立項匯報材料范例

1項目管理存在的問題

1.1重申報，輕管理

1.1.1重立項材料編寫，輕調查研究

這有3方面原因，一是由于項目指南下發后距材料申報時間短；二是項目申報者對項目實施工作不重視；三是上級在審批項目的時候，只注重項目材料，不開展評審。因此，多數單位把項目管理重心放在立項階段，單位領導非常重視，安排專門人員進行編寫立項報告，在材料編印上舍得花錢，請文人、找專家對材料反復修改，項目申報材料達到高質量編寫、高質量印刷，但是對項目缺乏前期調研和可行性論證，編寫的立項報告與實際實施脫節，導致項目較難按照申報材料中計劃的實施。

1.1.2項目實施落實縮水走樣

項目計劃批準下達后領導重視的是給了多少項目資金，對實施工作抓而不力，落而不實，有應付現象，項目沒有按照進度開展；在項目實施中舍不得花錢、資金使用不合理或者未完成項目申報書提出的指標現象比較普遍，甚至有項目計劃下達后根本不看項目申報書，憑自己意愿實施項目。

1.1.3項目監管缺乏具體措施

縣委活動辦《關于印發〈集中組織黨員干部下基層為群眾辦實事解難題活動方案〉的通知》文件要求，我局于6月18日—19日分2批開展該項活動。本人于6月18日前往大由鄉村開展“夜宿夜談”活動，活動期間，本人組織小型座談會3次，走訪聯系戶15家，征求意見建議10余條，現將有關情況匯報如下：

一、關于辦實事解難題情況

1.開展了集中宣講。召開小型座談會3場次，印發宣傳單30余份，重點宣傳了系列重要講話精神和我縣兩年來蘇區振興發展所取得的成效。同時，加強對基層黨員、干部和群眾民主法治意識的教育，提高基層干部按法律、按政策辦事的水平，引導群眾依法表達訴求、維護權益。

2.面對面征求了群眾意見。活動期間，共走訪聯系戶15家，收集意見建議10余條。經梳理后為7條，分別是：（1）要求立項改造小學；（2）要求立項硬化公路；（3）要求立項建設；（4）要求在通村公路高坎處設置安全防護墩；（5）要求硬化到祠堂下公路；（6）要求修復涵管（7）部分煙農反映停電時未及時通知，導致烤煙質量下降；（8）聯系戶抱養孫女不能上戶口。同時，請他們對本人個人對照檢查材料提出意見，他們均認為本人的對照檢查材料寫得比較認真、查找的問題比較客觀、對存在問題的認識比較深刻，沒有什么新的意見。

3.解決了一批實際問題。活動期間，恰逢暴雨，本人立即組織廣大干部職工進行抗洪，確保村民人生和財產安全，并在雨后對災情進行了了解。同時，對群眾代表意見建議，一些能立即解決的問題，予以了當場表態解決，一是修復了涵管；二是協調相關部門立項改造小學事宜；三是將至祠堂下及公路立項；四是與供電部門協調，要求其停電時要及時通知煙農；對一些待后解決的事情已列入“三送”工作計劃，分別是建設、設置安全防護墩。對因不符合政策的抱養孫女上戶口的，已向其進行了詳細解釋，他表示滿意。

二、遵守紀律情況

本人活動期間嚴格遵守各項紀律，做到了輕車簡從，統一乘坐班車前往，統一在村里用餐，未上酒水，飯后按要求繳交了伙食費；未打牌、賭博；未接受任何土特產。

摘要：

本課程通過項目的實施，使學生能夠對常見家居空間進行功能劃分,能夠根據施工工藝、客戶要求、美學意境對家居空間進行設計、繪制方案圖、效果圖和施工圖；引導、幫助學生總結歸納家居空間類型、設計方法、常用人體工程尺寸、色彩的搭配、燈光的類型、家具陳設等相關知識；從而培養學生創意設計能力、提高學生專業審美的修養，培養學生敬業精神與職業道德，養成認真的學習態度和團隊合作精神，為學生畢業后從事室內設計專業相關工作奠定了基礎。

關鍵詞：

室內設計；空間設計；整體設計

1《居住空間室內設計》課程設計目標

（1）能力目標

能夠對家居空間與業主溝通，進行實地調研并編寫調研報告；能夠根據業主信息選擇家居空間功能，結合業主要求確定設計立意；能夠熟練的利用軟件按繪圖規范繪制圖紙（平面圖、天花吊頂圖、立面圖、效果圖）；能根據裝飾風格選擇裝飾材料、家具、陳設品；能夠結合設計立意、項目書對業主進行裝修匯報。

