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摘要：近年來我國的圖書市場迅速發展，圖書的商品屬性逐漸凸顯，圖書封面是呈現圖書內容，引發人們購買欲的核心。筆者以蒙文少兒圖書為例，經過實地調查和數據分析，發現其在主要封面元素運用上存在色彩冷暖搭配不當、蒙古族文化元素表達不完整、封面人物形象死板等問題，由此展開研究與討論，并給出合理建議。
關鍵詞：蒙文少兒圖書；封面元素；視覺語言
少兒圖書是知識的承載體，是除校園教育之外重要的知識傳播途徑。圖書封面高度概括圖書內容，是吸引讀者視線的決定要素。一個成功的圖書封面由色彩、人物形象等主要封面元素構成。本文對蒙文少兒圖書封面元素運用情況進行深入分析，發現潛在問題并提出合理建議，以期提升蒙文少兒圖書封面質量，促使人們關注和重視少數民族語言類少兒圖書。
一、蒙文少兒圖書封面元素情況分析
蒙文圖書是以少數民族語言為主體的圖書類型。隨著我國圖書市場規模的擴大，蒙文少兒圖書的數量逐年遞增，種類也朝著多元化的方向發展。《內蒙古日報蒙文報》數據顯示，在過去4年中，蒙文圖書的銷量實現了5～6倍的增長，市場一片欣欣向榮。市場走勢向好為少兒圖書的研究提供了現實數據。筆者收集了市面上常見的679種蒙文少兒圖書，對蒙文少兒圖書的主要封面元素展開了全方位的調查與研究。以下是筆者對收集到的各方面信息進行了數據分析之后得出的結論。
（一）封面顏色冷色系偏多
色彩學中將紅、橙、黃等顏色劃分為暖色系，藍、綠、紫等顏色劃分為冷色系，黑、白、灰劃分為中間色系。經過筆者數據統計后得出，冷色系顏色在蒙文少兒封面色彩元素中占比較多，占總體的46.19%，共出現443次，其次是暖色系，占比38.48%，共出現369次，中間色占比最少，占15.33%，共出現147次。蒙文少兒圖書在封面顏色的選擇上使用冷色系較多，暖色系相對使用較少，中間色墊底。這樣的趨勢顯然不符合一般的少兒圖書選擇封面色彩的定律。因為兒童對色彩的喜愛程度依次為紅、黃、橙、綠、藍、白、黑、紫，從這個排序看，兒童更喜歡明亮歡快的暖色系色彩。在色彩學中，這些明亮的色彩都具有較長的波長，飽和度很高，容易引人注目，給人以輕松愉快的心理享受。
（二）圖書封面人物以非蒙古族形象居多
封面人物主體形象是一個圖書封面的中心所在，對讀者有很強的吸引力和引導性。在蒙文少兒圖書中，封面人物形象主要劃分為是否為蒙古族形象。根據統計數據，在679本圖書中，封面人物是非蒙古族形象的書籍一共有457本，占到了總書籍的67.30%，封面人物是蒙古族形象的書籍一共222本，占到了總書籍的32.7%，總的來講，封面上非蒙古族形象的書籍占比較高，相對較多。［2］這一結果單看有點出乎意料，但考慮到各家蒙文出版社同時也引進編譯出版了其他民族的優秀作品，引進版本的書籍占38.44%，這些圖書封面必然要呼應其內容，加上有的圖書封面并無人物形象，出現非蒙古族形象的書籍占比較高這個結果是合理的。而在與蒙古族相關題材的書籍中，站在少數民族角度，蒙古族少兒群體對蒙古族形象認同度更高，蒙古族形象更深入人心，更易被人接受。圖書封面有蒙古族形象更容易吸引孩子們的注意力。
（三）圖書封面大多含有蒙古族元素
蒙文少兒圖書的封面的核心元素除了色彩、人物形象等元素外，封面是否含有蒙古民族元素也是影響較大的一環。在此次蒙文少兒圖書封面元素統計中，含有蒙古族元素的書籍共441本，占比64.95%，封面無蒙古族元素的共238本，占比35.05%。這與區域性有關，也符合蒙文少兒圖書的發展趨勢，即通過蒙古族元素加深少兒對內容的理解，通過少數民族元素吸引少兒注意。蒙文少兒圖書封面常用的蒙古族元素主要有以下內容，括號中為各個蒙古族元素具體出現的頻數：蒙古族花紋（351）、蒙古族服飾（214）、蒙古族“五畜”（152）、草原（64）、蒙古包（29）、弓箭（11）、勒勒車（7）、哈達（3）、敖包（2）、馬頭琴（2）、寺廟（2）、彎刀（1）、沙漠（1）、摔跤（1）、套馬桿（1）。以上列舉的蒙古族元素實質上是蒙古族文化的濃縮。文化包括符號、價值觀、社會規范和物質文化這4個基本構成要素。蒙古族花紋、蒙古族“五畜”、草原、沙漠屬于符號要素，寺廟、敖包、哈達對應的是社會規范要素，摔跤、馬頭琴、套馬桿、弓箭、蒙古族服飾、彎刀、蒙古包、勒勒車屬于物質文化要素，價值觀要素這方面則沒有對應的蒙古族元素。
