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摘要：本文首先概述了現代元素，分析了藝術設計的現代主義起源和特點，從而界定了標志設計中的現代元素；在此基礎上，分析了現代元素在標志設計課程中的應用，并建立了基于現代元素的標志設計教學策略，并結合教學案例講解該教學策略的實際應用。以期為現代標志設計的教學課程提供理論指導。
關鍵詞：標志設計；現代元素
標志是用來表明事物特征的記號，強調標志的功能性和簡約性，是現代標志設計的藝術取向?，F代元素體現了標志設計的現代感，在標志設計中合理應用現代元素，能讓學生容易體會現代感的含義，并形成具備現代感的標志設計作品。本文將分析對現代元素及其在標志設計課程中的作用分析，在此基礎上，提出基于現代元素的標志設計教學策略，并結合案例講解策略的應用。
一標志設計中現代元素概述
（一）藝術設計的現代主義起源和特點
現代主義起源于法國。隨著工業革命的興起，人們解放了雙手，生產力得到了空前的提升，科學技術也得到了發展。以崇尚科學、理性和工業的思想成為了社會普遍的思潮，深刻地影響著人文和科學中的各個領域。藝術領域也并不例外，受到當時現代思潮的影響，現代主義藝術設計應運而生。相對于傳統的藝術設計，現代主義的藝術設計呈現出功能性、簡約性和結構性的特點。（1）功能性：現代主義的藝術設計強調功能，注重設計的實用；（2）簡約性：反裝飾主義，提倡利用簡單的幾何造型。
（二）標志設計中的現代元素
相對于傳統元素，標志設計中的現代元素體現了功能性、簡約性和結構性的特點?？煞譃槿缦聨最悾?.功能性元素：標志的能是用來表明某一事物特征的記號，其本質功能是傳遞事物的特征信息。在標志設計中，現代元素特出功能性，希望能最大限度地傳達事物的特征信息。而最能反映事物的特征信息莫過于事物的直接描繪。因此，直接反映具體產品的形狀可以作為標志設計中的現代元素。例如，在設計汽車及汽車相關產品的標志時，經常直接利用汽車的形狀作為標志設計的元素，直接反映汽車產品的外形特征，如圖1所示。2.簡約性元素：現代主義藝術反對裝飾，強調經濟簡約，因此多以簡單的幾何圖形作為標志設計的元素。這些簡單的幾何元素就像組裝機器零件那樣，按照現代藝術的形式法則，進行“組裝”，形成我們想要現代化標志圖形。最經典莫過于以單一的圖形組合形成的標志，如圖2所示。
二現代元素進行標志設計課程中的作用
在標志設計的課程中，利用現代元素能讓學生的作品更具現代的魅力。在實際課程中，利用現代元素進行標志設計教學體現了如下具體作用。
（一）利用現代元素，讓學生體會標志設計中的現代感
“現代”是一個抽象的概念，學生很難用語言來描述什么是現代。在標志設計教學的過程中，學生也很難理解教師所說的藝術設計“現代感”。而最有效地讓學生明白現代感，莫過于直接把具備現代美的標志呈現在課堂上，讓學生通過視覺去直接感受，從而體味到現代標志設計的功能性和簡約性的特點，體會現代感。
（二）利用現代元素，提高學生的標志設計的效率
傳統的藝術設計包含很多復雜的裝飾成分，現代設計提倡簡約，現代元素多為簡單的幾何圖形。因此現代設計更具效率。在標志設計教學中，教師可以讓學生利用簡單的幾個的幾何形狀通過組合快速地形成標志，提高了學生標志設計的效率。
（三）利用現代元素，提高學生的標志設計作品的實用性
現代藝術設計講求功能性。不能傳遞事物特征信息的標志，即使再美也沒有用。一個好的標志，首先要能夠有效地傳遞他所代表的產品的信息。利用現代的元素，直接利用產品的圖形進行標志設計，能讓學生體會到標志的作用，并能讓學生的作品更具備實用價值。
三基于現代元素的標志設計課程教學策略