摘要：高校創新創業是全社會創新創業的重要組成部分[1]。近年來，政府和高校越來越重視大學生創新創業能力的培養。徐州工程學院作為一所地方應用型本科院校，在大學生創新創業能力培養上作了許多嘗試，專門成立了徐州工程學院大學生創新創業基金，用于支持大學生創新創業項目和團隊建設等。通過研究徐州工程學院大學生創新創業基金項目管理系統的設計，為有效開展大學生創新創業工作提供保障。

關鍵詞：創新創業；基金；管理系統；系統設計

創新是一個民族發展的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，人類的發展史就是一部創新史。總書記強調“創新不再是可有可無的奢侈品，而成為當代青年生存的必需品”[2]。在“大眾創業、萬眾創新”思潮的影響下，在政府和高校的鼓勵和支持下，大學生創新創業的激情高漲，創新創業項目類型和數量也快速增長[3]。國家為了促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強高校學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才，開展了一系列大賽，如中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽、“創青春”全國大學生創業大賽、大學生創新創業訓練計劃等。除此以外，地方政府和高校也組織了擁有自己特色的創新創業大賽。徐州工程學院作為一所地方應用型本科院校，非常重視學生實踐技能和創新能力的培養，專門成立了徐州工程學院大學生創新創業基金，用于支持大學生開展創業競賽、創新創業教育活動和創業實踐等。但目前，還缺少大學生創新創業基金項目申報和管理系統，項目的申報和管理依舊相對傳統，主要依靠專門的工作人員進行手工記錄、審核、統計和保存，效率低下、工作量大、不易管理且出錯率較高。因此，開發一個高效、穩定、規范的大學生創新創業基金項目管理系統迫在眉睫。隨著新時代、5G時代、大數據時代、云數據時代的到來，大學生創新創業基金項目申報系統的發展，將由原來的單一化和簡單化，逐漸向多元化和智能化發展[4]。

1系統需求分析

結合徐州工程學院大學生創新創業基金項目運行和管理的實際情況，管理系統主要包含學生團隊、指導老師、院系負責人、校內外專家和管理員五大角色。學生團隊這一角色可以分為項目負責人（項目主持人）和項目組成員兩大角色，且以項目負責人為主。項目負責人主要完成的任務包括項目策劃書撰寫、項目申報、項目組成員維護、中期檢查資料提交、項目退出申請、項目成果提交和項目結項資料上傳等；指導老師和院系負責人主要完成項目指導、項目申報和退出審核等任務；校內外專家負責項目立項和結項審核，以及項目評價指導等內容；項目管理員則整體把握所有項目，從立項到結項（或退項）。除了學生以外的其他角色都具有審核功能。審核人員的多角色性和審核工作的復雜性，致使審核進行到不同階段，其審核的內容和方法也都不盡相同。因此，設計一個完善的權限管理系統，以靈活方便地賦予不同角色與之對應的功能權限，顯得尤為必要[5]。

2系統設計研究

徐州工程學院大學生創新創業基金項目管理系統可以分為六大模塊：注冊登錄、項目申報、項目立項、中期檢查、項目退出和項目結項。2.1注冊登錄模塊注冊登錄模塊涉及權限問題，不同的角色具有不同的權限。學生登錄后，具有項目申報、個人信息修改、項目資料上傳修改和項目結果查詢等功能；指導老師登錄后可以對所指導的項目查詢、審核和指導；院系負責人登錄后可以對本院項目進行查詢和審核；校內外專家登錄后對所有項目指導和評審；項目管理員負責項目的審查、統計、維護和審批等。

一、教學內容組織與安排

引入一個企業真實設計項目，根據項目完成所需要的知識、能力展開，細分為11個工作任務：

1.成立項目組。

引入企業真實項目，企業全程參與，學生、老師角色轉換，培養學生團隊合作，全案設計的能力；教學內容包括企業項目見面會，學生角色轉換—從學生到項目負責人，教師角色轉換—從指導老師到項目總監；教學場地為企業、多媒體教室、工作室、校內實訓室之間相互切換！

2.市場調研。

告知學生設計調研的重要性，做任何設計都必須強調“設計之前調研先行”只有調研之后才有發言權，培養學生全面準確調研的能力；教學內容包括項目相關背景、產品屬性研究，現有包裝、材料、工藝、賣場陳列方式分析，同類產品分析，消費者分析；教學場地為多媒體教室、校外包裝市場、企業相互切換，強調理論結合實踐，教、學、做一體！

