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摘要:近年來，隨著我國經濟不斷發展，國力不斷增強，國家對于教育事業的支持力度不斷增大，對于教育體制不斷進行深化改革。本文通過對于教育系統內部審計的技術和方法進行了研究，以期能夠為我國教育事業發展貢獻一份力量。
關鍵詞:教育審計;技術方法
面對教育系統的改革大形勢，如何保障國家對于教育事業的投入并且將教育資源的價值發揮到最大程度，保障教育事業的審計工作能夠穩定有序進行，如何將教育資源的價值發揮到最大，如何最大程度上促進教育系統部門單位遵守國家財經法規，規范內部管理，加強廉正建設，防范風險,提升教育資源的價值有效利用率，是教育審計部門需要重點考慮的問題。這種情況下教育系統內部審計部門（以下簡稱“教育審計”）承擔著越來越重要的任務。
一、教育審計的技術問題
不同的審計取證模式，其使用的審計技術方法也不盡相同，審計取證模式需要與審計技術方法相對應，不同的模式，需要選擇不同的審計技術。而在審計工作的不同的環節，其用到的審計技術以及審計方法均有不同。因此，對于審計工作而言，要結合具體的實際情況，在不同階段的審計工作當中，選擇最為合適的審計技術與審計方法。隨著審計工作的發展變化，由于審計取證切入點不同，審計取證模式已經從傳統風險導向審計進入現代風險導向審計階段。由此來看，科學技術的運用對于教育審計工作創新有著非常重要的現實意義。教育審計工作創新的基本方向應該是由傳統審計方法逐漸轉向現代化的計算機審計以及網絡審計發展；由現場審計逐步向報送審計發展；將事后審計轉向事前審計、事中審計以及事后審計相互配合，并且大力發展內部控制測評以及風險評估等工作環節。隨著現代科技發展，無紙化審計顯得越來越重要，對于計算機審計的開發和研究成為審計工作創新的重要方向?，F階段我國教育系統內部審計工作所運用到的審計技術方法，比如審閱、核對、函證、盤點、詢問、復算、調查以及分析性復核等，大多數都是傳統的審計技術方法，這些傳統的審計技術與方法，有著明顯的缺點，比如工作效率低下，工作量大，容易出現工作失誤，造成教育資源的損失等，因此，這些傳統的審計技術方法已經不能夠很好的適應現代教育審計工作了。教育審計工作中很大一部分工作人員都由于受到以往審計工作的傳統觀念以及以往的工作經驗的影響，已經習慣這種傳統的工作模式，所以他們并沒有較強的嘗試現代化審計技術與審計方法的意識，這往往導致教育審計工作效率低下，創新更無從談起。形成這種使用傳統審計方法而不主動嘗試新的審計方法局面的原因有很多，既有客觀條件的限制，更重要的是審計工作人員的主觀原因導致的，對于審計工作效率不夠重視；審計單位以及審計工作人員風險意識不夠強，未能充分運用評估風險和控制風險的方法等。
二、教育審計技術方法的創新措施
(一)正確理解現代審計技術方法的內涵以及適用范圍
審計技術與方法都是從長期的審計工作中總結積累、不斷豐富和發展而來的。盡管審計工作的類型能夠分為很多種，但是審計工作程序都是相似的，審計類型的差異主要與審計目的以及范圍有關，不同的審計目的與范圍，有不同的審計測試方法。雖然不同審計取證模式有傳統與現代之分，但是并不意味著一種模式對另一種模式的完全取代。因此，在對教育審計技術方法進行開發創新的時候，要充分認識到教育部門審計工作的特點，并對此進行詳盡的分析，明確教育審計工作的需求，針對這些需求進行創新，分析使用新型審計技術方法替代傳統審計技術方法的原因。在選擇審計方法的時候，要綜合考慮各方面的因素。
(二)深入調查研究，解決運用現代審計技術方法中遇到的問題
只有經過對于教育審計工作的工作一線進行深入的調查和研究，才能全面了解教育審計工作的實際情況，掌握教育審計工作中存在的問題，然后針對這些問題進行分析，才能提出行之有效的建議以及改善措施，為教育審計技術方法的開發創新奠定良好的基礎。在培訓審計工作人員的專業技能時，要創造良好的條件以及氛圍，建立工作人員之間能夠有效進行溝通交流的機制和平臺，積極鼓勵審計工作人員同行之間的溝通交流學習，同行之間共同探討對于運用現代化審計技術方法的見解和知識應用，并且轉變學校以及各級相關部門對于現代審計技術方法的態度，將審計工作做到公開透明，完善和發展審計結果公告制度，消除暗箱操作，讓審計工作起到健康有序地維護教育經濟活動秩序的作用。將現代審計技術方法成熟一個推廣一個，注重審計工作實效，不斷完善，做到與時俱進。
(三)加強審計技術培訓
人際交往能力是教育審計工作人員的一項非常重要的工作技能，良好的人際交往能力能夠幫助教育審計工作人員更加有效的開展審計工作，因此，加強審計人員的專業技能培訓中對其進行人際交往能力的培訓是一項非常有意義的內容。由于教育審計工作人員的工作性質決定了他們要和整個教育系統部門單位的工作人員有工作上的來往，有些審計人員由于不能很好的處理人際關系，就被卷入了與別人的頻繁爭執與矛盾對立之中，但有些審計人員則與被審計對象建立了良好的人際關系。能夠與被審計對象建立良好的人際關系，對于審計工作效率提升有著非常有利的促進作用，他們在審計工作當中不會讓被審計對象感受到不必要的壓力和緊張氣氛，這正是審計人員處理好人際關系的良好結果。因此，審計工作人員自身能力當中人際交往能力是非常重要的素質。審計結果不僅能針對審計工作中發現的問題提出合理化建議，還能使得參與審計工作的每個人從中受益。其次要培養審計工作人員的專業判斷能力。在教育審計工作中，審計人員數量少而工作量大，審計人員面臨著以部分樣本為依據推斷整體進而得出結論的任務?，F階段教育審計實踐中，判斷抽樣因其簡便易行、符合調查目的和特殊需要等優點而被廣泛采用，但判斷抽樣往往無法避免審計人員主觀因素對于樣本選取的影響，導致樣本分析結果不能客觀地反映總體真實狀況。
三、結束語
綜上所述，在教育事業不斷改革創新的新形勢下，教育審計技術方法不斷創新才能跟上時展，新型審計技術方法才更加適合未來教育的發展。而審計方法選用，要充分適應審計目的，適合審計人員能力，要有利于提升審計工作效率。教育審計部門要重視審計人員培訓以及審計工作方法創新，提升審計水平，緊跟時展以及教育事業的改革。
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作者:李亞鐲 單位:北京體育大學