（一）教學策略的設計
現代元素在標志設計課程中有重要的作用，因此，本文設計了基于現代元素的標志設計課程教學策略，以指導如何利用現代元素進行標志設計教學。具體如下（如圖3）。
1.構建現代元素的素材庫
教師應該在課前建立好現代元素的標志設計素材庫。可以收集如下簡單的幾何形狀、直接反映產品特征的圖形、具有現代經典標志作為現代元素的素材。
2.現代元素的展現和講解
在課堂上，教師利用建立好的素材庫，向學生面前展現現代元素，并講解現代標志設計的特點和方法。學生在視覺感官現代元素后，會更加容易理解何謂標志設計的現代感。教師在講解過程中，應結合素材庫中的經典案例，突出講解現代標志設計的功能性和簡約性的特征。
3.布置利用現代元素進行標志設計的任務
在現代元素的展現和講解后，教師應該布置利用現代元素進行標志設計的任務，來讓學生動手實踐現代標志設計。學生可以利用已有的素材庫中的簡單的幾何形狀，來通過組合形成標志；也可以在最能反映產品的特征的圖形上，通過簡化、改變和再設計形成新的作品；也可以自己搜集素材來進行設計。
4.現代標志設計成果分享和評價
學生完成任務后，教師應該組織學生之間的分享、交流和點評。并建立現代標志設計評價標準，對作品進行評價?，F代標志設計的評價標準應該突出現代性的特點，強調功能性和簡約性。
四現代元素在標志設計教學應用案例
為檢驗教學策略的有效性，本文以藝術設計專業學生的一節標志設計課堂為例，講解基于現代元素的標志設計課程“四步”教學策略的應用。
（一）教學內容
如何設計具備現代感的汽車產品標志。
（二）教學目標
1.懂得什么是標志設計的現代感；2.能獨自設計具備現代感的標志；3.能從現代感的角度評價標志作品。
（三）教學過程
1.構建汽車主題的現代元素素材庫
教師在課堂前，搜集有關汽車主題的標志設計的現代元素素材，形成素材庫。素材庫主要包括如下三部分：一是簡單的幾何圖形；二是從汽車的照片中扣圖出來的各種汽車圖案；三是各種汽車品牌的經典標志案例。
2.汽車主題的現代元素和標志案例展現和講解
在課堂上，教師利用建立好的汽車主題素材庫，向學生面前展現現代元素，并講解現代標志設計的特點和方法。讓學生理解現代感的含義。
3.布置利用現代元素進行汽車產品標志設計的任務
布置汽車產品標志設計的任務，要求學生利用汽車主題的現代元素素材庫，或者自己收集材料，設計具有現代感的標志。在教學過程中，學生由于已經正確把握了現代感的含義和現代標志設計的方法，因此比較順利。并能如期完成任務。
4.汽車標志設計成果分享和評價
教師組織學生進行成果分享。在課堂上，學生能夠從功能性和簡約性這兩方面發表對作品的觀點并充分地交流。在分享后，學生能根據教師和同學的建議，對作品進行完善和修改?？梢妼W生對現代感的含義有深度的把握，并且能獨立地進行現代標志設計。圖4為學生作品的展示。
（四）效果分析
本課堂案例利用了現代元素進行了標志設計教學，通過問卷調查和訪談發現，大部分學生都能夠正確把握標志設計現代感的含義，并能夠獨自設計具備現代感的標志，能夠從現代感的角度評價標志作品，達到了教學目標。證明基于現代元素的標志設計教學策略有效。
五總結
現代設計主義是以工業革命為背景產生的一種藝術設計思潮，強調功能性和簡約性的特點。在標志設計中，能有效地體現標志的功能和提高標志設計的效率。在標志設計課程中，利用現代元素能讓學生更容易地理解藝術設計的現代感，注重標志的功能，以簡約的方法提高標志設計的效率。
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作者:肖攀峰 管莉莉 單位:湖南環境生物職業技術學院 湖南商學院北津學院
