前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的包裝設計體驗創新原則微探，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、功能——比包裝本身看得更遠
體驗創新并不局限于特定的包裝功能或設計，而需要重新構想消費者可以如何使用產品和包裝的更廣泛的體驗。通過對消費者和產品周邊的行為采取一個更廣泛的角度來思考，找到新的途徑來解決未被滿足的需求，創造有價值的對話，實現產品和包裝體驗差異化。如GogolMogol可加熱雞蛋包裝，把包裝的抽紙抽去后，包裝殼內的化學試劑相遇后便會加熱，而這些熱量和溫度剛好能蒸熟包裝殼內的雞蛋，可以讓使用者隨時隨地吃上新鮮熱乎的雞蛋。包裝可以提供多種可選擇的使用方法，消費者可以根據使用場合、個人的喜好、知識、經驗和能力選擇不同的操作方式，以達到舒適的體驗。比如我們的手機有多種可供更換的外殼，當我們外出郊游或者參加會議時，我們可以選擇或清新溫暖或冷靜理性的外殼，感受不同的生活、不同的體驗、不同的心情。發掘和拓展消費者對包裝再利用的體驗。如將包裝融入產品進行一體化設計，使包裝兼具雙重功能?；蛘呖梢栽诋a品原包裝基礎上，增加或改變簡單設計元素，賦予包裝新的用途，帶給消費者全新的體驗和驚喜，這樣既低碳環保，也會使包裝使用時間增長，從而能夠更長久地傳播品牌。比如設計師將木制的酒包裝盒加入中國民間剪紙的鏤空元素，設計成一個別致的具有民族風味的臺燈，提供給消費者對包裝進行二次利用體驗。
二、信息——吸引所有感官的注意力
目前多數包裝的信息傳達主要是通過文字、插圖、圖表等視覺語言來完成的，引發的也是視覺感官的單一體驗。而今天信息觸點大幅擴張，消費者逐漸失去關注的耐心，注意力跨度變得更短，同時產品生命周期縮短，每天都有新的產品出現帶給消費者視覺新鮮感。這都要求包裝設計提升活力和維度來突破信息體驗的需求。不只是視覺，信息的傳遞可以使用多種方式，如圖像、聲音、紋理、氣味等，通過觸覺、嗅覺、味覺、聽覺來吸引消費者多感官甚至所有感官的注意力，全方位地傳達商品信息并使消費者在接觸和獲取信息時感受多方向的刺激和美好體驗。比如，2012絕對伏特加AbsolutUnique限量裝，斑斕的色彩，配合舒緩的音樂，螢火蟲點點飛舞，如夜晚的星空；魚兒結群游過，如在海洋深處；枝條伸展勃發，如暖陽高照；彩墨肆意潑灑，如潔白畫布……不但刺激著感官，還引發消費者回想曾有過的一些精彩的時刻，炫彩的心情，紀念的美酒……強烈觸動其內在情感，將會產生深刻的印象。又如AlaPetitfFerme葡萄酒包裝，運用敘事圖像傳遞簡單生活的日常感覺，并為嗅覺、味覺和聽覺打開一扇交流的窗戶，通過幽默感、親密感和懷舊感來反映關于葡萄酒的真實的情景。
三、情感——以消費者為中心
包裝輔助產品提供一種消費者向往或能激發其積極參與的生活體驗方式。人們渴望決定自己的生活，并熱切希望投入到創造生活的過程中去，在這個過程中智慧獲得提高。比如，現在流行的DIY包裝，消費者可以自己動手設計手機外殼、手提袋等外觀的樣式、圖案，在這個過程中享受到創造的愉悅感、自我實現的滿足感和成就感。不要問消費者需要什么，他們不能告訴你他們具體需要或想要的還沒體驗過也沒想象過的東西，他們也不能明確地敘述他們在未來會怎樣做不同的事情。設計師要做的是觀察消費者的行為，什么令他們開心或者難過，什么令他們留存印象深刻，然后評估什么是可以實現的。尋找可以創新改善的地方——在過程中增添元素、減少步驟、改變順序等，在意想不到的地方增加新價值，帶領消費者體驗生活、體驗時光、體驗思索、體驗經歷。比如，一種青春痘藥片的包裝，鋁板上是一張形象的長著青春痘的臉龐，要想把藥片取出來，使用者得把痘痘擠破。相對于普通的藥品包裝，這是一個簡單卻很有創意的改變，很好地迎合了消費者與痘痘抗戰的經歷和心情?，F代香煙包裝設計常采用一些令人感到恐懼、惡心的警示性圖案，目的是觸動消費者的內心以促使他們遠離香煙。這樣的包裝會讓消費者內心感到糾結和難過，這是對消費者情感體驗的一種反向利用。
四、品牌——建立長遠視野
好的體驗創新不是一系列一次性的時刻，而是隨時間演變的品牌體驗的整體愿景。包裝中強調自始至終的品牌特點，使消費者建立深刻印象，更方便消費者在頭腦中進行品牌的相關聯想。如可口可樂，每隔幾年就會對自身的品牌形象進行一次細節上的調整和更換，以適應不斷變化的市場需求?？煽诳蓸返陌b從材質到形態再到裝飾性，可謂各式各樣、變化多端，但它們都強調了該品牌產品的特色，有利于消費者留存印象和保持消費者對品牌的忠誠度。
五、結語
今天，體驗創新已成為企業保持地位和反映消費者忠誠度的重要因素。設計師須真正消化“用戶思維”，將突破點放在如何更好地滿足需求，建立起產品、包裝與消除個人和生活中的各種痛點之間的聯系，將消費者的參與融入包裝設計中，使消費者在選購和使用商品過程中感受到美好的體驗過程。這些體驗的結果產生新的、意想不到的、標志性的時刻，取得消費者的歡心，將會創造新的增長機遇。
作者：牛亞南 單位：平頂山學院