二、蒙文少兒圖書封面元素運用現況
（一）視覺語言方面
視覺語言是運用各類元素進行排列組合，通過色彩、元素等展現不同的視覺效果。蒙文少兒圖書封面視覺語言是根據受眾群體的喜好以及圖書內容而展開的視覺設計。1.色彩冷暖搭配不當。色彩運用是當前蒙文少兒圖書封面設計語言中比較薄弱的一塊。少兒圖書封面的設計要求色彩冷暖搭配適當，沖擊性強，運用色彩表現畫面的生動性。［3］從色彩心理學角度來說，暖色給人感覺柔和、柔軟，冷色給人堅實、強硬的感覺。因此，在少兒圖書封面設計中應多運用暖色系色彩，冷色系進行輔助搭配，再使用中間色為過渡色。而蒙文少兒圖書封面對整體色彩色調的冷暖、明度和純度變化把握方面有所欠缺，在整體封面色調統一的情況下冷暖補色和對比色的運用不成熟。成功的蒙文少兒圖書在封面色彩的運用上應多尋求民族特色，嘗試較為復古的傳統色彩。通過運用冷暖色系彩色大色塊的方式，使畫面表現得更加和諧、統一。2.封面蒙古族元素中缺乏價值觀要素和新鮮元素。對于蒙文圖書封面元素的構成來說，蒙古族元素必不可少。然而，目前蒙文少兒圖書在封面中只是一味地堆砌蒙古族元素，缺乏對蒙古族文化的整體性思考，導致封面含有的蒙古族元素中缺乏能夠反映文化的價值觀要素，不能完整而準確地代表蒙古族文化，長此以往會影響少兒群體對蒙古族文化整體上的理解。此外，圖書封面組成元素同質性強也是蒙文少兒圖書面臨的一個問題。只使用蒙古族元素會顯得過于單調，不利于延展少兒的思維能力，在巧妙地利用蒙古族元素的基礎上可以增加一些新鮮元素。
（二）人物形象死板老套且千篇一律
根據統計數據，自2014年起蒙文少兒圖書出版數量逐年遞增，原創數量增加，但并沒有因此帶來多元化的圖書類型。圖書封面人物形象創新性持續缺乏。封面人物形象整體呈現老套且千篇一律，畫工粗糙，不精致生動，缺乏觀賞性。沒有從根本上突出人物形象的差異化，創意理念表達不足。同類圖書主題的人物形象本質相同，且呈現方式雷同，表現手法老套，缺乏自主創新性以及獨特的審美價值。
三、蒙文少兒圖書封面的建議
（一）視覺語言方面
1.選擇有感染力，排列組合趣味新穎。少兒圖書封面設計語言不僅可以增強視覺效果，更重要的是通過設計培養少兒對美的欣賞以及創造能力。通過少兒圖書的封面引發這個群體對美的全方位思考。封面元素組合排列要嘗試多樣性，設計上要豐富視覺趣味性，由此引發少兒的閱讀興趣。少兒圖書類型較廣泛，可利用的設計內容較多，不論如何設計與表達內容，都需要畫面鮮明與有趣味，創新元素組合方式，展現新穎的視覺效果，迎合少兒發散思維及無限可能的天性。2.豐富封面元素，在對比中協調統一。少兒對色彩的敏感度較低，還處在認知階段，所以多色彩、高亮度的視覺沖擊力更強，更能吸引少兒的注意力。豐富圖書封面的元素是為尋求與少兒意識的共鳴，通過不同的視覺元素和他們展開有效的對話，即當少兒看到熟悉元素后產生興趣及好奇心，從而形成購買。［4］這就要求圖書封面設計元素具有多樣性，從設計角度看，如果元素多，如何做到和諧很重要，主次關系、色彩關聯、陰暗搭配等都需要重點思考。
（二）傳播效果方面
結合兒童的理解能力，突出主題觀點。少兒圖書面向的群體特殊，年齡普遍偏小，對文字和圖畫的理解能力有限，在圖書封面設計過程中應考慮消費語言，站在兒童的角度思考圖書封面主題的確立以及文案分布。運用少兒語言和喜好進行排版設計，才能吸引他們的注意力。
四、結語
根據研究可以看出，蒙文少兒圖書獨具的少數民族特色在過去幾年得到了迅速發展，在這個過程中圖書數量增加，但圖書封面設計質量仍然有提升空間，設計語言的表達欠缺系統規劃，傳播效果方面欠佳。所以，筆者提出應該站在消費群體的角度，根據少兒的特點提出增加封面元素、增強視覺效果、注重設計排列等措施。
參考文獻：
［1］劉瑞.淺談書籍裝幀設計中的色彩語言［J］.編輯之友，2012（02）：109-111.
［2］謝成.淺論圖書封面設計的營銷功能［J］.編輯之友，2016（10）：41-43.
［3］羅燕.兒童書籍封面設計［J］.中國科技博覽，2010（34）：477.
［4］周幸子.少兒圖書設計中的形象思維探析［J］.藝術教育，2016（2）：239.
作者:其樂木格 單位:內蒙古大學
