前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的市場營銷教學中學生能力分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
（一）落后的教學理念。
目前，我國在教學理念的探索和研究上缺乏實用性和有效性，普遍存在只重視理理論而忽略了對于學生實踐能力培養的情況。就市場營銷這門學科而言，當下大多數的學校的教學理念依然被理論教育和知識體系教育學的傳統教學理念所的束縛，在任課老師的教學思維意識中仍然留存著過分強調理論知識教學，輕視對學生職業技能培養的這種已經不適用與現代教學的以往的那種教學理念。就市場營銷學這門學科的根本屬性來說，市場營銷是一門實用性與操作性都非常強的學科，對于學生而言，真正學好市場營銷這門課，實際操作絕對要比死背理論概念要有作用的多。所以，當前在市場營銷教學過程中老師強調知識理論教育，而忽視職業技能教育的理念已經不能滿足社會經濟發展對于市場營銷學這門課程的要求了，老師必須要認真切實注重在市場營銷的教學中培養學生實際的市場營銷能力，實現為我國社會經濟發展培養市場營銷實現職業技術人才的最終目標，關于市場營銷的教學理念必須結合社會現實以及經濟發展的情況而進行調整。
（二）單一化的教學方式。
伴隨著我國不斷的實行教育改革措施與促進教學科研的發展，我國各個級別不同種類的學校也都紛紛響應號召，學校和老師都對教學方式進行教學改革，相互借鑒改進。大部分學校的課堂上已經將多媒體教學手段引進到教學過程中，使課堂內容更加豐富形象，增加了教學內容，多媒體的引入豐富了教學方法。然而，目前在大多數的學校中的市場營銷學這門課程，任課老師的教學方法依然是以傳統的講授式教學為主，教學方式非常單一，老師在講臺上照本宣科的講教材，列出教學重點提綱，學生在下面被動的接受，基本上和老師沒有任何的交流與互動。就算是在硬件條件好一些的學校里，老師在市場營銷的課堂上使用了現代化的教學方式，但是并沒有發揮出現代化教學手段真正的作用，只是流于形式的運用現代化教學方法，例如對于多媒體的使用只是起到了原先黑板的作用而已，使用市場營銷的案例也的不過是為了活躍課堂氣氛。如此單一固化的教學方法，市場營銷的教學效果必然不甚理想。單一化的教學方法已成為直接影響市場營銷學教學質量的重要因素了。
（三）在教學過程中忽略培養學生的能力。
營銷創新能力高低直接決定了市場營銷的職業能力。但是在目前的大多數學校的市場營銷的課程教學，老師受傳統教學理念與方式的影響，在市場營銷教學過程中過分重視對于學生知識理論的灌輸，而忽視了對學生市場營銷能力的培養，尤其是針對學生的創新能力的培養沒有應有的重視。學生在參加工作之后，就會明顯的感受到，在市場經濟運行中，自己雖然知道很多的營銷理論，但是卻不能運用自如。
二、市場營銷教學中培養學生的能力
如果想要培養出優秀的市場營銷的專業人才，那么在市場營銷的教學過程中老師就應該注重對學生能力的培養。作為一名優秀的營銷人員必須在知識，素質以及實踐能力等方面具有一定的修養。
（一）知識方面。
市場營銷是一種高智商的活動，靠的是聰明的頭腦和高超的紙上，所以要求老師在教學過程中不僅要向學生講授專業理論知識，同時還要涉及到經濟學，心理學，營銷學，廣告學，傳播學，會計學以及統計學等其他學科的知識。同時還要培養學生具有豐富的社會知識，了解社會現象，掌握社會心理，尊重并利用社會風俗習慣。老師還向學生講授一些市場營銷政策與法律法規的相關知識。
（二）素質方面。
優秀的職業市場營銷人員通常都具有獨特的見解，不依賴，不輕附眾議，不人云亦云的特點。所以，老師在教學過程中就需要對學生進行獨立性與創造性的培養，讓學生具有與眾不同的思維方式和獨到的方法，勇于變革和創新。出色的的職業市場營銷人員必須具有科學性，嚴密性。因此，就要求老師在教學過程中培養學生具有崇尚科學，思維邏輯性，追求真理，注重論證的精神。讓學生通過學習能夠具有寬廣的心胸，謙虛認真的態度，并且善于學習。
（三）能力方面。
優秀的職業市場營銷人員要具有敏銳的洞察能力。因此老師在教學過程中就應該在豐富的過去和現在的案例和資料當中，給學生講解典型的案例。培養學生的豐富的想象思維能力，讓學生能夠在表面上看起來互不相關的事物之間的有機聯系，找到解決復雜問題的多種方法和途徑。培養學生的分析能力，讓學生能夠理性，冷靜地思考分析問題，能夠正確評估各種解決問題方法的優劣，利弊，能夠從多個策劃構思中去粗取精，去偽存真。培養學生具有堅韌的意志力，能夠排除外界的干擾，擁有處理各方面關系的溝通能力和協調能力。
三、結語
綜上可述，不管是何種類型或是何種等級的學校，市場營銷這門課程的教學一定要滿足培養學生目標實際要求，學校和任課老師需要要通過不斷的更新教學理念以及改進教學方式，來切實培養學生的實際營銷能力，全面的培養出學生市場營銷職業能力，最終實現為國家社會培養出優秀出色的市場營銷職業人員的最終目標。
作者：陳亞麗 單位：遼寧省盤錦市石油化工技校
