描能力，特別是徒手繪畫的能力[2]。
二、深化素描結構的學習，優化明暗與光影教學
在我國工業設計專業教學實踐中，很多人認為明暗與光影的教學，會浪費教學時間，會增加學生的學習負擔，也直接影響著工業設計專業的整體教學水平。因此，在他們看來，工業設計專業課程應該直接將明暗與光影等內容過濾掉，直接進行素描結構的學習。但實踐證明，忽略了明暗與光影等教學內容，學生在后續學習和表達過程中，會存在諸多的問題。一方面，學生由于缺乏這部分內容的補充和學習，造成他們缺乏對明暗、光影等把握能力，在具體的色彩運用，亮度調整，色溫使用等方面都存在著明顯的短板。另一方面，不少學生在真正實踐和工作后，才深知遺漏這部分內容的重要誤區。所以，他們往往采用參加培訓班的方式來補充和提煉此項內容。取消明暗與光影教學，本意在于減輕學生的課業負擔，降低學生的學習時長，優化學生的學習效率，提升學生的學習水平，但通過課外輔導班強化和補習的方式，反而造成了學生時間、精力、經濟等方面的浪費。因此，在工業設計專業課教學實踐，教師既要深化引導學生解構素描結構，不斷提升學生的素描表現能力，同時更要引導學生明確明暗和光影的運用，不斷提升明暗與光影的運用水平，能夠精準使用明暗效果對比及光影運用[3]。
三、提升學生繪畫的形式感和層次性，實現內外兼修
在工業設計專業的教學實踐中，很多教師認為工業設計專業中的素描基礎課，不等于繪畫專業中的素描基礎課，因此沒有必要參照藝術專業的教學標準，而僅僅注重提升學生的繪畫能力即可。這種觀念是有失偏頗的，雖然具備一定的合理性，但這不等同于讓學生完全放棄繪畫的美感和層次感?？茖W的工業設計，不僅僅需要學生具備扎實的繪畫能力，能夠直觀準確的描繪事物的外形，同時也要求學生能夠精準把握繪畫的層次感和形式感，讓工業設計美輪美奐，提升工業設計的整體表現力。工業設計是理性美與藝術美的有機結合，因此在工業設計專業素描基礎課的教學實踐中，有必要培養學生的藝術情操、啟蒙學生的形式美感，優化學生的審美情趣。因此，在工業設計專業素描基礎課教學實踐中，教師應該引導學生把握線條的流暢度，引導學生明確色階的把握，提升工業藝術品的整體美感。同時，在教學實踐中，教師更要培養學生良好的審美能力，優化學生的美感體驗能力，這些都需要素描基礎課的有效實施。
四、結論
在工業設計專業素描基礎課教學實踐中，素描基礎課具有關鍵性的作用，科學全面的提升學生的繪畫能力，優化學生對色彩和明暗的運用，提升學生的美感，優化學生的藝術審美，都需要素描基礎課的基礎作用。因此，在工業設計專業教學中，應該夯實和鞏固素描基礎課。
參考文獻：
[1]楊洪澤,李博,工業設計專業素描基礎課教學的改革探索[J],紡織服裝教育,2014,29(5):453-455.
[2]尚冠衛,工業設計專業素描基礎課教學的改革探索[J],戲劇之家,2017(18):167-168.
[3]張杰,工業設計專業素描基礎課程教學改革的探析與研究[J],當代教育實踐與教學研究:電子刊,2016(10):62-63.
作者:衣方丹