3.項目分析。

摘要：建設工程監理制度實施以來，在建筑行業發展的帶動下，我國的監理制度逐步得到完善。監理作為工程的直接參與方，在實踐中往往只注重質量問題，而忽略了工程進度問題。文章從影響工程進度的主次要因素出發，提出了監理在建設工程事前、事中和事后對進度進行控制的具體措施，以促進監理行業的發展。

關鍵詞：監理；主次要因素；進度控制

1我國建設工程監理制度概述

自1988年我國實行建設工程監理管理制度以來，工程管理質量和投資成本控制有了很大的提高，國家及建設部門高度重視監理制度的發展，制定了相關法律制度，1988年《建筑法》以法律制度的形式對監理制度作出了明確規定，使其在全國范圍內得到廣泛推廣。按照建設工程監理有關規范，工程建設監理是指監理單位接受建設單位（業主）的委托，按照有關規范、法規、工程建設標準、勘察設計文件和工程合同，主要是在施工階段對所建設工程的質量、成本和進度進行控制，并組織協調工程建設的相關工作，確保建設項目順利進行，且完成建設工程安全生產管理的服務行為。當前，我國建設工程監理制度主要針對建設工程施工階段，且監理單位普遍關注的是工程質量問題。隨著建筑業的不斷發展，建設單位也開始將成本和進度作為重點考慮對象。由于進度控制不僅直接影響項目工程建設能否在合同規定的期限內順利交付并投入使用，還會影響建設單位投資行為的經濟效益，因此，越來越多的建設單位將進度控制作為項目管理的一個重要組成部分。施工單位對進度控制更加重視，因為項目能按時高質量完成，可為其創造更多的參建機會，減少“人、機、料”的投入，有效提高行業影響力。相反，如果項目工程不能將進度任務作為項目優劣的評價標準，則會影響業主的經濟效益和信譽。對一些關鍵的國家工程而言，可能會拖延國家的某項戰略進程。

2監理進度控制要素

對工程項目進度的控制，不僅涉及各個主要因素，也涉及影響各主要因素的次要因素。在進度控制中，主要因素對其影響顯著，而次要因素對進度控制的影響也不容忽視。按照監理的官方定義，監理進度控制是指監理單位對關系到項目進度的主、次要因素進行有效控制，使各因素能夠協調發揮各自的作用，從而實現項目進度控制目標。

2.1進度控制主要因素

[摘要]環境設計的研究對象主要是空間環境，具有功能性與空間敘事性。在室內設計原理課程中運用敘事教學法可以讓學生在學習設計基本理論與設計方法的過程中，激發學習興趣，使其在學習活動能夠更加投入，提高教與學的效率。

[關鍵詞]敘事學；環境設計；室內設計原理課程

環境設計的研究對象主要是空間環境，具有功能性與空間敘事性。環境設計專業主要教授學生解決空間環境問題?？梢酝ㄟ^一個大的設計項目或若干小的設計任務來內化設計理論知識。在這個過程中，教師可以運用情境式、項目式、案例式的教學法來貫穿整個課程教學始終。

1敘事教學法簡介

熊沐清和鄧達教授2010年最先提出了“敘事外語教學法”。并且論述了此法在外語教學中的一些具體方法。主要體現在以下兩個方面。第一，是認知教學理念的一種，也補充、完善和超越了之前的教學法。第二，對于整個教學過程的敘事化。這包含了教學備課時考慮課堂語境，教學材料和內容的敘事化以及教學過程本身的敘事化。

2環境設計專業敘事教學法內涵

環境設計專業教學，是在教學過程中，根據空間設計知識的屬性，充分運用敘事、推理的方式，通過敘述者與聽敘者對話、傾聽、激發與分享。以促進空間語言認知水平的提升，達成與空間的溝通與釋解。

摘要：成本控制是公司降低產品成本、增加盈利、提高經濟效益的重要途徑。本文以經營項目為分析對象，從公司如何建立項目成本控制體系和如何對經營項目進行全過程管理兩方面闡述某化工公司采取的成本控制措施，提出項目各級負責人做好經營項目的成本控制工作的方法，可為其它同行提供借鑒意義。

關鍵詞：經營項目;成本控制;成本分析

一、經營項目成本控制概述

經營項目的成本控制是指在項目成本的形成過程中，對生產經營所消耗的物料資源、人力資源和費用開支進行指導、監督和調節，及時糾正已經發生和將要發生的偏差，把各項生產費用控制在預算成本的范圍之內，保證目標成本的實現。

二、經營項目成本控制方法

(一)完善經營項目成本控制體系

1、建立項目四級成本管理體系，形成全員參與性管理