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摘要：本文對我國高校眾創空間的現狀進行了初步研究，分析了高校眾創空間發展的影響因素，并提出一些對策建議，希望為高校眾創空間的發展提供參考。
一、相關概念
生態學將生物與環境之間互相制約互相影響的動態平衡狀態定義為生態系統。創業生態系統是由參與主體（創業企業、相關組織和機構等）及其所處的創業環境（政策、市場、金融、服務、文化、支持等）所構成的，互相依存互相影響的動態平衡系統。按空間范圍可將創業生態系統分為國家、區域、城市和高校創業生態系統，本文創業生態系統主要指高校生態系統。生態系統由無機環境、催化劑、生產者和消費者構成；那么對于高校創業生態系統而言，無機環境指外部環境（政策）和內部環境（文化）；生產者是眾創空間；消費者是創業項目、創業企業等；催化劑是創業支持機構比如中介、投資、金融機構等；他們互相依存互相影響，促進高校創業生態系統各環節的資源、信息的流動。眾創空間作為創業生態系統中最重要的組成部分生產者，為廣大創業者、創業團隊、創業項目及其成長提供資源和服務。按運作主體不同將國內眾創空間分為3類，分別為政府眾創空間、高校眾創空間、企業眾創空間。高校眾創空間，是利用大學人才、技術和教育的優勢，對接校內和校外資源，孵化學生和教師發起的創業項目，作為大學生創新創業教育的重要實踐基地，為提高高校科研成果轉化，實現科研成果市場化商品化，打造完善的產業鏈。
二、高校眾創空間在發展中存在的問題
1.創業導師師資力量不足
從事創業教育的師資力量不足，多數高校還沒有將創新創業教育納入常規的教學之中，只有一部分通過選修課的方式來進行創新創業教育，但教師主要是來自經濟管理類博學、科研能力很強的專職教師，他們缺乏創業的實踐經驗，未接受過充分的創業培訓，沒有實際的將知識運用到操作層面的技能，對創業的認識和理解往往是停留在理論階段，很難適應錯綜復雜的創業環境，不能及時掌握學生創業方面存在的現實需求，因而不能在眾創空間中給予學生切合實際的創業思路。因此，高校眾創空間缺乏創業實踐經驗豐富的創業導師。
2.建設模式單一，不能體現優勢特色
高校眾創空間，建設模式單一，主要以自建為主，依托校外主體和校內院系發展的眾創空間較少，不能充分體現高校自身的辦學優勢特色、辦學定位和學科發展。
3.高校眾創空間軟實力不足
高校眾創空間依托高校自身資源可以較好地解決“硬實力”（包括活動場地、硬件設施、科研設備）的問題，但缺乏代表“軟實力”的各種配套服務（包括項目融資、資源對接等服務）。最突出表現為未能與天使投資人、投資機構等平臺形成合力，從社會渠道籌集資金的能力非常有限。
三、影響高校眾創空間發展的因素
1.外部環境
外部環境主要是指高校眾創空間所處的環境包括政策、教育和科研、文化等。第一，政策方面。自從國家出臺很多優惠政策大力發展眾創空間，眾創空間高速發展，短短幾年，全國各地建立了上千家眾創空間，可見，政策對眾創空間發展產生了巨大的影響。但有些優惠政策難以實施也會影響創業團隊的積極性，政府應加大對高校優秀的創業團隊提供資金獎勵來提升創業者的創業熱情。第二，教育、科研環境。高校的教育、科研環境直接影響到高校研發投入多少以及創新人才的數量，從而影響高校創業資源的獲取，進而會影響高校眾創空間的發展。第三，文化方面。如果民眾缺乏創新創業的思想，比如創業者們周圍的親戚朋友缺乏創業意識，對創業不予理解與支持，那么這樣的文化就會阻礙創新創業，從而影響眾創空間的發展。
2.內部資源
第一，資金。資金是創業企業可持續發展的命脈，是最重要的資源。目前高校眾創空間是通過高校撥款、大學生眾籌、政府投資以及社會投資人投資來獲取資金的。第二，市場資源。市場資源包括創業團隊的核心技術、客戶資源、營銷環境與市場網絡、經驗積累、人脈關系以及個人聲譽等。第三，管理資源。管理資源是把潛在無形的生產力轉化為現實生產力，從而提高生產力、增加產值以及創造利潤，其中包括高素質和高水平管理能力的管理人才、高效和充滿活力的管理組織、科學的決策方法以及管理信息等。創業企業利用高效的管理資源有效整合企業人、財、物資源，讓企業高效的運轉，增加資產周轉增加產值，獲得更大經濟效益。
四、高校眾創空間發展的建議
1.政策方面
采用鼓勵政策，一是對有發展潛力的大學精品創業項目提供資金和技術上的支持，例如借鑒國外經驗，設立與創業相關的獎學金與資助資金等創業基金來鼓勵大學師生創業行為。二是給予參與創業團隊的學生一定的學分或評優方面的加分，給予創業團隊指導老師一定的績效獎勵或職稱評聘等方面的加分，來鼓勵學生、老師參與創業；三是為創業學生提供靈活的教育機會，為創業教師提供彈性的就職機會，比如針對創業的學生延長學籍年限或允許大學生保留學籍休學創業、允許教師一邊工作一邊創業或停薪留職去創業等，為師生創業提供政策方面的保障。
2.市場方面建立市場化運營機制
第一，在學科發展中，應鼓勵跨專業跨學科合作，圍繞市場需求，將科研成果轉化成新產品，對接工業界。第二，企業與高校結成產學研聯盟來實現可持續發展，推動企業的技術創新，從而提高核心競爭力；比如企業聘請高?？蒲袡C構的科研人員參與研發或者企業把自己的研發人員派到高校研究機構與大學師生一起進行科研，來解決實際生產過程中的技術難題以及開發新產品等。
參考文獻：
[1]國務院辦公廳.關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見[EB/OL].
[2]王洪梁.高校眾創空間研究綜述[J].價值工程，2017(6).
作者:陽靜 劉妍 單位:陽光學院 阿普拉(合肥)塑料制品有限公司
